Bài giảng môn Toán lớp 7 - Tuần 7 - Tiết 13: Luyện tập

Tuần: 7 Ngày soạn: 13/10/2007 Tiết 13: LUYỆN TẬP Mục tiêu HS được củng cố kiến thức về các phép biến đổi: khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu. Rèn kỹ năng biến đổi biểu thức bằng cách sử dụng các phép biến đổi đã học. Giáo dục tính cẩn thận, tìm tòi. Phương tiện dạy học: GV: SGK, SBT Toán 9 HS: SGK, SBT Toán 9 Tiến trình dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài ghi Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Nêu yêu cầu kiểm tra. Viết các công thức tổng quát của phép biến đổi: khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu. Nhận xét và ghi điểm. Một HS lên bảng trả lời, các HS khác chú ý để nhận xét. Hoạt động 2: Luyện tập Cho HS làm bài 53 Gọi HS lên bảng làm bài. Gọi HS nhận xét bài làm của bạn Nhận xét và sửa sai. Hướng dẫn học sinh làm cách 2 câu d Cho HS làm bài 54: làm cả hai cách như bài 53 d Gọi HS lên bảng làm bài. Gọi HS nhận xét bài làm của bạn Nhận xét và sửa sai. Cho HS làm bài 55(a) Gọi HS lên bảng làm bài. Gọi HS nhận xét bài làm của bạn Nhận xét và sửa sai. Cho HS làm bài 56: Biến đổi bằng cách đưa các thừa số vào trong dấu căn sau đó so sánh các số ở biểu thức lấy căn Gọi HS lên bảng làm bài. Gọi HS nhận xét bài làm của bạn Nhận xét và sửa sai HS cả lớp làm bài tập 53(a, d) Hai HS lên bảng tình bày bài làm của mình. HS nhận xét bài làm của bạn. HS chú ý lên bảng HS cả lớp làm bài vào vở. Hai HS lên bảng làm bài HS nhận xét bài làm của bạn HS cả lớp làm bài vào vở. Một HS lên bảng làm bài HS nhận xét bài làm của bạn HS cả lớp làm bài vào vở theo hướng dẫn của GV. Hai HS lên bảng làm bài HS nhận xét bài làm của bạn Bài 53/30 a/ = d/ C1: = = C2: = Bai 54/30 Bài 55/30 a/ = = = Bài 56/30 a/ 3=; 2= 4= Do 24<29<32<45 nên 2<<4<3 b/ 6= 3= 2= Do 38<56<63<72 nên <2<3<6 Hoạt động 5: Hướng dẫn dặn dò Học thuộc các công thức tổng quát của bốn phép biến đổi: Đưa thừa số ra ngoài dấu căn, đưa thừa số vào trong dấu căn, khử mẫu của biểu thức lấy căn, trục căn thức ở mẫu. Bài tập về nhà: 53(b,c) 54, 55b, 57/30 SGK. ĐỌc trước bài “Rút gọn biểu thức chưa căn thức bậc hai”