Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 1, Nhánh 1: Con gà, con mèo - Năm học 2024-2025

V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Tuần 1: Nhánh 1: Con gà, con mèo (Thực hiện, từ ngày 16 tháng 12 năm 2024 đến 20 tháng 12 năm 2024 Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: PTVĐ - Đề tài: Bò chui qua cổng - TCVĐ: Mèo và chim sẻ - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thứ - Trẻ nhớ tên bài tập “Bò chui qua cổng”. Trẻ biết dùng tay và đầu gối để thực hiện bài tập theo hướng dẫn của cô giáo một cách cẩn thận không chạm người vào cổng. Biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng phối hợp tay chân để thực hiện được bài tập “Bò chui qua cổng” một cách cẩn thận. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Trẻ biết chăm tập thể dục trẻ có cơ thể phát triển khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Gáo án - Trang phục sạch sẽ. - Sân sạch sẽ - Cổng 2 chiếc (1 to, 1 nhỏ) 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế trẻ thoải mái. - Trang phục sạch sẽ gọn gàng. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động Cho trẻ thực hiện các kiểu đi khác nhau ( - Trẻ thực hiện các kiểu đi (Thường nhanh Đi thường đi nhanh chậm ) sau đó giãn chậm ) cùng cô giáo. cách tập thể dục 2. Hoạt động 2: Trong động a. BTPTC: Tập kết hợp bài (Tiếng chú gà - Trẻ tập lần lượt các động tác theo cô trống) cô hô rồi tập cùng trẻ mỗi động tác 2l x 2n tập 2lx2n - Động tác NM chân tập 3lx2n - Động tác chân tập 3lx2n b. VĐCB - Cô giới thiệu tên bài VĐCB: “Bò chui qua - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cổng” * Cô tập mẫu: + L1: không phân tích -Trẻ quan sát - Hỏi trẻ tên bài tập? - Bài VĐ “Bò chui qua cổng” 2-3 trẻ nói + L2: kết hợp phân tích: - Trẻ quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn -TTCB: Hai tay cô đặt sát sàn dưới vạch tập. xuất phát, hai cẳng chân sát sàn, mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh “bò” thì cô bò tay nọ, chân kia, đầu cúi khi chui qua cổng, cô bò chui qua cổng sao cho không chạm đầu, chạm người vào cổng, không làm đổ cổng chui, cô bò đến đích, rồi nhẹ nhàng đứng lên khoanh tay, cô chào bạn búp bê “Chào bạn búp bê ạ”, sau đó cô đi nhẹ nhàng về hàng. - Gọi 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện - 2 trẻ lên thực hiện. trước=> Cô cổ vũ động viên trẻ. * Trẻ thực hiện: - Cả lớp thực hiện (3L), 2 tổ, 3 cá nhân trẻ - Trẻ thực hiện 3lần, 2 tổ, cá nhân 3 trẻ. (Cô quan sát sửa sai đồng thời cổ vũ động viên trẻ. => Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục để cơ - Trẻ lắng nghe. thể khỏe mạnh. b. TCVĐ: “Mèo và chim sẻ” -Trẻ chú ý lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi cho trẻ chơi (2 lần) - Trẻ hứng thú tham gia chơi (2 lần) * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài tập. - Bài vận động: “Bò chui qua cổng” (2 trẻ) 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 phút - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 phút. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích * Đanh giá trẻ cuối ngày Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC - Đề tài: Truyện “Quả trứng” - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện “Quả trứng” nhớ tên các nhân vật trong truyện “Gà trống, quả trứng, lợn con, vịt con” thích nghe cô kể truyện và hiểu được nội dung truyện: “nói đến sự quan tâm chia sẻ giữa chú gà trống và bạn lợn khi gặp quả trứng ai đánh rơi giúp quả trứng nở ra một chú vịt con thật đáng yêu”. Biết trả lời một số câu hỏi của cô giáo. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng phát triển ngôn ngữ nói không ngọng, nói đủ câu khi trả lời một số câu hỏi đơn giản của cô giáo. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Con gà trống” - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Tranh truyện minh họa - Mô hình rối 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế trẻ thoải mái - Xốp đủ cho trẻ ngồi III. Cách tiến hành. III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Ôn định -Cô cho trẻ hát bài “Con gà trống” ( 2 lần) -Trẻ hát cùng cô bài “Con gà trống” (2lần ) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. -Trò chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2. Bài mới - Cô giớ thiệu tên truyện “Quả trứng” * Cô kể truyện cho trẻ nghe -Trẻ quan sát lắng nghe cô giới thiệu - Lần 1: Kể bằng lời kết hợp thể hiện cử chỉ -Trẻ chú ý lắng nghe điệu bộ + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? -Truyện “Quả trứng” 2-3 trẻ, lớp nói(2l) - Lần 2: Kể kết hợp tranh minh - Trẻ chú ý quan sát lắng nghe * Đàm thoại trích dẫn + Trong câu truyện Quả trứng có những nhân - Có chú gà trống, quả trứng, lợn con, vịt vật nào? con ạ, 2-3 nói, lớp nói 3 lần + Gà trống đang đi chơi thì thấy cái gì? - Quả trứng ạ, 2-3 trẻ, lớp nói (2 lần) + Khi thấy quả trứng gà trống nói thế nào? - Ò ó o quả gì to to 2-3 trẻ làm tiếng gà gáy Cho trẻ bắt chước 3 (lần) - Cả lớp làm chú gà trống gáy ò ó o -Trích đoạn “Đang đi chơi . To to ” -Trẻ lắng nghe + Bạn gì chạy đến? - Bạn lợn con ạ, 2-3 trẻ, lớp nói 3 lần + Lợn con chạy đến và nói như thế nào? Cho - Ụt à ụt ịt trứng gà trứng vịt, 2-3 trẻ nói trẻ bắt chước (2 – 3 trẻ) - Cả lớp bắt chước Ụt à ụt ụt 2 lần + Quả trứng đột nhiên như thế nào? - Quả trứng lúc lắc, lúc lắc ạ 2-3 trẻ nói. + Con gì trong trứng nó đầu ra kêu ? - Vịt con ạ, 2-3 trẻ nói, lớp nói 3 lần. + Vịt con kêu như thế nào? - Kêu vít vít ạ. 2-3 trẻ -Trích đoạn: “lợn con ở đâu chạy .vít vít ” - Trẻ lắng nghe - Qua câu truyện này cho chúng mình thấy - Trẻ lắng nghe chú gà trống, bạn lợn con, đã biết quan tâm chia sẻ giúp đỡ quả trứng để quả trứng nở ra bạn vịt con rất đáng yêu đấy => Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con - Trẻ lắng nghe vật nuôi trong gia đình. * Cô kể truyện lần 3: Kết hợp mô hình rối -Trẻ chú ý quan sát lắng nghe * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên truyện gì? - Truyện “Quả trứng” ạ, 2 trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc -Cho lớp hát bài “Khúc hát dạo chơi” ngoài -Trẻ hát bài ra ngoài HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG VỆ SINH Dạy trẻ rửa tay (Đã soạn) Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: NBTN - Đề tài: Nhận biết con gà trống NDKH: Tô mầu con gà trống - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết gọi tên “con gà trống” biết được đặc điểm nổi bật của con gà trống như: Màu sắc, tiếng kêu, các bộ phận chính (Đầu, thân, đuôi, chân...) thức ăn, ích lợi, môi trường sống của con gà trống. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng phát triền ngôn ngữ nói rõ lời không ngọng khi phát âm các từ như (Con con gà trống, con gà mầu đỏ .” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ các con à trống và các conv ật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị 1. Chuần bị của cô - Giáo án - Xốp ngồi - Tranh con gà trống - Bài hát “Con gà trống”” - Máy tính, hình ảnh, con gà trống, gà mái. - Bàn, tranh con gà trống, sáp mầu 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái. - Xốp ngồi - Rổ nhựa, lô tô đủ con gà trống, gà mái cho mỗi trẻ. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Con gà trống” (2 lần) - Trẻ hát bài “Con gà trống” cùng cô - Trò chuyện cùng trẻ dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô về bài hát. Hoạt động 2: Bài mới a. Giới thiệu hoạt động: Nhận biết con gà -Trẻ lắng nghe trống. - Cho trẻ quan sát hình ảnh con gà trống. Hỏi - Trẻ chú ý quan sát. trẻ: + Cô có tranhh con gì đây? - Con gà trống ạ! 2- 3 trẻ nói, lớp nói (2 lần) + Con gà trống có mầu gì? - Mầu đỏ ạ 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần + Gà trống kêu như thế nào? - Kêu “ò ó o ” 2-3 trẻ, lớp nói (2l) + Con gà trống có những phần nào? - Phần đầu, thân, đuôi, chân 2-3 trẻ, lớp nói (2 lần) + Gà trống nuôi ở đâu? - Nuôi ở trong gia đình ạ, 2-3 trẻ nói, lớp nói (2 lần) + Thức ăn của gà trống là gì? - Là thóc, gạo ạ 2-3 trẻ. + Con gà trống có ích lợi gì? - Báo thức gọi mọi người thức dậy ạ 2-3 trẻ nói, lớp nói (2 lần) => Cô khái quát lại: * Mở rộng ngoài con gà trống thuộc loại gia - Trẻ lăng nghe. cầm là con vật nuối trong gia đình ngoài gà trống ra còn có rất nhiều con vật khác như Gà -Trẻ hướng lên màn hình và nói tên mái, ngan, vịt ...Cho trẻ hướng lên màn hình từng con vật và gọi tên từng con vật => Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con -Trẻ lắng nghe vật nuôi trong gia đình. b. NDKH: “Tô mầu con gà trống” - TC “Xem ai khéo tay” - Trẻ hứng thú tham - Cô cho trẻ về góc bé yêu nghệ thuật để tô màu con gà trống (2 phút) - Con gà trống ạ (2 trẻ) * Củng cố: Hôm nay các con được nhận biết con gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ làm các chú thỏ đi ra ngoài. - Cho trẻ làm những chú thỏ đi tắm nắng. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: ĐỒNG DAO - Đề tài: Con mèo mà trèo cây cau I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài đồng dao “Con mèo mà trèo cây cau”. - Trẻ biết đọc đồng liền mạch các câu đến hết bài cùng cô giáo. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng đọc liền mạch - Phát triền ngôn ngữ nói rõ lời không ngọng cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ yêu thích đọc đồng dao III. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Xốp ngồi - Bài hát “Chú mèo con” - Tranh minh họa 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái. - Xốp đủ cho trẻ ngồi. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoat động của trẻ 1. động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Chú mèo con” (2 lần) - Trẻ hát bài “Chú mèo con” cùng cô (2 lần) - Trò chuyện về bài hát, chủ đề. - Trò chuyện cùng cô về bài hát Hoạt động 2: Bài mới * Cô giới thiệu: Bài đồng dao “Con mèo - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu mà trèo cây cau” * Cô đọc đồng dao: 2 lần. - Lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ - Trẻ nghe cô đọc. + Hỏi trẻ cô vừa đọc bài đồng dao gì? - Đồng dao “Con mèo mà trèo cây cau” ạ! 2- 3 trẻ nói, lớp nói 2 lần - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Trẻ quan sát lắng nghe cô đọc * Dạy trẻ đọc đồng dao - Lớp đọc cùng cô 2 lần - Lớp đọc 2-3 lần. - Cho tổ đọc. - Tổ đọc (3 tổ). - Nhóm nam, nữ đọc. - Nhóm nam, nữ đọc. - Cá nhân 3-4 trẻ đọc. - Cá nhân: 3-4 trẻ đọc. => Cô khuyến khích động viên và sửa ngọng cho trẻ. * Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài đồng dao vửa - Con mèo mà trèo cây cau ạ 2 trẻ nói. học? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho đọc đồng dao ra ngoài - Trẻ đọc bài đồng dao ra ngoài. Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV - Đề tài: Tô mầu con con mèo mầu vàng - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cách cầm bút tô màu bức tranh hình con mèo, không tô chờm ra ngoài theo hướng dẫn của cô và tô được bức tranh con mèo. - Trẻ biết chọn mầu vàng để tô mầu con mèo. 2. kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng cầm bút di, tô mầu khéo léo cận thận cho bức tranh con mèo, kỹ năng nhận biết phân biệt màu nhanh chính xác. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục trẻ yêu quý biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn. II. Chuẩn bị 1.Chuẩn bị của cô - Giáo án - Nhạc bài hát “Chú mèo con” - Tranh mẫu của cô - Giá vẽ, sáp mầu - Giá trưng bầy sản phẩm 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Bàn, ghế, vở tạo hình, sáp màu đủ cho trẻ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát “Chú mèo con” (2 lần) - Trẻ hát bài “Chú mèo cn” cùng cô (2 lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu bài “Tô mầu con mèo” - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cho trẻ quan sát tranh tô màu con mèo và - Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô. trò chuyện cùng trẻ về bức tranh. + Cho trẻ nêu nhận xét về mầu sắc đặc điểm của bức tranh con mèo. (2-3 trẻ) + Cô có bức tranh con gì đây? - Con mèo ạ! 2- 3 trẻ nói, lớp nói (2 lần) + Con mèo màu gì? - Con mèo màu vàng ạ! 2-3 trẻ nói, lớp nói (2 lần) + Để có bức tranh đẹp cô cần làm gì? - Cần có mầu để tô ạ 2-3 trẻ =>Cô khái quát lại: - Trẻ chú ý lắng nghe * Cô tô mẫu - Cô tô mẫu 1 lần kết hợp hướng dẫn trẻ tư -Trẻ chú ý quan sát lắng nghe thế ngồi tay cầm bút. - Vừa tô mẫu cô vừa hỏi tư thế ngồi như thế nào? “ngồi ngay ngắn, cầm bút như bằng tay nào? Và cầm bút như thế nào? “cầm bút bằng 3 đầu ngón tay”, khi tô mầu cô tô mầu từ trên xuống dưới di mầu đều tay trong hình vễ con mèo và tô mầu khéo léo cẩn thận không tô mầu chờm ra ngoài và tô cho hoàn chỉnh bức tranh. - bức tranh tô con mèo ạ, (2 trẻ nói) - Khi tô xong cô hỏi trẻ cô tô được bức tranh con gì đây? - Có ạ - Có đẹp không? * Trẻ thực hiện - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt - Cô hỏi lại trẻ cách thực hiện động tô mầu con mèo. - Cô cho trẻ tô mầu con mèo=> Trẻ tô Cô bao quát giúp động viên trẻ tô màu. *Trưng bày – nhận xét - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. - Cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày ( Cô giúp trẻ trưng bầy ) - 2 trẻ lên nhận xét theo ý thích của mình - Cô mời 2 trẻ lên? Con thích bài của bạn nào=> cô nhận xét chung tuyên dương động viên trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe => giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn. - Tô mầu con mèo mầu vàng ạ, 2 trẻ nói. * Củng cố: Hôm nay các con học gì? - Trẻ vận động xoay cẳng tay, bàn tay, 3. Hoạt động 3: Kết thúc ngón tay ra ngoài. - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoai. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi tập theo ý thích SHC: Nói được các từ chỉ sự vật đồ vật, con vật, đặc điểm, hành động quen thuộc trong giao tiếp. * Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC - Đề tài: Dạy hát bài “Con gà trống” - TCÂN: Tai ai tinh - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát “Con gà trống” của nhạc sỹ “Tân Huyền” Biết bài hát nói về vẻ đẹp của chú gà trống. - Trẻ biết hát bài cùng cô giáo, biết chơi trò chơi “Tai ai tinh” cùng nhau. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng hát liền mạch cả bài hát. - Kỹ năng phát triền tai nghe, hát liền mạch cả bài hát, hát đúng giai điệu bài hát cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ con gà trống và các con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Nhạc không lời bài “Con gà trống”, xắc xô, mũ chóp 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế trẻ thoải mái - Xốp ngồi đủ cho trẻ. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: ổn định - Cô cho trẻ xem video hình ảnh một số - Trẻ xem video một số các con vật rồi trò con vật nuôi trong gia đình, trò chuyện dẫn chuyện cùng cô. dắt vào bài. 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu bài hát “Con gà trống” của - Trẻ lắng nghe. nhạc sỹ: “Tân Huyền”. - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần + Lần 1: hát chậm, hát rõ lời - Trẻ lắng nghe. + Lần 2: Kết hợp có nhạc - Trẻ nghe và quan sát - Cô hỏi trẻ tên bài hát? - Bài “Con gà trống” ạ 2-3 trẻ, lớp nói (2 lần) + Bài hát của nhạc sỹ nào? - Nhạc sỹ: “Tân Huyền” 2-3 trẻ, lớp nói (2 lần) + Bài hát nói về điều gì? - Bài hát nói về vẻ đẹp của chú gà trống ạ 2-3 trẻ, lớp nói (2 lần) => Giáo án trẻ biết chăm sóc bảo vệ các - Trẻ lắng nghe. con vật nuôi trong gia đình. * Dạy trẻ hát - Cô hát cho trẻ hát theo cô dưới nhiều - Lớp hát cùng cô 2-3 lần, 2 tổ, cá nhân 3 hình thức (Lớp, tổ, nhóm, cá nhân) =>Cô trẻ chú ý sửa ngọng đồng thời cổ vũ động viên trẻ. * TCÂN: Tai ai tinh - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, - Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Cho trẻ chơi 2-3 lần. => Củng cố: Hỏi trẻ tên bài hát? Của nhạc - Bài “Con gà trống” của nhạc sỹ: “Tân sỹ nào? Huyền” 2-3 trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng -Trẻ đọc đồng dao “ Dung dăng dung dẻ” dung dẻ” ra ngoài. ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ I.Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ biết biểu diễn các bài hát, đọc thơ, đồng dao, kể truyện trong và ngoài chủ đề cùng cô 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng biểu tự tin biểu diễn văn nghệ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu thích biểu diễn văn nghê. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của - Loa, micro - Nhạc đệm bài hát trong, ngoài chủ đề 2. Chuẩn bị của trẻ - Một số dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre, trống lắc - Tâm thé thoải mái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: ổn định - Cô cho trẻ đọc bài ca dao “Dung dăng - Trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ” Trò dung dẻ” Trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu buổi BDVN với chủ đề -Trẻ nghe “Những con vật đáng yêu” - Cô là người dẫn chương trình tổ chức - Trẻ tham gia biểu diễn dưới hình thức: cho trẻ biểu diễn qua các tiết mục hát, đơn ca, song ca, tốp ca, tập thể đọc thơ, đồng dao, kể truyện - Trẻ quan sát và lắng nghe và biểu * Trẻ biểu diễn diễcùng cô. - Cô tham gia biểu diễn xen kẽ cùng trẻ - Trẻ nghe 1 tiết mục bài “Gà trống mèo con và cún con” (Khuyến khích trẻ biểu diễn cùng cô) => Giáo dục trẻ yêu thích biểu diễn văn -Trẻ lắng nghe nghệ. * Củng cố: Hỏi trẻ tên bài hoạt động -Biểu diễn văn nghệ ạ 2-3 trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài HOẠT ĐỘNG: NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN -Tặng phiếu bé ngoan I. Mục đích-yêu cầu. 1. Kiến thức: Trẻ biết nhận xét và bình bầu bé ngoan. Biết nêu gương hành động ngoan, phê bình việc chưa ngoan. 2. Kỹ năng: Rèn khả năng nhận xét, mạnh dạn đánh giá hành vi đúng sai. 3. Thái độ: -Trẻ biết phấn đấu để đạt bé ngoan. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô: - Bảng bé ngoan, phiếu Bé ngoan. - Nhạc đệm: Hoa bé ngoan, Cả tuần đều ngoan. 2. Đồ dùng của trẻ: - Ghế ngồi hình chữ U. - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1. Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài Hoa bé ngoan, dẫn dắt - Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”. Trẻ trò vào hoạt động. chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2. Nêu gương. a. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nêu gương cuối ngày và cắm - Trẻ thực hiện nêu gương cuối ngày và cờ. cắm cờ. b. Nêu gương cuối tuần. Trò chuyện: Hôm nay là thứ mấy? - Thứ 6 ạ. - Đã đến hoạt động gì rồi? - Nêu gương ạ! - Như thế nào là một bé ngoan? - Trẻ nêu quan điểm về một bé ngoan. - Gợi ý trẻ nhận xét từng bạn trong tổ. - Trẻ nhận xét từng bạn trong tổ - Cô nhận xét, tặng bé ngoan cho trẻ đạt - Trẻ lắng nghe cô nhận xét, khen ngợi và . nhận phiếu Bé ngoan. * Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động? - Nêu gương cuối tuần ạ! => GD trẻ yêu quí trường, lớp, cô giáo, các - Vâng ạ! bạn, thích đi học 3. Hoạt động 3. Kết thúc. - Cho trẻ hát bài Cả tuần đều ngoan. - Cả lớp hát bài Cả tuần đều ngoan. Đánh giá trẻ cuối ngày ........................................................................................................................................ Tuần 2: Nhánh 2: Con gà, con mèo (Thực hiện từ ngày 23/12 ->27 /12/2024) Người thực hiện: Cô “Nguyễn Thị Tình” Tuần 3: Nhánh 3: Những con vật sống dưới nước (Thực hiện từ ngày 30/12-> 3/1/2024) Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: PTVĐ - Đề tài: Ném vào đích xa - TCVĐ: Mèo và chim sẻ - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài vận động “Ném vào đích xa”. Trẻ biết dùng sức mạnh của đôi tay để thực hiện bài tập ném xa vào đích một cách chính xác không ném ra ngoài theo hướng dẫn của cô giáo. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng phối hợp tay, mắt, giữ thăng bằng cơ thể để thực hiện bài tập ném vào đích xa một cách chính xác. Không ném ra ngoài. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Sân tập sạch sẽ - Trang phục sạch sẽ gọn gàng. - Vẽ 1 vạch chuẩn, bóng nhựa 2, Vòng thể 1 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái. - Trang phục sạch sẽ gọn gàng. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn - Trẻ thực hiện các kiểu đi, chạy theo và thực hiện đi, chạy theo hiệu lệnh của hiệu lệnh của cô. cô. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. BTPTC: Tập kết hợp bài “Tiếng chú gà trống gọi” - Cô hô rồi tập cùng trẻ mỗi động tác tập Trẻ tập lần lượt các động tác theo cô 2lx2n. 2l x 2n - Động tác: NM động tác tay tập 2lx3n - Động tác chân, tay trẻ tập 3l x 2n b. VĐCB: Cô giới tiệu tên bài vận động - Trẻ chú ý lắng nghe. “Ném vào đích xa 1->1,2m” - Cô cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng - Trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang. ngang. + Cô thực hiện mẫu. + Lần 1: Không phân tích - Trẻ quan sát + Lần 2: Kết hợp hướng dẫn phân tích: - Trẻ quan sát, lắng nghe cô phân tích - TTCB: 2 chân dẫm vạch chuẩn, tay động tác. phải cẩm bóng, mắt nhìn vào vong phía trước khi nào có hiệu lệnh “1,2,3 ” thì tay cầm bóng giơ lên và ném bóng mạnh vào vòng phía trước. + Thực hiện xong cô hỏi trẻ tên bài vận - Bài vận động “Ném vào đích xa 1- động? 1,2m” 2 trẻ nói, lớp nói 2 lần. - Cô mời 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện - 2 trẻ lên thực hiện. trước. - Cô cho trẻ thực hiện theo cô theo nhiều - Trẻ thực hiện cùng cô 2-3 lần. hình thức (lớp 3 lần, 2 tổ, 3 cá nhân) => - 2 tổ thi đua thực hiện. Cô chú ý sửa sai đồng thời cổ vũ động - Cá nhân thực hiện: 2- 3 trẻ. viên trẻ thực hiện *.TCVĐ: Mèo và chim sẻ - Trẻ lắng nghe cô.giới thiệu - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ hứng thú tham gia chơi (2-3 lần) - Cho trẻ chơi (2-3 lần) => Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể - Trẻ chú ý lắng nghe dục để cơ thể khỏe mạnh. - Bài tập “Ném vào đích xa 1-1,2” 2 trẻ * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài học nói. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 phút. - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 phútt. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi tập theo ý thích SHC: Nói được các từ chỉ sự vật đồ vật, con vật, đặc điểm, hành động quen thuộc trong giao tiếp. * Đánh giá cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Đề tài: Thơ: Con cá vàng (giáo án 5E) Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích – Yêu cầu - Khoa học: Trẻ biết tên bài thơ “con cá vàng”, của tác giả “Phạm Hổ”, biết nội dung bài thơ “nói về hình ảnh con cá vàng rất đáng yêu và môi trường sống của con cá vàng” trẻ biết đọc thơ cùng cô giáo. - Công nghệ: Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu để làm ra con cá. - Kỹ thuật: Trẻ biết đọc thơ to - nhỏ theo yêu cầu của cô; thực hiện các kỹ năng tô màu trang trí con cá. - Toán học: Trẻ nhận biết kích thước to - nhỏ, màu sắc... II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Nhạc bài hát: Con cá vàng - Mô hình bể cá vàng (nhỏ) - Tranh thơ minh họa - Sáp màu, Tranh con cá chưa tô mầu 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Xốp đủ cho trẻ ngồi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gắn kết: - Cô tạo bất ngờ tặng cả lópa một món -Trẻ chú ý quan sát quà “Bể cá” Hỏi trẻ? Các con có biết đây - Bể cá ạ 2-3 trẻ trả lời là gì không? - Cho trẻ lên quan sát - Trẻ lên quan sát - Trò chuyện với trẻ về con cá vàng: tên -Trẻ chú ý lắng nghe gọi, màu sắc, môi trường sống? -Trò chuyện dẫn dắt vào bài Trẻ lắng nghe 2. Khám phá: Cô đọc thơ cho trẻ nghe + Cô đọc lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ -Trẻ chú ý lắng nghe + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ Bài thơ con cá vàng ạ, 2-3 trẻ, lớp nói 2 gì? lần + Bài thơ của tác giả nào? -Của nhà thơ “Phạm Hổ” 2-3 trẻ nói. -ND: Bài thơ nói về hình ảnh con cá -Trẻ chú lắng nghe vàng rất đáng yêu đang bơi trong bể nước + Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa -Trẻ cú ý quan sát lắng nghe + Bài thơ nói đến con gì? -Con cá ạ, 2-3 trẻ, lớp nói 2 lần + Con cá bơi như thế nào? - Bơi nhẹ nhàng ạ, 2-3 trẻ, lớp nói 2 lần -Trích dẫn 2 câu thơ “Con cá vàng -Trẻ lắng nghe Nó nhẹ nhàng” Cá vàng bơi ở đâu? - Bơi trong bể nước ạ, 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần. -Trích câu: Trong bể nươc - Trẻ lắng nghe Đố ai bơi được Như con cá vàng” -Cô cho trẻ làm động tác cá vàng bơi (3 -Cả lớp đứng lên làm động tác cá vàng lần) bơi. =>Giáo dục: Trẻ biết yêu quý bảo vệ môi - Trẻ lắng nghe trường sống của con cá vàng để cá vàng bắt bọ gậy và làm sạch nước đấy. 3. Chia sẻ: - Cô đọc lại bài thơ cho trẻ nghe 1 lần -Trẻ lắng nhe - Để chăm sóc con và bảo vệ con cá vàng -Trẻ lắng nghe cô chia sẻ thì trước tiên chúng ta phải biết bảo vệ môi trường sống của cá là không được vứt rác vào bể nước hay ao hồ sông suối. - Trò chuyện với trẻ về cách thể hiện sự chăm sóc bảo vệ môi trường của cá: + Các con sẽ làm gì? -Cho cá ăn, bảo vệ môi trường sống của cá vàng ạ 2-3 trẻ + Các con có yêu thích con cá vàng - Có ạ không? ... - Cô cho trẻ nói lên suy nghĩ của mình. - Trẻ chia sẻ ý kiến theo ý hiểu của trẻ 2 4. Áp dụng: trẻ - Cô đọc thơ cho trẻ đọc theo dưới nhiều hình thức + Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. -Cả lớp đọc thơ 2 lần, 2 tổ, 3 nhóm, 2 trẻ. - Cho trẻ về góc “BYNT” tô mầu "Con - Trẻ về góc BYNT đẻ tô mầu con cá cá vàng" vàng - Cô quan sát hướng dẫn động viên trẻ -Trẻ thực hiện thực hiện. 5. Đánh giá: - Cô nhận xét tuyên dương động viên kịp -Trẻ chú ý lắng nghe thời tới trẻ nào tích cực. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: VỆ SINH - Dạy trẻ rửa tay (Đã soạn) * Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .................................................................................................................................. . Thứ 4 ngày 1 tháng 01 năm 2025 Nghỉ tết dương lịch Thứ 5 ngày 2 tháng 01 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV - Đề tài: Tô con vịt mầu vàng Loai tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cách cầm bút tô mầu hình con vịt trong bức tranh, biết di màu đều không tô ra ngoài theo hướng dẫn của cô giáo, và được bức tranh con mèo. - Nhận biết được màu vàng. Biết chọn màu vàng để tô 2. kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng ngồi ngay ngắn, tay cầm bút tô mầu, di mầu khéo léo cẩn thận trong hình vẽ con vịt, không tô chờm ra ngoài. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục trẻ yêu quý, biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Nhạc bài hát “Một con vịt” - Tranh mẫu của cô - Sáp mầu, giá vẽ (1), giá trưng bầy sản phẩm (1) 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Bàn, ghế, vở tạo hình, sáp mầu đủ cho mỗi trẻ. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Một con vịt” ( 2 lần ) - Trẻ hát bài “ Một con vịt ” cùng cô (2 lần) - Trò chuyện dẫn dăt vào bài. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu bài “Tô mầu con vịt” - Trẻ chú ý lắng nghe. a. Cho trẻ quan sát tranh tô màu con vịt - Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô. mẫu của cô, trò chuyện cùng trẻ về bức tranh. + Cô có bức tranh con gì đây? - Con vịt ạ! 2- 3 trẻ nói, lớp nói (2 lần) + Con vịt màu gì? - Con vịt màu vàng ạ! 2-3 trẻ nói, lớp nói (2 lần) + Con vịt có những phần nào? - Có phần đầu, Thân, Chân ạ 2 trẻ nói, lớp + Vịt là con vật sống ở đâu? nói 2 lần. - Là con vật nuôi trong gia đình 2 trẻ nói. + Cô gợi ý để trẻ nói lên cách tô màu: - Ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải, - Muốn tô được con vịt đẹp cô cần có gì? và cầm bằng 3 đầu ngón tay. (3 trẻ nói) cầm bút bằng tay nào? cầm như thế nào? => Cô khái quát lại. - Trẻ chú ý lắng nghe. * Cô tô mẫu - Cô tô mẫu 1 lần kết hợp hướng dẫn trẻ tư - Trẻ quan sát, chú ý lắng nghe. thế ngồi tay cầm bút. - Vừa tô mẫu cô vừa hỏi tư thế ngồi như thế nào? “ngồi ngay ngắn, cầm bút như bằng tay nào? Và cầm bút như thế nào? “cầm bút bằng 3 đầu ngón tay”, khi tô mầu cô tô mầu từ trên xuống dưới di mầu đều tay trong hình vẽ con mè vịt và tô mầu khéo léo cẩn thận không tô mầu chờm ra ngoài và tô cho hoàn chỉnh bức tranh con vịt. - Khi tô xong cô hỏi trẻ cô tô được bức - Bức tranh tô con vịt ạ, (2 trẻ nói) tranh con gì đây? - Có đẹp không? - Có ạ - Cô hỏi lại trẻ cách thực hiện? - Trẻ nói theo ý hiểu. b. Giáo nhiệm vụ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động - Cô cho trẻ tô mầu con vịt=> Trẻ tô cô tô mầu con vịt. bao quát hướng dẫn động viên trẻ tô màu. * Trưng bày – nhận xét - Cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. (Cô giúp trẻ trưng bầy) - Cô mời 2 trẻ lên nhận xét bài của bạn=> - 2 trẻ lên nhận xét bài của bạn cô nhận xét chung tuyên dương động viên trẻ. => giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sản phẩm - Trẻ chú ý lắng nghe của mình của bạn. * Củng cố: Cô và các con vừa tô con gì? - Tô mầu con vịt mầu vàng ạ 2 trẻ nói. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ vận động xoay cẳng tay, bàn tay, ngón tay ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích SHC: Nói được các từ chỉ sự vật đồ vật, con vật, đặc điểm, hành động quen thuộc trong giao tiếp. * Đánh giá trẻ cuối ngày ... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 3 tháng 01 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC - Đề tài: VĐTN bà “Con gà trống” - TCÂN: Tai ai tinh - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nghe và nói đúng tên bài hát “Con gà trống” của nhạc sỹ “Tân Huyền”. Trẻ thuộc lời bài hát và biết vận động theo lời bài hát theo hướng dẫn của cô giáo. Trẻ biết chơi trò chơi «Tai ai tinh » cùng cô giáo. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng lắng phát triển tai nghe và vận động theo nhạc cùng cô giáo. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Nhạc không lời bài hát “con gà trống”, xắc xô, phách tre 2. Chuẩn bị của trẻ - Xốp ngồi đủ cho trẻ. - Tâm thế trẻ thoải mái. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: ổn định - Cô cho trẻ xem video hình ảnh một số con - Trẻ xem video một số con vật sống vật sống ở dưới nước, trò chuyện dẫn dắt dưới nước ( Cá, tôm, cua ) rồi trò vào bài. chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô mở cho trẻ nghe một bản nhạc kết hợp - Trẻ nghe, quan sát xem hình ảnh? Hỏi trẻ tên bài hát gì? - Bài “Con gà trống” ạ, 2-3 trẻ, lớp nói (2 lần) - Của nhạc sỹ nào? - Của nhạc sỹ “Tân Huyền” ạ, 2-3 trẻ nói(2lần) - Cô hát lại bài hát “Con gà trống” một - Trẻ lắng nghe. lần với nhạc. - Cô vận động mẫu một lần kết hợp với - Trẻ nghe và quan sát nhạc. * Dạy trẻ vận động theo nhạc - Trẻ quan sát lắng nghe + Động tác thứ nhất: “Con gà trống có cái mào đỏ”: Đứng tự nhiên, hai tay đung đưa - Trẻ quan sát lắng nghe theo người nhẹ nhàng đưa một tay lên trán làm mào gà và nhún nhẹ. - Trẻ quan sát lắng nghe + Động tác thứ hai “Chân có cựa”: Bước - Trẻ quan sát lắng nghe một chân lên trước và chống gót xuống. + Động tác tiếp theo “Gà trống gáy”: Hai tay - Trẻ quan sát lắng nghe dang ngang và đập xuống 2 bên đùi 1 cái. + Động tác cuối cùng “ò ó o”: Đưa 2 tay lên miệng và quay nghiêng đầu sang 2 bên. - Cho trẻ vận động theo cô dưới nhiều hình - Lớp hát cùng cô 2-3 lần, 2 tổ, cá nhân thức (lớp 2 tổ, 3 nhóm 2-3 trẻ)=> Cô cổ vũ 3 trẻ động viên đồng thời sửa sai cho trẻ. * TCÂN: nghe hát đoán tên bạn - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, - Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Cho trẻ chơi 2-3 lần. => Củng cố: Các con vừa hát bài gì? Của - Bài “Con gà trống ” của nhạc sỹ: “Hà nhạc sỹ nào? Hải” 2-3 trẻ nói. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng -Trẻ đọc đồng dao “ Dung dăng dung dung dẻ” ra ngoài. dẻ” ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết biểu diễn các bài hát, bài thơ, đồng dao, ca dao.... trong và ngoài chủ đề hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng - Rèn trẻ kỹ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu thích biểu diễn văn nghệ II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Loa, máy tính, micro... - Nhạc đệm bài hát trong chủ đề 2. Chuẩn bị của trẻ - Một số dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre, trống lắc - Tâm thé thoải mái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: ổn định - Cô cho trẻ đọc bài ca dao “Dung dăng - Trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ” Trò dung dẻ” Trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu buổi BDVN với chủ đề -Trẻ nghe “Những con vật bé yêu” - Cô là người dẫn chương trình tổ chức - Trẻ tham gia biểu diễn dưới hình thức: cho trẻ biểu diễn qua các tiết mục hát, Đơn ca, song ca, tốp ca, tập thể đọc thơ, đồng dao, kể truyện - Trẻ quan sát và lắng nghe và biểu * Trẻ biểu diễn diễcùng cô. - Cô tham gia biểu diễn xen kẽ cùng trẻ - Trẻ nghe (Khuyến khích trẻ biểu diễn cùng cô) => Giáo dục trẻ yêu thích biểu diễn văn -Trẻ lắng nghe nghệ. * Củng cố: Hỏi trẻ tên bài hoạt động -Biểu diễn văn nghệ ạ 2-3 trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài HOẠT ĐỘNG : NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN Tặng phiếu bé ngoan I.Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức - Trẻ biết tiêu chuẩn nhận bé ngoan. Biết nêu gương bạn ngoan và biết bạn nào chưa ngoan. 2. Kỹ năng: Rèn trẻ kỹ năng mạnh dạn nhận xét bạn ngoan và chưa ngoan. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động -Trẻ biết phấn đấu để đạt bé ngoan. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô: - Bảng bé ngoan, phiếu Bé ngoan. - Nhạc đệm: Hoa bé ngoan, Cả tuần đều ngoan. 2. Đồ dùng của trẻ: - Ghế ngồi hình chữ U. - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1. Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài Hoa bé ngoan, dẫn dắt - Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”. Trẻ trò vào hoạt động. chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2. Nêu gương. a. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nêu gương cuối ngày và cắm - Trẻ thực hiện nêu gương cuối ngày và cờ. cắm cờ. b. Nêu gương cuối tuần. Trò chuyện: Hôm nay là thứ mấy? - Thứ 6 ạ. - Đã đến hoạt động gì rồi? - Nêu gương ạ! - Như thế nào là một bé ngoan? - Trẻ nêu quan điểm về một bé ngoan. - Gợi ý trẻ nhận xét từng bạn trong tổ. - Trẻ nhận xét từng bạn trong tổ Cô nhận xét, tặng bé ngoan cho trẻ đạt. - Trẻ lắng nghe cô nhận xét, khen ngợi và