Bài giảng lớp 8 môn Ngữ văn - Tiết 95: Hành động nói

Ngày soạn: 26/02/2005 Ngày dạy: 03/03/2005 Tiết 95: Hành động nói A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp hs hiểu được nói cũng là hành động; số lượng hành động nói khá lớn, nhưng có thể qui lại thành một số kiểu khái quát nhất định; có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện cùng một hành động nói. Rèn luyện kĩ năng: Có ý thức vận dụng các hành động nói để đạt hiệu quả cao trong giao tiếp. Khả năng tích hợp: Bài hịch tướng sĩ, trả bài viết ssố 5. B/ CHUẨN BỊ: Giáo viên và học sinh soạn bài chu đáo ở nhà. Giáo viên chuẩn bị bảng phụ ghi C/ LÊN LỚP: Oån định: Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh. Bài cũ: Câu phủ định là gỉ? Làm bài tập2. Nêu đặc điểm và chức năng của câu phủ định và làm bài tập3. 3. Bài mới: Trong giao tiếp hàng ngày, mỗi chúng ta đều muốn người giao tiếp với mình thực hiện một hành động của mình muốn như : một lời yêu cầu, thông báo trình bày, hỏi, hay bộc lộ cảm xúc. Kiểu câu rất quen thuộc này người ta gọi là kiếu câu gì? Chúng ta học bài hôm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG I/ 1a. đọc ví dụ sgk và cho biết Lí Thông nói với TS nhằm mục đích chính là gì? Câu nào thực hiện rõ nhất mục đích ấy? b. Lí Thông có đạt được mục đích này không? Chi tiết nào nói lên điều đó? c. Lí Thông đã thực hiện mục đích của mình bằng phương tiện gì? d. Nếu hiểu hành động là việc làm cụ thể của con người nhằm 1 mụ đích nhất định thì việc làm của LT có phải là 1 hành động không? Vì sao? e. Theo em. Hành động nói là gì? 2a. Đọc ví dụ ở bảng phụ. Mỗi ví dụ trên đã thực hiện mục đích nói nào? b. Khái quát lại các loại hành động nói thường gặp? c. Theo em, tương ứng với mỗi loại hành động nói ấy là những kiểu câu nào mà em đã học? d. Đọc thầm các ví dụ phần II cho biết hành động nói trong đoạn trích, mục đích của mỗi hành động? II/ Tổ chức cho học sinh lần lượt làm các bài tập trong sgk. Bài 1: Thảo luận bàn. Bài 2: gọi 3 hs lên bảng. Có nhận xét cho điểm. I/ 1a. Lí Thông tìm cách đuổi TS đi để cướp công của TS. Thôi, bây giờ nhân trời chưa sáng em hãy trốn ngay đi. b. Có. Chàng vội vã.nuôi thân. c. Lí Thông đã thực hiện mục đích của mình bằng lời nói. d. Việc làm của LT là 1 hành động vì nó có tính mục đích. e. Dựa sgk để trả lời sau đó 1 hs đọc ghi nhớ. 2a. 1.Hành động hỏi. 2. Bày tỏ. Khuyên. Hẹn. Cầu mong. b. 5 loại hành động nói. c. 4 kiểu câu thường gặp. à đọc ghi nhớ. d. 1. Lời nói của cái Tí. Vậy thìđâu? Hỏi U nhấtử ? hỏi U khôngử? Hỏi Khốn nạnbộc lộ cảm xúc. Trời ơi ! bộc lộ cảm xúc. 2. Lời nói của chị Dậu. Con sẽ ănĐoài. ( báo tin) II/ Bài2 : 3 hs lên bảng làm. Đoạn a:Lần lượt các câu: Hỏi, cảm ơn, trình bày, cầu khiến, cảm xúc, cảm xúc, tiếp nhận, trình bày, cảm xúc, cầu khiến, Đoạn b: Nhận định, hứa, Đoạn c: Báo tin, hỏi, xác nhận, báo tin, hỏi, cảm thán, cảm thán cảm thán, tả, kể, kể. I/ Bài học. 1. Hành động nói là gì? * Ví dụ: sgk. Các nhân vật đã thực hiện một hành động yêu cầu. à hành động nói. => ghi nhớ sgk 2. Một số kiểu hành động nói thường gặp. * Ví dụ: Bảng phụ: A/ Bạn đã làm bài tập chưa? B/ Ta viết bài hịch này để các ngươi biết bụng ta. ( TQT) C/ Bạn không nên đi học muộn. D/ Hè này tớ sẽ về thăm bạn. E/ Lão Hạc ơi! Lão hãy yên lòng mà nhẵm mắt ! ( N. Cao) à 5 loại hành động nói. => ghi nhớ sgk. II/ Luyện tập. Bài 1: - Trần Quốc Tuấn viét HTS nhằm mục đích khích lệ tướng sĩ học tập binh thư , lòng tự­ tôn dân tộc của họ. - Câu thể hiện mục đích hành động. Nếu các người.nghịch thù. * Dặn dò: học ghi nhớ sgk và làm nốt các bài tập. Sửa bài viết trước ở nhà và mang lên trong giời trả bài.