Giáo án Mỹ thuật: Vẽ ngôi nhà của em

Nội dung Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Dự kiến tình huống I. Ổn định tổ chức II.Kiểm tra bài cũ: Bài16: VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA III. Giảng bài mới Giới thiệu bài mới : Bài 17 : Vẽ tranh NGÔI NHÀ CỦA EM * Hoạt động 1 Quan sát nhận xét 4 bức tranh về ngôi nhà của em *Hoạt động 2: Cách vẽ. - Bước 1. Tìm chọn nội dung đề tài và phác mảng chính – phụ - Bước 2. Vẽ hình bằng nét thẳng - Bước 3. Chỉnh hình bằng nét cong . - Bước 4. Vẽ màu * Bài học sinh khóa trước . * Trò chơi Vẽ màu vào hình có sẵn IV.Thực hành: Vẽ ngôi nhà của em. * Nhận xét đánh giá - Giáo dục V. Dặn dò kết thúc - Đánh giá tiết học - Kết thúc 1’ 2’ 1’ 5’ 4’ 2’ 2’ 15’ 3’ 2’ - Chào HS - Giới thiệu GV dự giờ (nếu có). - Kiểm tra sỉ số lớp. - Kiểm tra đồ dùng HS - GV chọn 1 số bài đạt của HS, GV gợi y ùvà yêu cầu HS nhận xét về: + Bố cục + Hình tượng + Màu sắc ¦ GV củng cố lại - GV dẫn dắt vào bài mới Bài 17: Vẽ tranh NGÔI NHÀ CỦA EM * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh phong cảnh về ngôi nhà và đặt câu hỏi cho HS thảo luận theo 4 tổ: + Tổ 1 thảo luận bức tranh thứ 1. Tổ 2 thảo luận bức tranh số 2. Tổ 3 thảo luận bức tranh thứ 3. Tổ 4 thảo luận bức tranh thứ 4. - Thảo luận những nội dung sau: + Bố cục + Hình ảnh chính – hình ảnh phụ. + Màu sắc ¦ GV củng cố lại * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách vẽ ngôi nhà. - Hướng dẫn học sinh cách vẽ: + Tìm chọn nội dung đề tài và phác mảng chính, mảng phụ. - GV phác các hình tượng đã chọn bằng nét thẳng . - Hướng dẫn học sinh cách chỉnh hình bằng nét cong. - GV hướng dẫn HS cách vẽ màu cho phù hợp  - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước tiến hành 1 bài vẽ. - GV cho HS xem 1 số bài của HS khoá trước và đặt câu hỏi: + Trong các bài này ,các em thích nhất là bài nào ? Vì sao? - Giáo viên chia lớp làm 2 đội chơi. Mỗi đội cử lên 2 người chơi. + Giáo viên phổ biến hình thức chơi: vẽ màu vào hình có sẵn. * Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS thực hành - Khuyến khích HS sáng tạo trong cách tìm chủ đề, nội dung, để bài vẽ thêm phong phú - Bao quát lớp. - Quan sát cụ thể từng HS để giúp HS có định hướng cho bài vẽ. - Gần hết giờ GV nhắc HS mau chóng hoàn thành bài - Hết giờ GV yêu cầu HS dừøng bút. - GV chọn 1 số bài đạt và chưa đạt treo lên bảng, yêu cầu HS nhận xét bài của bạn về: + Chủ đề + Bố cục + Hình ảnh chính – phụ + Màu sắc ¦ GV củng cố lại ý kiến của HS và nhận xét những bài đạt và chưa đạt. - Thông qua bài học GV giáo dục HS thêm yêu quý và trân trọng ngôi nhà của mình. - Biết yêu quý và bảo vệ của công. - Yêu cầu những HS nào chưa hoàn thành bài thì về nhà hoàn thành cho xong. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài mới Bài 18: VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG - Chuẩn bị đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu. - Tuyên dương những HS có tinh thần học tập cao và phê bình những HS chưa có ý thức học tập trong giờ học. - Hết giờ cho HS nghỉ - Chào GV - Vỗ tay - Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Tổ trưởng báo cáo đồ dùng học tập của tổ mình - HS quan sát và nhận xét theo yêu cầu của GV về: + Bố cục + Hình tượng + Màu sắc - Lắng nghe GV củng cố lại bài cũ. - HS chú ý lắng nghe - HS ghi bài vào vở *Hoạt động 1: HS quan sát, nhận xét theo sự hướng dẫn của GV: - HS quan sát nhận xét 4 bức tranh mà GV đã cho. - Lắng nghe GV hướng dẫn cách thảo luận 4 bức tranh - Lớp chia làm 4 tổ, mỗi tổ thảo luận 1 bức tranh + Bố cục bức tranh hình chữ nhật nằm ngang. + Hình ảnh chính là ngôi nhà, hình ảnh phụ là cây, hoa lá, mây trời + Màu sắc trong tranh hài hoà, tươi sáng nổi rõ hình ảnh chính là ngôi nhà. - HS lắng nghe GV củng cố * Hoạt động 2: HS chú ý, lắng nghe GV hướng dẫn cách vẽ ngôi nhà để biết cách: - Tìm chọn nội dung đề tài vẽ tranh ngôi nhà của em và phác mảng chính là ngôi nhà, mảng phụ là cây, hoa, lá, mây trời. - Phác hình bằng nét thẳng vào các hình mảng chính – phụ đã chọn cho phù hợp - Chỉnh hình bằng nét cong và tẩy những nét không cần thiết - Vẽ màu tươi sáng, vẽ màu tuỳ theo ý thích của mình, vẽ màu không lem ra ngoài. - HS nhắc lại các bước tiến hành theo sự hướng dẫn của GV: + Bước 1: Tìm chọn nội dung đề tài và phác mảng chính – phụ. +Bước 2: Vẽ hình ngôi nhà, cây cối bằng nét thẳng + Bước 3: Chỉnh hình bằng nét cong cho mềm mại. + Bước 4: Vẽ màu - HS quan sát bài vẽ của HS khóa trước và trả lời câu hỏi theo cảm nhận riêng của mình. . - HS tham gia trò chơi - Lớp chia ra làm 2 đội, mỗi đội 2 người chơi + Lắng nghe GV hướng dẫn hình thức chơi. Các bạn còn lại cổ vũ cho 2 đội chơi. * Hoạt động 3 : HS thực hành theo sự hướng dẫn của GV: - Lắng nghe GV hướng dẫn thêm để biết cách làm bài. - Chỉnh sửa lại bài vẽ. - Hết giờ HS dừng bút. - Nhận xét bài của bạn theo sự hướng dẫn của GV về: - Chủ đề - Bố cục - Hình ảnh chính- phụ - Màu sắc - Lắng nghe giáo viên củng cố. - Lắng nghe giáo viên giáo dục - HS lắng nghe và làm theo dặn dò của GV. - Lắng nghe GV đánh giá tiết học. - Chào giáo viên. -HS vắng GVtìm hiểu lý do -HS không mang đồ dùng GV nhắc nhở - Nếu HStrả lời lúng túng, GV hướng dẫn thêm cho HS trả lời.. - HS chưa biết cách tìm chọn nội dung đềø tài, GV hướng dẫn cho HS hiểu. - HSlúng túng trong cách phác hình GV gợi ý cho học sinh phác hình đúng và đẹp. Một số HS chưa hiểu rõ cách vẽ màu thì GV hướng dẩn lại . - HS chưa hiểu cách chơi, GV hướng đãn lại cho HS hiểu. - Nếu HS yếu không làm được bài GV hướng dẫn củ thể. - HS khá GV gợi ý HS sáng tạo thêm. - Học sinh nhận xét lúng túng, giáo viên định hướng thêm. - Lớp ồn GV nhắc nhở -HS không chú ý lời dặn dò của giáo viên, giáo viên nhắc nhở I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - HS tìm hiểu và nhận biết được đặc điểm của một số ngôi nhà. - Nắm được phương pháp vẽ ngôi nhà đơn giản. 2. Kĩ năng - HS vẽ được một ngôi nhà đơn giản theo ý thich của mình. - Bài vẽ có bô cục cân đối, màu sắc tươi sáng, màu đều và kín hình. 3. Thái độ - HS có ý thức, nề nếp trong học tập. - BIết yêu quý ngôi nhà của mình. - Nâng cao khả năng tư duy sáng tạo của HS. II.PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại – trực quan – giải thích – luyện tập III. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của GV - Một số tranh có nhà, có cây. - Hình minh họa cách vẽ nhà, vẽ cây - Một số bài vẽ của HS khóa trước. 2. Chuẩn bị của HS - Vở tập vẽ, giấy vẽ, bút chì, màu vẽ. IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK MT 1 SGV MT 1 BÀI THUYẾT MINH BẢO VỆ KẾ HOẠCH DẠY HỌC Bài 17: Vẽ tranh NGÔI NHÀ CỦA EM I.Cơ sở để xác định mục tiêu 1. Căn cứ mục tiêu giáo dục của bậc tiểu học - Hình thành cho HS những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về tình cảm trí tuệ, thể chất. - HS nắm được kiến thức kĩ năng cơ bản của nghệ thuật tạo hình, khả năng cảm thụ cái đẹp, yêu quý cái đẹp và vận dụng kiến thức mĩ thuật vào đời sống, học tập và sinh hoạt hàng ngày. 2. Căn cứ vào đặc thù môn học và bài học - Đây là tiết dạy vẽ tranh nên HS được vẽ theo trí tưởng tượng, tạo hứng thú cho HS hơn là học bài vẽ theo mãu. - Vì vẽ tranh “ NGÔI NHÀ CỦA EM” nên HS phải phát huy trí tưởng tượng của mình rồi vẽ vào giấy. 3. Căn cứ vào đặc điểm phát triển tâm lý lứa tuổi - Trong giai đoạn này hoạt động vui chơi và học tập là hoạt động chủ đạo, thông qua vui chơi và học tập đặc điểm tâm lý của HS phát triển. - HS ở lứa tuổi này rất thích được khen ngợi, GV nên động viên khuyến khích HS thích hợp để tạo hứng thú trong học tập. II. Cơ sở để xác định nội dung - Căn cứ vào nội dung, mục tiêu bài học. - Căn cứ vào vị trí của bài học. - Căn cứ vào đặc thù của phân môn. - Căn cứ vào trình độ của HS III. Cơ sở xác định đồ dùng dạy học - Căn cứ vào nội dung và phân môn bài dạy. - Căn cứ vào trình độ của HS - Căn cứ vào phương pháp. - Căn cứ vào điều kiện vật chất nhà trường. IV. Căn cứ để xác định phương pháp - Sử dụng phương pháp: căn cứ vào đặc điểm tâm lí của HS và đặc thù của môn học , bài vẽ tranh NGÔI NHÀ CỦA EM, nên em sử dụng phương pháp trực quan là chủ đạo kết hợp luyện tập nhằm hình thành kĩ năng vẽ cho HS. Bên cạnh đó cần phải sử dụng phương pháp vấn đáp, gợi mở để nhằm giúp HS nhớ lại biểu tượng mà HS sẽ vẽ, kích thích tích tư duy sáng tạo và tính tích cực của HS.Ở trong tiết dạy này em còn kết hơp thêm phương pháp cho HS chơi trò chơi nữa nhằm tạo hứng thú cho HS học tập. - Căn cứ vào đặc thù của tiết vẽ tranh nhằm giúp HS nắm bắt được đặc điểm đối tượng để vẽ tranh cũng như bố cục, hình vẽ, màu sắc phù hợp với đề tài vẽ tranh. - Căn cứ vào quy trình tổ chức tiết học: giảng bài mới, quan sát nhận xét, cách vẽ, thực hành, nhận xét sản phẩm. - Hình thức tổ chức tiết dạy: dùng phương pháp trực quan luyện tập và đàm thoại minh họa để trao đổi cùng HS - Căn cứ vào cơ sở vật chất đảm bảo yêu cầu cho việc giảng dạy và học tập.