Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 14 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Tố Nga

Thứ Hai, ngày 13 tháng 12 năm 2021 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Đọc đúng, rành mạch, diễn cảm bài thơ đã học ; trả lời được 1 câu hỏi về nội dung, thuộc được các đoạn thơ đã học ở học kỳ I. - Đọc to, rõ ràng, trình bày bài khoa học. 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài đọc thuộc lòng từ tuần 1 đến tuần 17. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút) - Học sinh hát. 1. - Học sinh hát: Vui đến trường. - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo - Kết nối bài học. khoa. - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. 2. HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, diễn cảm bài thơ đã học ; trả lời được 1 câu hỏi về nội dung, thuộc được các đoạn thơ đã học ở học kỳ I. * Cách tiến hành: Việc 1: kiểm tra đọc (khoảng ¼ số học sinh lớp). - Giáo viên yêu cầu học sinh lên - Học sinh thực hiện (sau khi bốc thăm được bốc thăm. xem lại bài 2 phút). - Học sinh đọc bài theo yêu cầu ở phiếu. Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung - Học sinh trả lời câu hỏi. bài đọc (Tùy đối tượng học sinh mà giáo viên đặt câu hỏi cho phù hợp.) - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh lắng nghe và rút kinh nghiệm. *Chú ý kĩ năng đọc đối tượng M1, M2. - Giáo viên yêu cầu những học sinh đọc chưa đạt về nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra. 3. HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: : Trả lời các câu hỏi của nội dung các bài vừa đọc. Việc 3: Nêu câu hỏi nội dung bài đọc (Tùy đối tượng học sinh mà giáo viên đặt câu hỏi cho phù hợp.) - Học sinh trả lời câu hỏi. + Học sinh M3+ M4: dùng câu hỏi mở. + Học sinh M1+M2: dùng câu hỏi đóng. - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Chú ý kĩ năng đọc đối tượng M1, M2. - Giáo viên yêu cầu những học sinh đọc chưa đạt về nhà luyện - Học sinh lắng nghe và rút kinh nghiệm đọc lại tiết sau kiểm tra. 4. HĐ ứng dụng (2phút) - Về nhà tiếp tục ôn luyện tập đọc và học 5. Hoạt động sáng tạo (1 phút) thuộc lòng. - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... . TOÁN: ÔN TẬP BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính. - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải. Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu bài tập . - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) : - Hat bài: Ngày mùa vui. - HS cùng nhau há - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - Mở vở ghi bài. lên bảng. 2. HĐ hình thành kiến thức mới (17 phút): * Mục tiêu: Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính. * Cách tiến hành: Bài toán 1: - Gọi HS đọc BT và nêu bài - HS nêu bài toán, tóm tắt ra nháp. toán. - 1HS ghi tóm tắt lên bảng. - Gọi 2 HS nhìn vào sơ đồ nêu - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán. lại bài toán. + Theo bạn bài toán cho biết - HS trả lời. gì? - HS trả lời. + Và bài toán hỏi gì? - Từng cặp trao đổi với nhau để tìm cách giải - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và tự giải vào nháp. để tìm ra cách giải. - 3 em nêu miệng bài giải. - Mời HS chia sẻ cách giải. - Cả lớp nhận xét bổ sung. - GV ghi bảng: Bài toán 2: - Lắng nghe GV nêu bài toán. - YC HS nêu bài toán, ghi tóm tắt: - 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại bài toán. - Gọi 2HS đọc lại bài toán dựa - Trả lời. vào sơ đồ. - HS trả lời. - YC HS chia sẻ các thông tin bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? *HS cùng tương tác, tìm các giải BT - Tìm số kg gạo ở bao thứ hai. + Theo bạn muốn tìm số kg gạo ở cả hai bao trước hết bạn phải - Lấy số kg ở bao thứ nhất cộng với số gấp ở tìm gì? bao thứ 2 + Khi tìm được số kg gạo ở bao thứ nhất, bạn làm thế nào để - Cả lớp làm bài vào nháp. tìm số kg gạo ở cả hai bao ? - 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào nháp. - GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp. *GVKL: Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính. 3. HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu giải được bài toán giải bằng hai phép tính. * Cách tiến hành: Bài 1:(Cá nhân - căp đôi - - HS tự tìm hiểu nội dung bài toán, lựa chọn Lớp) cách trình bày tóm tắt của bài toán cho hợp lý: - Gv gợi ý cách tóm tắt cho hợp lý. Khuyến khích đối tượng M3, M4 tóm tắt bằng SĐĐT (Đối tượng M1, M2 nên tóm tắt bằng lời để dễ trình bày) - Tự làm bài cá nhân. - Lưu ý: Đây là dạng toán mới, - Chia sẻ trong cặp. nên GV cần theo dõi sát sao các - Chia sẻ kết quả trước lớp: đối tượng M1, gợi ý, hướng dẫn Bài giải : các em thực hiện đúng và đủ 2 Số cái bánh ở hộp thứ hai là : bước của 1 bài toán. 20 x 5 = 100( cái) - Giáo viên nhận xét chung, lưu Số cái bánh của cả hai hộp là: ý câu lời giải, danh số đơn vị. 20 + 100 = 120 (cái) Đáp số: 120 cái bánh. - HS tự làm bài cá nhân. Bài 3: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - GV đánh giá, nhận xét 7 – 10 em. - Nhận xét nhanh kết quả làm bài của HS. - Chia sẻ kết quả trước lớp. - Gọi 1 HS làm đúng chia sẻ kết Bài giải: quả trước lớp. Bao ngô cân nặng là: 75 :3 = 25 (kg) Cả 2 bao cân nặng là: 75 + 25 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg - HS tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn thành: Bài 2: (BT chờ - Dành cho đối Bài giải: tượng hoàn thành sớm) Cả hai lần lấy ra số quả cam là: - GV kiểm tra, đánh giá kết quả 27 + 16 = 43(quả) riêng từng em. Trong bao còn lại số quả cam là:: 85 – 43 = 42 (quả) Đáp số: 42 quả cam *Chốt bài: - Bài toán hôm nay giải bằng 2 phép tính. + Em hãy cho biết các bài toán hôm nay có gì khác với các bài toán chúng ta đã học? - 2 câu trả lời và 2 phép tính. + Bài toán giản bằng 2 phép tình thường có mấy câu trả lời và mấy phép tính? - Lắng nghe và ghi nhớ => GV lưu ý: Trong bài toán giải bằng 2 phép tính, kết quả của phép tính thứ nhất sẽ là 1 thành phần của phép tính thứ 2. Phần đáp số chỉ ghi kết quả của phép tính thứ 2. 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng làm bài toán sau: Cháu 8 tuổi, tuổi ông gấp tuổi cháu 7 lần.. Hỏi tổng số tuổi của hai ông cháu 4. HĐ sáng tạo (1 phút) là bao nhiêu? - Suy nghĩ và thử giải bài toán sau: Nhà An có 12 con gà. Số vịt bằng ½ số gà. Hỏi nhà An có tất cả bao nhiêu con gà và vịt? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... TẬP LÀM VĂN: VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Viết được một bức thư ngắn cho bạn ( khoảng 10 câu) để kể những điều đã biết về thành thị, nông thôn. - Rèn kỹ năng nói và viết. Viết được một bức thư theo đúng thể thức. 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất - Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng lớp viết trình tự mẫu lá thư . - HS: SGK, giấy viết thư. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: Bắn tên - HS tham gia trò chơi. (Yêu cầu kể những điều mình biết về nông thôn (thành thị)). - Tổng kết TC - Kết nối kiến thức - Lắng nghe. - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng - Mở SGK 2. HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: Viết được một bức thư ngắn cho bạn ( khoảng 10 câu) để kể những điều đã biết về thành thị, nông thôn. - Dựa vào một bức tranh (hoặc một tấm ảnh) về một cảnh đẹp của nước ta, học sinh nói được những điều đã biết về cảnh đẹp đó (theo gợi ý trong sách giáo khoa). - Học sinh viết được những câu vừa nói thành một đoạn văn, (khoảng 5 câu). *Cách tiến hành: Việc 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài * Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp * Câu hỏi gợi ý: - Hs bám vào gợi ý của GV để tự tìm + Em cần viết thư cho ai? hiểu bài, lựa chọn cách viết cho phù + Em viết thư kể về thành thị hay hợp. nông thôn? + Mục đích chính của thư là gì? - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày một bức thư. - Hs nhắc lại. - Treo bảng phụ có sẵn hình thức viết - Quan sát thư. Việc 2: (Cặp đôi - Cả lớp) - Gọi học sinh đọc bài tập. - HS viết thư vào giấy (có thể viết vào - Nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý đã giấy kiểm tra hoặc giấy viết thư. viết sẵn trên bảng. - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về - Nộp bài khi hoàn thành. các bức tranh. - Yêu cầu cả lớp quan sát tranh Biển Phan Thiết. - 1 số HS đọc thư của mình trước lớp - Hướng dẫn nói về cảnh đẹp trong bức tranh. - Gọi 1 học sinh lên nói mẫu về cảnh đẹp trong bức tranh. - Mời 1 vài em nối tiếp nhau thi nói. - Hai em đọc lại đề bài tập làm văn. - Đọc thầm câu hỏi gợi ý. - Giáo viên lắng nghe và nhận xét. - Quan sát, gợi ý cách viết cho những HS còn lúng túng. - Đánh giá, nhận xét kết quả làm bài - Học sinh quan sát. của HS. - Nhận xét nhanh trước lớp. - Học sinh trao đổi nhóm đôi theo yêu - Gọi 1 số Hs có bài viết tốt chia sẻ cầu bài. kết quả trước lớp. - 2 học sinh cùng bàn tập nói cho nhau nghe về cảnh đẹp trong bức tranh. - Học sinh chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp. 3. HĐ ứng dụng (1 phút) : - Về nhà hoàn thành bức thư (nếu chưa xong) hoặc chỉnh sửa lại bức thư cho hoàn chỉnh hơn, hay hơn. 4. HĐ sáng tạo (1 phút) : - Tiếp tục kể, nói về quê hương. - Thực hành viết một bức thư giới thiệu về cảnh đẹp ở quê hương mình cho một bạn ở nơi khác để bạn hiểu hơn về quê hương của mình. - Viết 1 bức thư cho bạn kể về cảnh đẹp của quê hương mình. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... .................................................................... Thứ Ba, ngày 14 tháng 12 năm 2021 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : BÀI 31: ÔN TẬP HỌC KỲ 1 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu một số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc. - Vẽ sơ đồ và giới thiệu về các thành viên trong gia đình. Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh vẽ do học sinh sưu tầm, hình các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh, thẻ ghi tên các cơ quan và chức năng của các cơ quan đó. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) - Học sinh hát “Ba ngọn nến lung linh”. + Nêu các bệnh thường gặp và cách phòng - Học sinh trả lời. tránh + Thời tiết lạnh em ..? - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới. - Lắng nghe. - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ thực hành (30 phút) *Mục tiêu: - Nêu một số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc. - Vẽ sơ đồ và giới thiệu về các thành viên trong gia đình. *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm *Mục tiêu: Học sinh kể được một số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc. *Cách tiến hành: - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, yêu cầu - Học sinh nêu. học sinh cho biết các hoạt động nông nghiệp, - Học sinh thảo luận nhóm và công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc có ghi kết quả ra giấy. trong các hình 1, 2, 3, 4 trang 67 sách giáo khoa. - Học sinh liên hệ. - Cho học sinh liên hệ thực tế ở địa phương nơi đang sống để kể về những hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, mà em biết. - Đại diện các nhóm trình bày - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình kết quả thảo luận của nhóm bày kết quả thảo luận của nhóm mình. mình. - Giáo viên cho từng nhóm dán tranh, ảnh về - Các nhóm khác nghe và bổ từng hoạt động mà các em đã sưu tầm được sung. theo cách trình bày của từng nhóm. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Giáo viên cho từng học sinh vẽ sơ đồ và giới - Học sinh vẽ sơ đồ. thiệu về gia đình mình. - Yêu cầu học sinh đứng trước lớp giới thiệu - Học sinh giới thiệu về gia cho cả lớp nghe. đình mình. - Giáo viên theo dõi và nhận xét xem học sinh vẽ và giới thiệu có đúng không để làm căn cứ đánh giá. 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà tiếp tục ôn tập các bài đã học trong học kì I. 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Nêu một số hoạt động vệ sinh môi trường đã làm của cá nhân, gia đình và địa phương mình. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ................................................................................. TOÁN: TIẾT 79: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết cách tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia. - Áp dụng được cách tính giá trị của biểu thức để xác định giá trị đúng, sai của biểu thức. 2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng tính giá trị của biểu thức. Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2, 3, 4 (dòng 3, 4). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phấn màu. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (2 phút): - Trò chơi: Em yêu trường em - Học sinh cùng nhau hát.. - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - Mở vở ghi bài. lên bảng 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút): * Mục tiêu: Biết cách tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia. * Cách tiến hành: Việc 1. Thực hiện tính giá trị của biểu thức - Viết bảng: 20+ 30 : 5. - Biểu thức 20 + 30 : 5 - Yêu cầu thực hiện tính. C1: 20 + 30 : 5 = 50 : 5 = 10 C2: 20 + 30 : 5 = 20 + 6 = 26 - Vậy 2 cách trên cách nào - Cách 2 thực hiện đúng. đúng. - 2 học sinh nêu lại cách tính. - Lớp làm nháp. - Yêu cầu làm: 100 – 10 + 24 - 1 học sinh lên bảng làm bài -> chia sẻ. - 2 học sinh nhắc lại cách tính. - Nhận xét chữa bài. - Nêu quy tắc. - Một số học sinh nhắc lại quy tắc. - Giáo viên nêu quy tắc tính: Nếu biểu thức chỉ có cộng trừ hoặc nhân chia, ta thực hiện từ trái qua phải. Nếu biểu thức có các phép cộng trừ nhân chia ta thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau. *Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 nắm kĩ được quy tắc để thực hiện tính giả trị của biểu thức 3. HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm bài tập 1,2,3. * Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân – Cặp đôi – Lớp) - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi cặp sinh còn lúng túng. đôi rồi chia sẻ kết quả: a) 217 + 14 x 2 = 217 + 28 = 245 b) 144 : 3 + 30 = 48 + 30 = 78 - Giáo viên nhận xét chung. Bài 2: (Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”) - Học sinh tham gia chơi. - Giáo viên tổ chức trò chơi “Ai VD: a) 19 – 2 x 5 = 9 Đ nhanh, ai đúng” để hoàn thành b)120 + 42 : 2 = 81 S bài tập (...) - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh. Bài 3: (Cá nhân - Lớp) - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở. - Giáo viên đánh giá, nhận xét vở 1 số em. - Học sinh chia sẻ kết quả. - Cho học sinh làm đúng lên Bài giải: chia sẻ cách làm bài. Số táo của mẹ và chị hái được tất cả là: 51 + 34 = 85 (quả) Số táo của mỗi hộp là: 85 : 5 = 17 (quả) Đáp số: 17 quả táo Bài 4: (BT chờ - Dành cho đối - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn tượng hoàn thành sớm) thành: - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng từng em. 4. HĐ ứng dụng (2 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng giải bài toán sau: Lớp 5A có 14 học sinh nam, 16 học sinh nữ. Số học sinh lớp 5A được chia đều vào 3 tổ. Hỏi mỗi tổ có bao nhiêu học sinh? 5. HĐ sáng tạo (1 phút) - Suy nghĩ cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................... CHÍNH TẢ : ÔN TẬP VỀ BÀI TẬP ÂM VẦN. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Chép đúng, không mắc lỗi bài chính tả. - Làm đúng bài tập điền tiếng âm, vần. - Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng, viết đúng những chữ có phụ âm đầu c/k/q, s/x và vần ai, ay. -Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. 2. Góp phần hình thành năng lực chung và phẩm chất Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng chép sẵn bài thơ. Bảng phụ chép bài tập 2. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát: “Mùa thu của em” - Kết nối kiến thức. - Nêu nội dung bài hát. - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Lắng nghe. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết, những từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Trao đổi về nội dung đoạn chép - GV đọc bài đã chuẩn bị một lượt. c. Hướng dẫn viết từ khó: - 3 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng + Trong bài có các từ nào khó, dễ con. lẫn? - Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học sinh viết. 3. HĐ viết chính tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh chép lại chính xác đoạn chính tả. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề - Lắng nghe cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa. Quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Cho học sinh viết bài. Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết của các đối tượng M1. - HS viết bài. 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, theo. dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực. - Giáo viên chấm nhận xét 5 - 7 bài. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau. - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe. 5. HĐ làm bài tập (7 phút) *Mục tiêu: Làm đúng các bài tập, điền tiếng có vần c/k/q, s/x và vần ai, ay. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 1: Điền l/n, tr/ch, d/gi/r thích hợp vào - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp – chỗ trống. Lớp. => Đáp án: + quả cam, cái kéo, quay cuồng. +sản xuất, sinh sống, xinh xắn. + máy bay, hoa mai, mái tóc. Bài 2: - Học sinh làm cá nhân. - Chia sẻ cặp đôi (1 học sinh hỏi, 1 a) học sinh đáp). + Bộ phận trên cơ thể giúp ta nghe được - Chia sẻ kết quả trước lớp. tiếng động. =>Đáp án: + Bộ phận trên cơ thể giúp ta cầm nắm.. + Là từ tai. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. + Là từ tay. b) Tiến hành tương tự phần a). - HS làm bài vào vở. 6. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về viết lại 10 lần những chữ đã viết sai. - Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt đầu bằng c/k/q, s/x và vần ai, 7. HĐ sáng tạo (1 phút): ay. - Sưu tầm các bài thơ hoặc bài hát có cùng thể thơ lục bát. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................... TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM GIỚI THIỆU VỀ TỔ CỦA EM. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: - HS biết kể về một người hàng xóm, biết giới thiệu về tổ của mình theo gợi ý. -Viết lại những điều vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu) - Rèn kỹ năng nói và viết. Nói và viết một cách tự nhiên, chân thành về người hàng xóm mà mình yêu mến. 2. Góp phần hình thành năng lực chung và phẩm chất - Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi các gợi ý BT1 - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Cho HS nghe bài hát: “ Bài ca đi - HS đứng lên nghe, vỗ tay theo nhịp và học” múa phụ họa những động tác đơn giản theo lời bài hát - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài - Nêu nội dung bài hát mới. - Mở SGK - Ghi đầu bài lên bảng 2. HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: Kể được một cách đơn giản về người hàng xóm một cách tự nhiên, chân thành. *Cách tiến hành: Bài 1: Kể về một người hàng xóm - Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp mà em quý mến. - Yêu cầu HS suy nghĩ và nhớ lại - Đọc yêu cầu, suy nghĩ về người hàng những đặc điểm của người hàng xóm xóm. mà mình định kể. *Nhóm trưởng điều hành các bạn trong - Treo bảng lớp nội dung gợi ý: nhóm kể theo thứ tự sau: +Người đó tên là gì, bao nhiêu tuổi? - Cá nhân suy nghĩ để tìm câu trả lời cho + Người đó làm nghề gì? các gợi ý. + Hình dáng, tính tình ntn? Tình cảm - Luyện kể trong cặp (2 người kể cho của gia đình em đối với họ? nhau nghe) +Tình cảm của người hàng xóm đối - Luyện kể trong nhóm. với gia đình em ra sao? - Đại diện nhóm lên kể trước lớp. *GV giúp đỡ HS M1: Gợi ý cách trả - Lớp và GV nhận xét, sửa sai. lời cho hợp lý, diễn đạt rõ ý. - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất => Câu hỏi chốt bài: + Em có yêu quý những người hàng - HS liên hệ, trả lời. xóm của mình không? + Em cần làm gì để thể hiện sự quý mến đó? Bài 2: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ - Cá nhân - Cả lớp trước lớp - Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập: Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) giới thiệu về tổ của mình. - Yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý và phần kể trình bày ở tiết trước để viết vào vở. + Tổ em có những bạn nào? + Các bạn là người dân tộc nào? - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập. + Mỗi bạn có đặc điểm gì? - Tên các bạn... + Tháng vừa qua các bạn đã làm -...kinh được những việc gì? -... Bài 3: - Thi đua học tốt, tập văn nghệ chào - Hướng dẫn viết vào vở, cách trình mừng 20.11. bày Viết những điều em kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5 – 7 câu) - GV quan sát - Đánh giá – nhận xét 5 –7 bài - Nhận xét nhanh kết quả viết bài của - 1 số em có bài làm tốt chia sẻ kết quả HS. Tập trung nhận xét về nội dung trước lớp. và cách sử dụng dấu câu trong diễn đạt. 3. HĐ ứng dụng (1 phút) : - Về nhà xem lại bài. Những em chưa hoàn thành bài về nhà hoàn thành nốt. - Thực hiện lối sống đẹp, tôn trọng, yêu thương và quan tâm tới những người hàng xóm sống bên cạnh gia đình mình. 4. HĐ sáng tạo (1 phút) : - Sưu tầm những câu ca dao tục ngữ, bài hát nói về tình làng nghĩa xóm và tình bạn. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................... Thứ Tư, ngày 15 tháng 12 năm 2021 TOÁN: ÔN TẬP TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( tiếp) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này - Rèn kĩ năng tính giá trị của biểu thức. Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, phiếu HT - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (5 phút) : - Hát bài: Đếm sao. - HS cùng nhau hát. - Tổng kết – Kết nối bài học - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. - Lắng nghe - Mở vở ghi bài 2. HĐ hình thành kiến thức mới (12 phút): * Mục tiêu: Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này. * Cách tiến hành: * Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc: - Ghi lên bảng 2 biểu thức : 25 + 10 : 5 và ( 25 + 10) : 5 - Yêu cầu HS tìm cách tính giá trị - HS trao đổi theo cặp tìm cách tính. của 2 biểu thức trên. + Hãy tìm điểm khác nhau giữa 2 + Biểu thức thứ nhất không có dấu biểu thức trên? ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc. =>GVKL: Chính điểm khác nhau này mà cách tính giá trị của 2 biểu thức khác nhau. - Gọi HS nêu cách tính giá trị của - Ta phải thực hiện phép chia trước: biểu thức thứ nhất. Lấy 10 : 5 = 2 rồi lấy 25 + 2 = 27 - Ghi bảng: 25 + 10 : 5 = 25 + 2 = 27 - Giới thiệu cách tính giá trị của biểu thức thứ 2: " Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc". - 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi - Mời 1HS lên bảng thực hiện tính nhận xét bổ sung: giá trị của biểu thức thứ hai. ( 25 + 10 ) : 5 = 35 : 5 - Nhận xét chữa bài. = 7 + Giá trị của 2 biểu thức trên khác nhau. + Em hãy so sánh giá trị của 2 biểu thức trên? + Cần xác định đúng dạng của biểu thức + Vậy khi tính giá trị của biểu thức đó, rồi thực hiện các phép tính đúng thứ ta cần chú ý điều gì? tự. - Viết lên bảng biểu thức: 3 x ( 20 - - Lớp thực hành tính giá trị biểu thức. 10 ) - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của biểu thức trên và thực hành tính - 1HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ vào nháp. sung - Mời 1HS lên bảng thực hiện. 3 x ( 15 – 10 ) = 3 x 5 - Nhận xét chữa bài. = 15 - Nhẩm HTL quy tắc. - Cho HS học thuộc quy tắc. - Nêu quy tắc trước lớp 2. HĐ thực hành (18 phút): * Mục tiêu: Làm và trình bày đúng BT 1, 2, 3. * Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - Học sinh đọc và làm bài cá nhân. - Quan sát và giúp đỡ HS M1 trình - Chia sẻ trong cặp bày và thực hiện đúng theo thứ tự - Chia sẻ kết quả trước lớp, thống nhất KQ: a) 47 – (30 – 10) = 47 – 20 = 27 Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp) b) 250 + (16 +4) = 250 + 20 - Đánh giá, nhận xét kết quả làm bài = 270 của HS tren phiếu học tập. - HS làm cá nhân (phiếu HT) - Nhận xét nhanh kết quả làm bài của HS (miệng) - Cho HS chia sẻ kết quả trước lớp - Chia sẻ kết quả trước lớp a) (74 + 16 ) x2 = 90 x 2 = 180 96 : (12 : 4 ) = 96 : 3 = 32 b) (100 – 50 ) : 2 = 50 : 2 Bài 3: (Cá nhân - Cặp - Lớp = 25 - Lưu ý HS đọc kỹ bài toán để tìm 120 : ( 3 x 2) = 120 : 6 ra cách làm phù hợp. = 20 - HS làm cá nhân *GVcủng cố 2 cách giải bài toán - Chia sẻ cặp đôi - Cách 1: - Chia sẻ kết quả trước lớp +Tìm số sách trong mỗi tủ trước Bài giải: +Tìm số sách trong mỗi ngăn Cách 1: (Trong lời giải thực hiện hai phép Số sách trong mỗi tủ là: tính chia) 320 : 2 = 160 (quyển) - Cách 2: Số sách xếp trong mỗi ngăn là: +Tìm tổng số ngăn sách trong cả hai 160 : 4 = 40 (quyển) tủ Cách 2: +Tìm số sách từng ngăn Số ngăn sách trong 2 tủ có là: (Trong lời giải thực hiện một phép 4 + 4 = 8 (ngăn) tính nhân và một phép tính chia) Số sách xếp trong mỗi ngăn là: 320 : 8 = 40 (quyển) 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về làm thêm cách thứ 2 của BT 3 - Suy nghĩ xem có các loại biểu thức nào và thứ tự thực hiện các biểu thức đó ra sao. Thực hiện mỗi loại biểu thức 1 phép 4. HĐ sáng tạo (1 phút) tính. - Thử thực hiện các biểu thức có 3 phép tính. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ......................................................................................... Thứ Năm, ngày 16 tháng 12 năm 2021 TOÁN: ÔN TẬP CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT CHU VI HÌNH VUÔNG. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh nhớ được quy tắc tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông và vận dụng quy tắc để tính được chu vi hình chữ nhật (biết chiều dài, chiều rộng), chu vi hình vuông. Tìm được cạnh hình vuông khi biết chu vi. - Giải toán có nội dung liên quan đến tính chu vi hình chữ nhật., chu vi hình vuông. - Rèn kĩ năng tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông. Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy – lập luận logic. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Vẽ sẵn hình chữ nhật có kích thước 3 dm và 4 dm. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (2 phút) - Trò chơi: Hái hoa dân chủ - Học sinh tham gia chơi. - Giáo viên đưa ra yêu cầu: + Hình vuông có bao nhiêu góc vuông? + 4 cạnh của hình vuông như thế nào? + Hình chữ nhật có mấy góc vuông? ( ) - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe.