Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 82: Tìm giá trị phân số của một số cho trước. Luyện tập - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Thị trấn Than Uyên

Ngày giảng: 01/06/2020 6A1 TIẾT 82: TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. 2. Kĩ năng. Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trước. Có kĩ năng thành thạo tìm giá trị phân số của một số cho trước. 3. Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn. 4. Định hướng năng lực: a) Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. b) Năng lực đặc thù: Năng lực tính toán, năng lực ngôn ngữ. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK, phấn màu, máy chiếu. - Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà. III. PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT 1. Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành 2. Kĩ thuật: Kỹ thuật giao nhiệm vụ, kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật nhóm đôi; kỹ thuật hỏi và trả lời IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: HS và GV sử dụng Tiếng Anh để chào nhau. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi :  Nhóm nào nhanh hơn ? Nối phép tính ở cột bên trái với giá trị của nó ở cột bên phải trong bảng sau : Phép tính Kết quả HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức, kỹ năng mới. Nội dung Hoạt động của GV và HS 1, Ví dụ: Tóm tắt Tổng số học sinh là : 45 em số học sinh thích đá bóng. 60% thích đỏ cầu. thích chơi bóng bàn. thích chơi bóng chuyền. -Tính số học sinh thích đá bóng, đá cầu, bóng bàn, bóng chuyền ? Giải : Số học sinh thích đá bóng là : 45 . = 30 (em) Số học sinh thích đá cầu là : 45 . 60% = 45 . = 27 (em). Sè häc sinh thÝch ch¬i bãng bµn lµ : 45 . = 10 (em) Sè häc sinh thÝch ch¬i bãng chuyÒn lµ : 45 . = 12 (em) GV cho hs đọc ví dụ (sgk/50), một hs đọc to trước lớp. - Đề bài cho ta biết điều gì và yêu cầu tính gì ? HS:Tóm tắt bài toán? - Muốn tìm số hs thích đá bóng ta phải tìm của 45 hs. Muốn vậy, ta phải nhân 45 với . Gọi HS đứng tại chỗ làm. HS:thực hiện Tổng quát - Muèn t×m cña sè b cho tr­íc ta lÊy b . (m, n N, n 0). GV: Cách làm đó gọi là tìm giá trị phân số của một số cho trước. - Vậy muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước ta làm thế nào ? -Muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước ta lấy số cho trước nhân với phân số đó. GV: muốn tìm của số b cho trước ta làm thế nào? 2, Quy tắc: (sgk/51). 14 . = 6 Vậy của 14 bằng 6. a/ b/ (tÊn) c/ 1 . 0,25 = 1 . = (h) GV gọi một vài hs đọc quy tắc (sgk/51). GV: Tính của 14 ? HS:Thực hiện. GV yêu cầu hs làm bài sgk. Bài 126 SBT/ 34. - Lớp có 45 hs. - TB : hs của lớp. - Khá : hs còn lại. - Tính số học sinh giỏi? Giải : Số học sinh trung bình của lớp 6A là: 45 . = 21 (hs) Số học sinh còn lại là: 45 - 21 = 24 (hs) Số học sinh khá là: 24. = 15 (hs) Số học sinh giỏi là: 24 - 15 = 9 (hs) Bài 127 SBT/35. - Bốn thửa ruộng : 1 tấn thóc. - Số thóc ba thửa ruộng đầu lần lượt bằng ; 0,4 và 15 tổng số thóc ở 4 thửa. - Tính khối lượng thóc thu hoạch được ở thửa thứ tư ? Cách 1: Phân số chỉ số thóc thu hoạch ở thửa thứ tư là : Khối lượng thóc thu hoạch được ở thửa thứ tư là: 1000. = 200 (kg). Cách 2: Số thóc thu hoạch được ở thửa 1 là: 1000. = 250 (kg) Số thóc thu hoạch ở thửa 2 là: 1000. 0,4 = 400 (kg) Số thóc thu hoạch ở thửa 3 là: 1000. = 150 (kg) Số thóc thu được ở thửa 4 là: 1000 - (250 + 400 + 150 ) = 200 (kg). Bài 126 SBT/ 34. GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt đề bài. HS tóm tắt đề bài : GV cho HS hoạt động theo nhóm HS Thảo luận theo nhóm Đại diện 1 hóm lên bảng trình bày GV nhận xét. Bài 127 SBT/35. GV yêu cầu hs đọc kĩ đề bài. Gọi một hs tóm tắt đề. HS đọc đề bài. Một hs nêu tóm tắt : Hai hs lên bảng trình bày hai cách giải : GV gọi hai hs lên bảng làm bài, yêu cầu mỗi hs giải một cách. GV và hs lớp nhận xét. HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập lồng ghép với HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức, kỹ năng mới. HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng Ba lớp 6 có 102 học sinh. Số HS lớp A bằng 8/9 số HS lớp B. Số HS lớp C bằng 17/16 số HS lớp A. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu học sinh? HOẠT ĐỘNG 5: Mở rộng, bổ sung phát triển ý tưởng sáng tạo. Làm bài 124 SBT V. HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHUẨN BỊ BÀI HỌC TIẾT SAU. - Ôn lại các dạng bài tập vừa làm. Làm bài tập: Lớp 6B có 48 hs, số học sinh giỏi bằng số học sinh cả lớp. Số học sinh trung bình bằng 250% số học sinh giỏi, còn lại là học sinh khá. Tính số học sinh mỗi loại của lớp 6B.