Sơ đồ tư duy

PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC THÁNG 6/2011 SƠ ĐỒ TƯ DUY * Tổ chức “động não” Sơ đồ tư duy Sơ đồ tư duy là gì? * Mô phỏng chức năng của bộ não với các công cụ sử dụng trong sơ đồ tư duy * 1. Sơ đồ tư duy là gì? * Sơ đồ tư duy giúp gì cho bạn? * 2.Cách lập sơ đồ tư duy * *  Phát triển ý tưởng theo các câu hỏi có liên quan đến chủ đề chính 5W1H 1. What: là gì? 2. When: Khi nào? 3.Who: ai? 4.Where: ở đâu? 5.Why : tại sao? 1.How: Như thế nào, bằng cách nào ? * Ví dụ về Sơ đồ tư duy Quả Đặc điểm Cách sử dụng Ích lợi Nơi trồng Các loại quả * * Thảo luận Theo anh/chị GV cần lưu ý những gì khi tổ chức cho HS vẽ sơ đồ tư duy ? * 3. Một số lưu ý 3.1. Trước khi có được các ý tưởng để vẽ được sơ đồ tư duy theo nhóm, GV cần dạy HS cách động não để tìm ra ý tưởng theo quy trình sau : * Tìm ý tưởng để lập sơ đồ tư duy 1. Để các ý tưởng phát triển tự do 2. Tôn trọng ý kiến của người khác (Không phê phán) 3. Kết hợp các ý tưởng 4. Đặt câu hỏi để phát triển các ý tưởng 5. Cử một thành viên ghi lại tất cả các ý tưởng 6. Khi không có thêm ý tưởng mới, bắt đầu lập sơ đồ tư duy Tìm ý tưởng như thế nào? * 3.2. Lưu ý khi lập sơ đồ tư duy Các nhánh chính cần được tô đậm, các nhánh cấp 2, cấp 3,… mảnh dần. Từ cụm từ/hình ảnh trung tâm toả đi các nhánh nên sử dụng các màu sắc khác nhau. Màu sắc của các nhánh chính được duy trì tới các nhánh phụ. * 4. Thực hành : Thiết kế sơ đồ tư duy theo môn học ở tiểu học * Soạn bài – dạy thử * Trao đổi tiết dạy Thầy cô có nhận xét gì về việc áp dụng các kĩ thuật dạy học vào bài học cụ thể ở tiểu học? Cách điều hành hoạt động Cách lựa chọn nội dung Hiệu quả tiết dạy *