Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Thế giới động vật - Đề tài: Nhận biết nhóm đối tượng có số lượng là 4. Nhận biết số 4 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thuỷ

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài : Nhận biết nhóm đối tượng có số lượng là 4. Nhận biết số 4 Chủ đề: Thế giới động vật. Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi Thời gian: 25-30 phút Số lượng: 20-25 trẻ Ngày dạy: 4/12/2024 Người dạy: Trần Thị Thuỷ . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng là 4; Nhận biết được chữ số 4; - Ôn nhận biết nhóm đối tượng, số lượng trong phạm vi 3. 2. Kỹ năng - Luyện kỹ năng đếm, so sánh, tạo nhóm cho trẻ; - Phát triển khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. - Biết đoàn kết, hoạt động theo nhóm . CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Giáo án - Máy tính, máy chiếu...... 2. Đồ dùng của trẻ - 20-25 rổ con đựng 4 con mèo, 4 con thỏ, 1 que chỉ, số 2, 3, 4. - Đội hình trẻ ngồi chữ U. - 2 tranh về các con vật - 3 số bộ trang phục cho trẻ, môt số con vật để xung quanh lớp . CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô HĐ của trẻ 1. Ổn định, gây gứng thú (2 phút) - Tập chung trẻ, giới thiệu khách và hát 1 bài - Trẻ xúm xít quanh cô, chào khách và 1 hát bài “Gà trống, mèo con và cún con” - Hỏi trẻ tên bài hát, các con vật nhắc đến trong - Trẻ nói tên con vật (Gà trống, mèo con, bài hát. cún con) 2. Bài mới * HĐ1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 3 (2-3 phút ) - Cô giới thiệu nhà ảo thuật với chương trình - Trẻ xem nghệ sĩ biểu diễn “Ảo thuật vui” - Quan sát, đếm số đồ dùng nhà ảo thuật tạo ra - Trẻ quan sát, đếm đồ dùng, sản phẩm (số con vật, số trứng, con số 3 bí ẩn...) nhà ảo thuật tạo ra * HĐ2. Tạo nhóm đối tượng có số lượng là 4, đếm đến 4, nhận biết chữ số 4 (15 phút) Cô cùng trẻ kể chuyện sáng tạo với thỏ và - Mỗi trẻ được tặng một rổ đồ dùng, trẻ mèo qua truyện “Đôi bạn tốt” quan sát, gọi tên đồ dùng và tham gia kể chuyện sáng tạo cùng cô. “Mèo và thỏ là những người bạn rất thân, một hôm mèo rủ các chú thỏ đi chơi. - Mèo nhanh nhẹn đi trước - Trẻ xếp tất cả mèo thành 1 hàng ngang (Cô quan sát, nhắc trẻ xếp thẳng hàng, từ trái từ trái qua phải qua phải) - 3 chú thỏ đi cùng - Trẻ xếp 3 chú thỏ thành hàng ngang, mỗi chú thỏ đứng cạnh 1 chú mèo. - Cho trẻ đếm lại số thỏ - Trẻ cầm que chỉ đếm số thỏ - So sánh, nhận xét số mèo và số thỏ? - Trẻ so sánh, nhận xét số mèo và thỏ (không bằng nhau, số mèo nhiều hơn, số mèo ít hơn) - Cho trẻ đếm số mèo - Trẻ cầm que chỉ đếm số mèo - Tạo sự bằng nhau: Muốn cho số mèo và số - 2-3 trẻ nêu ý kiến (thêm một chú thỏ...) thỏ bằng nhau phải làm thế nào? - Trẻ lấy thêm 1 chú thỏ - Trẻ cầm que chỉ đếm số thỏ, sau đó - Cho trẻ đếm số thỏ, sau đó đếm số mèo đếm số mèo - Làm quen với số 4: - Trẻ lắng nghe + Cô giới thiệu chữ số 4, phát âm số 4 - 1-2 trẻ nhận xét + Cho trẻ nhận xét cấu tạo số 4. - Trẻ lắng nghe + Cô khái quát cấu tạo của số 4: gồm 1 nét xiên bên trái, 1 nét ngang và 1 nét sổ thẳng bên phải. + Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm theo hình thức cả lớp, tổ, nhóm, 4-6 cá nhân. - Cho trẻ chọn số 4 đặt vào cạnh số thỏ và mèo - Trẻ tìm số 4 đặt vào số thỏ, và số mèo. - Cho trẻ đếm lại số thỏ, số mèo - Trẻ cầm que chỉ đếm lại số thỏ, số mèo và số 4 tương ứng theo hình thức tổ, nhóm, 4-5 cá nhân. * Bớt trong phạm vi 4: “Mèo và thỏ đang chơi bỗng một tiếng động lớn ùm ùm vang lên, 1 chú thỏ ba chân bốn cẳng chạy thẳng về nhà, lúc này còn mấy chú thỏ? - Trẻ cất 1 chú thỏ vào rổ - Cho trẻ đếm số thỏ, tìm số 3 tương ứng đặt - Trẻ đếm, tìm số 3 đặt tương ứng 2 vào số thỏ. (cô khái quát 4 chú thỏ bớt 1 chú thỏ còn 3 chú - Trẻ khái quát cùng cô thỏ, như vậy 4 bớt 1 còn 3) còn mấy. - Tương tự cô cho trẻ bớt tiếp 1 chú thỏ, rồi 2 - Trẻ thực hiện bớt, tìm số tương ứng chú thỏ còn lại. - Cô kể tiếp, “càng ngày gió thổi càng to, mây kéo đến càng nhiều, các chú mèo cũng nhanh chân chạy về nhà để tránh mưa.. (cô cho trẻ cất - Trẻ vừa cất mèo vào rổ, vừa đếm từng chú mèo vào rổ và đếm) HĐ3: Luyện tập * Trò chơi 1: Những chú thỏ thông minh: Cho trẻ hát, vận động theo nhạc và tạo dáng số - Trẻ hát, vận động: thỏ vẫy tai, dậm 4 chân... (có số lượng là 4), dùng tay tạo * Trò chơi 2 : “Rung chuông vàng” dáng số 4 - Cho trẻ quan sát màn hình, cô đọc câu đố về - Trẻ chia thành 2 nhóm, dùng sắc xô con vật, trẻ đoán rung để giành quyền mở hộp quà + Hộp 1: “Con gì có vẩy, có vây Không sống trên cạn mà bơi rất tài? - Trẻ đoán (con cá) + Hộp 2: “Lúc vươn cổ, Lúc rụt đầu Hễ đi đâu, cõng nhà đi đó. - Trẻ đoán (con rùa) - Cho trẻ đếm số con vật trong từng hộp quà và - Trẻ đếm số con vật trong tùng hộp tìm số tương ứng. - 1 trẻ lên chỉ số tương ứng (số 4) *Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: mỗi nhóm chơi cùng quan sát các - Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật con vật trong tranh, nhanh tay đếm và dùng bút chơi. khoanh tạo thành các nhóm con vật có số lượng - Chọn bạn, tạo thành 2 nhóm đứng là 4, gắn số 4 tương ứng với mỗi nhóm đó quanh bức tranh cô chuẩn bị trên bàn - Luật chơi: mỗi con vật chỉ được khoanh ở 1 - Trẻ thảo luận, đếm và dùng bút khoanh nhóm. Đội nào tạo được nhiều nhóm đúng tròn tạo nhóm con vật có số lượng là 4 trong thời gian ngắn nhất sẽ giành chiến thắng. rồi gắn số tương ứng. - Cho trẻ chơi 1-2 phút - Nhận xét kết quả - Trẻ thực hiện 3. Kết thúc - Trẻ quan sát kết quả, đếm kiểm tra số - Cô hỏi trẻ nhóm đối tượng và chữ số vừa làm con vật trong mỗi nhóm và chữ số tương quen ứng. - Nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ - 1-2 trẻ trả lời - Trẻ hát và ra sân chơi 3