Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 3, Chủ đề nhánh: Các loại rau, hoa, quả bé thích - Năm học 2024-2025

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY Tuần 3. Chủ đề nhánh: “CÁC LOẠI RAU, HOA, QUẢ BÉ THÍCH” Thứ hai: ngày 10 tháng 02 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC Đề tài: VĐCB: Bò theo đường dích dắc Trò chơi vận động: Ném còn Loại tiết: Cung cấp kiến thức I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài vận động cơ bản “Bò theo đường dích dắc” Trẻ biết bò bằng hai bàn tay và cẳng chân theo đường dích dắc - Trẻ biết cách chơi trò chơi “Ném còn” 2. Kỹ năng - Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ có chủ đích về cách Bò theo đường dích dắc. Trẻ phối hợp chân, tay để thực hiện vận động. - Rèn sự phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ qua hoạt động, trò chơi. 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học. - Giáo dục trẻ tập luyện thể dục hàng ngày cho cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Sân tập sạch sẽ, trang phục gon gàng, vạch xuất phát, điểm dích dắc (4 cái). - Loa, máy tính, nhạc; rổ đựng đồ chơi 2. Đồ dùng của trẻ - Trang phục gọn gàng. III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định. - Cô giới thiệu chương trình “Bé khỏe bé - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu tên hội ngoan”, giới thiệu 2 đội tham gia chương thi, tên 2 đội chơi, tên các phần chơi và trình, các phần trong chương trình hưởng ứng cùng cô. Hoạt động 2: Bài mới. Phần 1: Diễu hành (khởi động): Cho trẻ - Trẻ đi vòng tròn trong sân theo nhạc bài hát đi vòng tròn trong sân theo nhạc kết hợp kết hợp đi nhanh, chậm, đi bằng mũi, gót đi nhanh, chậm, mũi, gót chân...1-2 phút. chân... rồi chuyển đội hình 2 hàng ngang. Về đội hình hai hàng ngang dãn đều. Phần 2 : Bé vui khỏe - Trẻ tập các động tác thể dục theo nhạc kết a. Trọng động: Cho trẻ tập các động tác hợp vòng thể dục mối động tác tập 2lx4n. phát triển chung: tay, chân, bụng, bật, nhấn mạnh đt tay/chân tập 4lx4n. kết hợp nhạc. Tập 2lx4n. Nhấn mạnh: ĐT tay/chân tập 4lx4n. b. VĐCB: Bò theo đường dích dắc - Trẻ nghe cô giới thiệu tên vận động. - Cô tập mẫu lần 1: không phân tích - Trẻ chú ý quan sát cô tập mẫu lần 1. - Cô tập lần 2 kết hơp lời phân tích động - Trẻ chú ý quan sat cô tập mẫu lần 2 và lắng tác: Cô bước đến trước con đường, đặt 2 nghe cô phân tích cách thực hiện vận động bàn tay và cẳng chân sát sàn Khi có hiệu “Bò theo đường dích dắc” KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY lệnh “ Bò” Cô bò phối hợp chân nọ tay kia, đầu không cúi, mắt nhìn về phía trước bò vòng qua các điểm dích dắc không chệch ra ngoài, khi bò đến hết đường cô đứng lên và nhẹ nhàng đi về cuối hàng. * Trẻ thực hiện: Mời 2 trẻ lên tập trước. - Mỗi đội cử 1 trẻ lên tập trước. Cô sửa sai. - Cho trẻ 2 đội lần lượt lên thực hiện lần - Trẻ 2 đội lần lượt lên thực hiện vận động 1. Cô quan sát sửa sai cho trẻ. Bò theo đường dích dắc - Cho trẻ thực hiện lần 2 bằng hình thức - Trẻ 2 đội lên thực hiện lần 2 lân thi đua thi đua. Cô bao quát động viên trẻ. nhau c. Trò chơi: - TC: Ném còn - Trẻ nghe cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. - Trẻ chơi trò chơi. + Củng cố: Các bạn vừa thực hiện vận - Vận động Bò theo đường dích dắc ạ. động gì? => Giáo dục trẻ ngoan tập luyện thể dục - Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo dục. cho cơ thẻ khỏe mạnh. Phần 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ đi nhẹ nhàng vòng tròn trong sân theo trong sân tập theo nhạc 1-2 phút. nhạc bài hát 1-2 phút. Hoạt động 3: Kết thúc. - Cô nhận xét giờ học. kết thúc chương -Trẻ nghe cô nhận xét và hưởng ứng cùng cô. trình tặng quà cho 2 đội. Chuyển hoạt Chuyển hoạt động động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động theo ý thích * Đánh giá trẻ cuối ngày . . . . . . Thứ ba: ngày 11 tháng 02 năm 2025 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ Hoạt động: Tạo hình Đề tài: In hoa Đào bằng vân tay Loại tiết: Mẫu I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cách chấm màu và in màu bằng các ngón tay lên trang giấy để tạo thành bông hoa Đào theo mẫu của cô. Tuần 3. Chủ đề nhánh: “CÁC LOẠI RAU, HOA, QUẢ BÉ THÍCH” - Biết cách trình bày bố cục tranh cho hợp lý, biết cách phối hợp màu sắc 2. Kỹ năng - Luyện kĩ năng in bằng vân tay và sử dụng màu nước khéo léo - Luyện kĩ năng ngồi đúng tư thế. - Rèn luyện và phát triển khả năng tư duy, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết ích lợi của hoa đối với đời sống con người và biết cách chăm sóc, bảo vệ các loài hoa. - Biết vệ sinh tay sạch sẽ khi in xong. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Tranh mẫu của cô in bằng vân tay: Hoa đào 2. Đồ dùng của trẻ - Giấy, màu nước màu hồng đủ cho trẻ. III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cô cho trẻ hát bài “Màu hoa” trò chuyện - Trẻ hát bài “Màu hoa” trò chuyện cùng về bài hát, dẫn dắt trẻ vào bài cô về bài hát Hoạt động 2: Bài mới * Cho trẻ quan sát bức tranh hoa đào in từ - Trẻ quan sát dấu vân tay. - Tranh hoa mai + Cô có tranh gì đây? - Hoa Đào. + Bạn nào có nhận xét về bức tranh này? - Trẻ nhận xét theo ý hiểu (Hình dáng, màu sắc) + Cô vẽ bông hoa như thế nào? - Dùng dấu vân tay + Cánh hoa giống hình gì? Hoa Đào màu - Hình tròn, hoa Đào màu hồng gì? + Nhị hoa cô làm như thế nào? - Nhúng đầu ngón tay trỏ vào màu và in + Để làm lá hoa cô phải làm gì? - Nhúng ngón tay vào màu xanh và in vào giấy. + Bố cục bức tranh như thế nào? - Bức tranh đẹp, cân đối * Cô làm mẫu: - Cô làm mẫu vừa làm vừa phân tích cách - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô làm thực hiện: Cô dùng đầu ngón tay trỏ, chấm mẫu vào đĩa màu sau đó in vào tờ giấy tạo thành bông hoa Đào * Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện in hình bông hoa bằng vân - Trẻ thực hiện in bông hoa đào bằng vân tay. Cô quan sát, hướng dẫn trẻ khi cần tay * Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên bàn trưng bày. - Trẻ trưng bày sản phẩm + Các con có nhận xét gì về bài của bạn và - 3 trẻ nêu nhận xét bài của bạn, của mình. của mình? Vì sao con thích? => Cô nhận xét chung, khen động viên trẻ - Trẻ lắng nghe KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY * Củng cố: Hôm nay các con học gì? - In hình bông hoa Đào bằng vân tay => Giáo dục trẻ cham sóc các loài hoa. Hoạt động 3: Kết thúc - Mở nhạc cho trẻ vận động, kết thúc hoạt động - Trẻ vận động theo nhạc, kết thúc hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG VỆ SINH: Súc miệng * Đánh giá trẻ cuối ngày . . . . . Thứ tư: ngày 12 tháng 02 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC Đề tài: Truyện: Hoa mào gà Loại tiết: Rèn kỹ năng I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên các nhân vật trong truyện Hoa mào gà như gà mái mơ, hoa mào gà - Nhớ được nội dung câu truyện, hiểu được đặc điểm một số loài hoa. Biết kể lại lời thoại đơn giản dưới sự giúp đỡ của cô. 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng nghe cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, chú ý ghi nhớ cho trẻ về nội dung câu truyện Hoa mào gà - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc khi kể chuyện 3.Thái độ - Giáo dục trẻ yêu môi trường thiên nhiên, yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây. - Trẻ biết quan tâm đến bạn và mọi người xung quanh II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Tivi, máy vi tính, tranh minh họa có nội dung câu truyện , que chỉ - Nhạc bài hát trong chủ đề - Mô hình rối 2. Đồ dùng của trẻ - Tâm thế thoải mãi trước khi vào học III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định: Cho trẻ hát bài - Trẻ hát bài “Ra chơi vườn hoa” trò Tuần 3. Chủ đề nhánh: “CÁC LOẠI RAU, HOA, QUẢ BÉ THÍCH” “Ra chơi vườn hoa” trò chuyện với trẻ về chuyện cùng cô về bài hát bài hát Hoạt động 2: Bài mới * Cô nhắc lại nội dung chuyện “Hoa mào - Trẻ chú ý lắng nghe gà” hỏi trẻ tên chuyện? - Truyện Hoa mào gà ạ - Cô kể cho trẻ nghe 1 lần: qua màn hình tivi - Trẻ chú ý quan sát và lắng cô kể chuyện * Đàm thoại + Các con vừa nghe cô kể câu chuyện - Câu truyện “Hoa mào gà” ạ gì? + Câu truyện nói về điều gì? - Nói loài hoa mào gà ạ. + Trong câu chuyện có những ai? - Có gà mái mơ, hoa mào gà + Cô Gà Mơ có gì trên đầu? - Có mào mầu đỏ trên đầu ạ + Cô Gà Mơ có thích chiếc mào của - Có ạ mình không? Gà mái mơ thể hiện như - Đập cánh khoan khoái và hát thế nào? + Khi Gà Mơ đi kiếm mồi, đến bên bể - Tiếng khóc ạ nước nghe thấy tiếng gì nhỉ? + Chúng mình có biết khóc ti tỉ là khóc - Tiếng khóc nhỏ, khóc rất lâu như thế nào không? + Vì sao cây nhỏ lại khóc? - Vì không có hoa + Cô Gà Mơ đã làm gì để cho cây nhỏ - Tặng cho cây nhỏ chiếc mào vui? + Khi được tặng chiếc mào đỏ, cây nhỏ - Rất là vui mừng như thế nào? + Từ đó gà hoa mơ còn có mào nữa - Không ạ. Vì đã cho cây nhỏ rồi ạ không? Vì sao? + Để cho cây hoa mào gà luôn có bông - Chăm sóc ạ hoa màu đỏ rực rỡ phải làm gì? * Dạy trẻ kể chuyện: Cô cho trẻ ra mô - Trẻ ra mô hình rối kể chuyện cùng cô hình rối kể chuyện cho trẻ nghe khuyến khích trẻ kể cùng cô những lời thoại đơn giản * Củng cố - giáo dục: Các con vừa được - Truyện “Hoa màu gà” ạ nghe cô kể câu truyện gì? => Cô giáo dục trẻ phải chăm sóc cây bằng - Trẻ chú ý lắng nghe cách tưới nước, nhổ cỏ, không ngắt lá, hái hoa. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô gà Hoa Mơ thật là tốt bụng, cô cháu mình - Trẻ hát bài hát ca ngợi cô Gà Hoa Mơ ra cùng hát bài hát ca ngợi cô Gà Hoa Mơ nào. ngoài HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG ĐỒNG DAO - Đề tài: Lúa ngô là cô đậu nành * Đánh giá trẻ cuối ngày. . . KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY . . . ................................................................................................................................................. Thứ năm: ngày 13 tháng 02 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Nhận biết Dài hơn- Ngắn hơn Loại tiết: Cung cấp kiến thức ( Lồng 5 E) I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều dài của 2 đối tượng. - Trẻ nói được đúng từ “dài hơn”, “ngắn hơn”. - Biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Rèn kĩ năng so sánh chiều dài của 2 đối tượng. - Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi 3. Thái độ - Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô - 1 băng giấy màu xanh dài, 1 băng giấy màu đỏ ngắn - 2 lá cây dài ngắn khác nhau - Nhạc đệm bài hát Lý cây xanh; em ra thăm vườn hoa 2. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 2 băng giấy, (băng giấy xanh dài hơn, giấy đỏ ngắn hơn) - 2 lá cây (dài hơn, ngắn hơn). Bảng III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * E1: Khơi gợi – Gắn kết: - Cho trẻ hát bài “Ra vườn hoa em chơi” - Trẻ hát bài “Ra vườn hoa em chơi” trò - Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói chuyện về bài hát: Bài hát nói về những về điều gì? bông hoa ạ - Cô cho trẻ thăm mô hình cây ăn quả - Trẻ đi thăm vườn cây ăn quả + Trong vườn có những cây gì? - Cây cam/ bưởi + Quả gì đây? Còn đây? Quả nào - Quả bưởi/cam; quả bưởi to hơn; quả to/nhỏ? cam nhỏ hơn * E2 + E3: Khám phá – Giải thích: Nhận biết dài hơn, ngắn hơn * Nhận biết hai băng giấy - Cô làm mẫu: Cô cho trẻ quan sát trên - Trẻ quan sát trên màn hình tivi màn hình tivi Tuần 3. Chủ đề nhánh: “CÁC LOẠI RAU, HOA, QUẢ BÉ THÍCH” - Cô xếp băng giấy màu xanh và hỏi trẻ? - Băng giấy màu xanh ạ - Cô xếp băng giấy màu đỏ? - Băng giấy màu đỏ ạ - Trẻ thực hiện: Cho trẻ lấy rổ đồ dùng - Trẻ lấy rổ đồ dùng ra xếp theo cô - Trẻ lấy hai băng giấy ra và làm theo cô + Trong rổ các con có gì? - Băng giấy xanh đỏ ạ + Các con hãy quan sát xem băng giấy - Không bằng nhau ạ xanh, băng giấy đỏ như thế nào với - Băng giấy xanh dài hơn ạ; Băng giấy nhau? đỏ ngắn hơn ạ + Vì sao con biết? - Băng giấy xanh thừa ra một đoạn - Cô chính xác lại bằng thao tác chồng - Trẻ chú ý và thao tác giống cô băng giấy màu xanh lên trên băng giấy màu đỏ và ngược lại + Các con có nhận xét gì? - Băng giấy màu xanh thừa ra một đoạn - Không nhìn thấy băng giấy màu đỏ đâu ạ => Cô chốt lại: Băng giấy màu xanh có - Trẻ chú ý lắng nghe kích thước dài hơn băng giấy màu đỏ thì được gọi là dài hơn, băng giấy màu đỏ có kích thước ngắn hơn băng giấy màu - Lớp, tổ, cá nhân nhắc lại xanh thì được gọi là ngắn hơn. - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ nhắc lại. - Băng giấy màu xanh dài hơn - Băng giấy màu đỏ ngắn hơn * So sánh hai chiếc lá cây - Cô xếp hai chiếc lá ra và hỏi trẻ con có - Trẻ thao tác giống cô và nêu nhận xét nhận xét gì về hai lá cây? - lá màu vàng dài hơn - Lá màu xanh ngắn hơn - Không bằng nhau => Lá màu vàng có kích thước dài hơn - Trẻ lắng nghe thì được gọi là dài hơn, Lá màu xanh có kích thước ngắn hơn thì được gọi là ngắn hơn. - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ nói - Lớp, tổ, cá nhân nhắc lại - Lá màu vàng dài hơn - Lá màu xanh ngắn hơn * E4: Củng cố / Mở rộng / Áp dụng: * TC 1: Lấy đồ dùng theo yêu cầu - Cô nói cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe và chọn đồ dùng - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Bao quát trẻ theo yêu cầu của cô và nói (dài hơn, chơi ngắn hơn) * TC 2: Tạo nhóm - Trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh - Cô nói cách, luật chơi, bao quát trẻ “tạo nhóm” thì bạn có băng giấy ngắn chơi hơn sẽ tạo thành một nhóm, bạn có băng giấy dài hơn tạo thành một nhóm. Thời gian bằng một bản nhạc + Hỏi lại trẻ tên học? - Nhận biết dài hơn, ngắn hơn ạ * E5: Đánh giá - Cô nhận xét, đánh giá giờ học. Giáo dục tích cực tham gia vào hoạt động - Cho trẻ vận động theo nhạc ra ngoài - Trẻ vận động theo nhạc ra ngoài KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích * Đánh giá trẻ cuối ngày . . . . . Thứ sáu: ngày 14 tháng 02 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC Đề tài: Nghe hát: Lý cây xanh Trò chơi: Bức tượng âm nhạc - Loại tiết: Cung cấp kiến thức I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát “Lý cây xanh” Dân ca Nam Bộ, lời Lư Nhất Vũ, biết bài hát nói về: “Cây xanh, cành lá xanh chim đậu trên cành đua nhau hót ” - Ôn luyện cho trẻ kiến thức: + Cách thực hiện vận động theo tiết tấu chậm, nhanh + Tên và luật chơi của chơi trò chơi âm nhạc “Bức tượng âm nhạc” 2. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng nghe và cảm nhận giai điệu vui tươi của bài hát “Lý cây xanh” - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Khả năng tương tác giữa trẻ với trẻ, trẻ với cô. Chơi trò chơi âm nhạc, vận động theo tiết tấu nhịp điệu, nhanh, chậm 3. Thái độ: - Có tinh thần hợp tác với bạn. - Giáo dục trẻ biết trân trong và yêu quý cây xanh bảo vệ cây xanh không ngắt lá bẻ cành II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của cô: - Nhạc beat bài hát “Lý cây xanh”; - Máy tivi tính, loa, tivi - Giáo án powerpoint. - Nhạc bài hát: “Lý cây xanh”, nhạc tiết tấu - Xắc xô. 2. Chuẩn bị của trẻ: - Tâm lý trẻ vui vẻ, thoải mái, tự tin hào hứng; - Ngồi xốp theo tổ, hình chữ u. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú: Cô cho trẻ vận động bản nhạc sôi động A - Trẻ vận động theo nhạc Ram Sam sam Tuần 3. Chủ đề nhánh: “CÁC LOẠI RAU, HOA, QUẢ BÉ THÍCH” - Các con cảm thấy như thế nào? - Vui vẻ, hào hứng ạ - Cô thấy các con rất vui vẻ và hào hứng - Sẵn sàng! đấy, các con đã sẵn sàng đến với giờ học chưa? Hoạt động 2: Bài mới: + Nghe hát: “Lý cây xanh” Dân ca Nam - Trẻ ngồi xuống và lắng nghe cô giới thiệu Bộ. Lời Lư Nhất Vũ tên bài hát, tên tác giả. Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp, cử chỉ điệu - Trẻ lắng nghe cô hát bộ minh họa (không nhạc). - Bài hát “Lý cây xanh” Dân ca Nam Bộ, + Cô vừa hát bài hát gì? Lời Như Nhất Vũ - Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc - Trẻ về chỗ ngồi trên ghế lắng nghe cô hát kết hợp nhạc. + Các con vừa lắng nghe cô hát bài hát gì? - Bài hát “Lý cây xanh” dân ca Nam Bộ lời + Dân ca gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác? Như Nhất Vũ + Khi nghe xong bài hát, các con cảm - Bài hát có giai điệu hơi nhanh, vui tươi, ạ. nhận giai điệu bài hát như thế nào? - Trong bài hát nhắc đến những hình ảnh -Trẻ trả lời: Con thấy có hình ảnh cây xanh, gì? lá màu xanh có chim hót vang ạ - Đúng rồi, trong bài hát có hình ảnh Cây - Trẻ chú ý lắng nghe. xanh tươi tốt, chim muông đậu trên cành cất tiếng hót vang ... => Cô tóm tắt nội dung: Với giai điệu hơi nhanh, vui tươi, nhịp nhàng bài hát “Lý - Trẻ chú ý lắng nghe cây xanh” Dân ca Nam Bộ lời Lư Nhất Vũ nói về những cây xanh mát lá màu xanh chim đậu hót vang... - Lần 3: Cô mở video ca sĩ nhí hát kết hợp - Trẻ xem video và lắng nghe ca sĩ nhí hát. cho trẻ xem hình ảnh minh họa trên màn hình. + Các con vừa đến với khu vườn cây xanh - Trẻ trả lời: Con nhìn thấy nhiều cây xanh, qua màn ảnh nhỏ, con nhìn thấy những gì? nhiều chim ạ... => Giáo dục trẻ biết trân trọng và yêu quý - Trẻ lắng nghe cây xanh - Lần 4: Cho trẻ nghe 2 ca sĩ hát - Trẻ lắng nghe và cùng cô hưởng ứng hòa Cô cùng trẻ hưởng ứng cùng ca sĩ - Củng cố: Các con đã được lắng nghe bài - Bài hát “Lý cây xanh” dân ca Nam Bộ lời hát gì? Dân ca vùng nào? Do nhạc sĩ nào Lư Nhất Vũ sáng tác? * Trò chơi: Bức tượng âm nhạc - Trẻ lắng nghe - Cô nói cách chơi, luật chơi, tổ chức cho - Trẻ tham gia chơi trò chơi trẻ chơi 2 lần - Trẻ lắng nghe - Nhận xét và động viên trẻ ́ ́ Hoạt động 3: Kết thúc - Kết thúc giờ học, cô nhận xét chung, - Trẻ vẫy tay ra ngoài chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động theo ý thích KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN I. Mục đích – yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết nhận xét và bình bầu bé ngoan. Biết nêu gương hành động ngoan, phê bình việc chưa ngoan. * Kỹ năng - Rèn mạnh dạn, tự tin giao tiếp, khả năng nhận xét đánh giá hành vi * Thái độ - Trẻ biết phấn đấu để đạt bé ngoan - Giáo dục trẻ luôn ngoan ngoãn đi học đều II. Chuẩn bị * Đồ dùng: - Bảng bé ngoan, bé ngoan - Nhạc đệm bài hát: Hoa bé ngoan, Cả tuần đều ngoan III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1. Ổn định: Cho trẻ hát bài “Cả - Trẻ hát “Cả tuần đều ngoan”. tuần đều ngoan”, dẫn dắt vào hoạt động. Trò chuyện về nội dung bài hát HĐ 2. Nêu gương: * Bình cờ: Hôm nay là thứ mấy? - Thứ 6 ạ. - Đã đến hoạt động gì rồi? - Nêu gương ạ - Bé ngoan phải như thế nào? - Trẻ nêu quan điểm về bé ngoan - Gợi ý trẻ nhận xét từng bạn trong tổ. - Trẻ nhận xét từng bạn trong tổ Cô nhận xét, bé nào ngoan cho lên cắm - Trẻ lên cắm cờ cờ * Kiểm cờ: Cô cho cả lớp kiểm cờ - Trẻ kiểm cờ bạn đạt 4 cờ trở lên sẽ được Bạn đạt 4 cờ trở lên cô phát bé ngoan nhận bé ngoan HĐ 3. Kết thúc: Nhận xét chung. Cho - Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan” trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”. * Đánh giá trẻ cuối ngày . . . . . . . . . . . Tuần 4 chủ đề “BÉ YÊU CÂY XANH, CÂY LƯƠNG THỰC” đc Đinh Thị Hiếu soạn