Đề tài Nói không với bệnh thành tích trong học tập

NÓI KHÔNG VỚI BỆNH THÀNH TÍCH TRONG HỌC TẬP Nguyên nhân Trong cuộc sống đang bộn bề, biến chuyển hằng ngày như hiện nay thì xã hội, đất nước đang cần đến một lực lượng thanh niên học sinh giỏi giang, tài đức. Và ngay từ bây giờ, học sinh- được xem là những mầm non tương lai, là người kế thừa công cuộc phát triển đất nước đang ra sức học tập, rèn luyện hết sức mình. Nhưng trái lại bên cạnh đó, lại có một số học sinh đang học với không đúng khả năng của mình, và điều này đã tạo điều kiện cho một “ căn bệnh” xâm nhập vào học đường đang hoành hành, gây xôn xao ngành giáo dục nói riêng và xã hội nói chung. Vâng, đó chính là bệnh thành tích trong giáo dục. Mặt tích cực -Bác Hồ đã từng nói “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không đó là nhờ phần lớn ở công học tập của các cháu”. -Nêu lên những hoạt động tích cực của các tập thể lớp những cá nhân , Những con người chăm chỉ học tập, thực hiện nghiêm khắc trước nội quy, có những giáo viên chăm chỉ nâng cao tay nghề, kiến thức cho học sinh. => chất lượng học tập giảng dạy được nâng cao. Mặt tiêu cực - Một số học sinh lười học, ham chơi nhưng lại muốn được điểm cao => xoay sở coi cóp. - Một số nhà trường do chạy theo thành tích => có những yêu cầu thấp với học sinh, nới ná với học sinh => cho điểm dễ, để cho học sinh coi cóp. - Đến trường thì học qua loa đối phó => về nhà thì vở vắt đầu giường -Tình trạng chạy trường, ngồi nhằm lớp. - Sự dễ giải của một số thầy cô. Sự tác hại đối với bản thân-GĐ-XH -Làm cho bản thân ỉ lại trong học tập, nhận thức kém, sự phấn đấu của bản thân không phát triển. -Làm tiêu hao kinh tế của gia đình, đánh mất lòng tin của gia đình và bạn bè. -Làm cho nền giáo dục khó khăn trong quản lý, kiểm tra. -Đánh mất phẩm chất đạo đức của người nhà giáo. Giải pháp -Đẩy mạnh phong trào nói không với bệnh thành tích trong học tập -Lên án mạnh mẽ các biểu hiện tiêu cực trong thi cử và trong nhà trường -Nâng cao chất lượng giảng dạy -Cán bộ lãnh đạo là người kiên quyết thực hiện -Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Sự tác hại đối với bản thân-GĐ-XH -Làm cho bản thân ỉ lại trong học tập, nhận thức kém, sự phấn đấu của bản thân không phát triển. -Làm tiêu hao kinh tế của gia đình, đánh mất lòng tin của gia đình và bạn bè. -Làm cho nền giáo dục khó khăn trong quản lý, kiểm tra. -Đánh mất phẩm chất đạo đức của người nhà giáo. Kết luận - Nâng cao chất lượng học tập không chỉ là trách nhiệm của nhà trường mà trước hết với mỗi cá nhân, mỗi học sinh cần có sự cố gắng nghiêm khắc với bản thân. -Ý nghĩa to lớn, thiết thực của cuộc vận động: Nó có tác dụng điều chỉnh mục đích giảng dạy, học tập. - Chỉ có kiến thức, hiểu biết thực sự - Kết quả quá tình học tập rèn luyện nghêm túc mới đem lại cho mỗi người giá trị chân thực, đóng góp tích cực cho cuộc vận động và đem lại hiệu quả cho chính mình.  Tóm lại đây là cuộc vận động nhằm nâng cao chất lượng dạy và học để hoạt động dạy và học trong nhà trường có chất lượng cao, trang thiết bị cho học sinh tri thức, hiểu biết thực sự. Đây cũng là cuộc vận động nhằm đảm bảo cho giáo dục nước nhà lành mạnh, tiến bộ, khắc phục tình trạng lạc hậu, để hội nhập với giáo dục các nước trong khu vực và thế giới. Bởi vì giáo dục là chiến lược đào tạo con người là gốc rễ của sự phát triển bền vững của xã hội. XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN ! Chúc các bạn thành công! học thật tốt!