Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023

Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Kiểm tra và duyệt kế hoạch dạy học Người Ngày Nội dung Phản Chưa Duyệt duyệt hồi của duyệt GV Lãnh đạo nhà trường nhận xét: Kiểm tra ngày / /202.. , bài soạn Tuần 7 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 Sáng Sinh hoạt dưới cờ Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam I. Yêu cầu cần đạt: Sau khi tham gia hoạt động này, HS biết ca ngợi tấm gương về những người phụ nữ giỏi việc nước, đảm việc nhà. HS biết gọn gàng ngăn nắp, tác dụng của đồ dùng. - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề. Đánh giá được yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hoạt động. Rút ra được những kinh nghiệm học được khi tham gia hoạt động - Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. II. Chuẩn bị: 1. Đối với TPT, BGH và GV - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; - Duyệt các tiết mục văn nghệ với chủ đề: Vẻ đẹp người phụ nữa việt Nam - Tài liệu về những người phụ nữ giỏi việc nước đảm việc nhà xửa và nay. 2. Đối với HS: - Luyện tập chu đáo các tiết mục văn nghệ III. Tiến trình: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Lớp trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS lắng nghe. - Văn nghệ của lớp trực ban. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 2. Sinh hoạt theo chủ đề: - TPT nêu câu hỏi và yêu cầu HS các lớp trả - HS chia sẻ ý kiến với toàn lời: Hãy kể tên những tấm gương người phụ trường. nữ Việt Nam giỏi việc nước đảm việc nhà mà em biết. Em hãy đưa ra những thông tin chi tiết về những tâm gương đó. - Các HS xuất sắc được mời lên tự - GV tổng hợp ý kiến, sau đó trao thưởng giới thiệu về bản thân. cho những bạn tích cực tham gia. - Các lớp biểu diễn văn nghệ: hát những bài hát về “Vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam” - Tổng kết chương trình. 3. Sinh hoạt tại lớp: Gọn gàng ngăn nắp - GV cho HS xem hoạt cảnh Đồ dùng ở đâu? - HS xem hoạt cảnh Đồ dùng ở - GV cho HS xem lần 1 kết hợp yêu cầu HS đâu? nêu câu trả lời: HS hỏi đáp giao lưu với - HS xem lần 1 kết hợp yêu cầu nhau. HS nêu câu trả lời: HS hỏi đáp + Giày của tôi ở đâu? giao lưu với nhau. + Tại sao nó lại được mang vào chân? - HS theo dõi, trả lời + Giày của đủ vừa cho mọi người không? + Màu sắc giày như thế nào? - GV cho HS giới thiệu về đôi giày? - GV cho HS giao lưu thêm một số đồ vật 4. Tổng kết, dặn dò - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - HS thực hiện yêu cầu. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề - Lắng nghe ____________________________________________ Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Toán Tiết 1: Luyện tập chung – Trang 46 I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học. Tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia. Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia trong bảng. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - HS rèn kĩ năng lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập; tích cực hoạt động nhóm. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: Tìm nhà cho thỏ. +HS đặt tính và tính đúng thì sẽ giúp 5 x 3 7 x 9 24 : 4 12 : 2 thỏ tìm được nhà của mình - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Thực hành Bài 1: Tính nhấm (Làm việc cá nhân). - GV yêu cầu HS làm việc CN - HS làm việc cá nhân. - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS tham gia chơi: Mỗi bạn nêu kết - GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng nhân quả của một phép tính - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét Bài 2: Những phép tính nào dưới đây có kết quả bé hơn 8 (Làm việc cá nhân). - GV yêu cầu HS làm việc CN - HS làm việc cá nhân. - GV tổ chức cho HS lên bảng chữa bài - HS lên bảng tìm phép tính có kết quả bé hơn 8 - HS nhận xét, đối chiếu bài. - GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng chia - Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện - GV nhận xét, tuyên dương. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Bài 3: Số (Làm việc cá nhân) - GV cho HS làm bài tập vào vở. - HS làm việc cá nhân. - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, - HS lên bảng điền số củng cố tìm thành phần chưa biết của phép nhân, phép chia - HS nhận xét, đối chiếu bài - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: (Làm việc cá nhân) Khi chuẩn bị buổi chúc mừng sinh nhật cho Nam, Việt xếp li vào 5 bàn. Mỗi bàn Việt xếp 6 cái li. Hỏi Việt xếp tất cả bao nhiêu cái li ? - GV gọi HS đọc đề; HD phân tích đề: - HS đọc đề; + Đề bài cho biết gì, hỏi gì? - Trả lời. + Cần thực hiện phép tính gì? - HS làm vào vở. - GV cho HS làm bài tập vào vở. - Chữa bài; Nhận xét. - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau. Củng cố cách giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5: Số (Dành cho HS Khá – Giỏi) - HS quan sát và làm bài - HS làm vào vở. - GV cho HS quan sát hình để nhận ra mối quan hệ giữa các số đã cho ở đỉnh và trên mỗi cạnh của hình tam giác. - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, củng cố tính nhẩm phép nhân, phép chia đã học - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để - HS tham gia chơi TC để vận dụng Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 học sinh thuộc các bảng nhân, chia đã học kiến thức đã học vào làm BT. + Bài tập: Số ? - Đáp án: 16; 8; 5; 42; 6; 6; 20; 4; 27;6;9;7 - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ____________________________________________ Chiều Tiếng Việt Bài 13: Bàn tay cô giáo (T1+2) I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh đọc đúng từ ngữ, khổ thơ và toàn bộ bài thơ “Bàn tay cô giáo”.Biết cách ngắt nhịp trong mỗi câu thơ , biết cách ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ. Bước đầu biết đọc diễn cảm. Bước đầu nhận biết được trình tự các sự việc gắn với các hoạt động của cô giáo trong bài thơ. Nhận biết được các hình ảnh được gợi ra từ ngữ gợi tả của bài thơ. Hiểu nội dung bài: Bài thơ ca ngợi sự khéo léo của cô giáo khi dạy học sinh làm thủ công và thể hiện tình cảm yêu thương, quý trọng cô giáo của các bạn học sinh. Nói được ý kiến cá nhân và lắng nghe người khác nói về một giờ học thú vị - HS biết lắng nghe, tự đọc bài và trả lời các câu hỏi, nêu được nội dung bài; tham gia đọc trong nhóm. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Bồi dưỡng tình yêu mái trường, thầy cô, bạn bè; Biết yêu quý kính trọng, biết ơn thầy cô giáo qua câu chuyện về những trải nghiệm hình gấp của cô; Có niềm vui và hứng thú trong học tập; Tập gấp hình đồ chơi bằng giấy; Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi; Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Tranh ảnh cho bài Bàn tay cô giáo. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Trả lời nối tiếp + Câu 1: Kể hoặc nói về câu truyện về + Trả lời: Tên thầy cô. Môn học, chủ đề trường học mà mình đã tìm đọc mình yêu quý và nhớ nhất về điều gì? được? + Câu 2: Nói những điều mình biết về thầy cô giáo cũ của mình? Học sinh quan sát tranh và giới thiệu nội dung tranh . - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - HS lắng nghe. giọng ở những từ ngữ gợi tả hoạt động của cô. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc. ngắt nghỉ đúng nhịp, Đọc diễn cảm với ngữ điệu phù hợp. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV nối tiếp khổ thơ: (4 bạn) - HS khác theo dõi đọc thầm theo + Khổ 1: Từ đầu đến chiếc thuyền xinh quá. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến nắng tỏa + Khổ 3: Tiếp theo cho đến sóng lượn + Khổ 4+5: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ - Luyện đọc từ khó: giấy trắng, nắng - HS đọc từ khó. tỏa, quanh thuyền, sóng lượn, rì rào, sóng vỗ - Luyện đọc câu dài cảm: Chiếc thuyền - 2-3 HS đọc lại xinh quá!.Đọc cả bài với giọng ngạc nhiên, thích thú, khâm phục - Luyện đọc theo khổ: GV tổ chức cho - HS luyện đọc theo nhóm 4. HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên - HS thảo luận nhóm trả lời lần lượt dương. các câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - Thảo luận theo nhóm 4 chọn đáp án Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 cách trả lời đầy đủ câu. phù hợp + Câu 1: Chọn lời giải thích cho mỗi từ? + dập dềnh: mặt nước chuyển động lên xuống nhịp nhàng.) + rì rào: tiếng sóng vỗ nhỏ, êm nhẹ phát ra đều đều liên tiếp GV nhận xét đưa kết luận đáp án. + Phô:. Để lộ ra, bày ra + Câu 2: Từ các tờ giấy cô giáo đã làm + HS tự chọn nối theo cặp cột A với ra những gì? cột B. Học sinh làm việc theo nhóm bàn -2,3 nhóm nối tiếp nêu kết quả. -Tờ giấy trắng – Chiếc thuyền, Tờ giấy đỏ - mặt trời tỏa nắng- tờ giấy xanh- mặt nước dập dềnh. + Câu 3: Theo em hai dòng thơ: (Biết + Học sinh chọn ý trả lời phù hợp bao điều là, từ bàn tay cô) muốn nói điều Hoặc có thể nêu ý kiến khác... gì? GV nói thêm: Bài thơ cho thấy cô giáo ( Học sinh chọn đáp án B hoặc nói không chỉ khéo léo, tạo ra bao điều kỳ theo ý mình: Co giáo rất sáng tạo cô diệu từ đôi tay của mình mà còn cho biến những vật bình thường thành đặc biệt... hấy tình cảm của cá bạn Học sinh rất - HS nêu theo hiểu biết của mình. quý trọng, khâm phục và ngưỡng mộ -2-3 HS nhắc lại cô giáo mình. + Câu 4: Tìm những câu thơ nói về sự Học sinh đọc câu hỏi và trả lòi miệng khéo léo của cô giáo khi hướng dẫn học cá nhân: sinh làm thủ công? Cô gấp cong cong, Thoắt cái đã - GV mời HS nêu nội dung bài. xong,Mềm mại tay cô, Cô cắt rất nhanh, Biết bao điều lạ, Từ bàn tay cô. Câu 5 : Dựa vào bài thơ, em hãy giới Học sinh thảo luận nhóm 4 thiệu bức tranh mà cô giáo đã tạo ra Đại diện nhóm trả lời - GV Chốt: Bức tranh cô giáo tạo ra từ cách cắt gấp giấy là bức tranh về cảnh biển lúc bình minh, mặt trời rực rỡ. Trên mặt biển xanh biếc, dập dềnh sóng vỗ có một con thuyền trắng. 2.3. Hoạt động: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài thơ. - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. 3. Nói và nghe: Một giờ học thú vị 3.1. Hoạt động 3: Kể về một giờ học em thấy thú vị - GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội - 1 HS đọc to chủ đề: Kể về một giờ Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 dung. học thú vị + Yêu cầu: Kể về một giờ học em thấy thú vị - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: - HS sinh hoạt nhóm và kể về điều HS kể về giờ học, môn học nào? đáng nhớ của mình trong giờ học thú + Trong giờ học đó em tham gia vào vị đó. hoạt động nào? + Em thích nhất hoạt động nào trong giờ - HS trình kể về điều đáng nhớ của học đó mình trong mùa hè. - Gọi HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. 3.2. Hoạt động 4: Em cảm nhận thế nào về giờ học đó. - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp. - 1 HS đọc yêu cầu: - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm gợi ý trong sách giáo - HS trình bày trước lớp, HS khác có khoa và suy nghĩ về các hoạt động trong thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS giờ học của mình. khác trình bày. - Mời các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức và vận dụng bài học vào tực tiễn đã học vào thực tiễn. cho học sinh. - HS quan sát video. + GV nêu câu hỏi em học được gì trong bài học hôm nay? + Trả lời các câu hỏi. + Nêu cảm nhận của mình sau tiết học? - Nhắc nhở các em biết yêu trường lớp, Kính yêu và biết ơn thầy cô, Biết giữ vệ - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. sinh môi trường và an toàn khi thực hiện các giờ cắt dán thủ công. - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ____________________________________________ Hoạt động trải nghiệm Bài 7: Ứng xử với đồ cũ- phân loại đồ cũ. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Ứng xử với đồ cũ. I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh biết cách sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân gọn gàng. Đánh giá thực trạng thiếu- đủ đồ dùng của mình để kiểm soát được việc mua đồ mới và loại bớt đồ không dùng được nữa. - Bản thân tự giác thực hiện tốt việc sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân gọn gàng. Biết xây dựng không gian sinh hoạt sạch sẽ của gia đình, sắp xếp đồ dùng gọn gàng ở lớp học, biết trang trí lớp học. Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về công việc tự sắp xếp đồ dùng các nhân gọn gàng. - Tôn trọng bạn, yêu quý và cùng bạn bè chung tay xây dựng một lớp học thân thiện, sạch sẽ. Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện giữ gìn đồ dùng cá nhân và sắp xếp đồ dùng các nhân gọn gàng. Có ý thức với bản thân giữ gìn đồ dùng gọn gàng. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS nghe bài hát và HS vận động theo - HS lắng nghe. nhịp bài hát. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá * Hoạt động 1: Tham gia tiểu phấm Nỗi buồn của quần áo cũ (làm việc nhóm) - GV chiếu tranh minh họa - Chú ý lắng nghe - GV phổ biến luật chơi. - Các em HS lắng nghe. - Sắm vai quần áo trong tủ nói chuyện với nhau: - GV mời HS vào vai từng nhân vật: Chiếc áo , Chiếc Quần, Đôi Tất, đội mũ nhân vật hoặc cầm đồ dùng thật tương ứng với vai diễn của mình. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 + GV dẫn dắt câu chuyện: Trong một ngôi nhà nọ, có một cậu chủ rất thích dùng đồ mới. Hôm trước, khi cùng mẹ đi cửa hàng, nhìn thấy chiếc áo siêu nhân đẹp, cậu năn nỉ mẹ mua. Hôm sau đi cùng bố, cậu lại thích một chiếc áo người nhện và lại đòi bố mua. - Cứ như vậy, tủ quần áo của bố cứ thế đầy lên. Bỗng một hôm, khi đang mơ màng ngủ. Cậu nghe có tiếng khóc ở tủ. ồ thì ra đó là chiếc áo siêu nhân đã bị bỏ quên. - GV mời HS đóng vai Chiếc áo mới + Hu hu! Tủi thân quá!Cậu chủ thích tôi mà đã lâu lắm rồi cậu không mặc đến tôi. - GV tiếp tục dẫn dắt câu chuyện: Ôi hình như vẫn có tiếng thở dài ở đâu đó các em ạ. + Là tôi đây, tôi buồn quá, cậu - GV mời HS đóng vai Đôi Tất chủ cũng quên tôi. - GV mời HS đóng vai Chiếc Quần + Em cũng đang chán đây, cậu ấy nói em là chiếc quần đẹp nhất cậu ấy từng có, vậy mà cậu ấy chỉ mặc vài lần và - GV khen ngợi HS và kết luận chẳng thấy mặc lại lần nào. Chúng ta cần phải giữ gìn và trân trọng các - HS nhận xét ý kiến của bạn. vật dụng , đồ dùng của mình. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - 1 HS thực hiện nội dung 3. Luyện tập Hoạt động 2. Thảo luận về đồ cũ nên dùng tiếp hay bỏ đi (Làm việc nhóm 4) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận. - Đại diện các nhóm giới thiệu về nét riêng của nhóm qua sản phẩm. + Từng thành viên nhớ lại các món đồ của mình và ghi ra giấy tên món đồ cũ. - HS chia sẻ Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 + Kể các lí do em muốn loại bỏ hoặc tiếp tục sửa + Bỏ đi dụng một số đồ vật cũ của em. + Cho, tặng + Lần lượt từng HS nói lên phương án của mình + Tái chế, làm thành món đồ chia tay với đồ cũ và giải thích lí do. khác + Yêu cầu HS đưa ra 1 câu hỏi cho mỗi hiện + Sửa chữa để dùng lại tượng và cách xử lí. + Bán đi + GV đề nghị HS lắng nghe và cho bạn lời khuyên. + HS chia sẻ về cách sửa chữa một số đồ dùng bị hỏng. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Có rất nhiều cách để chia tay với đồ dùng cũ. Những món đồ mình không sửa dụng được nữa những sẽ có ích vơi người khác. Hoạt động 3. Nói lời chia tay với đồ vật cũ (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận. - GV mời các nhóm thảo luận chia sẻ cách nói lời chia tay với một món đồ của mình. - Đại diện các nhóm giới thiệu ( áo quần ngắn, chật, không cần thiết...) về cách chia tay đồ vật cũ. GV gợi ý HS nói lời chia tay, cảm ơn đồ vật cũ - HS chia sẻ trước khi cho đi hoặc khi bỏ đi, đưa đi làm tái chế. - GV mời một số HS chia sẻ lời nói chia tay trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Đồ dùng của mình cũng là những người bạn gắn bó với mình trong cuộc sống. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 4. Vận dụng - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin cùng với người thân: và yêu cầu để về nhà ứng + Phân loại những vật dụng cũ hoặc quá cũ dụng. không dùng được để tìm cách xử lí. + Nói lời chia tay với những vật dụng cũ của mình. - HS lắng nghe, rút kinh - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. nghiệm Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................... .............................................................................................................................. Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2022 Sáng Toán Tiết 2: Luyện tập chung – Trang 47 I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học. Tìm 1 được thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia. Xác định được của một 5 1 1 hình; và của một nhóm đồ vật. Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép 6 9 tính nhân, phép chia trong bảng. - HS tự chủ trong giờ học; tham gia hoạt động nhóm, chia sẻ với bạn về bài học. Phát triển năng lực tư duy lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - HS biết giúp đỡ lẫn nhau trong ; Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - HS tham gia trò chơi Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập Bài 1: Tính nhấm (Làm việc cá nhân). - GV yêu cầu HS làm việc CN - HS làm việc cá nhân. - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS tham gia chơi: Mỗi bạn nêu kết - GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng nhân quả của một phép tính - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét Bài 2: Mẹ của Mai mua về 45 bông hoa. Mẹ bảo Mai mang hoa về cắm hết vào các lọ, mỗi lọ có 9 bông. Hỏi Mai cắm được bao nhiêu lọ hoa như thế?(Làm việc cá nhân). - GV gọi HS đọc đề; HD phân tích đề: - HS đọc đề; + Đề bài cho biết gì, hỏi gì? - Trả lời. + Cần thực hiện phép tính gì? - HS làm vào vở. - GV cho HS làm bài tập vào vở. - Chữa bài; Nhận xét. - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau. Củng cố cách giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: (Làm việc nhóm đôi) - GV cho HS làm bài tập vào vở. - HS thảo luận - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, - HS lên bảng khoanh 1 - Đáp án : A và C củng cố xác định được của một hình của 5 - HS nhận xét, đối chiếu bài. một nhóm đồ vật - Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi điền số - HS thảo luận vào vở - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, - HS lên bảng điền số 1 1 củng cố xác định được và của một 6 9 - HS nhận xét, đối chiếu bài. nhóm đồ vật - Lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Trò chơi - GV mời HS nêu cách chơi - HS nêu cách chơi - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm (khi - HS tham gia chơi bạn chơi thì các bạn trong nhóm giám sát) - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để - HS tham gia chơi TC để vận dụng học sinh tính nhẩm kiến thức đã học vào làm BT. + Bài tập: Tính nhẩm a. 4 x 6 b. 7 x 5 c. 28 : 4 c. 63 : 7 - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 .................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ____________________________________________ Tiếng Việt Nghe – Viết: Nghe thầy đọc thơ (T3) I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chính tả bài thơ “Nghe thầy đọc thơ” trong khoảng 15 phút. Viết đúng từ ngữ chứa l/n, vần ăn/ăng - HS chú ý lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK; tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Bồi dưỡng tình yêu mái trường, thầy cô, bạn bè. Có niềm vui và hứng thú trong học tập. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Quan sát tranh cho biết trang vẽ + Trả lời: Thầy trò nguồi trò gì? chuyện dưới gốc cây + Câu 2: Xem tranh đoán xem thầy trò có + Trả lời: hát, đọc thơ, kể chuyện ... thể đang nói về điều gì?. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ nói về - HS lắng nghe. cảm xúc của bạn nhỏ khi nghe thầy đọc thơ. Qua lời đọc của thầy bạn nhỏ thấy mọi thứ xung quanh đều như đẹphơn, đáng yêu hơn. Bài thơ ca ngợi thầy giáo đọc thơ hay, vừa thể hiện tình cảm tôn trọng, yêu thương mà bạn nhỏ dành cho thầy giáo của mình. - GV đọc toàn bài thơ. - HS lắng nghe. - Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ. - 4 HS đọc nối tiếp nhau. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV hướng dẫn cách viết bài thơ: - HS lắng nghe. + Viết theo thể thơ lục bát(6-8) chữ như trong SGK + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng. + Chú ý các dấu chấm ở cuối câu. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫmnghiêng, bâng khuâng, sông xa... - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. - HS viết bài. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. - HS nghe, dò bài. - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. - HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV nhận xét chung. 2.2. Hoạt động 2: Làm bài tập a hoặc b Phân biệt l/n hoặc ăn/ăng (làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. a) Học sinh đọc và điền l/n vào khổ thơ - HS làm việc nhóm đôi tìm điền theo yêu cầu. - Mời đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. b) Tìm và điền vần ăn/ ăng phù hợp. (làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm và - Các nhóm làm việc theo yêu cầu điền tiếng có vần ăn./ăng phù hợp - Mời đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Đại diện các nhóm trình bày 3. Vận dụng trải nghiệm - GV gợi ý cho HS nhớ về phần nói và nghe - HS lắng nghe để lựa chọn. về một giờ học thú vị vừa rao đổi trên lớp . - Hướng dẫn HS về trao đổi với người thân về một giờ học vui vẻ,thú vị .Kể cho người thâm nghe những việc làm mình thấy vui, thú vị nhất. - Lên kế hoạch trao đổi với người -Nêu những điều thú vị nhất mình học được thân trong thời điểm thích hợp sau bài học. Đọc hiểu bài bàn tay cô giáo. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Chuẩn bị bài sau Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ____________________________________________ Tự nhiên và Xã hội Bài 06: Truyền thống trường em (T2) I. Yêu cầu cần đạt: - Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường( năm thành lập trường; thành tích dạy và học, các hoạt động khác,...). Giới thiệu được một cách đơn giản về truyền thống nhà trường. - Chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học; tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng., sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với nhà trường; Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài; Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc; Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS hát bài “ Mái trường mến - HS hát. yêu” để khởi động bài học. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành Hoạt động 1.Tìm hiểu truyền thống trường em (làm việc nhóm đôi) - HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu yêu cầu: - HS suy nghĩ và cùng nhau thảo - GV HDHS tìm hiểu truyền thống trường luận. mình thu thập thông tin về truyền thống các lĩnh vực: Thành tích dạy và học, văn nghệ thể dục thể thao, những hoạt động kết nối với xã hội, một số tấm gương tiêu biểu... - GV mời HS trả lời. - HS trả lời Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Hoạt động 2. Giới thiệu về truyền thống trường em theo gợi ý Làm việc chung cả lớp ) - HS nêu yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS làm việc cá nhân để trả lời câu - GV tổ chức cho HS sử dụng tranh ảnh, tư hỏi. liệu ... đã chuẩn bị trước để giới thiệu về - HS trả lời: truyền thống nhà trường theo câu hỏi gợi ý Ví dụ: + Trường của em tên là gì? +Trường Tiểu học Chuyên Ngoại. + Trường thành lập ngày tháng năm nào?: +Năm thành lập 24/8/1950 + Trường có những thành tích gì về dạy và + 100% giáo viên tốt nghiệp đại học? học , trong đó có 1 thạc sĩ... Học sinh kính yêu thầy cô giáo, chăm ngoan , đạt nhiều thành tích cao - GV mời HS trả lời: trong các cuộc thi.. - GV mời HS nhận xét - Học sinh nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương 3. Vận dụng *Chia sẻ cảm xúc - GV mời HS nêu yêu cầu câu hỏi - HS nêu yêu cầu. - GV mời HS trả lời. - HS trả lời Câu 1: Em hãy chia sẻ với bạn cảm xúc + Em rất tự hào vì được học dưới của em về truyền thống nhà trường? một ngôi trường có bề dày lịch sử và truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo. Câu 2: Em hãy nêu những việc em nên làm + Những việc em nên làm để góp để góp phần phát huy truyền thống nhà phần phát huy truyền thống nhà trường? trường là: +) Học tập chăm chỉ và nghe lời thầy cô giáo. +)Luôn tôn trọng và biết ơn thầy cô. +) Giúp đỡ bạn bè trong học tập. +) Hoà đồng và đoàn kết với bạn bè. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét bài học. - Dặn dò về nhà. Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ____________________________________________ Đạo đức Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng. Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp. Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. Hình thành phẩm chất nhân ái. - HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân; giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm; vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng; chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi “truyền hoa” - HS hát theo bài hát và cùng chuyền - Cho HS nghe và chuyền hoa theo bài hát bông hoa đi. Bài hát kết thúc HS cầm Lớp chúng ta đoàn kết. hoa sẽ nêu 1 việc làm thể hiện sự - Nêu 1 việc làm thể hiện sự quan tâm đến quan tâm đến hàng xóm láng giềng. hàng xóm láng giềng. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm láng giềng (Hoạt động nhóm) b. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc yêu cầu 1 trong SGK - Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi. - GV chiếu cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 + Tranh 1: Hai bạn nhỏ đang đi trên đường. Một bạn nhìn thấy 1 bà cụ và nói: “Bà Lan xóm mình kìa!” + Tranh 2: Cả hai bạn đều nhìn thấy bà đang xách đồ rất nặng, một bạn nói: “Chúng mình xách đồ giúp bà đi.” + Tranh 3: Cả hai bạn cùng chạy đến bên bà cụ và đồng thanh nói: “Bà để - GV hỏi nội dung từng bức trang chúng cháu xách giúp ạ!” + Bức tranh thứ nhất vẽ gì? + Tranh 4: Khi các bạn giúp bà xách đồ về đến nhà, bà cụ đã nói: “Các cháu ngoan quá, bà cảm ơn các cháu!” + Bức tranh thứ hai vẽ gì? - HS kể trong nhóm 4 và trả lời câu hỏi trong thời gian 5 phút + Bức tranh thứ ba vẽ gì? - Đại diện một số nhóm chỉ tranh kể trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Bức tranh thứ bốn vẽ gì? - HS trả lời câu hỏi + Các bạn đã xách đồ giúp bà hàng xóm vì thấy bà xách nặng. + Việc làm đó đã giúp bà đỡ mệt hơn. - GV tổ chức cho HS kể trong nhóm 4 và + Vì quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng thảo luận trả lời hai câu hỏi trong SHS giềng là xây dựng tình cảm tốt đẹp - GV chiếu tranh lên bảng chiếu với mọi người xung quanh. - GV mời đại diện nhóm lên kể - HS lắng nghe. - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương. - GV đặt câu hỏi ? Các bạn đã làm gì để giúp đỡ bà hàng xóm? ? Việc làm đó có ý nghĩa gì? ? Theo em, vì sao phải quan tâm hàng xóm láng giềng? Trường Tiểu học Quang Minh