Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Bài: Tìm hiểu con mèo

GIÁO ÁN TÌM HIỂU CON MÈO Đối tượng: Trẻ 3-4 tuổi Thời gian: 20 – 25 phút I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức: S: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bên ngoài( hình dáng, các bộ phận con mèo,tiếng kêu, thức ăn) môi trường sống- ích lợi nuôi con mèo. T: Cách tiếp xúc với con mèo an toàn E: Cách bắt chước tạo dáng vận động của mèo A: Tưởng tượng về vận động và hình dáng đặc trưng của con mèo: Rình bắt, đi nhẹ nhàng, rón rén như con mèo (không phát ra âm thanh) M : Nhận biết bộ phận của con mèo: 4 chân, 2 mắt tạo nhóm hành vi 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ - Kỹ năng đảm bảo an toàn khi tiếp xúc với mèo 3. Giáo dục - Trẻ tích cực trong giờ học, biết yêu quý vật nuôi và hành vi chăm sóc II. CHUẨN BỊ. - Video về con mèo với các vận động đặc trưng, điển hình: rình bắt chuột, nằm ngủ, vươn người, trèo cây, đùa nghịch - Bài hát về con mèo - 2 con mèo thật - Tranh lo to về hành vi với mèo, bảng chia mặt mếu mặt cười III. CÁCH THỰC HIỆN: Các bước Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Gắn kết Hát bài : “Nhà em có con mèo” Trẻ hỏi: Bài hát về con vật nào? Chú mèo kêu ntn? Bài hát về con mèo Mắt chú mèo có gì đặc biệt? Tạo bối cảnh: để biết chú mèo có gì đặc biệt, các con cùng đi tìm hiểu khám phá nhé! Khám phá – Cho trẻ quan sát bằng các giác quan Tiếng kêu khảo sát Cho trẻ về 2 nhóm quan sát chú mèo, ghi Các bộ phận cơ thể chép lại những gì trẻ được nghe, nhìn, sờ.. mèo - Con mèo đi có tiếng kêu không? Tại sao? Hình dáng, chân -Cô chỉ cho trẻ xem dưới chân mèo có các Cho mèo ăn các loại cục thịt tròn (đệm thịt)bước chân đi nhẹ và thứ ăn mà trẻ thích êm không có tiếng động (bim bim, sữa, kẹo..) Nuôi mèo để làm gì? Mèo thích ăn gì? Bước 3 : Trẻ chia sẻ những gì trẻ đã quan sát và ghi Trẻ diễn đạt giải Chia sẻ - chép lại cho cô và các bạn cùng nghe thích vầ chia sẻ giải thích - Cô cho trẻ xem đoạn video về chú mèo rình đuổi bắt chuột,mèo ăn, mèo chơi với Trẻ tổng kết lại bằng bạn nhỏ các hoạt động của - Giải thích tại sao mắt mèo có màu xanh mèo “trong veo” (nhờ anh hugo ) - Chú mèo có đáng yêu không? - Các con sẽ làm gì thể hiện tình cảm với chú mèo? Bước 4: - Trẻ bắt chước vận động của chú mèo: Trẻ mạnh dạn thể Áp dụng nằm dài, nằm cuộn tròn, ưỡn người, bước hiện vận động đi rón rén không phát ra tiếng động - Trò chơi: chơi nhìn hình đoán xem mèo đang làm gì? Có 3 hình ảnh đặc trưng của mèo,( rình chuột- nằm sưởi nắng, liếm mép) - Trò chơi : “Nên và không nên” trẻ chọn tranh loto các hình ảnh chơi với mèo và gắn vào bảng mặt mếu, mặt cười VD: Đánh mèo, túm đôi mèo, cho mèo ăn, vuốt ve mèo... Bước 5: - GV quan sát và đánh giá thái độ tham gia đánh giá họa động của trẻ -Đánh giá nhận thức của trẻ về con mèo và kỹ năng quan sát, kỹ năng đảm bảo an toàn của trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ) Ưu điểm Hạn chế Cải thiện ................................................ ................................................ .............................. ................................................ ................................................ ........................... ............................................... ............................................... ........................... ................................................ ................................................ .............................. ................................................ ................................................ ........................... ............................................... ............................................... .......................... ................................................ ................................................ .............................. ................................................ ................................................ ........................... ............................................... ............................................... .............................. ................................................ ................................................ ........................... ................................................ ................................................ ........................... ............................................... ............................................... .............................. ................................................ ................................................ ........................... ................................................ ................................................ ........................... ............................................... ............................................... .............................. vào nhóm nhận tài liệu nhiều hơn nhé