Giáo án Stem Mầm non Lớp Lá - Bài: Chế tạo chiếc dù kì diệu

Giáo án STEAM: Chế tạo chiếc dù kì diệu I./ Mục tiêu 1. Khoa học: - Trẻ thực hiện thử nghiệm và tìm hiểu các nguyên vật liệu khác nhau để làm chiếc dù. - Trẻ thử nghiệm vật rơi có dù và không có dù. 2. Công nghệ: - Trẻ sử dụng các công cụ và nguyên vật liệu đơn giản như giấy, túi nilon, dây dù... nhỏ để chế tạo chiếc dù. 3. Kỹ thuật: - Trẻ thực hiện quy trình chế tạo chiếc dù cách lựa chọn nguyên vật liệu và thử nghiệm thả rơi tự do vật. - Trẻ tự do thể hiện sự sáng tạo và cá nhân hóa sản phẩm thông qua việc trang trí chiếc dù của mình. - Trẻ phân tích về kích thước và vật liệu làm tán dù. 4. Nghệ thuật: - Trẻ thể hiện sự sáng tạo và cá nhân hóa sản phẩm thông qua trang trí chiếc dù. - Làm bức tranh chủ đề về chiếc dù. II/ Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: - Video đám cháy - Video nhảy dù - Địa điểm thả dù - Hình ảnh đám cháy, cứu hỏa, nhảy dù * Đồ dùng của trẻ: - Bản thiết kế,quả trứng, cốc giấy, túi nilon, băng dính, dây len,kéo, hồ dán,băng dính, bút dạ, thước đo, thước kẻ ... III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ xem tranh đám cháy ở chung cư cao tầng - Trẻ xem video - Các câu hỏi đàm thoại: + Con nhìn thấy điều gì? - Trẻ trả lời câu hỏi - Cho trẻ xem video nhảy dù từ máy bay xuống (Vừa xem cô vừa dừng video đàm thoại với trẻ) * Các con có ý tưởng gì khi máy bay bị mất an toàn? + Con nghĩ ra được những cách nào để cứu được người? - Trẻ trả lời - Khơi gợi sự tò mò của trẻ: Làm cách nào để có thể tự cứu được bản - Trẻ đưa ra cách gải quyết thân khi ở trong trường hợp đó. - Đưa ra giải pháp: “Làm chiếc dù” 2. Phương pháp, hình thức tổ chức 2.1. Khám phá - Để cứu được người ở chung cư bị cháy, hay máy bay có tín hiệu mất an toàn, có rất nhiều cách: Hôm nay các con hãy cùng cô và các bạn làm những chiếc dù nhé! - Cho trẻ xem video chiếc dù và quan sát và nói lên cấu tạo của chiếc dù. - Trẻ xem video và nêu cấu tạo * Chiếc dù gồm có những bộ phận gì? * Làm thế nào để chiếc dù bay được? - Trẻ thảo luận xem sẽ làm gì để tạo ra được chiếc dù. - Trẻ thảo luận cách tạo ra chiếc dù - Và cô cũng có 1 cách để tạo ra được chiếc dù. - - Trẻ quan sát quy trình à GV đưa ra quy trình của cô để trẻ khám phá - Trẻ đưa ra ý tưởng - GV quan sát và hỗ trợ nếu trẻ gặp khó khăn trong việc kìm kiếm ý tưởng: con muốn làm chiếc dù như thế nào? Con sẽ tạo ra chiếc dù đó bằng cách nào với những nguyên vật liệu trên này? (Cô lồng ghép để giới thiệu các nguyên liệu cô đã chuẩn bị) - Tùy thuộc vào chiếc dù mà trẻ muốn làm cô giáo sẽ gợi ý. + Chiếc dù mà con làm sẽ có dạng hình gì? - Trẻ trả lời + Con sẽ dùng nguyên vật liệu gì để làm dây dù? + Con sẽ làm gì để tạo ra đai ngồi? - Con sẽ sử dụng bao nhiêu dây nối? ... 2.2. Giải thích - Trẻ bàn bạc ý tưởng và lựa chọn - Sau khi trẻ bàn bạc xong ý tưởng, GV chia trẻ về nhóm (2 – 3 trẻ một nguyên vật liệu nhóm) lấy bản thiết kế cùng bàn bạc ý tưởng và chọn nguyên vật liệu. 2.3. Mở rộng: - Thống nhất nguyên vật liệu * Thống nhất nguyên liệu chọn cho từng bộ phận của chiếc dù - Phân công nhiệm vụ trong nhóm * Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm - Trẻ lấy đồ dùng * Hỗ trợ các thành viên trong nhóm để hoàn thiện chiếc dù. - GV cho trẻ lấy đồ dùng, dụng cụ để thực hiện - Trong quá trình trẻ thực hiện GV quan sát để đưa ra các gợi ý, hỗ trợ - Trẻ đo dưới dạng các câu hỏi - Trẻ đếm - Giáo viên hướng dẫn trẻ đo độ dài của các dây bằng nhau. - Kiểm tra các bộ phận bằng cách đếm các bộ phận mà trẻ thực hiện, đếm số lượng dây nối -Trẻ trả lời 2.4. Đánh giá - Trẻ trải ngiệm với sản phẩm - Trẻ có tạo thành chiếc dù không? - Trẻ trả lời - Cho trẻ trực tiếp trải nghiệm với sản phẩm của nhóm mình - Chiếc dù có đưa quả trứng xuống đất an toàn không? Nếu không thì vì - Trẻ so với bản thiết kế và chỉnh sửa sao? nếu có - Giáo viên cho trẻ so sánh với thiết kế xem trẻ có hài lòng hay không? Chi - Sửa chữa lại sản phẩm tiết nào con muốn sửa? Con sửa như thế nào? - Trẻ lên thuyết trình - GV cho trẻ sửa chữa lại sản phẩm của mình theo ý thích. 2.5. Chia sẻ - Trẻ trình bày, giới thiệu về sản phẩm của mình hoặc trả lời những câu hỏi của các bạn đặt ra cho mình. 3. Kết thúc - Giáo viên cho trẻ mang sản phẩm lên, dọn dẹp đồ dùng, chuyển hoạt - Dọn dẹp đồ dùng động.