Bài giảng Tiết 11 tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em (trích)

Tiết 11TUYÊN BỐ THẾ GIỚIVỀ SỰ SỐNG CÒN,QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆVÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM(trích) I,ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG 1,ĐỌC: Mạch lạc,khúc triết từng mục 2,TỪ KHÓ:Chú thích sách giáo khoa .Cần chú ý thêm các từ :*Tăng trưởng :phát triển theo chiều hướng tốt đẹp,tiến bộ . *Vô gia cư:Không gia đình,không nhà ở . 3,KIỂU LOẠI VĂN BẢN:Nhật dụng-Tuyên bố -thuộc nghị luận chính trị xã hội . 4,BỐ CỤC: Bản tuyên bố gồm 6 phần : 1>Lí do của bản tuyên bố 2>Sự thách thức của tình hình 3>Cơ hội 4>Nhiệm vụ 5>Những cam kết 6>Những bước tiếp theo **Chỉ tìm hiểu các phần1,2,3,4. **Văn bản tuyên bố rõ ràng ,mạch lạc ,liên kết các phần chặt chẽ. II,ĐỌC VÀ TÌM HIỂU VĂN BẢN 1,PHẦN MỞ ĐẦU : LÍ DO CỦA SỰ TUYÊN BỐ : -Nêu vấn đề:Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em cam kết và ra lời kêu gọi với toàn nhân loại : “HÃY BẢO ĐẢM CHO TẤT CẢ TRẺ EM MỘT TƯƠNG LAI TỐT ĐẸP” ?Vì sao tác giả lai nêu ra vấn đề đó? Vì trẻ em có tâm hồn trong trắng ,dễ bị tổn thương. Vì trẻ em còn sống phụ thuộc . Vì trẻ em ham hiểu biết ,ham hoạt động ,đầy ước vọng . Trẻ em phải được sống trong hòa bình ,hạnh phúc . **Đó chính là nguyên nhân,mục đích của vấn đề nêu ra trong bản tuyên bố . **Là cách nhìn đầy tin yêu và trách nhiệm đối với tương lai của thế giới,đối với trẻ thơ. **Cách nêu vấn đề gọn ,rõ,có tính chất khẳng định. LUYỆN TẬP Bài 1:Văn bản “Tuyên bố thế giới về sự sống còn…”được bố cục thành mấy phần chính? A,Hai B,Ba C,Bốn D,Năm Bài 2:Nhận định nào đúng nhất về văn bản trên ? A,Là một văn bản biểu cảm B,Là một văn bản tự sự C,Là một văn bản thuyết minh D,Là một văn bản nhật dụng . BÀI TẬP VỀ NHÀ Học bài Chuẩn bị cho tiết sau Sưu tầm tài liệu về tình hình trẻ em ở nước ta . Làm bài tập trắc nghiệm Đọc tham khảo cuốn “Bình văn lớp 9”