Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề 6: Ngày Tết vui vẻ - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Tình

Chủ đề 6: NGÀY TẾT VUI VẺ (Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ 20/01/2025->21/02/2025) V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Chủ đề 6: Ngày tết vui vể Tuần 1: Nhánh 1: Ngày tết vui vẻ (Thực hiện từ ngày 20 tháng 01 năm 2025 đến ngày 24 tháng 01 năm 2025) Thứ 2 ngày 20 tháng 1 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: PTVĐ - Đề tài: Đi trong đường ngoằn ngoèo TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài tập “Đi trong đường ngoằn ngoèo”. Trẻ biết đi trong đường ngoằn ngoèo không giẫm chân vào vạch một cách cẩn thận, chính xác theo hướng dẫn của cô giáo. Biết chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” cùng cô và các bạn. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng phối hợp chân, tay, mắt để thực hiện được bài tập “Đi trong ngoằn ngoèo”. Một cách cẩn thận chính xác. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Sân tập sạch sẽ, an toàn. - Nhạc bài “Một đoàn tàu nhỏ xíu” - Xắc xô to, vạch xuất phát, đường ngoằn ngoèo - Trang phục gọn gàng. 2. Của trẻ - Trang phục gọn gàng - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn - Trẻ thực hiện các kiểu đi khác nhau cùng và thực hiện các kiểu đi khác nhau (Đi cô giáo (Đi thường, nhanh, chậm ) giãn nhanh, chậm, đi thường ) sau đó giãn cách tập thể dục. cách tập thể dục. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. BTPTC: Tập kết hợp với gậy” - Cô hô rồi tập cùng trẻ mỗi động tác(2lx2n) - Trẻ tập các động tác theo cô 2l x 2n. - Động tác NM chân tập 3lx2n) b.VĐCB: “Đi trong đường ngoằn ngoèo” - Tập động tác chân tập (3lx2n) - Cô cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang. - Trẻ đứng thành 2 hàng ngang. - Cô giới thiệu tên bài tập “Đi trong đường ngoằn ngoèo” - Trẻ nghe cô giới thiệu tên bài tập * Cô thực hiện mẫu - Lần 1: Không phân tích. + Hỏi trẻ tên bài vận động? Trẻ quan sát và cổ vũ cho cô. - Bài tập “Đi trong đường ngoằn ngoèo” - Cô làm mẫu lần 2: phân tích thao tác : ạ! 2 trẻ nói, lớp nói 2 lần. Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát 2 - Trẻ quan sát, lắng nghe cô phân tích chân chụm vào nhau. Khi có hiệu lệnh đi: cách thực hiện vận động. Cô đi phối hợp chân tay nhịp nhàng, mắt nhìn về phía trước tới đường gấp khúc cô đi chậm hơn để không dẫm vào hoa 2 bên đường cô đi đến hết song cô về cuối hàng đứng - Gọi 2 trẻ khá lên thực hiện trước (cô chú ý sửa sai đồng thời cổ vũ động viên trẻ - 2 trẻ lên thực hiện cho lớp quan sát. thực hiện) * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình thức (Lớp, tổ, cá nhân) => Cô quan sát sửa - Trẻ thực hiện cùng cô 2-3 lần. sai đồng thời cổ vũ động viên trẻ) - 2 tổ thi đua thực hiện. => Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục - Cá nhân thực hiện: 3- 4 trẻ. để cơ thể khỏe mạnh. - Trẻ vâng lời cô. - TCV Đ: “Kéo cưa lừa xẻ” - Cô phổ biến cách chơi cho trẻ chơi (2L) - Trẻ chú ý lắng nghe * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài vận - Trẻ hứng thú tham gia chơi 2 lần động? - Trẻ nói lại tên bài vận động “Đi trong 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh đường ngoằn ngèo” 2 trẻ nói. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân. - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo tập ý thích SHC: Nói được các từ thể hiện sự lễ phép khi nói chuyện với người lớn Đánh giá trẻ cuối ngày ................................. Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC - Đề tài: Thơ “Đi chợ tết” - Loại tiết: Lần1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ “Đi chợ tết” nhớ tên tác giả “Định Hải”. Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về niềm vui của một bạn nhỏ khi được bố mua cho xe ba bánh chở bạn búp bê đi chợ tết. - Trẻ biết đọc bài thơ cùng cô giáo. Biết trả lời một số câu hỏi của cô. 2. Kĩ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng phát triển ngôn ngữ đọc thơ đủ câu, trả lời câu hỏi đủ câu, từ không ngọong cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục trẻ biết yêu thích các hoạt động ngày tết. III. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Sắp đến tết rồi” - Xốp ngồi - Tranh truyện, Mô hình sa bàn, que chỉ. 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái. - Xốp đủ cho trẻ ngồi. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cô cho trẻ vận động bài “Sắp đến tết - Lớp hát, vận động cùng cô bài “Sắp đến rồi” (2 lần) tết rồi” (2 lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. Trò chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu bài: Tên bài thơ “Đi chợ tết” - Trẻ chú ý nắng nghe và nói tên bài thơ. của nhà thơ “Định Hải” * Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ - Lớp chú ý nắng nghe cô đọc thơ. - Cô vừa đọc bài thơ gì? - “Đi chợ tết” lớp nói (2 lần), cá nhân 2- 3 trẻ. - Của nhà thơ nào? - Của nhà thơ “Định Hải” 3 trẻ nói, lớp nói => Bài thơ nói về niềm vui của một bạn (2 lần) nhỏ khi được bố mua cho xe ba bánh chở - Trẻ chú ý lắng nghe. bạn búp bê đi chợ tết. - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa * Đàm thoại trích dẫn theo nội dung bài - Trẻ quan sát, lắng nghe thơ. - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ “Đi chợ tết” ạ! 2-3 trẻ nói. - Trong bài thơ em bé được bố mua cho cái gì? - Xe đạp ạ! 2-3 trẻ nói, Lớp nói 2 lần + Chiếc xe có mấy bánh? - Em bé chở búp bê đi đâu? - Ba bánh ạ! 2-3 trẻ nói. - Trích: - Em bé chở búp bê đi chợ tết ạ! 2- 3 trẻ “Chiếc xe ba bánh nói, lớp nói (2 lần) Bố mới mua về - Trẻ nghe cô trích dẫn. Bé chở búp bê Đi chơi chợ tết” - Em bé nói gì với búp bê? - Búp bê đừng sợ, yên tâm chị đèo 2 trẻ - Búp bê nghe thấy vậy thì thế nào? nói, lớp nói (2 lần) - Trích: - Búp bê thích và cười ạ! 2-3 trẻ nói. “Búp bê đừng sợ Yên tâm chị đèo - Trẻ chú ý nghe Búp bê nghe vậy Mắt cười trong veo” - Em bé đạp xe như thế nao? - Em bé đạp xe đi đâu? - Quay tít ạ, 2-3 trẻ nói. - Trích: - Đi chợ tết ạ! 2- 3 trẻ nói, lớp nói (2 lần) “Bé hát bé reo Đạp xe quay tít - Trẻ chú ý lắng nghe. Bé đi chợ tết”. => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời và biết yêu thích các hoạt động trong ngày - Trẻ chú ý lắng nghe tết.. * Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ cho trẻ đọc theo dưới nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe hình thức (Lớp, tổ, nhóm, cá nhân) => cô - Lớp đọc thơ dưới nhiều hình thức: Lớp 3 sửa ngọng đồng thời cổ vũ động viên trẻ. lần, 2 tổ, 3 nhóm, 2 cá nhân. * Củng cố: Chúng mình vừa được đọc bài thơ gì? Của nhà thơ nào? - Bài thơ “Đi chợ tết” của nhà thơ “Định 3. Hoạt động 3: Kết thúc Hải” ạ! 2 trẻ nói. - Cô cho trẻ đọc bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” ra ngoài. - Trẻ đọc đồng dao ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG VỆ SINH: Day trẻ rửa tay (Đã soạn) Đánh giá trẻ cuối ngày Thư 4 ngày 12 tháng 01 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: NBTN - Đề tài: Nhận biết bánh chưng NDKH: Tô mầu bánh chưng - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên gọi “Bánh chưng”. Biết đặc điểm nổi bật của bánh chưng như (Màu xanh, hình vuông, làm từ gạo nếp, đỗ và thịt. - Biết bánh chưng là món ăn đặc trưng của ngày tết cổ truyền của dân tộc. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng nhận biết về mầu sắc hình dạng nổi bật của bánh chưng một cách chính xác, kỹ năng phát triển ngôn ngữ, nói không ngọng các từ như (Bánh chúng mầu xanh, hình vuông...) và trả lời câu hỏi của cô đủ câu, từ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục trẻ yêu thích tết cổ truyền của dân tộc. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Sắp đến tết rồi” - Xốp ngồi - Bánh chưng xanh vuông (1), bánh chưng dài (1) bánh giầy (1) qua hình ảnh trên máy tính. 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Tranh bánh chưng chưa tô mầu, sáp mầu đủ cho mỗi trẻ. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi” (2 lần) - Trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện cùng trẻ dẫn dắt vào bài hát. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu hoạt động: Nhận biết bánh - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu. chưng xanh. * Trò chuyện về bánh chưng xanh - Cô cho trẻ quan sát bánh chưng thật - Lớp chú ý quan sát bánh chưng màu màu xanh và hỏi trẻ: xanh. + Cô có gì đây? - Bánh chưng ạ! Lớp 2-3 lần, cá nhân (2 trẻ) + Bánh chưng có màu gì? - Màu xanh ạ! lớp nói 3 lần, cá nhân 3 trẻ nói. + Bánh chưng có dạng hình gì? - Bánh chưng có dạng hình vuông ạ, lớp nói 3 lần, cá nhân 3 trẻ nói. + Cô bóc bánh cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát bánh chưng đã bóc + Bánh chưng được làm từ gì? - Được làm bằng gạo nếp, thịt lợn, đỗ xanh ạ! 2-3 trẻ. + Bánh chưng là món ăn trong ngày gì? - Trong ngày tết cổ truyền của dân tộc ạ lớp nói 3 lần, cá nhân 3 trẻ nói. - Cô khái quát lại: Cô nói nguyên liệu - Trẻ lắng nghe. làm bánh chưng xanh cho trẻ nghe. (Lá rong, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn) - Mở rộng: Ngoài bánh chưng ra trong - Trẻ lắng nghe ngày tết còn còn có một số loai bánh khác nữa như bánh chưng dài, bánh - Trẻ quan sát và nói tên các loại bánh giầy (Cho trẻ quan sát trên màn hình và ((Bánh chưng dài, bánh giầy ) nói tên từng loại bánh) => Giáo dục trẻ yêu thích ngày tết và - Trẻ vâng lời cô. trước khi ăn bánh chưng phải rửa tay sạch sẽ. * NDKH: Bé khéo tay “Tô mầu bánh - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu cách chưng” chơi, và - Cho trẻ về góc “Bé yêu NT” =>Cô nói - Trẻ về góc “Bé yêu NT tham gia chơi cách thực hiện cho trẻ chơi (2 phút) (2 phút) - Cô hỏi lại trẻ? Hôm nay các con được - Nhận biết bánh chưng ạ! (Lớp nói 2 nhận biết cái gì? lần, 2 trẻ nói) 3. Kết thúc: - Cô cùng trẻ vận động bài “Sắp đến tết - Trẻ vận động bài “Sắp đến tết rồi” ra rồi” ra ngoài. ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: ĐỒNG DAO: Nu na nu nống I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài đồng dao “Nu na nu nống” biết đọc bài đồng dao liền mạch cả câu đến hết bài cùng cô giáo. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng đọc đồng dao to rõ lời không ngọng và đọc liền các câu trong bài cho đến hết bài. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động - Trẻ yêu thích đọc đồng dao. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị cảu cô - Giáo án - Bài hát “Sắp đến tết rồi” - Tranh ảnh minh họa 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái. - Xốp đủ cho trẻ ngồi. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi” (2 lần) - Trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi” cùng cô (2 lần) - Trò chuyện về bài hát, chủ đề. - Trò chuyện cùng cô về bài hát Hoạt động 2: Bài mới * Cô giới thiệu: Bài đồng dao “Nu na nu - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nống” * Cô đọc đồng dao: 2 lần. - Lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ - Trẻ nghe cô đọc. + Hỏi trẻ cô vừa đọc bài đồng dao gì? - Đồng dao “Nu na nu nống” ạ! 2- 3 trẻ nói, lớp nói 2 lần - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Trẻ quan sát lắng nghe cô đọc * Dạy trẻ đọc đồng dao - Lớp đọc cùng cô 2 lần - Lớp đọc 2-3 lần. - Cho tổ đọc. - Tổ đọc (3 tổ). - Nhóm nam, nữ đọc. - Nhóm nam, nữ đọc. - Cá nhân 3-4 trẻ đọc. - Cá nhân: 3-4 trẻ đọc. => Cô khuyến khích động viên và sửa - Trẻ chơi trò chơi mô phỏng và kết hợp ngọng cho trẻ. đọc lời đồng dao (2 lần). * Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài đồng dao vừa học? - Nu na nu nống ạ, 2 trẻ nói. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho đọc đồng dao ra ngoài - Trẻ đọc bài đồng dao ra ngoài. * Đánh giá trẻ cuối ngày Thư 5 ngày 23 tháng 01 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV - Đề tài: Xếp kệ đặt bình hoa - Loai tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cách xếp chồng khít các cạnh khối gỗ thành bệ đặt bình hoa theo hướng dẫn của cô giáo, xếp được bệ đăt bình hoa. 2. kỹ năng - Hình thành cho kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, kỹ năng xếp chồng khít các khối gỗ một cách cẩn thận khéo léo để được một bệ đặt bình hoa. 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. - Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn, yêu thích cái đẹp II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Màu hoa” - Mỗi trẻ 1 rổ nhựa, một bảng, 6 khối gỗ vuông, châu hoa đồ chơi 2. Chuẩn bị của trẻ - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Màu hoa” (2 lần) - Trẻ hát bài “Màu hoa” cùng cô (2 lần) - Trò chuyện về bài hát. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới a. giới thiệu bài “ Xếp kệ đặt bình hoa” - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô cùng trẻ quan sát mẫu kệ đặt bình -Trẻ chú ý quan sát hoa , trò chuyện cùng trẻ. - Đây là cái gì? - Cái kệ đặt bình hoa ạ!, 2 trẻ nói, lớp nói (3 lần) - Kệ đặt bình hoa được làm bằng gì? - Được xếp bằng các khối hình ạ! 2 trẻ nói, lớp nói (3 lần) - Muốn xếp được kệ đặt bình hoa cô phải - cần có các khối gỗ hình vuông ạ! 2 trẻ cần có gì? nói, lớp nói (3 lần) => Cô khái quát lại: Kệ đặt bình hoa này - Trẻ lắng nghe được xếp thành từ những khối gỗ hình vuông đấy. * Cô xâu mẫu: Kết hợp hướng dẫn trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe. Tay phải cô lấy khối gỗ vuông thứ nhất cô đặt xuống bảng trước mặt sau đó cô lấy khối vuông tiếp theo cô đặt chồng lên khối gỗ thứ nhất tiếp tục cô lấy tiếp khối gỗ vuông tiếp theo cô đặt sát cạnh với khối gỗ thứ nhất thế là cô đã xếp được kệ - Trẻ quan sát lắng nghe. đặt bình hoa rồi. Sau khi xếp kệ song cô sẽ đặt bình hoa lên đây. + Hỏi trẻ cô đã xếp được cái gì đây? * Giao nhiệm vụ: - Cô cho trẻ nhắc lại cách xếp kệ đặt -2 trẻ nói lại theo ý hiểu bình hoa. - Cho thực hiện=> Cô bao quát đồng thời - Trẻ thực hiện xếp kệ đặt bình hoa. hướng dẫn * Trưng bày- nhận xét. - Cô mời trẻ để sản phẩm ra trước để - Trẻ để sản phẩm ra trước để trưng bày. trưng bày. - Cô mời 2 trẻ lên nhận xét=> Cô nhận - 2 trẻ lên nhận xét sản phẩm của bạn. xét chung tuyên dương những bạn có sản phẩm đẹp, động viên trẻ nào sản phẩm - Trẻ chú ý lắng nghe. chưa đẹp. => Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn sản - Trẻ lắng nghe. phẩm của mình, của bạn. * Củng cố: Hôm nay các con được làm - Xếp kệ đặt bình hoa ạ! 2- 3 trẻ nói gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cùng trẻ vận động dung dăng dung - Trẻ cùng cô vận động dung dăng dung dẻ ra ngoài. dẻ ra ngoài. ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích SHC: Nói được các từ thể hiện sự lễ phép khi nói chuyện với người lớn Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ 6 ngày 24 tháng 01 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC - Đề tài: Dạy hát bài “Sắp đến tết rồi” - TCÂN: Ai đoán giỏi I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát “Sắp đến tết rồi” của nhạc sĩ “Hoàng Vân”. Trẻ biết bài hát nói về niềm vui của em bé khi sắp đến tết được mua quần áo mới, được đi chúc tết ông bà. Biết chơi trò chơi “nghe hát đoán tên bạn hát” cùng cô và các bạn. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng phát triển tai nghe, kỹ năng hát to rõ lời, đúng giai điệu bài hát 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. - giáo dục trẻ luôn ghi nhớ các ngày lễ tết của dân tộc. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - giáo án - Xốp ngồi - Nhạc không lời bà hát “Sắp đến tết rồi” - 1 chiếc mũ chóp. 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Xốp đủ cho trẻ ngôi. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động cảu trẻ Hoạt động 1: Ổn định. - Cho trẻ xem video về một số hoạt động - Trẻ chú ý xem video. Trpf chuyện cùng trong ngày tết. Trò chuyện dẫn dắt vào cùng cô. bài. Hoạt động 2: Bài mới. a. Giới thiệu tên bài hát “Sắp đến tết rồi” - Trẻ lắng nghe giới tiệu. của nhạc sĩ “Hoàng Vân” * Cô hát cho trẻ nghe - Cô hát lần 1: Hát kết hợp thể hiện cử - Trẻ lắng nghe cô hát. chỉ điệu bộ. + Cô vừa hát hát gì? - Bài hát “Sắp đến tết rồi” (Lớp nói 2 + Bài hát của nhạc sĩ nào? lần, cá nhân trẻ 2 trẻ). - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc. - Của nhạc sĩ Hoàng Vân. (2-3 trẻ). + Bài hát nói sắp đến ngày gì? - Trẻ lắng nghe. => Giáo dục: Trẻ thêm tuổi mới ngoan - sắp đền ngày tết ạ!. 2-3 trẻ nói. hơn và yêu quý ngày tết. - Trẻ chú ý lắng nghe. * Dạy trẻ hát: - Cô hát chậm từng câu cho trẻ hát theo cô dưới nhiều hình thưc (Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)=> Cô chú ý sửa ngọng đồng - Cả lớp hát cùng cô (3-4 lần) thời cổ vũ động viên trẻ. - Tổ hát (2 tổ) b. TCÂN: “Ai đoán giỏi.” - Cá nhân trẻ (2- 3 cháu) - Cô nói cách chơi cho trẻ chơi (3 lần) - Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu tên trò * Củng cố: Chúng mình vừa được hát bài chơi và cách chơi. hát gì? Của nhạc sỹ nào? - Trẻ tham gia chơi (2-3 lần) 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Bài hát “Sắp đến tết rồi” của nhạc sĩ - Cho trẻ cùng cô chơi dung dăng dung “Hoàng Vân” ạ! (2-3 trẻ nói) dẻ đi ra ngoài. - Trẻ cùng cô chơi dung dăng dung dẻ đi ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ I.Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ biết biểu diễn các bài hát, đọc thơ, đồng dao, kể truyện trong và ngoài chủ đề cùng cô 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng biểu tự tin biểu diễn văn nghệ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu thích biểu diễn văn nghê. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của - Loa, micro - Nhạc đệm bài hát trong, ngoài chủ đề 2. Chuẩn bị của trẻ - Một số dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre, trống lắc - Tâm thé thoải mái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: ổn định - Cô cho trẻ đọc bài ca dao “Dung dăng - Trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ” Trò dung dẻ” Trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu buổi BDVN với chủ đề -Trẻ nghe “Ngày tết vui vẻ” - Cô là người dẫn chương trình tổ chức - Trẻ tham gia biểu diễn dưới hình thức: cho trẻ biểu diễn qua các tiết mục hát, đơn ca, song ca, tốp ca, tập thể đọc thơ, đồng dao, kể truyện - Trẻ quan sát và lắng nghe và biểu * Trẻ biểu diễn diễcùng cô. - Cô tham gia biểu diễn xen kẽ cùng trẻ - Trẻ nghe 1 tiết mục bài “Gà trống mèo con và cún con” (Khuyến khích trẻ biểu diễn cùng cô) => Giáo dục trẻ yêu thích biểu diễn văn -Trẻ lắng nghe nghệ. * Củng cố: Hỏi trẻ tên bài hoạt động -Biểu diễn văn nghệ ạ 2-3 trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài HOẠT ĐỘNG : NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN Tặng phiếu bé ngoan I.Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức - Trẻ biết nhận xét và bình bầu bé ngoan. Biết nêu gương hành động ngoan, phê bình việc chưa ngoan. 2. Kỹ năng: Rèn khả năng nhận xét, mạnh dạn đánh, nhận xét bạn ngoan và bạn chưa ngoan. 3. Thái độ: -Trẻ biết phấn đấu để đạt bé ngoan. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô: - Bảng bé ngoan, phiếu Bé ngoan. - Nhạc đệm: Hoa bé ngoan, Cả tuần đều ngoan. 2. Đồ dùng của trẻ: - Ghế ngồi hình chữ U. - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1. Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài Hoa bé ngoan, dẫn dắt - Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”. Trẻ trò vào hoạt động. chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2. Nêu gương. a. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nêu gương cuối ngày và cắm - Trẻ thực hiện nêu gương cuối ngày và cờ. cắm cờ. b. Nêu gương cuối tuần. Trò chuyện: Hôm nay là thứ mấy? - Thứ 6 ạ. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Đã đến hoạt động gì rồi? - Nêu gương ạ! - Như thế nào là một bé ngoan? - Trẻ nêu quan điểm về một bé ngoan. - Gợi ý trẻ nhận xét từng bạn trong tổ. - Trẻ nhận xét từng bạn trong tổ Cô nhận xét, tặng bé ngoan cho trẻ đạt. - Trẻ lắng nghe cô nhận xét, khen ngợi và nhận phiếu Bé ngoan. * Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động? - Nêu gương cuối tuần ạ! 3. Hoạt động 3. Kết thúc. - Cho trẻ hát bài Cả tuần đều ngoan. - Cả lớp hát bài Cả tuần đều ngoan. * Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ........................................................................................................................... Tuần 2: Nhánh 2 “Ngày tết vui vẻ” (Thực hiện 1 tuần, từ ngày 3 -> 7/02/2025) Người thực hiện: Cô “Nguyễn Thị Tình” Tuần 3: Nhánh 3 “Mùa xuân của bé” (Thực hiện, từ ngày 10->14/02 năm 2025) Thứ 2 ngày 10 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: PTVĐ - Đề tài: Tung bắt bóng với cô khoảng cách 1m TCVĐ: Lăn bóng - Loai tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài tập “Tung bắt bóng với cô khoảng cách 1m”. Trẻ biết cầm bóng bằng hai tay để tung và bắt bóng với bạn một cách nhanh nhẹn chính xác không làm rơi bóng xuống đất. Biết chơi trò chơi “Lăn bóng” cùng cô và các bạn.. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng tung, băt bóng một cách cận thận chính xác không làm bóng dơi xuống đất và kỹ năng giữ thăng bằng cơ thể khi thực hiện bài tập. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Sân tập sạch sẽ, an toàn. - Bóng nhựa 9 quả (1 to, 7 nhỏ) - Trang phục gọn gàng. 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn - Trẻ thực hiện các kiểu đi, chạy theo và thực hiện các kiểu đi theo hiệu lệnh hiệu lệnh của cô (Đi thường, nhanh, của cô (Đi nhanh, chậm, đi thường ) chậm ) giãn hàng tập thể dục sau đó giãn cách tập thể dục. Hoạt động 2: Trọng động a. BTPTC: Tập kết hợp với gậy” - Cô hô rồi tập cùng trẻ mỗi động - Trẻ tập các động tác theo cô 2l x 2n. tác(2lx2n) - Động tác NM động tác: Tay tập (3lx2n) - Tập động tác tay tập (3lx2n) b. VĐCB: “Tung bắt bóng với cô khoảng cách 1m” - Trẻ nghe cô giới thiệu tên bài tập - Cô giới thiệu tên bài tập “Tung bắt bóng với cô khoảng cách 1m” - Trẻ đứng thành 2 hàng ngang. - Cô cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang. * Cô thực hiện mẫu - Trẻ quan sát và cổ vũ cho cô. - Lần 1: Không phân tích. - Trẻ quan sát, lắng nghe cô phân tích - Lần 2: Kết hợp phân tích: TTCB cô cách thực hiện vận động. đứng thẳng tay thả xuôi, chân dẫm vạch chuẩn mắt nhìn về trước. Khi có hiệu lệnh “1,2,3” tay phải cầm bóng dơ lên cao và tung bóng mạnh sang phía các cô hoặc, bạn. - 2 trẻ lên thực hiện cho lớp quan sát. - Gọi 2 trẻ khá lên tập (cô chú ý sửa sai đồng thời cổ vũ động viên trẻ thực hiện) * Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện cùng cô 2-3 lần. - Cô cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình - 2 tổ thi đua thực hiện. thức (Lớp, tổ, cá nhân) => Cô quan sát - Cá nhân thực hiện: 3- 4 trẻ. sửa sai đồng thời cổ vũ động viên trẻ) * TCVĐ: “Lăn bóng” - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi (2 - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi (2 lần) lần) - Trẻ vâng lời cô. => Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. - Trẻ nói lại tên bài vận động “Tung bắt * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài vận bóng với cô khoảng cách 1m” 2 trẻ nói. động? 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích SHC: Nói được các từ thể hiện sự lễ phép khi nói chuyện với người lớn Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC - Đề tài: Truyện “Chiếc áo mùa xuân” - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên truyện “Chiếc áo mùa xuân.” Trẻ nhớ được các nhân vật trong truyện (Thỏ mẹ, Thỏ con, cô Gà Gô, Nhái Bén, Châu Chấu) - Trẻ hiểu nội dung truyện: Sang mùa xuân các loài vật đều thay áo mới. Thích nghe cô kể chuyện. 2. Kĩ năng - Hình thành kỹ năng phát triển ngôn ngữ nói đủ câu, từ, nói không ngọng cho trẻ khi trả lời các câu hỏi của cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Trẻ yêu thích mùa xuân. Biết mặc trang phục phù hợp theo mùa. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Bé và hoa” - Xốp ngồi - Tranh truyện minh họa. - Mô hình rố. 2. Chuẩn bị của trẻ. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Xốp đủ cho trẻ ngồi. III. Cách tiến hành Hoạt động cảu cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cô cùng trẻ hát vận động bài “Bé và - Trẻ hát vận động bài “Bé và hoa” 2 lần. hoa” (2 lần). - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu tên truyện “Chiếc áo mùa - Trẻ chú ý nắng nghe cô giới thiệu tên xuân” truyện và nhắc lại tên truyện. * Cô kể chuyện cho trẻ nghe: - Lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ - Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện + Cô vừa kể câu truyện gì? + Truyện “Chiếc áo mùa xuân” ạ 2-3 trẻ, => Qua câu chuyện này chúng mình thấy lớp nói 2 lần. khi mùa xuân đến mọi vật đều thay đổi - Trẻ quan sát và lắng nghe cô kể kết hợp các con vật thì thay áo mới, cây cối đâm tranh minh họa. chồi nảy lộc. - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Truyện “chiếc áo mùa xuân” ạ! Lớp nói * Đàm thoại trích dẫn- giảng nội dung 2 lần, cá nhân 2-3 trẻ. truyện: - Có Thỏ mẹ, Thỏ con, cô Gà Gô, Nhái - Cô vừa kể câu chuyện gì? Bén, Châu Chấu ạ! (Cá nhân 2-3 trẻ nói) - Cô Gà Gô ạ! (2 trẻ) - Trong câu chuyện có ai? - Trẻ lắng nghe cô trích dẫn. - Mùa xuân đến trong rừng ai đã thay áo mới? - Nhái Bén có áo màu xanh ạ! (2-3 cháu) Trích “Vào những ngày...cô Gà - Màu xanh, màu nâu ạ! (Lớp nói 2 lần, 3 Gô....như thế sẽ dễ ẩn nấp hơn” trẻ) - Nhái Bén có áo màu gì? - Trẻ lắng nghe cô trích dẫn. - Châu chấu thay áo mùa xuân màu gì? - Châu Chấu ạ! Lớp nói 2 lần, cá nhân 3 Trích “Đến bên hồ...Châu Chấu cười trẻ. giễu” - Thỏ mặc áo màu trắng ạ! 2 trẻ, lớp nói - Ai chế giễu Thỏ con? (2 lần) - Lớp chú ý nghe cô trích dẫn. - Thỏ con mặc áo màu gì? - Thấy mình mọc nhiều lông màu xám ạ! Trích “Ha ha! Mùa....đồ Thỏ ngốc (Lớp nói 2 lần, các nhân 2-3 trẻ) ngếch” - Trẻ lắng nghe cô trích dẫn. - Khi soi gương Thỏ con thấy gì? -Trẻ chú ý lắng nghe Trích “Thỏ con xấu hổ....mặc bộ quần áo mùa xuân mới” => Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa. - Trẻ vâng lời cô. + Cô kể lần 3: Kết hợp mô hình rối * Củng cố: Hỏi trẻ tên truyện? - Trẻ quan sát, lắng nghe cô kể truyện. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Truyện “Chiếc áo mùa xuân” 2 trẻ. - Cô cùng trẻ làm các chú thỏ ra ngoài. - Trẻ làm các chú thỏ ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG: VỆ SINH “Dạy trẻ rửa tay” (Đã soạn) Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ 4 ngày 12 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: NBPB - Đề tài: Nhận biết to nhỏ NDKH: Thi xem ai nhanh - Loai tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài “Nhận biết phân biệt to nhỏ”. Trẻ nhận biết phân biệt được kích thước to- nhỏ của quả bóng nào to hơn, quả bóng nào nhỏ hơn. Biết chọn đồ vật to hơn- nhỏ hơn theo yêu cầu của cô giáo. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng nhận biết phân biệt đồ vật nào to hơn- nhỏ hơn một cách chính xác. - Kỹ năng phát triển ngôn ngữ không ngọng cho trẻ khi phát âm các từ như (To hơn, nhỏ hơn). 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Quả bóng” - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Hai hộp quà (Hộp mầu xanh to, hộp mầu đỏ nhỏ) 1 quả bóng to mầu xanh, 1 quả bóng nhỏ mầu đỏ và một số đồ dùng ở góc lớp (Qủa cam, quả quýt ) 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Xốp đủ cho trẻ ngồi. - Rổ nhựa, mỗi bạn 2 quả bóng (1 quả bóng mầu xanh to, 1 quả bóng mầu đỏ nhỏ) đủ cho mỗi trẻ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ vận động bài “Quả bóng” (2 lần) - Trẻ vận động cùng cô bài “Quả bóng” (2 lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới a. Giới thiệu hoạt động: Nhận biết phân - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu. biệt to- nhỏ. - Cô tặng lớp hai hộp quà (Hộp mầu - Trẻ chú ý xanh to, hộp quà mầu đỏ nhỏ - Lớp chú ý quan sát quả bóng to- nhỏ. + Hỏi trẻ cô có gì đây? - Hộp quà ạ, lớp nói 2 lần + Cho trẻ lên khám phá hai hộp quà của - Trẻ hứng thú lên khám phá hộp quà cô + Hộp quà mầu xanh có gì? (Quả bóng - Qủa bóng ạ! Lớp nói 2 lần, cá nhân 2-3 mầu xanh to) trẻ. + Quả bóng mầu gì? - Mầu xanh ạ, 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần + Quả bóng mầu xanh to hay nhỏ? ?=> - Qủa bóng mầu xanh to ạ, 2-3 trẻ nói, cho trẻ nói theo nhiều hình thức. lớp nói 2 lần + Hộp quà mầu đỏ có gì? (Quả bóng - Qủa bóng ạ! Lớp nói 2 lần, cá nhân 2-3 mầu đỏ nhỏ) trẻ. + Quả bóng mầu gì? - Mầu đỏ ạ, 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần + Quả bóng mầu đỏ to hay nhỏ?=> cho - Qủa bóng mầu đỏ nhỏ ạ, 2-3 trẻ nói, lớp trẻ nói theo nhiều hình thức. nói 2 lần -Cô yêu cầu trẻ cầm quả bóng (To- nhỏ) - Trẻ cầm bóng lên theo yêu cầu của cô trong rổ trước mặt dở nên nói nhiều lần. giáo. + Qủa bóng nào to hơn? Qủa bóng màu - Qủa bóng mầu xanh to hơn- Qủa bóng nào nhỏ hơn? Mầu dỏ nhỏ hơn 2 trẻ nói, lớp nói 2 lần => Cô khái quát lại: Quả bóng mầu xanh - Trẻ lắng nghe. to hơn quả bóng mầu đỏ nhỏ hơn. - Ngoài 2 quả bóng to nhỏ này ra còn có - Trẻ quát sát và nói “Quả bưởi to, quả rất nhiều đồ dùng ở trong lớp có kích cam nhỏ lớp nói 2 lần thước to nhỏ khác nhau cô chỉ vào một số đồ dùng ở trong góc lớp và cho trẻ nói theo (Qủa bưởi to, quả cam nhỏ...) cho trẻ nói theo nhiều lần. => Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng - Trẻ lắng nghe. đồ chơi. b. Luyện tập- Củng cố - TC “Thi xem ai nhanh” - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ quan sát và nghe cách chơi. (2- 3 lần) - Trẻ hứng thú tham gia chơi (2 lần) * Củng cố: Hôm nay các con được nhận - Nhận biết phân biệt to- nhỏ ạ! 2 trẻ nói. biết cái gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Trẻ hát bài “Bé và hoa” ra ngoài. - Trẻ hát bài “Bé và hoa” ra ngoài HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG: ĐỒNG DAO -Nu na nu nống (Đã soạn) Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 13 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV - Đề tài: “Nặn quả cam” - Loai tiết: Lần 1 I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết nhào, nặn đất nặn cho mềm ra. Biết xoay tròn, năn dài để đạo được quả cam theo như hướng dấn của cô giáo. 2. kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng nhào, nặn, xoay tròn, năn dài một cách khéo léo cẩn thận để tạo được quả cam và kỹ năng nhận biết mầu cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm của mình, của bạn. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Quả”, nhạc bài hát “Mầu hoa” - Mẫu quả cam nặn (1 quả). - Đất nặn, bảng con, khăn lau. 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái. - Đất nặn, bảng con, khăn lau. Đủ cho mỗi trẻ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ vận động bài hát “Quả” (2 lần) - Trẻ vận động bài hát “Quả” cùng cô (2 lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Bài mới * Cô giới thiệu tên hoạt động “Nặn quả - Trẻ lắng nghe. cam” a. Quan sát mẫu quả cam trò chuyện về - Trẻ quan sát và trả lời cô. vật mẫu của cô. - Cô có quả gì đây? - Quả cam ạ! 2 trẻ nói, lớp nói (2 lần) - Quả cam có dạng hình gì? - Hình tròn ạ! 2 trẻ nói, lớp nói (2 lần) - Quả cam màu gì? - Mầu cam ạ! 2-3 trẻ nói, lớp nói (2 lần) - Để nặn được quả cam cô cần có gì? - Cần có đất nặn ạ, 2-3 trẻ nói => Cô khái quát lại: Đây là quả cam cô - Trẻ lắng nghe nặn bằng đất nặn, có dạng hình tròn, màu cam, phía trên còn có cuống màu