Một số biện pháp nâng cao kỹ năng phòng chống dịch covid-19 cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A2 trong trường mầm non An Lập

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN ĐỘNG TRƯỜNG MẦM NON AN LẬP THUYẾT MINH MÔ TẢ BIỆN PHÁP “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG PHÒNG DỊCH COVID-19 CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI A2 TRONG TRƯỜNG MẦM NON AN LẬP” Tác giả: Ngọc Thị Hương (1991) Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non An Lập Sơn Động, tháng 12 năm 2021 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ BIỆN PHÁP 1. Tên biện pháp: “Một số biện pháp nâng cao kỹ năng phòng chống dịch covid-19 cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A2 trong trường mầm non An Lập”. 2. Ngày biện pháp được áp dụng lần đầu hoặc dùng thử: Từ tháng 9 năm 2021 đến tháng 12 năm 2021. 3. Các thông tin cần bảo mật: Cần bảo mật các biện pháp mà tôi đề ra. 4. Mô tả các biện pháp cũ thường làm: Đối với trẻ mầm non việc hình thành cho trẻ các kỹ năng về phòng chống dịch Covid-19 trong trường mầm non là rất cần thiết, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc bảo vệ “an toàn” cho trẻ. Thông qua các “Biện pháp phòng chống dịch Covid- 19 cho trẻ” giáo viên đã biết lựa chọn các nội dung phù hợp để phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ mẫu giáo nói riêng, trẻ mầm non nói chung: - Biện pháp 1: Chú trọng phát triển thể chất: Về cơ bản giáo viên đã biết để chống chọi được với bệnh tật thì sức khỏe của các cháu là điều vô cùng quan trọng. Việc rèn luyện sức khỏe các cháu qua các hoạt động giáo dục thể chất là rất cần thiết. Tuy nhiên, để cho các cháu có một sức khỏe tốt để vui chơi và học tập, thì chỉ chú ý đến phát triển thể chất thôi là chưa đủ. - Biện pháp 2: Tương tác giữa cô và trẻ trong thời gian nghỉ dịch: Việc tương tác giữa cô và trẻ trong thời gian nghỉ dịch là vô cùng quan trọng, nó giúp cô giáo nắm bắt được tình hình sức khỏe các cháu trong thời gian các cháu không ở trường, qua đó cô giáo có thể hướng dẫn trẻ thực hiện một số nội dung vệ sinh tại nhà qua các video, phim ảnh... Bên cạnh đó việc tương tác chỉ dừng lại trong thời gian trẻ nghỉ dịch, mà lại không tương tác lúc trẻ đang trực tiếp học tập tại trường thì theo tôi là chưa đủ. 5. Sự cần thiết phải áp dụng biện pháp: Trẻ em là công dân của xã hội, là thế hệ tương lai của đất nước, nên chúng ta cần chăm sóc sức khỏe và giáo dục trẻ thật chu đáo. Đặc biệt là đảm bảo “an 2 toàn”cho trẻ mọi lúc mọi nơi, đó là vấn đề hàng đầu trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ. Bởi trong nghị quyết 20/NĐ-TW 2017 về những vấn đề cấp bách của sự nghiệp chăm sóc và bảo vệ sức khỏe của nhân dân có ghi rõ: “Sức khỏe là vốn quý nhất của mỗi người và của toàn xã hội, là nhân tố quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc". Như chúng ta đã biết “Có sức khỏe là có tất cả”, mọi hoạt động của trẻ có được tham gia tốt hay không đều nhờ vào yếu tố sức khỏe. Tuy nhiên, trẻ trong độ tuổi mầm non còn nhỏ nên sức đề kháng rất yếu, dễ mắc các bệnh lây nhiễm qua đường hô hấp và các bệnh khác như ho gà, chân tay miệng, sởi... Đặc biệt, trong tình hình hiện nay ở Việt Nam và trên toàn thế giới đang xuất hiện căn bệnh viêm đường hô hấp cấp Covid-19, dịch bệnh Covid-19 đã được tuyên bố là “Tình trạng khẩn cấp” về y tế công cộng toàn cầu. Chỉ trong một thời gian ngắn virus đã lây lan ra nhiều quốc gia và vùng lãnh thổ trên toàn thế giới và ngày càng có nhiều biến thể khác mạnh hơn. Đó là một loại virus lớn gây ra dịch bệnh Covid-19 ở người và gây bệnh chủ yếu lây truyền qua các giọt bắn văng ra khi người nhiễm bệnh ho, hắt hơi hoặc thở ra. Những giọt bắn này quá nặng nên không thể bay lơ lửng trong không khí và nhanh chóng rơi xuống sàn nhà hoặc các bề mặt. Tất cả chúng ta có thể bị nhiễm bệnh khi hít phải virus nếu đang ở gần người nhiễm Covid-19 hoặc chạm vào bề mặt có virus, rồi lại chạm tay vào mắt, mũi hoặc miệng. Dịch bệnh Covid-19 là một loại dịch bệnh vô cùng nguy hiểm gây tổn thương phổi và hệ hô hấp của con người, nếu như chúng ta không biết phòng chống thì dịch bệnh lây lan nhanh, người nhiễm bệnh có nguy cơ tử vong cao. Trước tình hình dịch bệnh, toàn Đảng, toàn dân ta đang tích cực áp dụng các phương án để đẩy lùi và khống chế dịch bệnh. Người lớn thì đã biết cách bảo vệ và chăm sóc sức khỏe để chống chọi với dịch bệnh, nhưng còn trẻ em thì vẫn chưa biết cách phòng bệnh cho bản thân. Chính vì vậy, bản thân tôi là một giáo viên đang trực tiếp chăm sóc và giáo dục đối tượng là trẻ mầm non 5 tuổi, tôi nhận thấy trẻ cần được hướng dẫn và rèn luyện thường xuyên kỹ năng phòng chống dịch bệnh. Nhưng làm thế nào để nâng cao kỹ năng phòng chống dịch cho trẻ một cách có hiệu quả? Điều này quả không dễ dàng đối với tất cả 3 các giáo viên mầm non. Xuất phát từ vai trò quan trọng của việc “Nâng cao kỹ năng phòng chống dịch Covid-19” cho trẻ là một việc làm vô cùng quan trọng và ý nghĩa, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao kỹ năng phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi A2 trong trường mầm non An Lập” nhằm góp phần nhỏ bé của mình vào công tác phòng chống dịch bệnh đạt kết quả tốt hơn. Đó chính là điểm mới của đề tài mà tôi nghiên cứu 6. Mục đích của biện pháp: - Hình thành cho trẻ kiến thức kỹ năng ban đầu về các hành vi văn minh trong cuộc sống, cách bảo vệ sức khỏe của bản thân và bảo vệ sức khỏe cho mọi người, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân khi ở lớp cũng như ở nhà. Đặc biệt hơn cả biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng và bảo vệ sức khỏe cho cả cộng đồng. - Đánh giá thực trạng của công tác đảm bảo an toàn, phòng chống dịch bênh Covid-19 cho trẻ ở trường mầm non. - Tìm ra các biện pháp có hiệu quả phòng tránh dịch Covid- 19 cho trẻ ở trường mầm non. - Góp phần nâng cao nhận thức cho trẻ về dịch bệnh Covid-19 ảnh hưởng đến sức khỏe của bản thân, gia đình và xã hội như thế nào và giáo dục trẻ biết các trang bị các kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid 19 đảm bảo an toàn, hiệu quả, đúng lúc, đúng yêu cầu, tuân thủ các biện pháp phòng chống dịch bệnh. - Các bậc phụ huynh quan tâm, biết phối hợp chặt chẽ với giáo viên, nhà trường trong việc giáo dục, dạy trẻ các kỹ năng phòng chống dịch dịch Covid-19 phù hợp với độ tuổi của trẻ. 7. Nội dung: 7.1. Thuyết minh biện pháp mới hoặc cải tiến: * Thuận lợi: - Lớp được trang bị đầy đủ các thiết bị (cặp nhiệt độ, máy đo nhiệt độ điện tử) và các đồ dùng cá nhân (gối, ca, cốc, giường ngủ, chăn...) riêng biệt, có bồn rửa tay riêng cho trẻ. Ngoài ra, nhà trường cung cấp nước sát khuẩn, nước súc miệng đầy đủ cho lớp, tạo điều kiện thuận lợi cho việc phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ. 4 - Lớp học có đầy đủ hệ thống đén chiếu sáng, quạt mát, thoáng mát về mùa hè. Bên cạnh đó để đảm bảo vệ sinh lớp còn có bồn rửa tay riêng biệt cho trẻ. - Nhân viên y tế học đường sát sao hướng dẫn giáo viên cách vệ sinh phòng dịch. Thường xuyên có các bài tuyên truyền về cách phòng dịch, trên trang trường, trên các bảng biểu. - Một số phụ huynh nhiệt tình ủng hộ các hoạt động của cô và trẻ trên lớp, trao đổi về tình hình sức khỏe và tình hình học tập của trẻ trên lớp. Đặc biệt phụ huynh quan tâm ủng hộ nước sát khuẩn, nước súc miệng và khẩu trang y tế. - Công nghệ thông tin phát triển nên thông tin trao đổi 2 chiều giữa giáo viên và phụ huynh cập nhật thường xuyên. Trước tình hình dịch bệnh lớp tôi đã tích cực tham gia phòng chống dịch tốt, mang lại hiệu quả cao nhưng bên cạnh đó vẫn còn một số tồn tại, khó khăn như sau: * Khó khăn (Tồn tại): - Giáo viên chưa có biện pháp tối ưu trong giáo dục kỹ năng vệ sinh cá nhân và phòng chống dịch bệnh cho trẻ, chưa mạnh dạn, tự tin, còn ôm đồm trong việc rèn các kỹ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Việc kết hợp với phụ huynh trong việc rèn các kỹ năng phòng chống dịch bệnh viêm đường hô hấp do chủng mới của Virus Covid-19 (Corona) cho trẻ còn hạn chế. - Trẻ chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể như: Thường xuyên cho tay lên mắt, mũi, miệng, chưa biết tập thể dục thường xuyên để nâng cao sức khỏe. Trẻ còn hiếu động nên thích đến những nơi đông người - Trẻ tuy 5 tuổi nhưng khi ho, hắt hơi chưa biết lấy tay che miệng nên dễ bị lây các bệnh về đường hô hấp nói chung và bệnh Covid-19 nói riêng. Do vậy, trẻ chưa có kỹ năng phòng bệnh cho chính bản thân mình. - Đa số phụ huynh là dân lao động thuần nông nên ít chú ý đến tầm quan trọng của công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ. - Người dân của địa phương còn lơ là, chủ quan, trẻ mầm non dễ mắc phải dịch bệnh Covid-19, nguy cơ mắc bệnh tại địa phương rất cao. 5 * Khảo sát thực tế: Năm học 2021- 2022 này , tôi được phân công dạy lớp mẫu giáo 5- 6 tuổi A2, với 13 nữ và 15 nam. Trước khi nghiên cứu áp dụng đề tài, tôi đã tiến hành khảo sát tình hình thực tế trên lớp tôi phụ trách. Kết quả như sau: Tổng Trước khi áp dụng STT Nội dung khảo sát số trẻ Số lượng Tỷ lệ % 1 Trẻ có những hiểu biết về tác hại của covid ảnh hưởng đến sức khỏe của 10 35% bản thân và gia đình. 2 Biết đeo khẩu trang đúng cách và 12 42,9% che miệng khi ho, hắt hơi. 3 Trẻ có kỹ năng vệ sinh thường xuyên rửa tay bằng xà phòng hoặc với dung 11 39% dịch sát khuẩn. 28 4 Ăn uống vệ sinh và tăng cường dinh dưỡng tăng sức đề kháng phòng 13 46% chống dịch bệnh covid 5 Thường xuyên xúc miệng bằng nước 11 39% muối, nước sát khuẩn. 6 Không tiếp xúc với người lạ. 14 50% 7 Trẻ có biết tuân thủ các biện pháp 10 35% phòng chống dịch bệnh. - Các bước tiến hành thực hiện biện pháp: Từ kết quả khảo sát trên, tôi đã trăn trở suy nghĩ làm thế nào để nâng cao kỹ năng phòng chống Covid-19 trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi A2 trong trường mầm non được tốt, nên tôi đã tập trung vào một số biện pháp sau: Biện pháp 1: Đề ra các nội quy phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ mầm non trước khi đến trường, khi ở trường và sau khi rời trường ngay từ đầu năm học. * Trước khi đến trường: 6 Theo hướng dẫn của Bộ Y tế tại Công văn số 914/BYT-MT ngày 26/2/2020 về việc tăng cường công tác phòng, chống dịch bệnh COVID-19 trong trường học, khuyến cáo học sinh trước khi đến trường cần được đo nhiệt độ và theo dõi sức khỏe tại nhà. Như vậy đối với trẻ em mầm non, Các bậc cha mẹ đo nhiệt độ, theo dõi sức khỏe cho con ở nhà. Nếu có sốt, ho, khó thở thì chủ động cho trẻ nghỉ học, theo dõi sức khỏe, đồng thời đưa đến cơ sở y tế để được khám, tư vấn, điều trị. Nếu học sinh đang trong thời gian cách ly tại nhà theo yêu cầu của cơ quan y tế do là đối tượng nghi tiếp xúc với người tiếp xúc gần, hoặc sinh sống trong khu vực cách ly (thuộc nhóm cách ly vòng 3 và vòng 4), cha mẹ cho học sinh ở nhà và thông báo cho nhà trường. Trẻ được cha mẹ đo thân nhiệt trước khi đến trường * Trong khi học sinh học tập tại trường Tôi tổ chức hướng dẫn học sinh cần thực hiện các nội quy sau: - Rửa tay đúng cách với nước sạch và xà phòng hoặc dung dịch sát khuẩn tay thường xuyên tại các thời điểm: Rửa tay trước khi vào lớp; Rửa tay trước và sau khi ăn; Rửa tay sau khi ra chơi, nghỉ giữa giờ; Rửa tay sau khi đi vệ sinh; Rửa tay khi tay bẩn; Tại các thời điểm sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn, tốt nhất là rửa tay với nước sạch và xà phòng. 7 - Che mũi, miệng khi ho hoặc hắt hơi (tốt nhất bằng giấy lau sạch, khăn vải hoặc khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp). Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác và rửa sạch tay. - Không đưa tay lên mắt, mũi miệng. - Không dùng chung các đồ dùng cá nhân như cốc, bình nước, khăn mặt, khăn lau tay, gối, chăn - Không khạc, nhổ bừa bãi. - Không tụ tập đông người trong các giờ nghỉ giữa giờ, giờ ra chơi. - Nếu thấy bản thân hoặc bạn khác có sốt, ho, đau họng, khó thở thì báo ngay cho thầy cô giáo. - Đeo khẩu trang đúng cách. - Tránh kỳ thị, xa lánh hay trêu chọc bạn bè. - Bỏ rác đúng nơi quy định. * Sau khi học sinh rời trường. Khi về nhà, Cha mẹ cần giúp đỡ học sinh để học sinh thực hiện các nội dung sau: - Rửa tay đúng cách thường xuyên với nước sạch và xà phòng, hoặc dung dịch sát khuẩn tay nhanh, chú ý các thời điểm: trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, sau khi chơi, sau khi đi học về, sau khi tiếp xúc với vật nuôi, khi thấy tay bẩn. Trẻ rửa tay thường xuyên với xà phòng tại nhà 8 - Giữ ấm cơ thể về mùa lạnh. Đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm. Không sử dụng thực phẩm không có nguồn gốc, không ăn thức ăn nghi không đảm bảo an toàn vệ sinh. - Không đưa tay lên mắt, mũi miệng. - Giữ bề mặt nhà cửa sạch sẽ, thông thoáng. Làm sạch nền nhà, bề mặt bàn học, dụng cụ học tập, tay nắm cửa hàng ngày bằng các chất tẩy rửa thông thường hoặc dung dịch sát khuẩn. - Xúc miệng, họng bằng dung dịch sát khuẩn phù hợp hoặc nước muối loãng. - Tránh tiếp xúc với người bị sốt, ho, khó thở. Trong trường hợp phải tiếp xúc, cần giữ khoảng cách trên 2 m và đeo khẩu trang đúng cách. - Che mũi, miệng khi ho hoặc hắt hơi (tốt nhất bằng giấy lau sạch, khăn vải hoặc khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp). Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác và rửa sạch tay. - Tránh nơi tập trung đông người. Trong trường hợp ra khỏi nhà đến nơi công cộng hoặc đông người, lưu ý việc đeo khẩu trang đúng cách. - Không khạc nhổ bừa bãi. - Tự theo dõi sức khỏe. Nếu thấy không khỏe, cần chú ý đo nhiệt độ. Khi có các biểu hiện như sốt, ho, khó thở, học sinh cần nghỉ học ở nhà. Trong trường hợp này, cha mẹ học sinh cần báo cáo tình hình sức khỏe của học sinh đến nhà trường. Sau khi đề ra những nội quy trên, tôi nhận thấy lớp tôi trước khi trẻ đến trường đều được đo nhiệt độ và theo dõi sức khỏe tại nhà, trong khi học tập tại trường trẻ đều thực hiện các nội quy ở lớp đề ra, sau khi rời trường trẻ đều được cha mẹ hướng dẫn vệ sinh rửa tay đúng cách và về nhà ngay sau khi tan trường Biện pháp 2: Chú trọng trong công tác chăm sóc sức khỏe để tăng cường sức đề kháng cho trẻ. Như chúng ta đã biết để phòng chống dịch bệnh Covid-19 thì quan trọng nhất là chúng ta cần có một cơ thể khỏe mạnh và một hệ miễn dịch hoạt động tốt. 9 Chú trọng trong công tác chăm sóc sức khỏe và tăng cường sức đề khoáng cho trẻ , bởi trẻ có khỏe mạnh mới có sức đề kháng tốt và có khả năng chống lại bệnh tật. Trẻ nhỏ có sức đề kháng yếu, rất dễ bị các tác nhân gây hại trong môi trường xâm nhập vào cơ thể, chính vì vậy để đảm bảo sức khỏe tốt cho trẻ thì chế độ dinh dưỡng cần đảm bảo đủ cả về lượng và chất. Đảm bảo chế độ dinh dưỡng cho trẻ ngay từ đầu năm học, nhà trường tổ chức vận động cho trẻ ăn bán trú tại trường, nhà trường luôn đảm bảo chế độ ăn theo quy định, thay đổi chế độ ăn, thực đơn phù hợp theo mùa, theo tháng, theo tuần, đảm bảo cân đối các chất dinh dưỡng, chế độ phù hợp với khẩu vị của trẻ cần có một chế độ dinh dưỡng hợp lý, cân đối, giúp các con khỏe mạnh, an toàn trong mùa đại dịch. Ví dụ: Trong các bữa ăn ở trên lớp, tôi chú ý đến những trẻ ăn chậm, những trẻ ốm yếu, có sức đề kháng yếu. Tôi động viên trẻ ăn hết suất để có cơ thể khỏe mạnh. Tôi còn tư vấn cho phụ huynh về cách lựa chọn thực phẩm, lên thực đơn phù hợp với trẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, cân đối, đủ chất, đủ lượng. Đặc biệt là phụ huynh thay đổi thực đơn cho trẻ ở nhà không trùng với thực đơn ở trường nhằm tạo sự ứng thú giúp trẻ ăn ngon miệng. Để rèn trẻ đạt hiệu quả cao nâng cao sức khỏe và tăng cường sức đề kháng cho trẻ trong mùa dịch tôi còn chú ý đến việc tăng cường cho trẻ vận động qua các giờ giáo dục phát triển thể chất, qua các hoạt động thể dục sáng, thông qua các trò chơi vận động, các tố chất vận động như ném, nhảy, bật...thực hiện theo nguyên tắc từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp. Ví dụ: Tổ chức vận động cho trẻ chơi các trò chơi: nhảy lò cò, đứng trên một chân, đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát Vận động: “Nhảy lò cò” “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát” 10 Giữ môi trường sạch sẽ cũng là việc tôi chú trọng để tăng sức đề kháng cho trẻ. Môi trường sống, môi trường lớp học sạch sẽ để loại trừ mầm bệnh ra khỏi môi trường sống và học tập của trẻ, thông thoáng và sạch sẽ mở cửa sổ vào ban ngày để đón gió trong lành và nắng ấm cho trẻ, đảm bảo 100% môi trường lớp học không có khói thuốc lá để tránh nguy cơ bé bị nhiễm khói thuốc lá sẽ gây hại đến sức đề kháng cho bé. Ngoài ra, tôi tuyên truyền tới phụ huynh tập cho bé vệ sinh thân thể, tắm gội thường xuyên, đánh răng sạch sẽ để phòng các vi khuẩn gây viêm nhiễm, khiến trẻ dễ bị mắc bệnh, tập cho bé thói quen đi ngủ sớm, ngủ đủ giấc Với biện pháp trên, tôi thấy trẻ không chỉ khỏe mạnh hơn, thay đổi rõ ràng về ngoại hình: Cân nặng, chiều cao, vui vẻ khi đến lớp cũng như ở nhà. Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn. Đặc biệt sức đề kháng của trẻ được cải thiện đáng kể, không còn ốm vặt như trước. Biện pháp 3: Giáo dục nhận thức về việc phòng chống dịch bệnh Covid- 19 cho trẻ, từ đó hình thành các kỹ năng phòng chống dịch bệnh cho trẻ. Dịch bệnh Covid-19 đã được tuyên bố là “Tình trạng khẩn cấp” về y tế công cộng toàn cầu. Chỉ trong một thời gian ngắn virus đã lây lan ra nhiều quốc gia và vùng lãnh thổ trên toàn thế giới và ngày càng có nhiều biến thể khác mạnh hơn. Đó là một loại virus lớn gây ra dịch bệnh Covid-19 ở người và gây bệnh chủ yếu lây truyền qua các giọt bắn văng ra khi người nhiễm bệnh ho, hắt hơi hoặc thở ra. Những giọt bắn này quá nặng nên không thể bay lơ lửng trong không khí và nhanh chóng rơi xuống sàn nhà hoặc các bề mặt. Tất cả chúng ta có thể bị nhiễm bệnh khi hít phải virus nếu đang ở gần người nhiễm Covid-19 hoặc chạm vào bề mặt có virus, rồi lại chạm tay vào mắt, mũi hoặc miệng. Dịch bệnh Covid-19 là một loại dịch bệnh vô cùng nguy hiểm gây tổn thương phổi và hệ hô hấp của con người, nếu như chúng ta không biết phòng chống thì dịch bệnh lây lan nhanh, người nhiễm bệnh có nguy cơ tử vong cao. Trong khi trẻ nhỏ chưa có ý thức sự nguy hiểm của dịch bệnh, chính vì vậy việc giáo dục cho trẻ nhận thức về sự nguy hiểm của dịch bệnh Covid-19 và dạy trẻ các kỹ năng phòng chống dịch Covid-19 thông qua các hoạt động hàng ngày là rất cần thiết, 11 khi trẻ biết sự nguy hiểm của dịch bệnh đối với sức khỏe con người và xã hội trẻ sẽ có ý thức trong việc phòng dịch. Giáo dục trẻ thường xuyên đeo khẩu trang từ nhà đến trường và từ trường về đến nhà. Khi tổ chức các hoạt động học, bản thân tôi luôn kết hợp lồng ghép các kỹ năng phòng dịch Covid-19, để trẻ có kiến thức sâu về cách phòng dịch Covid-19 tôi đã nghiên cứu và tổ chức các hoạt động cho trẻ tìm hiểu về dịch bệnh covid-19 thông qua đó giáo dục cho trẻ về cách phòng dịch bệnh. Từ đó trẻ có kỹ năng làm khẩu trang và có ý thức đeo khẩu trang khi ra đường và đeo khẩu trang đến nơi đông người. Ví dụ: Giáo dục trẻ qua các hoạt động chiều bản thân tôi tổ chức cho trẻ thực hành trải nghiệm bằng cách cô cùng trẻ cùng làm khẩu trang che chắn giọt bắn, các hoạt động hướng dẫn trẻ đeo khẩu trang đúng cách, hướng dẫn trẻ vệ sinh rửa tay phòng dịch. Trẻ làm khẩu trang che chắn giọt bắn 12 Ví dụ: Tổ chức hoạt động khám phá tìm hiểu về dịch bệnh Covid-19 và bệnh viêm đường hô hấp ở người. Trẻ được khám phá tìm hiểu về dịch bệnh Covid-19. Thông qua hoạt động, cô cung cấp cho trẻ kiến thức về dịch bệnh Covid-19 như: Nguồn gốc, con đường lây nhiễm của bệnh, triệu chứng, cách phòng chống dịch bệnh Để trẻ hình thành các kỹ năng trong việc phòng chống dịch bệnh giáo viên cần cung cấp các kiến thức và cách phòng bệnh cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi: Kỹ năng rửa tay bằng xà phòng hoặc rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn, kỹ năng sử dụng khẩu trang y tế, vận động rèn luyện thể dục thể thao tăng cường sức khỏe, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường sạch sẽ, gọn gàng, tránh tiếp xúc với người lạ, báo cho cô giáo hoặc người lớn tuổi khi có các triệu chứ ho, sốt, khó thở. Ví dụ: Trong giờ đón trẻ, giáo viên cho trẻ rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn trước khi vào lớp, hướng dẫn trẻ cách đeo khẩu trang, tháo khẩu trang. Khẩu trang y tế sau khi dùng xong thì bỏ vào thùng rác, với khẩu trang vải thì nên giặt sạch sau khi sử dụng. 13 Trẻ sát khuẩn tay trước khi vào lớp Hướng dẫn trẻ đeo khẩu trang đúng cách Với hoạt động âm nhạc, thể dục sáng tổ chức cho trẻ hát vận động các bài hát “Khúc hát đôi bàn tay”, “Bé phòng dịch”. Cho trẻ nghe các bài hát: “Ghen Covid”, “Việt Nam đánh bay Covid”. “Trẻ vận động Khúc hát đôi bàn tay, Việt Nam đánh bay Covid” Khi tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động ngoài trời, giáo viên giáo dục trẻ việc vệ sinh môi trường để giữ gìn sức khỏe phòng tránh dịch bệnh. Trong khi tổ chức giờ ăn cho trẻ, giáo viên cung cấp kiến thức về dinh dưỡng cho trẻ, ăn chín uống sôi, ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để có sức 14 khỏe tốt phòng chống dịch. Thường xuyên súc miệng bằng nước sát khuẩn để bảo vệ họng. Trong các giờ hoạt động vệ sinh hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay theo quy trình sáu bước của Bộ y tế. Ngoài ra Tôi còn tổ chức các hoạt động ngoại khóa, sưu tầm các phim ảnh, đoạn phóng sự về tình hình dịch bệnh Covid cho trẻ xem. Qua các hoạt động trong ngày Tôi đã cung cấp cho trẻ các kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 bảo vệ sức khỏe của bản thân và làm giảm sự lây nhiễm dịch bệnh ngoài cộng đồng. Giờ hoạt động vệ sinh: Trẻ rửa tay bằng xà phòng Cho trẻ ghi nhớ những quy định bắt buộc để phòng chống dịch bệnh như: Rửa tay đúng cách bằng nước sạch và xà phòng hoặc dung dịch sát khuẩn thường xuyên tại các thời điểm: Thường xuyên rửa tay trước khi vào lớp, trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, sau khi thực hành, thí nghiệm, sách vở, sử dụng đồ dùng, học liệu dùng chung. Che mũi, miệng khi ho hoặc hắt hơi, vứt bỏ khăn giấy lau miệng vào thùng rác. Không đưa tay lên mắt, mũi, miệng, không khạc nhổ bừa bãi, đeo khẩu trang đúng cách, thực hiện tốt 5K theo khuyến cáo của Bộ y tế. Qua biện pháp trên tôi nhận thấy đã giúp trẻ hiểu thêm về cách phòng chống dịch Covid-19 khi dịch bệnh kéo dài, biết việc phòng dịch bênh là một 15 việc làm rất cần thiết trong giai đoạn hiện nay từ đó trẻ hình thành được các kỹ năng để phòng chống dịch bệnh cho bản thân, nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe cho bản thân và mọi người xung quanh, không để dịch bệnh lây lan trong cộng đồng. Biện pháp 4: Làm tốt công tác vệ sinh đảm bảo vệ sinh môi trường phòng, nhóm, lớp luôn sạch sẽ. Dịch Covid-19 đang có diễn biến phức tạp với tốc độ lây nhiễm cao trong cộng đồng, đồng thời cũng là nguy cơ cao đối với an toàn và sức khỏe của mọi người nói chung, của trẻ mầm non nói riêng. Bệnh lây truyền từ người sang người theo đường hô hấp, qua các giọt nước bọt hay dịch tiết mũi họng khi ho, hắt hơi, hoặc lây qua tiếp xúc với một số đồ vật có chứa virus rồi qua bàn tay lên mắt, mũi, miệng. Đến nay chưa có thuốc điều trị đặc hiệu và vắc xin phòng bệnh. Ngoài các biện pháp vệ sinh cá nhân thì vệ sinh cho trẻ thì việc khử khuẩn môi trường phòng, nhóm, lớp luôn sạch sẽ, đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc giảm thiểu nguy cơ lây nhiễm bệnh tại nơi làm việc. - Thứ nhất, khử khuẩn ít nhất 2 lần/ngày các vị trí hay tiếp xúc: Khử khuẩn ít nhất 01 lần/ngày đối với nền nhà, tường, bàn ghế, đồ vật, đồ chơi, bề mặt có nguy cơ tiếp xúc khu vệ sinh. Các vị trí có tiếp xúc thường xuyên như tay nắm cửa, tay vịn cầu thang, tay vịn lan can Đối với các bề mặt bẩn phải được làm sạch bằng xà phòng và nước trước khi khử khuẩn, ưu tiên khử khuẩn bằng cách lau rửa, khử khuẩn bằng các chất tẩy rửa thông thường như chai xịt tẩy rửa đa năng dùng sẵn hoặc pha sẵn dung dịch tẩy rửa bồn cầu gia dụng (Chứa khoảng 5% sodium hypochlorite) theo tỷ lệ 10ml dung dịch tẩy rửa với 1 lít nước để thành dung dịch có khả năng diệt virut, hoặc dung dịch chứa 0,05% cho hoạt tính sau khi pha chế để lau các bề mặt (Chỉ pha lượng đủ dùng trong ngày, không để dung dịch đã pha sang ngày hôm sau vì hàm lượng clo hoạt tính trong dung dịch không còn đủ để khử khuẩn). 16 Hình ảnh cô giáo lau sàn lớp học bằng dung dịch sát khuẩn. - Thứ hai: Tăng cường lưu thông không khí: Tăng cường lưu thông không khí trong lớp, đảm bảo không khí thông thoáng, đến lớp bật quạt vừa phải, mát vào mùa hè, ấm vào mùa đông, đảm bảo đủ ánh sáng, thường xuyên kiểm tra hệ thống đèn điện, mở hết cửa khi trẻ hoạt động và học tập. Phòng học đảm bảo không khí được thông thoáng. 17 - Thứ ba: Đồ dùng và đồ chơi được sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, khoa học, đẹp mắt. Môi trường xung quanh trồng cây xanh, bố trí cây cảnh theo nhiều kiểu dáng để tạo bóng mát, vệ sinh xanh, sạch cho cảnh quan môi trường sư phạm. Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực trong và ngoài trường. Các cô giáo trường mầm non An Lập vệ sinh môi trường Cô và trẻ cùng dọn dẹp góc lớp Cô và trẻ vệ sinh môi trường Môi trường xung quanh trồng nhiều cây xanh và bố trí đẹp mắt 18 Qua những biện pháp mà tôi đề ra, khi các con đến trường lớp học tập và vui chơi đều được đảm bảo vệ sinh và môi trường phòng nhóm lớp luôn sạch sẽ Biện pháp 5: Phối hợp y tế học đường và các bộ phận khác trong nhà trường làm tốt công tác phòng chống dịch. Tôi phối hợp với nhân viên y tế thường xuyên kiểm tra vệ sinh công tác an toàn phòng chống dịch, theo dõi sức khỏe của trẻ hàng ngày, báo cáo kết quả kịp thời để xin ý kiến chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trường trong công tác phòng chống dịch. Nắm bắt thông tin kịp thời, chính xác để tham mưu với nhà trường về công tác phòng chống dịch khi ngoài cộng đồng có dấu hiệu xuất hiện. Dán những thông tin liên quan về dịch. Triệu chứng của bệnh, các biện pháp phòng chống và phòng ngừa tại phòng y tế, hướng dẫn phụ huynh khai báo y tế bằng mã QR ngay khi vào cổng trường. Theo dõi sức khỏe của trẻ ở lớp, không nhận trẻ bị ốm. Đối với những trẻ có biểu hiện như: sốt cao, ho, khó thở thì phải thông báo với phụ huynh và y tế trong nhà trường. Hướng dẫn trẻ tăng cường sức khỏe của bản thân trong công tác vệ sinh cá nhân hàng ngày, thói quen đeo khẩu trang khi ra đường và đến nơi đông người, thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và vệ sinh bằng dung dịch sát khuẩn. Góc tuyên truyền thông tin liên quan đến dịch bệnh 19 Hướng dẫn phụ huynh quét mã y tế ngoài cổng. Biện pháp 6: Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh về cách phòngchống dịch Covid-19. Để đảm bảo công tác phòng chống dịch đạt hiệu quả cao giáo viên đã tăng cường công tác tuyên truyền các biện pháp phòng, chống dịch bệnh cho phụ huynh, khi đưa học sinh đến trường phải đeo khẩu trang, sát khuẩn tay, quét mã y tế ngay từ cổng trường, tránh tập trung những nơi đông người, với con em có một số biểu hiện như ho, sổ mũi, sốt Thì cho trẻ tạm thời nghỉ học ở nhà để theo dõi, nhắc nhở phụ huynh thường xuyên vệ sinh thân thể cho trẻ ở nhà, cho trẻ súc miệng thường xuyên bằng nước muối, rửa tay xà phòng theo 6 bước của bộ y tế . Qua đó giáo viên thường xuyên cung cấp kịp thời những thông tin chính thống, cập nhật về tình hình dịch bệnh, công tác phòng chống dịch của nhà trường để phụ huynh có nhận thức một cách đầy đủ, đúng đắn. Đặc biệt ở lớp tôi lập các bảng tuyên truyền, ở những nơi mọi người hay qua lại trong trường, hoặc trao đổi trực tiếp với phụ huynh. Dán những thông tin