Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Hình vuông, chữ nhật

Giáo án STEAM_5E Chủ đề: Hình vuông - chữ nhật • Thời gian: 20:00 – 21:00 • Nội dung: Bản chất của Giáo dục STEAM và Quy trình bài học STEAM lĩnh vực phát triển nhận thức – Phân biệt hình vuông, hình chữ nhật. KÍNH CHÚC QÚY THẦY/CÔ HỌC TẬP VUI VẺ VÀ HIỆU QUẢ 1 GIÁO ÁN 5E: PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG – HÌNH CHỮ NHẬT I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. S - Science – Khoa học: - Củng cố hiểu biết cho trẻ về hình vuông, hình chữ nhật. - Trẻ so sánh, phân biệt được hình vuông và hình chữ nhật có điểm giống nhau và khác nhau: + Giống nhau: Đều có 4 cạnh và không lăn được. + Khác nhau: Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau, hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau. 2. T – Technology – Công nghệ: - Trẻ có kĩ năng đếm, đo các cạnh của hình vuông, hình chữ nhật bằng các phương tiện khác nhau. - Tạo ra các sản phẩm có hình vuông, hình chữ nhật. 3. E – Engineering – Kỹ thuật: Quy trình các bước làm ra các sản phẩm có hình vuông, hình chữ nhật. 4. A – Art – Nghệ thuật: - Sản phẩm tạo ra đẹp mắt, sáng tạo, thẩm mỹ - Kết hợp múa, hát, trò chơi trong tiết dạy - Giáo dục trẻ 5. M – Math – Toán học: Tính toán kích thước, số đếm, số lượng nguyên vật liệu, so sánh độ dài. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: 2. Đồ dùng của trẻ: - 4 rổ đồ dùng: Mỗi rổ có 1 – 2 hình vuông, hình chữ nhật, bút dạ, bảng khảo sát, dây đo, ống hút, thước đo .kéo, thẻ số. - 4 rổ đồ dùng: Mỗi rổ có 1 hộp hình các loại hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn với các kích cỡ khác nhau. 2 III. CÁCH TIẾN HÀNH: THỰC HIỆN THEO QUY TRÌNH BÀI HỌC 5E E1: Gắn kết - Ôn tập nhận biết hình vuông, hình chữ nhật - Cô cùng trẻ chơi trò “Tìm nhà” + Cô cho mỗi trẻ một hình( hình vuông/ hình chữ nhật) vừa đi vừa hát khi cô nói “ Tìm nhà, tìm nhà” thì trẻ có hình nào trên tay sẽ chạy về chỗ ngôi nhà có hình đó. Trẻ chơi cô kiểm tra. E2: Khám phá hình vuông, hình chữ nhật. - Cô giới thiệu đồ dùng, bảng khảo sát đo hình - Mời 1 trẻ lên đo => Cô nói cách đo - Chia trẻ về 4 đội cùng khám phá hình vuông, hình chữ nhật: - Trẻ khám phá hình vuông, hình chữ nhật: Quan sát, sờ, lăn hình - Cô đến từng nhóm trẻ cùng thảo luận về bảng khảo sát, cách ghi chép, cách phân chia công việc trong từng nhóm. Cách trẻ sẽ làm như thế nào để biết được kết quả? ( Cách đo bằng thước đo, dây, giấy bìa, ống hút... - Bảng khảo sát 3 Bảng khảo sát hình Tên hình Chiều dài cạnh Số cạnh Hình vuông Hình chữ nhật - Trẻ thảo luận, đo, ghi chép ra bảng. E3: Giải thích - Trẻ thuyết trình và trả lời câu hỏi của cô, của bạn. Cô: + Các con vừa được khám phá về hình gì ? + Các con có nhận xét gì về hình vuông và hình chữ nhật? + Đội con làm thế nào mà biết được hình vuông có 4 cạnh bằng nhau và hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau( Mời trẻ trong đội trả lời và mô tả lại các thao tác trẻ vừa trải nghiệm) - Hình vuông và hình chữ nhật có đặc điểm gì giống nhau ? + Giống nhau: Có 4 cạnh và không lăn được. => Cô khái quát lại: Hình vuông và hình chữ nhật giống nhau: Có 4 cạnh và không lăn được. - Hình vuông và hình chữ nhật có điểm gì khác nhau? + Khác nhau: Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau còn hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau. => Cô khái quát lại: Hình vuông và hình chữ nhật khác nhau: Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau còn hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau. E4: Củng cố, mở rộng và áp dụng *Trò chơi: “Thi xem ai nhanh” - Cô yêu cầu mỗi trẻ hãy tìm cho mình 1 hình vuông và 1 hình chữ nhật - Cô nói đặc điểm trẻ nói tên hình. + Chọn cho cô hình có màu đỏ là hình gì ? + Hình gì có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau. + Hình gì có 4 cạnh dài bằng nhau.+ Hình có 4 cạnh + Chọn cho cô hình có màu vàng là hình gì ? *Trò chơi 2: “Nhà thiết kế tài ba” - Cô chia mỗi đội 1 rổ có các loại hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn với các kích cỡ khác nhau. 4 - Giới hạn thời gian: Hết 1 bản nhạc. - Trẻ ghép thành những hình mà trẻ thích - Cô quan sát, hướng dẫn, cùng trẻ thảo luận về hình trẻ tạo ra và khen ngợi động viên trẻ kịp thời. E5: Đánh giá - Cùng nhau chia sẻ cảm xúc và những gì cô và trẻ trải nghiệm: Tên hình, đặc điểm, ý nghĩa những hình, dự kiến thực hiện - Con thấy phân biệt hình vuông và hình chữ nhật có dễ không ? - Con ghép được gì ? Từ những hình gì? - Con dự kiến sẽ làm gì nữa ? - Động viên, khen thưởng và kết thúc. “Chân thành cảm ơn Qúy Thầy/Cô đã dành thời gian qúy báu để tham gia buổi học. Kính chúc Qúy Thầy/Cô dồi dào sức khỏe, vui vẻ, hạnh phúc và nhiều năng lượng với nghề” 5