Giáo án Toán: thực hành đo độ dài

Thứ ngày tháng 1 năm 2004 TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I . Mục tiêu: Kiến thức : Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc như : bàn , bảng con , bút , …bằng cách chọn và sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn ” như gang tay , bước chân , thước kẻ hs , que tính , ….. Kĩ năng : nhận biết được: gang tay , bước chân của hai người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau .Từ đó có biểu tượng về sự “sai lệch”,“tính xấp xỉ ”, hay “tính ước lượng ” trong quá trình đo độ dài bằng những đơn vị đo chưa chuẩn Thái độ: giáo dục HS tính chính xác , khoa học II . Chuẩn bị : GV và HS : thước kẻ , que tính , …….. III . Các hoạt động : 1 . Khởi động :(1’) Hát 2 . Bài cũ : (5’) GV cho lên bảng nối độ dài đoạn thẳng GV yêu cầu hs đếm và ghi số vào mỗi cột GV nhận xét vở 3 . Bài mới:(1’) Tiết này các em “thực hành độ dài “ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : giới thiệu độ dài “gang tay ” 3’ PP: đàm thoại , trực quan GV nói : gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa . GV yêu cầu hs xác định độ dài gang tay của bản thân mình bằng cách chấm 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay cái và một điểm nơi đặt ngón tay giữa rôì nối hai điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB và hỏi : độ dài gang tay như thế nào so với đoạn thẳng AB ? Hoạt động 2 : hướng dẫn cách đo độ dài bằng gang tay 4’ PP: thực hành , trực quan GV nói : đo độ dài bằng gang tay . GV làm mẫu : Đặt ngón tay cái sát mép bên trái của cạnh bảng ; kéo căng ngón tay giữa và đặt dấu ngón giữa tại một điểm nào đó trên mép bảng ; co ngón tay cái về trùng với ngón tay giữa đến một điểm khác trên mép bảng và cứ như thế đến mép phải của bảng . Mỗi lần co ngón tay cái về trùng với ngón giữa thì đếm lần lượt : một , hai , …cuối cùng đọc to kết quả : cạnh bảng dài 7 gang tay. Hoạt động 3 : hướng dẫn cách đo độ dài bằng bước chân 4’ PP: thực hành , đàm thoại GV nói : hãy đo chiều dài của bục bằng bước chân . GV làm mẫu : đứng chụm hai chân sao cho gót chân bằng nhau tại một mép bên trái của bục giảng ; giữ nguyên chân trái và bước chân phải lên phía trước – và đếm : một bước ; tiếp tục đến như vậy cho đến mép bên phải của bục giảng thì thôi . Mỗi lần bước là một lần đếm số . Đọc kết quả : bục giảng dài 5 bước chân NGHỈ GIẢI LAO 3’ Hoạt động 4 : Thực hành 18’ Chọn các độ dài và các dụng cụ đo để kế quả đo là số không vượt quá 10. 1.Đo độ dài bàn hs bằng gang tay . 2.Đo độ dài bảng của lớp bằng thước gỗ 3.Đo độ daì phòng học bằng bước chân . 4.Đo độ dài hành lang lớp học GV yêu cầu hs chọn 1 trong những bài mình thích và yêu cầu GV yêu cầu hs chọn 1 trong những bài mình thích và yêu cầu hs lên bảng giải – nhận xét Quan sát Hs thực hiện theo hướng dẫn của gv Độ dài gang tay của em bằng đoạn thẳng AB Hs thực hành đo cạnh bằng gang tay của mỗi em và đọc to kết quả đo của mình. Quan sát Hs thực hàng đo bục giảng bằng bước chân Hs thực hiện theo yêu cầu của GV Nhận xét 5. Tổng kết – dặn dò : (1’) Chuẩn bị : Một chục – tia số Nhận xét tiết học .