Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề 10: Bé lên mẫu giáo - Năm học 2024-2025

V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Chủ đề 10: Bé lên mẫu giáo Tuần 1: Nhánh 1: Lớp học của bé (Thực hiện, từ ngày 5/05->9/05/2025) Thứ 2 ngày 5 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: PTVĐ - Đề tài: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Bóng tròn to - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài tập “Chạy thay đổi độ theo hiệu lệnh”. Trẻ biết phối hợp tay chân, mắt để thực hiện được bài tập “chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” theo hướng dẫn của cô giáo một cách chính xác. Biết chơi trò chơi cùng nhau. 2. Kỹ năng - Phát triển khả năng định hướng trong không gian cho trẻ. - Hình thành cho trẻ kỹ năng phối hợp, tay, chân, mắt để thực hiện bài tập “chạy thay đổi tốc độ theo hiệu một cách khỏe khoắn, chính xác. Rèn kỹ năng phát triển khả năng định hướng trong không gian cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Sân tập sạch sẽ, an toàn. - Xắc xô to (1) - Trang phục gọn gàng. 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng - Trẻ thực hiện các kiểu đi khác nhau tròn và thực hiện các kiểu đi khác (Đi thường, chạy, đi thường ) cung cô nhau (Đi thường, đi nhanh, đi giáo. chậm ) sau đó giãn cách tập thể dục. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. BTPTC: Tập kết hợp với vòng - Trẻ tập các động tác theo cô 2l x 2n - Cô hô rồi tập cùng trẻ mỗi động tác Tập 2l x 2n - Động tác NM Chân tập (3lx2n) - Động tác nhấn mạnh tay tập (3lx2n) b. VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. - Cô giới thiệu tên bài tập “Chạy thay - Trẻ nghe cô giới thiệu tên bài tập. đổi tốc độ theo hiệu lệnh” - Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng - Trẻ đứng theo 2 háng ngang. ngang. * Cô thực hiện mẫu - Lần 1: Không phân tích. - Trẻ quan sát cô thực hiện. + Hỏi trẻ tên bài tâp gì? - Bài tập “Chạy thay đổi tốc đô theo hiệu lệnh” 2 trẻ nói, lớp nói 2 lần. - Lần 2: Phân tích: TTCB Chân dẫm - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô cô sát vạch chuẩn tay thả xuôi, mắt nhìn hướng dẫn. về trước khi nào có hiệu lệnh “1,2,3” (Chạy nhanh, chậm, thường) thì trẻ chạy thay đổi tốc độ theo yêu cầu của cô giáo. - Gọi 2 trẻ khá lên tập=> Cô cổ vũ - 2 trẻ lên thực hiện cho lớp quan sát. động viên trẻ. - Cô cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình - Trẻ thực hiện 2-3 lần. thức. - 2 tổ thi đua thực hiện. (Lớp, tổ cá nhân) => Cô chú ý sửa sai - Cá nhân thực hiện: 3- 4 trẻ. đồng thời cổ vũ động viên trẻ thực hiện. => Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể - Trẻ vâng lời cô. dục để cơ thể khỏe mạnh. *. TCVĐ: “Bóng tròn to” - Cô nói cách chơi trẻ cho chơi (2 lần) - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi (2 lần) * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài tập? - Trẻ nhắc lại tên bài “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” 2- 3 trẻ nói. 3. Hoạt động: 3 Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân hít - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu. thở sâu. ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích SHC: Trẻ biết nói lễ phép: chào, có ạ, Biết đọc thơ cùng cô giáo. Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................ Thứ 3 ngày 6 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: PTNN - Đề tài: Truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” của tác giả “Thanh Tú” nhớ tên các nhân vật trong truyện “Có Bác Hồ, bạn Tộ và các bạn thiếu nhi”, trẻ hiểu nội dung câu truyện nói về “Bác Hồ đến thăm các bạn thiếu nhi, trong các bạn đó có một bạn đã dũng cảm nhận lỗi do không nghe lời cô giáo”. Trẻ thích nghe kể truyện và biết trả lời một số câu hỏi của cô. 2. Kĩ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng chú ý lắng nghe và ghi nhớ có chủ đích. - Kỹ năng trả lời câu hỏi của cô giáo đủ câu không ngọng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết nghe lời cô giáo và biết nhận lỗi khi mình mắc lỗi. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Nhạc bài hát “Nhớ ơn bác” - Tranh minh họa, Mô hình sa bàn, Sách điện tử 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Xốp đủ cho trẻ ngồi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát vận động bài “Nhớ ơn bác” 2l - Lớp hát, vận động bài “Nhớ ơn bác” 2l - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu bài: Truyện “Ai ngoan sẽ được - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu thưởng” của tác giả “Thanh Tú”. * Cô kể truyện cho trẻ nghe - Lần 1: Kể diễn cảm kết hợp sa bà - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô kể. + Cô hỏi trẻ tên truyện? Của tác giả nào? - Truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” của tác giả “Thanh Tú”, 2-3 trẻ trả lời, lớp nói 2 lần =>ND: Qua câu truyện chúng ta thấy Bác rất - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe. quan tâm đến đời sống của các bạn nhỏ trong trại, thấy các bạn vui vẻ khỏe mạnh là bác rất mừng. - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa * Đàm thoại- trích dẫn. + Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì? - Truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” của + Bác Hồ đến thăm ai? tác giả “Thanh Tú”, 2-3 trẻ trả lời, lớp nói 2l - Thăm các bạn thiếu nhi, 2-3 trẻ nói, lớp nói + Bác cùng các em đi đâu? 2 lần - Đi thăm phòng... và nơi tắm rửa ạ! lớp nói - Trích: Bác cùng các....và nơi tắm rửa”... 2-3 lần, cá nhân 3 trẻ. - Trẻ lắng nghe. + Khi trở lại phòng Bác đã hỏi các em những - các cháu chơi có vui... có mắng phạt các gì? cháu không?, lớp nói 2-3 lần, cá nhân 3 trẻ. - Trích: Bác hỏi các... phạt các cháu không? - Trẻ nghe cô trích dẫn. + Bác thấy các cháu rất ngoan bác đã làm gì? - Chia kẹo cho các cháu ạ, 2-3 trẻ trả lời. + Bạn nào đã không giám nhận kẹo của bác? - Bạn Tộ ạ, 2-3 trẻ trả lời. + Vì sao bạn Tộ lại không giám nhận kẹo? - Vì bạn không nghe lời cô giáo ạ, 2-3 trẻ trả lời => Giáo dục: Trẻ luôn biết ơn và kính trọng - Trẻ lắng nghe. Bác Hồ và biết tự nhận lỗi khi mình mắc lỗi. * Kể truyện lần 3: Kể kết hợp sách điện tử - Trẻ lắng nghe. * Củng cố: Hỏi lại trẻ tên truyện? Tên tác - Truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” của tác giả? giả “Thanh Tú” 2 -3 trẻ nói. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cùng trẻ vận động bài “Em mơ gặp Bác - Trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. Hồ” ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG: VỆ SINH “ - Dạy trẻ rửa tay Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...................................................................................................................... Thứ 4 ngày 7 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: NBPB - Đề tài: Hình tròn- Hình vuông TCKH: Về đúng nhà - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết nhận biết phân biệt và biết gọi tên hình tròn, hình vuông. Biết một số đặc điểm điểm của hình tròn- hình vuông như (Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, còn hình tròn là hình có thể năn được). Biết trả lời câu hỏi của cô giáo đủ câu, từ. - Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn. 2. Kỹ năng: - Hình thành cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. - Kỹ năng nhận biết phân biêt hình tròn- hình vuông một cách chính xác, phát triển ngôn ngữ nói không ngọng các từ như “Hình tròn- hình vuông” 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động. - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của cô: - Giáo án - Nhạc bài hát: “Đồ dùng bé yêu” - Một hình tròn, một hình vuông và một số đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có dạng hình tròn, hình vuông. 2. Chuẩn bị của trẻ: - Tâm thế thoải mái - Rổ nhựa, hình tròn, hình vuông đủ cho mỗi trẻ. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ vận động bài hát “Đồ dùng bé - Trẻ hát cùng cô bài “Đồ dùng bé yêu” 2 yêu” 2 lần lần - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu bài: Nhận biết phân biệt hình - Trẻ lắng nghe tròn, hình vuông * Nhận biết hình tròn: - Cô cho trẻ quan sát hình tròn. - Trẻ chú ý quan sát. + Chúng mình cùng xem đây là hình gì? - Hình tròn ạ, 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần + Hình tròn màu gì? - Mầu xanh ạ, 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần + Chúng mình cùng quan sát xem cô lăn - Trẻ chú ý quan sát. hình tròn nào. + Hình tròn có lăn được không? - Không ạ, -3 trẻ nói, lớp nói 2 lần + Hình tròn lăn được dễ dàng vì có - Trẻ chú ý lắng nghe. đường bao cong tròn đấy chúng mình ạ. - Cho trẻ liên hệ xung quanh lớp có đồ dùng gì có dạng hình tròn. + Bây giờ ai giỏi tìm xung quanh lớp mình xem đồ dùng đồ chơi nào có dạng hình tròn? (Cái rổ, cái vòng, sắc xô ) - Cái rổ, cái vòng, xắc xô a, 2-3 trẻ * Nhận biết hình vuông: - Cô cho trẻ quan sát hình vuông. - Trẻ chú ý quan sát + Chúng mình cùng xem đây là hình gì? - Hình vuông ạ, 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần + Hình vuông màu gì? - Mầu đỏ ạ, 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần - Hình vuông có lăn được không? - Không ạ, 2-3 trẻ nói. - Cô sờ đường bao hình vuông các con ạ, - trẻ chú ý quan sát. vì đường bao của hình vuông thẳng có góc nên hình vuông không lăn được đâu. * Cho trẻ liên hệ quan sát tìm đồ chơi có dạng hình vuông xung quanh lớp học. + Các con nhìn xung quanh lớp mình xem đồ dùng đồ chơi nào có dạng hình - Cái bàn, cửa sổ, cửa chính ạ, 2-3 trẻ vuông? (Bàn, cửa sổ, cửa chính...) nói * TCKH: “Về đúng nhà” - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi 2- 3 lần. - Cô phổ biến cách chơi cho trẻ chơi 2-3 lần * Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài? - NBPB “Hình tròn, hình vuông” ạ 2-3 trẻ trả lời. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ hát vận động nhẹ nhàng ra ngoài - Cho trẻ hát vận động bài “Khúc hát dạo chơi” ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG: ĐỒNG DAO - Đề tài: Thằng bờm I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài đồng dao “Thằng bờm” - Trẻ biết đọc đồng dao liền mạch cả câu hết bài dưới sự giúp đỡ của cô giáo. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng đọc đồng dao cho trẻ. - Phát triền ngôn ngữ không ngọng cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục trẻ yêu thích đọc đồng dao. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Xốp ngồi - Tranh minh họa 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Xốp đủ cho trẻ ngồi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ chơi “Chi chi chành chành” 2 lần - Trẻ chơi “Chi chi chành chành” (2 lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Cô giới thiệu: Bài đồng dao “Thằng bờm” - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu * Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe. - Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe (2 lần) kết hợp - Trẻ quan sát tranh và nghe cô đọc. tranh minh họa. + Cô vừa đọc bài đồng dao gì? - Đồng dao “Thằng bờm” ạ, lớp * Dạy trẻ đọc đồng dao: nói 3 lần, 2-3 trẻ nói. - Cô đọc đồng dao cho trẻ đọc theo dưới nhiều - Lớp đọc 2-3 lần. hình thức (lớp, tổ, nhóm, cá nhân) => Cô chú ý - Tổ đọc (3 tổ). sửa ngọng đồng thời cổ vũ động viên trẻ. - Nhóm nam, nữ đọc. - Cá nhân: 3-4 trẻ đọc. * Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài đồng dao vừa học? - Bài đồng dao “Thằng bờm” ạ, 2- 3. Hoạt động 3: Kết thúc 3 trẻ nói - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................... Thứ 5 ngày 8 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV - Đề tài: Vẽ đường từ nhà đến trường - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ biết cầm bút vẽ hai đường ngoằn ngoèo từ nhà đến trường để tạo thành con đường và di màu cho bức tranh theo hướng dẫn của cô giáo. - Trẻ nhận biết được màu sắc trong bức tranh của mình. 2. Kĩ nắng - Hình thành cho trẻ kỹ năng cầm bút vẽ nét ngoằn ngoèo để tạo thành con đường và tô màu khéo léo cho cho bức tranh. - Kỹ năng nhận biết màu sắc trong bức tranh. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động - Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Cô và mẹ” - Tranh mẫu vẽ đường từ nhà đến trường 2 bức. - Bút sáp màu đỏ, xanh, vàng. - Giá vẽ (1), giá trưng bầy (1) 2. Chuẩn bị của trẻ - Bàn ghế ngồi, - Tranh A4 vẽ sẵn ngôi nhà, trường học và hoa cỏ chưa tô màu. - Mỗi cháu 1 rổ sáp màu đỏ, xanh, nâu. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” 2 lần - Trẻ hát bài “Cô và mẹ” 2 lần - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu bài “Vẽ đường từ nhà đến trường - Trẻ chú ý lắng nghe + Cho trẻ quan sát, đàm thoại về bức tranh mẫu -Trẻ quan sát tranh mẫu và trả lời. đường từ nhà đến trường và hỏi trẻ: - Đây là bức tranh vẽ gì? - Tranh con đường ạ! Lớp nói 2 lần, cá nhân 2-3 trẻ. - Con đường đi đến đâu? - Đường đi từ nhà đến trường ạ! Lớp nói 2 lần, cá nhân 2-3 trẻ. - Con đường tô màu gì? - Màu đỏ ạ! Lớp nói 2 lần, cá nhân 2-3 trẻ. - Hai bên đường còn có gì nữa? - Có cỏ và hoa ạ! Lớp nói 2 lần, cá nhân 2-3 trẻ. - Con muốn vẽ con đường đẹp như cô không? - Có ạ! - Cô khái quát lại: * Cô vẽ mẫu - Cô vừa vẽ vừa kết hợp hướng dẫn trẻ cách vẽ, tô: - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát Cô sẽ vẽ một đường ngoằn ngoèo nối từ nhà đến cô vẽ mẫu. trường ở phía trên và tiếp theo cô lại vẽ thêm một đường ngoằn ngoèo nối từ nhà đến trường ở phía dưới để tạo thành con đường từ nhà đến trường. Sau khi vẽ xong cô sẽ tô màu con đường màu đỏ, và để trang trí cho bức tranh đẹp hơn cô sẽ tô cỏ và hoa có sẵn ở hai bên đường. + Hỏi trẻ cô tô được bức tranh gì đây? - Bức tranh từ nhà tới trường ạ 2-3 * Giao nhiệm vụ trẻ. - Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện như thế nào? - Trẻ nhắc lại theo ý hiểu. - Cô cho trẻ thực hiện=> đồng thời bao quát trẻ - Trẻ thực hiện vẽ con đường từ nhà đến trường. * Trưng bày nhận xét. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá. - Trẻ trưng bày sản phẩm lên giá. - Cô mời 1-2 cháu lên nhận xét. - Trẻ xung phong lên nhận xét sản phẩm của bạn (1-2 cháu) - Cô nhận xét chung, cá nhân trẻ, tuyên dương những - Trẻ lắng nghe bạn có sản phẩm đẹp. * Củng cố: Chúng mình vừa được vẽ cái gì? - Vẽ đường từ nhà đến trường ạ! cá nhân 2-3 trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho vận động đi ra ngoài. - Trẻ vận động đi ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích SHC: Trẻ biết trả lời mốt số câu hỏi về một số hoạt động trong lớp Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................... Thứ 6 ngày 9 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC - Đề tài: Dạy hát bài: “Cháu lên ba” - TCÂN: Ai nhanh nhất - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát “Cháu lên ba” của nhạc sĩ “Phạm Minh Tuấn”. Trẻ biết bài hát nói về bạn nhỏ đi học rất ngoan để bố mẹ, ông bà yên tâm đi làm. Biết hát bài hát cùng cô giáo. Biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” cùng các bạn. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng phát triển tai nghe, kỹ năng hát to rõ lời, đúng giai điệu bài hát. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giaó dục trẻ đi học ngoan không khóc. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Xốp ngồi - Nhạc không lời bài hát “Cháu lên ba”, 8 cái vòng nhựa. 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Xốp đủ cho trẻ ngồi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động cảu trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định. - Cho trẻ quan sát tranh về các hoạt động ở trường - Trẻ quan sát tranh về các hoạt của trẻ, trò chuyện dẫn dắt vào bài. động ở trường cùng cô giáo. 2. Hoạt động 2: Bài mới. *. Giới thiệu: Tên bài hát “Cháu lên ba” của nhạc - Trẻ lắng nghe giới thiệu. sĩ “Phạm Minh Tuấn” * Cô hát cho trẻ nghe - Cô hát lần 1: Hát kết hợp thể hiện cử chỉ điệu bộ. - Trẻ lắng nghe cô hát. + Cô vừa hát hát gì? của nhạc sĩ nào? - Bài hát “Cháu lên ba”, Của nhạc sĩ “Phạm Minh Tuấn”, 2-3 trẻ nói. =>ND: Bài hát nói về bạn nhỏ đi học rất ngoan để - Trẻ lắng nghe. bố mẹ, ông bà yên tâm đai làm. => Giáo dục: Trẻ biết yêu qúy cô giáo, thương yêu - Trẻ chú ý lắng nghe. bạn bè. - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc. - Trẻ lắng nghe cô hát. * Dạy trẻ hát: - Cô hát chậm từng câu cho trẻ hát theo cô dưới - Cả lớp hát cùng cô (3-4 lần) nhiều hình thức (Lớp, tổ, nhóm, cá nhân) => Cô - Tổ hát (2 tổ) chú ý sửa ngọng đồng thời cổ vũ động viên trẻ. - Cá nhân trẻ (2- 3 cháu) b. TCÂN: Ai nhanh nhất. - Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu - Cô nói cách chơi cho trẻ chơi (2-3 lần) - Trẻ tham gia chơi (2 phút) * Củng cố: Các con vừa hát bài hát gì? Của nhạc sỹ - Bài hát “Chúa lên ba” của nhạc sĩ nào? “Phạm Minh Tuấn” ạ! (2-3 trẻ nói) 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Cho trẻ cùng cô chơi dung dăng dung dẻ đi ra - Trẻ cùng cô chơi dung dăng dung ngoài. dẻ đi ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết biểu diễn theo hướng dẫn của cô - Biết hát, múa, đọc thơ, đồng dao, kể truyện cùng cô 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng biểu diễn tự tin cho trẻ - Kỹ năng phát triển vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Loa, đàn, micro - Nhạc đệm bài hát trong chủ đề 2. Chuẩn bị của trẻ - Một số dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre, trống lắc - Tâm thé thoải mái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: ổn định - Cô cho trẻ đọc bài ca dao “Dung dăng - Trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ” Trò dung dẻ” Trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu buổi BDVN với chủ đề “Mùa hè của bé” -Trẻ nghe - Cô là người dẫn chương trình tổ chức cho trẻ biểu diễn qua các tiết mục hát, - Trẻ tham gia biểu diễn dưới hình thức: múa, đọc thơ, đồng dao, kể truyện Đơn ca, song ca, tốp ca, tập thể * Trẻ biểu diễn - Trẻ quan sát và lắng nghe và biểu - Cô tham gia biểu diễn xen kẽ cùng trẻ diễcùng cô. (Khuyến khích trẻ biểu diễn cùng cô) - Trẻ nghe => Giáo dục trẻ yêu thích biểu diễn văn -Trẻ lắng nghe nghệ. * Củng cố: Hỏi trẻ tên bài hoạt động -Biểu diễn văn nghệ ạ 2-3 trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài HOẠT ĐỘNG: NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN Tặng phiếu bé ngoan I.Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức - Trẻ biết nhận xét và bình bầu bé ngoan. Biết nêu gương hành động ngoan, phê bình việc chưa ngoan. 2. Kỹ năng: Rèn khả năng nhận xét, mạnh dạn đánh giá hành vi đúng sai. 3. Thái độ: -Trẻ biết phấn đấu để đạt bé ngoan. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô: - Bảng bé ngoan, phiếu Bé ngoan. - Nhạc đệm: Hoa bé ngoan, Cả tuần đều ngoan. 2. Đồ dùng của trẻ: - Ghế ngồi hình chữ U. - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1. Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài Hoa bé ngoan, dẫn dắt - Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”. Trẻ trò vào hoạt động. chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2. Nêu gương. a. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nêu gương cuối ngày và cắm - Trẻ thực hiện nêu gương cuối ngày và Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ cờ. cắm cờ. b. Nêu gương cuối tuần. Trò chuyện: Hôm nay là thứ mấy? - Thứ 6 ạ. - Đã đến hoạt động gì rồi? - Nêu gương ạ! - Như thế nào là một bé ngoan? - Trẻ nêu quan điểm về một bé ngoan. - Gợi ý trẻ nhận xét từng bạn trong tổ. - Trẻ nhận xét từng bạn trong tổ Cô nhận xét, tặng bé ngoan cho trẻ đạt. - Trẻ lắng nghe cô nhận xét, khen ngợi và nhận phiếu Bé ngoan. * Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động? - Nêu gương cuối tuần ạ! 3. Hoạt động 3. Kết thúc. - Cho trẻ hát bài Cả tuần đều ngoan. - Cả lớp hát bài Cả tuần đều ngoan. *Đánh giá trẻ cuối ngày Tuần 2: Nhánh 2 “Các hoạt động của bé ở lớp mẫu giáo” (Thực hiện, từ ngày 12->16/05/2025) - Người thực hiện: Cô Nguyễn Thị Tình Tuần 3: Nhánh 3 “Các hoạt động của bé ở lớp mẫu giáo” (Thực hiện, từ ngày 19->28/05/2025) Thứ 2 ngày 19 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: PTVĐ Đề tài: Tung bóng qua dây TCVĐ: Lộn cầu vồng - Loại tiết: Lần 2 I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Củng cố lại kiến thức để trẻ thực hiện được bài tập “Tung bóng qua dây”. một cách chính xác. Biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp tay, chân, mắt để thực hiện bài tập “Tung bóng qua dây” một cách nhanh và chính xác. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Sân tập sạch sẽ, an toàn. - Xắc xô to, bóng (1 to, 3 nhỏ) - Trang phục gọn gàng. 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn - Trẻ thực hiện các kiểu đi khác nhau (Đi và thực hiện các kiểu đi khác nhau (Đi thường, nhanh, chậm ) giãn cách tập thường, đi nhanh, đi chậm ) sau đó thể dục cùng cô giáo. giãn cách tập thể dục. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. BTPTC: Tập kết với vòng - Cô hô rồi tập cùng trẻ mỗi động tác tập - Trẻ tập các động tác theo cô 2l x 2n. (2lx2n) - Động tác NM Tay tập (3lx2n) - Động tác nhấn mạnh tay tập (3lx2n) b. VĐCB - Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng - Trẻ đứng theo 2 hàng ngang. ngang. + Cô giơ quả bóng lên hỏi trẻ cô có gì - Quả bóng ạ! 2-3 trẻ nói đây? - Cô nói lại cách thực hiện bài tập “Tung - Trẻ chú ý lắng nghe bóng qua dây” cho trẻ nghe + Cô mời 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện - 2 trẻ lên thực hiện trước=> Cô quan sát cổ vũ động viên trẻ . + Cô hỏi trẻ tên bài tập? - Bài tập “Tung bóng qua dây” 2 trẻ nói. * Cô cho trẻ thực hiện theo nhiều hình thức (Cả lớp, tổ cá nhân) => Cô quan sát - Cả lớp thực hiện 2-3 lần. đồng thời cổ vũ động viên trẻ. - 2 tổ thi đua. - Cá nhân trẻ 2-3 trẻ. - Trẻ vâng lời cô. => Giáo dục: trẻ biết thường xuyên tập thể dục sẽ có cơ thể khỏe mạnh. -Trẻ hứng thú tham gia trò chơi *TCVĐ: “Lộn cầu vồng - Trẻ chơi 3 lần - Cô nói cách chơi cho trẻ chơi 2 -3 lần - Bài tập “Tung bóng qua dây” 2- 3 trẻ * Củng cố: Hôm nay các con được tập nói. bài tập gì? Chơi TC gì? 3. Hoạt động: 3 Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân hít thở sâu. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích NGÀY LỄ - Trò chuyện về ngày sinh nhật Bác 19/5 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết ngày 19/5 là ngày sinh nhật Bác Thứ 3 ngày 21 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: PTNN - Đề tài: Thơ “Cô dạy” - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ được tên bài thơ “Cô dạy” của nhà thơ Phạm Hổ. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về bạn nhỏ đi hoc được cô giáo dạy phải biết giữ sạch đôi tay và chơi đoàn kết với bạn. - Trẻ biết đọc bài thơ cùng cô đến hết bài đọc đủ câu và trả lời được một số câu hỏi đơn giản. 2. Kĩ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng chú ý lắng nghe và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ và rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ nói không ngọng cho trẻ khi đọc thơ và trả lời câu hỏi của cô giáo. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động - Giáo dục trẻ ngoan giữ gìn chân tay sạch sẽ và chơi đoàn kết với nhau. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Cô và mẹ” - Xốp ngồi - Tranh minh họa. 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Xốp đủ cho trẻ ngồi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát vận động bài “Cô và mẹ” 2 - Lớp hát, vận động bài “Cô và mẹ” 2 lần lần - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu bài: Cô giới thiệu tên bài thơ - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu “Cô dạy” của nhà thơ Phạm Hổ. * Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc + Cô hỏi trẻ tên bài thơ? Của tác giả nào? - Bài thơ “Cô dạy” của nhà thơ “Phạm => ND: Bài thơ nói về bạn nhỏ đi hoc được Hổ” lớp nói 2-3 lần, cá nhân 3 trẻ. cô giáo dạy phải biết giữ sạch đôi tay và - Trẻ lắng nghe. chơi đoàn kết với bạn. - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa * Đàm thoại trích dẫn giảng nội dung - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe. - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ “Cô dạy” ạ! lớp nói 2-3 lần, cá - Cô giáo dạy con phải thế nào? nhân 3 trẻ. - Phải giữ sạch đôi tay ạ, lớp nói 2-3 lần, - Nếu tay bẩn thì sẽ làm sao? cá nhân 3 trẻ. - Trích: - Sách áo cũng bẩn ạ, lớp nói 2-3 lần, cá “Mẹ mẹ ơi cô dạy nhân 3 trẻ. Phải giữ sạch đôi tay - Trẻ nghe cô trích dẫn. Bàn tay mà giây bẩn Sách áo cũng bẩn ngay” - Các con có được cãi nhau không? - Nếu cãi nhau sẽ làm sao? - Không ạ! - Cãi nhau là không vui ạ! lớp nói 2-3 - Miệng xinh thì nói điều gì? lần, cá nhân 3 trẻ. - Chỉ nói điều hay thôi, lớp nói 2-3 lần, cá - Trích: khổ thơ nhân 3 trẻ “Mẹ mẹ ơi cô dạy Cãi nhau là không vui - Trẻ nghe cô trích dẫn. Cái miệng nó xinh thế Chỉ nói điều hay thôi” => Giáo dục trẻ ngoan giữ gìn chân tay sạch sẽ và chơi đoàn kết không được cãi - Trẻ vâng lời cô. nhau. * Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức (lớp, tổ, nhóm, cá nhân) => cô sửa ngọng - Lớp đọc thơ dưới nhiều hình thức: (lớp đồng thời cổ vư động viên trẻ. đọc 3 lần, 2 tổ, 3 nhóm, 3 cá nhân.) * Củng cố: Chúng mình vừa được đọc bài thơ gì? Của nhà thơ nào - Bài thơ “Cô dạy” của nhà thơ “Phạm 3. Hoạt động 3: Kết thúc Hổ” 2 -3 trẻ nói. - Cô cùng trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG: VỆ SINH - Lau mặt cho trẻ * Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................... Thứ 4 ngày 22 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: NBPB - Đề tài: Nhận biết màu đỏ, màu vàng, màu xanh TCKH: Ai nhanh nhất Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và phân biệt được màu xanh, màu đỏ, màu vàng qua 1 số đồ dùng đồ chơi như (Quả bóng màu đỏ, màu xanh, màu vàng...). Biết trả lời một số câu hỏi của cô giáo. Biết chơi trò chơi cùng các bạn. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kĩ năng nhận biết phân biệt được màu xanh, màu đỏ, màu vàng một cách chính xác, rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ nói đủ câu không ngoọng cho trẻ. 3. Thái dộ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Mô hình nhà bóng.(bóng màu xanh, đỏ, vàng) 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Rổ nhựa (lô tô bóng màu xanh, đỏ, vàng) đủ cho mỗi trẻ. - 3 ngôi nhà (1 màu đỏ, 1 màu xanh, 1 màu vàng) III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ôn định - Cô cho vận động bài hát “Quả bóng” 2 - Trẻ vận động bài “Quả bóng” cùng cô (2 lần. lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới *. Giới thiệu bài: Nhận biết phân biệt màu - Trẻ chú ý lắng nghe xanh, màu đỏ, màu vàng - Trẻ hứng thú đi tham qua nhà bóng. - Cô cho trẻ đi tham quan mô hình nhà bóng. - Quả bóng màu đỏ, màu xanh, màu vàng - Hỏi trẻ: Các con nhìn xem trong nhà ạ!, lớp nói 3 lần, 2 tổ, 3 nhóm, cá nhân 2 bóng có những quả bóng màu gì? trẻ. - Trẻ lấy quả bóng màu đo đặt ra trước + Các con hãy lấy giúp cô quả bóng màu (1 lần) đỏ đặt ra trước nào? - Trẻ lấy quả bóng màu xanh, màu vàng - Tương tự cho trẻ lấy quả bóng màu đặt ra trước (1 lần) xanh, màu vàng đặt ra trước. - Trẻ lấy quả bóng màu xanh đặt vào rổ - Cô cho trẻ nhặt quả bóng màu xanh để màu xanh (1 lần) vào rổ màu xanh nào? - Trẻ lấy quả bóng màu đỏ đặt vào rổ màu - Cô yêu cầu trẻ nhặt quả bóng màu đỏ để đỏ (1 lần) vào rổ có màu đỏ nào? - Trẻ lấy quả bóng màu vàng đặt vào rổ - Cô yêu cầu trẻ nhặt quả bóng màu vàng màu vàng (1 lần) để vào rổ màu vàng nào? - Trẻ trả lời (3-4 trẻ) + Cô cho trẻ liên hệ thực tế ? (Hỏi trẻ con đang mặc áo màu gì? Còn bạn bên cạnh mặc áo màu gì? Trẻ quan sát và lắng nghe =>Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi * TCKH: “Về đúng nhà” - Trẻ tham gia chơi 2 lần - Cô nói cách chơi cho trẻ chơi (2 lần) - NBPB màu đỏ, màu xanh, màu vàng ạ! * Củng cố: Hôm nay các con được nhận (2 trẻ) biết gì? 3. Hoạt đông 3: Kết thúc - Trẻ đọc đồng dao ra ngoài. - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ” ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG: ĐỒNG DAO - Đề tài: Thằng bờm (Đã thực hiện tuần 1) Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................... Thứ 5 ngày 23 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV - Đề tài: Nặn bông hoa - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ biết chia đất nặn thành nhiều phần rồi, biết lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành bông hoa theo hướng dẫn của cô giáo. 2. kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt một cách cận thận khéo léo của đôi bàn tay để nặn được bông hoa 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt đông - Trẻ hứng thú nặn và biết giữ gìn sản phẩm. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Màu hoa” - Mẫu bông hoa làm bằng đất nặn, bảng nhựa 2. Chuẩn bị của trẻ - Xốp ngồi - Bảng, đất nặn, khăn lau tay đủ cho mỗi trẻ. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho vận động bài hát “Màu hoa” 2 lần Trẻ vận động bài “Màu hoa” 2 lần cùng cô giáo - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Cô giới thiệu bài “Nặn bông hoa” - Trẻ chú ý lắng nghe a. Cô cho trẻ quan sát bông hoa cô đã nặn -Trẻ quan sát tranh mẫu và trả lời. cho trẻ quan sát trò chuyện cùng trẻ. Hỏi trẻ - Cô có gì đây? - Bông hoa ạ! Lớp nói 2 lần, cá nhân 2-3 trẻ. - Cánh hoa màu gì ? - Màu đỏ ạ! Lớp nói 2 lần, cá nhân 2-3 trẻ. - Màu xanh ạ! Lớp nói 2 lần, cá nhân 2-3 - Cuống hoa màu gì? trẻ. - Bằng đất nặn ạ! Lớp nói 2 lần, cá nhân 2- - Bông hoa này được làm bằng gì? 3 trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô khái quát lại: Đây là bông hoa được làm từ đất nặn, bông hoa có cánh hoa màu đỏ, cuống hoa màu xanh.... b. Cô nặn mẫu: - Bông hoa ạ! 2-3 trẻ nói. - Cô vừa nặn vừa phân tích (Cô bóp đất cho mềm, Cô lăn dọc đất nặn để làm cuống hoa. Cô dùng lòng bàn tay xoay tròn, sau đó ấn dẹt được cánh hoa. Cô gắn các cánh hoa để tạo thành bông hoa và gắn cuống hoa với bông hoa.) - Trẻ trả lời theo ý hiểu (3 trẻ) + Cô vừa nặn được gì đây? + Cô hỏi lại trẻ cách thực hiện nặn bông hoa như thế nào? - Trẻ thực hiện nặn bông hoa * Giao nhiệm vụ - Cô cho trẻ thực hiện=>đồng thời bao quát hướng dẫn động viên trẻ thực hiện. - Trẻ để sản phẩm ra trước để trưng bầy. * Trưng bày nhận xét. - Cô yêu cầu trẻ để sản phẩm ra trước để - 2 trẻ lên nhận xét bài của bạn. trưng bầy. - Cô mời 2 trẻ lên nhận xét bài của các - Trẻ quan sát, lắng nghe bạn - Cô nhận xét động viên tuyên dương - Trẻ vâng lời cô động viên trẻ kịp thời. => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản - Nặn bông hoa ạ! cá nhân 2-3 trẻ. phẩm của mình, của bạn. * Củng cố: Hôm nay các con được làm gì? 3. Kết thúc - Trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. - Cô cho trẻ vận động xoay cổ tay, bàn tay, ngón tay ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích SHC: nghe kể chuyện đọc thơ, nghe dụng cụ âm nhạc *. Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................... Thứ 6 ngày 23 tháng 05 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC - Đề tài: VĐTN bài “Cháu đi mẫu giáo” - Nghe hát: Bài “Ngày đầu tiên đi học” - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe và nói đúng tên bài hát, trẻ thuộc lời bài hát. Biết hát và vận động theo lời bài hát cùng cô giáo. - Thích nghe bài hát “Ngày đầu tiên đi học” 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng quan sát và phát triển tai nghe cho trẻ. - Rèn kỹ năng hát vận động đơn giản theo lời bài hát cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép, chăm ngoan đi học đều.. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Nhạc không lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo, Ngày đầu tiên đi học” 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái. - Xốp đủ cho trẻ ngồi. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cô và mẹ” (1l) Trẻ đọc thơ “Cô và mẹ” cùng cô giáo - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới a. Giới thiệu - Cô cho trẻ nghe một bản nhạc trong bài - Trẻ lắng nghe cô hát. hát “Cháu đi mẫu giáo” - Hỏi trẻ tên bài hát gì? Của nhạc sĩ nào? - Bài hát “Cháu đi mẫu giáo”, Của nhạc sĩ “Nguyễn Thị Nhung” Lớp nói 2 lần, 3 trẻ nói. - Cô hát kết hợp vận động theo nhạc (2l) - Trẻ lắng nghe. * Dạy trẻ vận động - Cô hát kết hợp hướng dẫn trẻ cách vận -Trẻ quan sát lắng nghe. động - Câu đầu tiên “Nắng vừa lên em đi mẫu -Trẻ quan sát, lắng nghe. giáo” hai tay vung sang trái kết hợp nhún hai chân - Câu “Em đi mẫu giáo’ cô đổi tay vung - Trẻ quan sát, lắng nghe. hai tay đưa sang phải kết hợp nhún hai chân. Và cứ tiếp tục mỗi câu cô lại nhún chân kết hợp vẩy tay sang trái, sang phải cho đến hết bài hát. - Cho trẻ hát vận động theo cô dưới nhiều - Lớp thực hiện: 2-3 lần. hình thức ( Lớp, tổ, nhóm, cá nhân) => Cô - 3 tổ vận động. chú ý sửa ngọng cho trẻ đồng thời cổ vũ - Nhóm nam, nữ vận động. động viên trẻ. - Cá nhân: 3- 4 trẻ thực hiện. b. Nghe hát - Cô giới thiệu bài hát “Ngày đầu tiên đi - Trẻ lắng nghe. học” của nhạc sĩ “Tân Huyền”. - Cô hát 2 lần kết hợp cử chỉ điệu bộ cho - Trẻ quan sát, lắng nghe. trẻ nghe. - Trò chuyện về nội dung bài hát? Lồng - Trẻ trò chuyện, lắng nghe cô. giáo dục. * Củng cố: Các con vừa được vận động - Vận động bài “Em đi mẫu giáo, nghe bài bài hát gì và được nghe bài hát nào? “Ngày đầu tiên đi học” 2- 3 trẻ nói. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ” ra ngoài. - Trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ” ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết biểu diễn theo hướng dẫn của cô - Biết hát, múa, đọc thơ, đồng dao, kể truyện cùng cô 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng biểu diễn tự tin cho trẻ - Làm giàu vốn từ cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Loa, đàn, micro - Nhạc đệm bài hát trong chủ đề 2. Chuẩn bị của trẻ - Một số dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre, trống lắc - Tâm thé thoải mái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: ổn định - Cô cho trẻ đọc bài ca dao “Dung dăng - Trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ” Trò dung dẻ” Trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu buổi BDVN với chủ đề -Trẻ nghe “Bé lên mẫu giáo” - Cô là người dẫn chương trình tổ chức - Trẻ tham gia biểu diễn dưới hình thức: cho trẻ biểu diễn qua các tiết mục hát, Đơn ca, song ca, tốp ca, tập thể múa, đọc thơ, đồng dao, kể truyện - Trẻ quan sát và lắng nghe và biểu * Trẻ biểu diễn diễcùng cô. - Cô tham gia biểu diễn xen kẽ cùng trẻ 1 - Trẻ nghe tiết mục bài “Anh phi công ơi” (Khuyến khích trẻ biểu diễn cùng cô) => Giáo dục trẻ yêu thích biểu diễn văn -Trẻ lắng nghe nghệ. * Củng cố: Hỏi trẻ tên bài hoạt động -Biểu diễn văn nghệ ạ 2-3 trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài HOẠT ĐỘNG : NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN Tặng phiếu bé ngoan