Bài giảng môn Đại số lớp 7 - Nguyên Hoàng Nhi - Tuần 15 - Tiết 31: Mặt phẳng toạ độ

Tuần 15 Tiết 31 MặT PHẳNG TOạ Độ I- Mục tiêu: 1- Về kiến thức: HS thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng. Biết vẽ hệ trục toạ độ và xác định toạ độ của một điểm trên mặt phẳng toạ độ. 2- Về kỹ năng: Biết xác định một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó. 3- Về tư duy thái độ: - Cẩn thận chính xác trong vẽ hình - Phát triển tư duy lôgíc cho HS II- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: Giáo viên: Một chiếc vé xem phim, phấn màu, thước thẳng và bảng phụ. Học sinh: Phiếu học tập, bảng nhóm, bút dạ III. Phương pháp dạy học - Phương pháp gợi mở vấn đáp, đan xen HĐ nhóm IV- Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Chữa bài tập 36 SBT. Hoạt động 2: Đặt vấn đề GV nêu VD như SGK. Trong toán học để xác định vị trí của f điểm người ta dùng 2 số .Vậy làm thế nào để có cặp số đó ? Hoạt động 3: Mặt phẳng toạ độ GV vẽ và giới thiệu mặt phẳng toạ độ: Chú ý đơn vị độ dài trên 2 trục được chọn bằng nhau Ox : Trục hoành Oy: Trục tung Hoạt động 4: Toạ độ của một điểm trong mặt phẳng toạ độ (14ph) Đường thẳng qua P và song song với trục tung qua trục hoành tại điểm nào? Qua trục tung tại điểm nào? Vậy cặp số(2; 3) là toạ độ của điểm P .Kí hiệu là P( 2; 3), với 2 là hoành độ, với 3 là tung độ GV: Ngược lại nếu có cặp số(2; 3) Ta xác định điểm P như thế nào? Hoạt động 5: Củng cố GV: Treo bảng phụ bài 32 Viết toạ độ các điểm M, N, P, Q Có nhận xét gì về toạ độ các cặp điểm M và N, P và Q ? a,Điền bảng. x -5 -3 -1 1 3 5 15 y -3 -5 -15 15 5 3 7 b, c, y và x là 2 đl TLN. HS: Thao tác theo GV HS: Thao tác theo GV và trả lời câu hỏi HS: Làm ?1 * Bài tập 32 SGK. a, M(-3, 2) N(2, -3) P(0, -2) Q(-2,0) b, Trong mỗi cặp điểm M và N; P và Q hoành độ của điểm này bằng tung độ của điểm kia và ngược lại. Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà. - Nắm vững k/n và qui định về mặt phẳng toạ độ. - Bài 34, 35 SGK T 68, 44-46 SBT.