Bài giảng môn Hình học lớp 7 - Bài 3: Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY GIÁO ,CƠ GIÁO GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ NguyƠn thÕ vËn Thcs Lª QuÝ ®«n – BØm S¬n TOÁN LỚP 7CHƯƠNG IIIBài 3:Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệuKTBC:TênLanVănLêAnÂnHoaLylinhTuânĐiểm môn toán777428932Bảng 1Hãy cho biết:Dấu hiệu,số các giá trị khác nhau của dấu hiệu đó Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúngTrả lờiDấu hiệu là điểm môn toán,có 6 giá trị khác nhau.Các giá trị khác nhau là:2,3,4,7,8,9Tần số của 2 là 2,3 là 1,4 là 1,7 là 3,8 là 1,9 là 1Bảng vừa lập gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu.Ta gọi tắt là bảng tần số1.LẬP BẢNG TẦN SỐ?1 Hãy quan sat bảng ở bài tập (bảng 1) kiểm tra bài.Hãy vẽ một khung hình chữ nhật gồm hai dòng:Ở dòng trên,ghi lại các iá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần Ở dòng dưới,ghi các giá trị tần số tương ứng dưới mỗi giá trị đó.BẢNG 2Giá trị(x)234789Tần số(n)2113112.CHÚ Ýa)Có thể chuyển bảng tần số sang dạng ngangb)Nhìn bảng tần số(bảng 2) ta có thể nhận xét về giá trị của dấu hiệu dễ daàng hơn bảng 1Ví dụ:Nhìn bảng tần số ta biết đươc : Giá trị 7 có tần số lớn nhất là 3Giá tri 2,3,4,9 đều có tần số là 1-Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lập bảng “tần sô”.(bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu)-Bảng “tần số” giáp người điều tra dễ dàng cĩ những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính tốn sau này. 2 2 2 2 2 3 2 1 0 22 4 2 3 2 1 3 2 2 22 4 1 0 3 2 2 2 3 13.Bài tập áp dụng:6/11SGK tơán IIDấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì?Từ đĩ lập bảng “tần số”.Hãy nêu một số nhận xét từ bảng trên về số con của 30 gia đình trong thơn(số con của các gia đình trong thơn chủ yếu thuộc vào khoảng nào?Số gia đình đơng con,tức 3 con trở lên chiếm tỉ lệ bao nhiêu? )Hãy cho biết:-Dấu hiệu là số con của gia đình.Giá trị(x)01234Tần số(n)241752-Bảng tần sốTrả lời:Số con của mỗi gia đình chủ yếu là 2 con.Số gia đình đơng con chiếm 1/5-NHẬN XÉTDẶN DỊ:Xem lại lý thuyết và ví dụ.Làm bài tập 7,8/11,12 SGK