Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Mầm - Tuần 2, Chủ đề nhánh: Con vật sống trong gia đình - Năm học 2024-2025

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY Thứ hai: ngày 23 tháng 12 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC Đề tài: VĐCB: - Tập đập, bắt bóng tại chỗ - TCVĐ: Mèo đuổi chuột Loại tiết: Rèn kỹ năng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết thực hiện thành thạo vận động “Tập đập, bắt bóng tại chỗ” - Biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng đập, bắt bóng tại chỗ cho trẻ. - Trẻ biết chơi trò chơi. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ tập thể dục để có sức khỏe tốt II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Loa đài, nhạc bài hát “Đàn gà trong sân”, “Con cào cào” - Xắc xô, quà tặng 2. Đồ dùng của trẻ - Tâm thế trẻ thoải mái - Trang phục gọn gàng phù hợp với hoạt động III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cô tập trung trẻ, kiểm tra đồ dùng cá - Trẻ tập trung chuẩn bị đồ dùng cá nhân nhân trẻ đưa trẻ ra địa điểm đã chuẩn bị (đeo dày, dép) ... Hoạt động 2: Bài mới a. Khởi động - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn trên nền - Trẻ đi kết hợp các kiểu theo hiệu lệnh của nhạc bài “Đàn gà trong sân” đi kết hợp các cô. kiểu nhanh, chậm, kiễng gót, chạy nhanh, - Về đội hình hai hàn chuyển ngang dãn đều chậm... khác nhau về đội hình hai hàng nhau ngang dãn đều b. Trọng động * BTPTC - Tay, bụng, chân, bật. Động tác 1 tập 2 - Trẻ tập các động tác trong bài phát triển lần x 4 nhịp. Nhấn mạnh động tác tay 1: chung, nhấn mạnh động tác tay tập 4 lần x 4 nhịp theo lời bài hát “Con cào cào” * VĐCB: Tập đập, bắt bóng tại chỗ - Cô cho trẻ dồn hàng và quay mặt vào - Trẻ đứng quay mặt vào nhau nhau - Cô hỏi trẻ: + Cô có đồ dùng gì đây? Với - Bóng để đập và bắt bóng tại chỗ ạ những đồ dùng này để thực hiện vận động gì? Tuần 2 . Chủ đề nhánh: CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH - Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện. Cô chỉnh - 1-2 trẻ lên thực hiện dưới sự quan sát của sửa, nhắc lại cách thực hiện cô và các bạn * Trẻ thực hiện - Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện - Lần lượt 2 trẻ lên thực hiện 2 lần một lượt, cô bao quát sửa sai cho trẻ - Lần 2: Cho hai tổ thi đua nhau. Cô động - Hai tổ thi đua nhau viên khuyến khích trẻ * TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu trò chơi tổ chức cho trẻ - Trẻ tham gia trò chơi chơi, cô bao quát trẻ chơi + Cô hỏi lại trẻ tên vận động cơ bản? - Trẻ trả lời: đập, bắt bóng tại chỗ - Cô nhắc lại tên vận động. => Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục - Trẻ lắng nghe giúp cơ thể khỏe mạnh c. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1, 2 - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân vòng Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích * Đánh giá trẻ cuối ngày. ... .. .. ... .. ... . .................... . .. ... Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: - Tách/Gộp 1 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4 thành 2 nhóm Loại tiết: Cung cấp kiến thức I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tách và đếm nhóm đối tượng (con cá) có số lượng trong phạm vi 4 thành 2 nhóm. Biết gộp hai nhóm lại thành một nhóm và đếm. - Trẻ biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích về cách Tách/Gộp 1 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4 thành 2 nhóm KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY - Rèn kỹ năng đếm, tách/gộp cho trẻ - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn khi chơi trò chơi 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Loa đài bài hát trong chủ đề - Rổ đựng 4 con cá, bảng gài - Mô hình ao cá có số lượng con vật là 1,2,3,4, - Bảng xoay: 3 chiếc 2. Đồ dùng của trẻ - Rổ đựng đồ dùng giống cô (bảng cài, rổ đựng đồ dùng 4 con cá) III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cô giới thiệu chương trình “Bé vui - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng cùng cô học toán” Giới thiệu các phần trong khi cô giới thiệu các phần các đội tham gia chương trình và các đội tham gia chương trình. Hoạt động 2: Bài mới Phần 1: Tìm nhanh đoán đúng (ôn số lượng - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu và hưởng ứng 1 4) - Cho trẻ đi thăm ao cá, quan sát xem có - Cả lớp đi thăm ao cá, tìm, đếm số cá và những con vật gì? Có mấy con? cua. Trẻ đếm 1 con tôm, 2 con cua, 3 con ốc, 4 con cá - Cô chốt lại, dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe Phần 2: Vui học toán (Dạy - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu phần vui học trẻ: Tách/Gộp 1 nhóm đối tượng có số toán và hưởng ứng cùng cô. lượng trong phạm vi 4 thành 2 nhóm) * Đếm số lượng nhóm ban đầu: Cô xếp 4 - Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu, đếm số cá con cá ra bảng, cho trẻ quan sát và đếm số trên bảng; 1,2,3,4; tất cả là 4 con cá ạ cá cô vừa xếp. (cô gắn thẻ số 4) - Cô cho trẻ lấy đồ dùng xếp theo cô. - Trẻ lấy đồ dùng xếp số cá trong rổ ra và đếm * Tách/gộp theo mẫu: Tách 1-3 cô tách - Trẻ chú ý quan sát cô tách/gộp mẫu mẫu, cô tách một nhóm có 1 con cá. (gắn thẻ số 1). - Hỏi trẻ: 1 nhóm là 1, nhóm còn lại là mấy? - Một nhóm là 1, nhóm còn lại là 3 ạ, trẻ đếm (là 3, gắn thẻ số 3) cho trẻ đếm số lượng 2 1, 1 con cá; 1,2,3; 3 con cá ạ. nhóm. Cô gộp hai nhóm lại 1 nhóm và đếm. - Trẻ quan sát - Cho trẻ tách/gộp theo cách của cô trên đồ - Trẻ tách 1 nhóm 1 con cá, 1 nhóm 3 con cá dùng của trẻ. Cô bao quát trẻ. Cô kiểm tra trên đò dùng của trẻ và đếm số lượng 2 nhóm. kết quả trẻ tách/gộp, nhận xét, cho trẻ đếm. (lớp, tổ, cá nhân đếm) - Tương tự cô cho trẻ tách/gộp 2 nhóm 2-2, 3- - Trẻ tách/gộp theo cách 2-2; 3-1 1. - Trẻ lắng nghe để gộp theo yêu cầu của cô. * Tách/gộp theo yêu cầu: Cô cho trẻ - Tách một nhóm là 2, nhóm còn lại là 2 ạ, tách/gộp theo yêu cầu của cô, cô tách đếm nêu kết quả hai nhóm vừa tách. Gộp hai Tuần 2 . Chủ đề nhánh: CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH một nhóm là 2, nhóm còn lại là mấy? cho nhóm lại và đếm trẻ tách và đếm kết quả hai nhóm. Sau đó gộp lại và đếm. Cô bao quát trẻ. - Tương tự cách tách/gộp 1-3;3-1 - Trẻ tách/gộp theo cách 1-3;3-1 + Hỏi lại có mấy cách tách/gộp 1 nhóm - Có 3 cách tách/gộp ạ (1-3; 2-2;3-1) ạ đối tượng có số lượng trong phạm vi 4 thành 2 nhóm * Cho trẻ tách/gộp theo ý thích qua 3 - Trẻ tách/gộp theo ý thích của trẻ cách - Cô đi kiểm tra và hỏi cá nhân: Con tách - Tách cách 1 -3 ạ. theo cách nào? Một nhóm lá 1 nhóm còn - Một nhóm là 1 và một nhóm là 3 ạ. Gộp lại lại là mấy? khi gộp lại là mấy? cô khen là 4 ạ. Trẻ đếm nêu kết quả hai nhóm vừa động viên trẻ. tách/gộp. => Cô chốt lại: Khi tách/gộp 1 nhóm đối - Trẻ chú ý lắng nghe tượng thành 2 nhóm có 3 cách: Cách 1:1- 3. Cách 2: 2-2. Cách 3:3-1 * Phần 3: Luyện tập, củng cố: “chung sức thi tài” - Cô nói cách chơi luật chơi - Trẻ lắng nghe cô giới thiêu trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 2-3 lần + Hỏi trẻ tên bài học? - Tách/Gộp 1 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4 thành 2 nhóm - Giáo dục trẻ yêu thích môn học Hoạt động 3: Kết thúc: - Kết thúc chương trình cô khen cả lớp. - Trẻ lắng nghe nhận quà. Chuyển hoạt động Trao quà. Chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động theo ý thích HOẠT ĐỘNG VỆ SINH - Đề tài: Súc miệng I. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết cách súc miệng theo hướng dẫn của cô * Kĩ năng: Rèn và hình thành thói quen giữ vệ sinh răng miệng * Thái độ: Giáo dục trẻ năng giữ gìn vệ sinh răng miệng II. Chuẩn bị * Của cô: Cốc, Nước muối, Chậu. nhạc bài hát “Thật đáng yêu” * Của trẻ: Cốc, nước ấm, chậu, khăn III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Ổn định: Cho trẻ hát bài “Thật - Trẻ hát bài Thật đáng yêu và trò chuyện đáng yêu” trò chuyện về bài hát cùng cô về bài hát HĐ 2: Vào bài: Trao đổi với trẻ, để trẻ - Trẻ trao đổi cùng cô về thói quen hàng hiểu vì sao phải súc miệng, xúc miệng khi ngày, về cách súc miệng, súc miệng sau nào? Ta phải súc miệng ngay cho sạch. khi ăn, sau khi ngủ dậy - Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ cách súc - Trẻ chú ý quan sát và nghe cô hướng dẫn miệng: ngậm một ngụm nước vừa phải, tốt cách súc miệng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY nhất là súc miệng bằng nước muối, súc miệng 1-2 phút, sau đó ngửa cổ lên để súc cổ họng. Chú ý không nên ngụm nhiều nước. Xúc xong nhổ vào xô hoạch vào chậu. - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ - Lần lượt trẻ lên thực hiện súc miệng - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh răng, miệng HĐ 3: Kết thúc: Cô cho trẻ đọc bài thơ - Trẻ đọc bài thơ Miệng xinh Chuyển hoạt “Miệng xinh” chuyển hoạt động động. * Đánh giá trẻ cuối ngày. . . . . . Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC Đề tài: Thơ: Chuồn chuồn ớt Loại tiết: Cung cấp kiến thức I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức. - Trẻ nhớ tên bài thơ Chuồn chuồn ớt của nhà thơ Xuân Nùng - Đọc được bài thơ, hiểu nội dùng bài thơ nói về “con chuồn chuồn mang màu lửa xuốt ngày rong chơi ” 2. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng quan sát, lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích về nội dung bài thơ - Kỹ năng đọc thuộc thơ đọc rõ ràng đủ câu, trả lời được câu hỏi của cô. 3. Thái độ. - Trẻ yêu quý các con vật bé nhỏ II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô. - Máy tính hình ảnh minh họa bài thơ: Chuồn chuồn ớt - Tranh minh họa bài thơ - Nhạc bài hát: Con Chuồn chuồn 2. Đồ dùng của trẻ - Ghế ngồi hình chữ U. III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Con chuồn chuồn” trò - Trẻ hát bài hát “Con chuồn chuồn” trò Tuần 2 . Chủ đề nhánh: CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài. chuyện về bài hát Hoạt động 2: Bài mới * Cô giới thiệu bài thơ “Chuồn chuồn - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả. ớt” của nhà thơ “Xuân Nùng” - Cô đọc thơ lần 1: Kết hợp tranh minh - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ họa - Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh - Trẻ chú ý quan sát lắng nghe cô đọc thơ họa. * Đàm thoại, trích dẫn, giảng nội dung + Cô vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ Chuồn chuồn ớt + Của nhà thơ nào? - Của nhà thơ Xuân Nùng + Bài thơ nói về con gì? - Nói về con Chuồn chuồn ớt + Con chuồn chuồn ớt được tác giả tả - Mình mang màu lửa, đỏ như than vùi. như thế nào? - Cô trích dẫn 4 câu đầu. - Trẻ lắng nghe - Giảng từ “Than vùi” than khi vùi tro - Trẻ lắng nghe cô giảng từ Than vùi vào sẽ đỏ rực. + Nếu chuồn chuồn ớt bay lên rừng sẽ - Sẽ bén lửa, cháy rừng ạ như thế nào? - Trích dẫn 4 câu tiếp theo. - Trẻ lắng nghe + Tác giả nói gì về chuồn chuồn ớt? - Chuồn chuồn ớt, mang lửa đi chơi + Ai đã muốn bắt chuồn chuồn? - Bé rình để bắt - Cô đọc 4 câu cuối. => Cô nói nội dung bài thơ: nói về con - Trẻ lắng nghe chuồn chuồn ớt, mình đỏ như lửa, rong chơi khắp nơi. - Giáo dục trẻ yêu quý các con vật bé nhỏ. * Trẻ đọc thơ: Lớp, tô, nhóm, cá nhân - Lớp đọc, tổ đọc, nhóm bạn trai, bạn gái, cá đọc thơ. Cô sửa ngọng cho trẻ. nhân đọc. + Các con vừa đọc bài thơ gì? Tác giả - Trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác gải nào?. Cho trẻ đọc lại bài thơ 1 lần - Trẻ đọc lại bài thơ 1 lần. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ vận động theo nhạc ra ngoài - Trẻ vận động theo nhạc ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG ĐỒNG DAO - Đề tài: Con gà cục tác lá chanh I. Mục đích, yêu câu. * Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh” - Trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao cùng cô. * Kỹ năng: Phát triển ngông ngữ cho trẻ, rèn trẻ đọc thuộc, rõ ràng đủ câu, đủ từ. * Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị. * Đồ dùng: Bài hát trong chủ đề; - Xốp ngồi đủ cho trẻ. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Ổn định: Cô cho trẻ hát bài “Con - Trẻ hát bài “Con gà trống” trò chuyện về gà trống” trò chuyện về bài hát bài hát. HĐ 2: Vào bài: Cô giới thiệu tên bài - Trẻ chú ý lắng nghe cô gới thiệu bài đồng đồng dao “Con gà cục tác lá chanh” dao. - Cô đọc 2 lần: - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc + Hỏi trẻ tên bài đồng dao? - Con gà cục tác lá chanh. - Trẻ đọc bài: Lớp, tổ nhóm, cá nhân đọc - Lớp đọc 2 lần; mỗi tổ đọc một lần, cá nhân Cô bao quát, sửa sai cho trẻ ba tổ đọc. HĐ 3: Kết thúc: Cho trẻ đọc lại bài - Trẻ đọc lại bài đồng dao chuyển hoạt động. đồng dao chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ cuối ngày. . . ... . .... ... .. ... . . . Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: Cắt dán con vịt Loại tiết: Mẫu I. Mục đích, yêu cầu. 1. Kiến thức. - Trẻ biết chọn giấy màu theo mẫu cô để cắt 1/2 hình tròn to làm mình con vịt, hình tròn vừa phải làm đầu, hình nhỏ làm mắt, hình tam giác làm chân và mỏ và biết ghép các hình với nhau dán thành hình con vịt theo mẫu của cô. 2. Kỹ năng. - Rèn trẻ kỹ năng cầm kéo cắt khéo léo các hình, kỹ năng phết hồ vừa phải dán hình con vịt đẹp không bị nhàu nát. - Phát triển tính thẩm mỹ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học. - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình của bạn. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Loa, máy tính, nhạc bài hát trong chủ đề. - Tranh mẫu của cô, Que chỉ, giá vẽ. Kéo, giấy thủ công, giấy A3 để cô dán mẫu, hồ dán, dẻ lau tay Tuần 2 . Chủ đề nhánh: CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH 2. Đồ dùng của trẻ. - Xốp ngồi, bàn ghế, kéo, giấy thủ công hồ dán, khăn lau tay, vở tạo hình, giá trưng bày sản phẩm. III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định, Gây hứng thú: - Cô mở nhạc bài hát Đàn vịt con cho trẻ - Trẻ hát bài đàn vịt con, trò chuyện cùng hát, trò chuyện về bài hát. cô. Hoạt động 2: Bài mới: a. Quan sát tranh mẫu cô. - Trẻ quan sát tranh mẫu cô và nêu nhận xét - Cô có tranh gì đây? - Tranh con vịt ạ. - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh này?. - Cá nhân trẻ nhận xét: Con vịt màu vàng - Cô gợi ý trẻ nhận xét: Con vịt có đầu dạng hình tròn... - Cô chốt lại ý kiến của trẻ. - Trẻ nghe cô chốt lại. b. dạy trẻ cắt, dán con vịt - Cô giới thiệu bài: “Cắt, dán con vịt” - Trẻ nghe cô giới thiệu bài. * Cô làm mẫu kết hợp lời phân tích: Cắt ½ - Trẻ chú ý quan sát cô cắt các hình và lắng hình tròn to làm mình vịt, cắt hình tròn nghe cô phân tích cách cắt, ghép, dán các nhỏ vừa phải làm đầu hình tam giác nhỏ hình với nhau tạo thành hình con vịt. làm chân và mỏ, Cô xếp các hình ghép với nhau thành hình con vịt rồi phết hồ dán thành con vịt. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ. - Trẻ nhận nhiệm vụ cô giao. - Cho trẻ nhắc lại cách cắt dán. - Cả lớp nhắc lại cách cắt dán con vịt. * Trẻ thực hiện. Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ - Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm lấy đồ dùng, (Cô mở nhạc nhỏ khi trẻ thực hiện). nguyên vật liêu ra cắt, xếp, dán con vịt. c. Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ lấy sản phẩm lên bàn trưng bày. - Trẻ mang sản phẩm lên bàn trưng bày. - Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm của bạn - Cá nhân trẻ nhận xét sản phẩm của mình, và của mình. của bạn. (3-4 trẻ nhận xét) - Cô nhận xét chung: cô tuyên dương, - Trẻ chú ý nghe cô nhận xét và giáo dục. động viên, nhắc nhở và giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm + Hỏi trẻ vừa học cái gì? - Cắt, dán con vịt ạ. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cho trẻ vận động theo nhạc bài “Đàn vịt - Trẻ vận động theo nhạc bài hát Đàn vịt con” chuyển hoạt động con chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động theo ý thích HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG - Đề tài: Nhặt rác sân trường I. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết nhặt rác, bỏ vào thùng rác * Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện tốt công việc nhặt rác cho vào thùng rác * Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung, không vứt rác bừa bãi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY II. Chuẩn bị - 3-4 xô rác, nước rửa tay, xà phòng III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định: Cô tập chung - Trẻ xúm xít quanh cô, quan sát khu vui chơi trẻ khu vui chơi, cho trẻ quan sát, nêu và nêu nhận xét nhận xét xem khu vui chơi đã sạch chưa? Cô giới thiệu buổi lao động: “Nhặt rác” - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Thực hành lao động nhặt rác - Cô làm mẫu, kết hợp phân tích cách - Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu nhặt rác bỏ vào xô rác, thùng rác. - Thực hành nhặt rác: Cô chia trẻ làm ba - Trẻ nhặt rác theo nhóm dưới sự giám sát của nhóm cho trẻ thực hành, cô bao quát trẻ cô. Trẻ làm ba nhóm nhặt rác theo khu vục quy định - Khi trẻ lao động xong cô cho trẻ quan - Trẻ quan sát nêu nhận xét sát sân trường nêu nhận xét - Cô Nhận xét buổi lao động - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ rửa tay về - Trẻ rửa tay về lớp lớp * Đánh giá trẻ cuối ngày. . . ... .. . ... ... .. ... .. Thứ sáu: Ngày 27 tháng 12 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát: Dạy hát: Ai cũng yêu chú mèo Trò chơi: Thỏ nhảy vào chuồng - Loại tiết: Cung cấp kiến thức I. Mục đích, yêu cầu. 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát “Ai cũng yêu chú mèo” của nhạc sĩ Kim hữu - Hát được bài hát “Ai cũng yêu chú mèo”. Biết bài hát nói về “Nhà bé có chú mèo rất đáng yêu ” - Biết chơi TC: Thỏ nhảy vào chuồng 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ hát thuộc lời bài hát, hát được theo giai điệu bài hát Tuần 2 . Chủ đề nhánh: CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH - Rèn phản xạ nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi 3. Giáo dục - Trẻ yêu thích môn học - Yêu quý động vật II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô - Đàn nhạc bài “Ai cũng yêu chú mèo” và một số bài trong chủ đề. - Vòng cho trẻ chơi trò chơi, 3 hộp quà 2. Đồ dùng của trẻ - Ngồi ghế hình chữ u III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cô giới thiệu chương trình “Bé yêu âm nhạc” - Trẻ hưởng ứng khi cô giới thiệu các phần giới thiệu các phần, các đội tham gia. trong trương trình “Bé yêu âm nhạc” Hoạt động 2: Bài mới * Phần 1: Cùng lắng nghe - Cô giới thiệu bài hát: “Ai cũng yêu chú - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên bài hát, mèo” nhạc sĩ Kim Hữu tác giả. - Cô hát trẻ nghe lần 1: không nhạc. - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát - Lần 2: Kết hợp nhạc. - Trẻ nghe cô hát + Hỏi trẻ tên bài hát? Tác giả? - Bài hát Ai cũng yêu chú mèo của nhạc sĩ Kim Hữu + Bài hát nói về điều gì? - Bài hát nói về chú mèo rất đáng yêu ạ - Dẫn dắt: Bài hát nói về chú mèo rất đáng - Trẻ lắng nghe cô nói giai điệu bài hát yêu, bài hát có giai điệu nhẹ nhàng khi hát thể hiện sự vui tươi. * Phần 2: Giọng hát hay - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu phần 2 - Trẻ hát: Cô bao quát sửa sai cho trẻ. - Trẻ hát theo lớp, nhóm 3-4 lần Cho ba đội thi đua nhau hát, cá nhân hát - Ba đội thi đua nhau thể hiện giọng hát Cô bao quát khen động viên trẻ. của mình, cá nhân ba tổ lên thể hiện => Cô giáo dục trẻ yêu quý con vật nuôi - Trẻ chú ý lắng nghe trong gia đình * Phần 3: Trò chơi âm nhạc - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi: Thỏ nhảy vào chuồng - Trẻ tham gia chơi trò chơi 3 lần - Cô nói cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ - Đi vòng quanh hát khi có tín hiệu các chơi 3 lần, bao quát trẻ chơi. chú thỏ nhảy nhanh vào chuồng, ai chậm sẽ bị nhảy lò cò +Hỏi trẻ tên bài hát? Tên tác giả? - Ai cũng yêu chú mèo; Nhạc sĩ Kim Hữu - Cô nhắc lại; giáo dục trẻ ngoan, yêu quý - Trẻ chú ý lắng nghe. các con vật. Hoạt động 3: Kết thúc - Kết thúc chương trình, tặng quà - Trẻ nhận quà, chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN I. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết bình xét bé ngoan. Biết nêu gương hành động ngoan, phê bình việc làm chưa ngoan. * Kĩ năng: Rèn kỹ năng nhận xét, đánh giá hành vi. * Thái độ: Giáo dục trẻ phấn đấu để đạt bé ngoan II. Chuẩn bị - Bảng bé ngoan. - Nhạc đệm bài Cả tuần đều ngoan. Hoa bé ngoan III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1. Ổn định: - Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”, dẫn - Trẻ hát “Cả tuần đều ngoan”. vào hđ. HĐ 2. Nêu gương: * Bình cờ: Trò chuyện: Hôm nay là thứ - Thứ 6 ạ. mấy? - Đã đến hoạt động gì rồi? - Nêu gương ạ - Như thế nào là một bé ngoan? - Trẻ nêu quan điểm về một BN - Gợi ý trẻ nhận xét từng bạn trong tổ. - Trẻ nhận xét từng bạn trong tổ * Kiểm cờ: Cô cùng trẻ kiểm cờ - Trẻ kiểm cờ cùng cô Trẻ đạt 4 cờ được phiếu bé ngoan Cô nhận xét, khen ngợi, tặng bé ngoan cho trẻ - Trẻ nhận bé ngoan. đạt. HĐ 3. Kết thúc: - Nhận xét chung. Cho trẻ hát bài “Hoa bé - Trẻ hát “Hoa bé ngoan” ngoan”. Kết thúc. * Đánh giá trẻ cuối ngày. . .. .. . . .. .. . . . . ... .. . .. ... .. ... . . Tuần 2 . Chủ đề nhánh: CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH . ... .. . .. ... .. ... . . . ... .. . .. ... .. ... . . . ... .. . .. ... .. ... . . . ... .. . .. ... .. ... . ... .. . .. ... .. ... . ... .. . .. ... Kế hoạch hoạt động tuần 3 từ ngày 30/12/2024 đến 03/01/2025 đ/c Đinh Thị Hiếu soạn KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY