Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 2, Chủ đề: Thực vật - Năm học 2024-2025

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY Thứ hai: ngày 03 tháng 02 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC Đề tài: VĐCB: - Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc 3-4 điểm - TCVĐ: Kéo co Loại tiết: Rèn kỹ năng I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cách thực hiện vận động “Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc)” không chệch ra ngoài. - Trẻ biết chơi trò chơi “Kéo co” 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng phối hợp chân, tay để thực hiện vận động. - Rèn sự phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ qua hoạt động, trò chơi. 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học. - Giáo dục trẻ tập luyện thể dục hàng ngày cho cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng, vạch xuất phát. - Hai đường dích dắc mỗi đường 4 điểm dích dắc - Loa, máy tính, nhạc; rổ đựng đồ chơi; giây thừng 2. Đồ dùng của trẻ - Trang phục gọn gàng. III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định. - Cô giới thiệu chương trình “Bé khỏe bé - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu tên hội ngoan”, giới thiệu 2 đội tham gia chương thi, tên 2 đội chơi, tên các phần chơi và trình, các phần trong chương trình hưởng ứng cùng cô. Hoạt động 2: Bài mới. Phần 1: Diễu hành (khởi động): Cho trẻ - Trẻ đi vòng tròn trong sân theo nhạc bài hát đi vòng tròn trong sân theo nhạc kết hợp kết hợp đi nhanh, chậm, đi bằng mũi, gót đi nhanh, chậm, mũi, gót chân...1-2 phút. chân... rồi chuyển đội hình 2 hàng ngang. Về đội hình hai hàng ngang dãn đều. Phần 2 : Bé vui khỏe - Trẻ tập các động tác thể dục theo nhạc kết a. Trọng động: Cho trẻ tập các động tác hợp vòng thể dục mối động tác tập 2lx4n. phát triển chung: tay, chân, bụng, bật, Động tác nhấn mạnh tâp 4lx4n. kết hợp nhạc. Tập 2lx4n. Nhấn mạnh: ĐT chân tập 4lx4n. b. VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc) - Cho trẻ quân sát đường dích dắc. Hỏi - Đường dích dắc, vận động Chạy thay đổi trẻ: Cô có gì đây? Với đường dích dắc hướng theo đường dích dắc ạ này các con tực hiện vận động gì? - Hai trẻ lên tập mẫu. Cô nhận xét - Mỗi đội cử 1 trẻ lên tập trước. Tuần 2 . Chủ đề nhánh: MÙA XUÂN CỦA BÉ * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ 2 đội lần lượt lên thực hiện lần - Trẻ 2 đội lần lượt lên thực hiện vận động 1. Cô quan sát sửa sai cho trẻ. “Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc)” - Cho trẻ thực hiện lần 2 bằng hình thức - Trẻ 2 đội lên thực hiện lần 2 lân thi đua thi đua. Cô bao quát động viên trẻ. nhau - Thi đua theo nhóm, cá nhân - Trẻ thi đua theo nhóm, cá nhân c. Trò chơi: - TC: Kéo co - Cô hỏi trẻ cách chơi, tổ chức cho trẻ - Trẻ nhắc lại cách chơi trò chơi. chơi 1-2 lần. - Trẻ chơi trò chơi. + Củng cố: Các con vừa thực hiện vận - Vận động “Chạy thay đổi hướng theo động gì? đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc)” ạ. => Giáo dục trẻ ngoan tập luyện thể dục - Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo dục. cho cơ thẻ khỏe mạnh. Phần 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ đi nhẹ nhàng vòng tròn trong sân theo trong sân tập theo nhạc 1-2 phút. nhạc bài hát 1-2 phút. Hoạt động 3: Kết thúc. - Cô nhận xét giờ học. kết thúc chương -Trẻ nghe cô nhận xét và hưởng ứng cùng cô. trình tặng quà cho 2 đội. Chuyển hoạt Chuyển hoạt động động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích * Đánh giá trẻ cuối ngày. ... .. .. ... .. ... . .................... . .. ... Thứ ba ngày 04 tháng 02 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Tách/gộp một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 Loại tiết: Cung cấp kiến thức (Lồng 5E) I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tách một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 thành các nhóm nhỏ. biết gộp lại thành một nhóm đối tượng và đếm KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY - Trẻ biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ năng đếm, tách một nhóm có số lượng 5 thành các nhóm nhỏ, gộp lại thành một nhóm và đếm từ trái qua phải. - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn khi chơi trò chơi 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Loa đài bài hát trong chủ đề - Rổ đựng 5 quả dâu tây, bảng gài - Mô hình cây ăn quả có sl 5. Bảng xoay 2. Đồ dùng của trẻ - Rổ đựng đồ dùng giống cô (bảng cài, rổ đựng đồ dùng 5 quả dâu tây) III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * E1: Khơi gợi – Gắn kết: - Cô giới thiệu chương trình “Bé vui học - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng cùng toán” Gới thiệu các phần trong chương trình cô khi cô giới thiệu các phần các đội tham và các đội tham gia gia chương trình Phần 1: Tìm nhanh đoán đúng (ôn số - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu phần 1 và lượng 4;5) hưởng ứng - Cho trẻ đi thăm vườn cây ăn quả, quan - Cả lớp đi thăm vườn cây ăn quả đếm số sát xem có những quả gì? Có mấy quả quả trên cây 1,2,3,4,5 bốn/năm quả cam cam?... - Cô chốt lại, dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe * E2 + E3: Khám phá – Giải thích: - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu phần vui học Phần 2: Vui học toán (Dạy trẻ: Tách/gộp toán và hưởng ứng cùng cô. một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5) * Đếm số lượng nhóm ban đầu: Cô xếp 5 - Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu, đếm số quả dâu tây ra, cho trẻ quan sát và đếm số quả trên bảng; 1,2,3,4,5; 5 quả dâu tây ạ dâu tây cô vừa xếp. (cô gắn thẻ số 5) - Cô cho trẻ lấy đồ dùng xếp theo cô. - Trẻ lấy đồ dùng xếp râu tây trong rổ ra và đếm * Tách/gộp theo mẫu: Cô tách mẫu, cô - Trẻ chú ý quan sát cô tách mẫu tách một nhóm có 1 quả dâu tây (gắn thẻ số 1). - Hỏi trẻ: 1 nhóm là 1, nhóm còn lại là - Một nhóm lá 1, nhóm còn lại là 4 ạ, trẻ mấy? (là 4, gắn thẻ số 4) cho trẻ đếm số đếm 1, 1 quả dâu tây; 1,2,3,4; 4 quả dâu tây lượng 2 nhóm. ạ. - Cho trẻ tách theo cách của cô trên đồ - Trẻ tách 1 nhóm 1 dâu tây, 1 nhóm 4 dâu dùng của trẻ. Cô bao quát trẻ. Cô kiểm tra tây trên đồ dùng của trẻ và đếm số lượng 2 kết quả trẻ tách, nhận xét, cho trẻ đếm. nhóm. (lớp, tổ, cá nhân đếm) - Gộp 2 nhóm lại thành 1 nhóm có sl 5 - Trẻ quan sát và gộp theo cô Tuần 2 . Chủ đề nhánh: MÙA XUÂN CỦA BÉ - Tương tự cô cho trẻ tách 2 nhóm 2-3. - Trẻ tách theo cách 2-3 * Tách/gộp theo yêu cầu: Cô cho trẻ tách - Trẻ lắng nghe để gộp theo yêu cầu của cô. theo yêu cầu của cô, cô tách một nhóm là Tách một nhóm là 2, nhóm còn lại là 3 ạ, 2, nhóm còn lại là mấy? cho trẻ tách và đếm nêu kết quả hai nhóm vừa tách. đếm kết quả hai nhóm. Cô bao quát trẻ. - Cho trẻ gộp 2 nhóm lại theo yêu cầu/đếm - Trẻ gộp theo yêu cầu/đếm - Tương tự cách tách 1-4 - Trẻ tách theo cách 1-4 + Có mấy cách tách/gộp 1 nhóm đối - Có 2 cách tách ạ (1-4; 2-3) ạ tượng có SL 5 thành hai nhóm? * Cho trẻ tách/gộp theo ý thích qua 2 cách - Cô đi kiểm tra và hỏi cá nhân: Con - Trẻ tách theo ý thích của trẻ tách/gộp theo cách nào? Một nhóm lá 1 - Tách cách 1-4 ạ. nhóm còn lại là mấy? cô khen động viên - Một nhóm là 1 và một nhóm là 3 ạ. Trẻ trẻ. đếm nêu kết quả hai nhóm vừa tách. => Cô chốt lại: Khi tách 1 nhóm đối - Trẻ chú ý lắng nghe tượng có SL 5 thành 2 nhóm có 2 cách: Cách 1:1-4. Cách 2: 2-3 và khi gộp lại thành 1 nhóm vẫn có SL là 5. * E4: Củng cố / Mở rộng / Áp dụng: Phần 3: Trò chơi: “Đội nào nhanh” - Cô nói cách chơi luật chơi - Trẻ lắng nghe cô giới thiêu trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 2-3 lần * Củng cố: Hỏi trẻ tên bài học? - Tách/gộp một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 => Giáo dục trẻ yêu thích môn học, giữ - Trẻ lắng nghe gìn đồ dùng học tập * E5: Đánh giá - Kết thúc chương trình cô nhận xét giờ - Trẻ lắng nghe nhận quà. Chuyển hoạt học. Trao quà. Chuyển hoạt động động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động theo ý thích HOẠT ĐỘNG VỆ SINH - Đề tài: Rửa mặt I. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết cách rửa mặt theo quy trình * Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện rửa theo đúng quy trình * Thái độ: Trẻ hứng thú vào hoạt động. Giáo dục trẻ rửa mặt sau khi ngủ dậy, khi bẩn II. Chuẩn bị * Cô chuẩn bị: chậu nước ấm, 2 xô chứa nước thừa. khăn mặt có ký hiệu riêng của trẻ. - Địa điểm, trẻ ngôi ghế hình chữ U. III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1. Ổn định. Cho trẻ hát bài “rửa mặt - Trẻ hát “rửa mặt như mèo” trò chuyện về bài hát như mèo”, dẫn dắt vào hoạt động. HĐ 2. Bài mới. Cô giới thiệu hoạt động: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY rửa mặt - Hướng dẫn: Cô thực hiện 2 lần. Lần 2, kết - Trẻ chú ý quan sát cô. hợp nói lại cách rửa để trẻ nhớ kỹ hơn - Trẻ thực hiện: mời 1 trẻ rửa mặt, cô chỉnh sửa. - Một trẻ lên rửa mặt các bạn quan sát - Cho lần lượt 2 trẻ lên rửa mặt. Cô bao - Lần lượt hai trẻ lên rửa mặt quát, chỉnh sửa cho trẻ. => Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ lắng nghe HĐ 3. Kết thúc. Nhận xét chung. Cho trẻ - Trẻ hát: Tay thơm, tay ngoan. Chuyển hđ hát “Tay thơm, tay ngoan”. * Đánh giá trẻ cuối ngày. . . . . . Thứ tư ngày 05 tháng 02 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC Đề tài: Truyện: Hoa mào gà Loại tiết: Cung cấp kiến thức I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên truyện Hoa mào gà. Biết các nhân vật trong truyện như gà mái mơ, hoa mào gà - Hiểu được nội dung câu truyện “Gà mái mơ đã tặng cho cây hoa chiếc mào của mình ” 2. Kỹ năng - Phát triển kĩ năng nghe cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, chú ý ghi nhớ cho trẻ về nội dung câu chuyện Hoa mào gà. - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, diễn đạt rõ ràng. Biết trả lời các câu hỏi của cô 3.Thái độ - Giáo dục trẻ yêu môi trường thiên nhiên, yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây. - Trẻ biết quan tâm đến bạn và mọi người xung quanh II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Nhạc bài hát trong chủ đề - Phim ảnh về một số loại hoa (hoa cúc, hoa hồng, hoa mào gà...) - Tranh minh họa có nội dung câu truyện , que chỉ - Bài giảng PP, ti vi, máy tính 2. Đồ dùng của trẻ - Tâm thế thoải mái - Xốp ngồi hình chữ U - Ghế ngồi hình chữ U III. Tiến trình hoạt động Tuần 2 . Chủ đề nhánh: MÙA XUÂN CỦA BÉ Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định: - Cho trẻ hát bài “Ra chơi vườn hoa” trò - Trẻ hát bài “Ra chơi vườn hoa” trò chuyện chuyện với trẻ về bài hát cùng cô về bài hát Hoạt động 2: Bài mới * Cô giới thiệu câu truyện: “Hoa mào - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu gà” - Cô kể cho trẻ nghe 2 lần: Lần 1: Kể kết - Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện hợp cử chỉ điệu bộ - Cô kể lần 2 qua tranh minh họa - Trẻ chú ý quan sát và lắng cô kể chuyện * Đàm thoại, trích dẫn, giảng nội dung + Cô vừa kể câu chuyện gì? - Câu truyện “Hoa mào gà” ạ + Trong câu chuyện có những ai? - Có gà mái mơ, hoa mào gà + Cô Gà Mơ có gì trên đầu? - Có mào mầu đỏ trên đầu ạ + Cô Gà Mơ có thích chiếc mào của - Có ạ mình không? Gà mái mơ thể hiện như - Đập cánh khoan khoái và hát thế nào? => Cô trích dẫn: “Ngày sửa ngày xưa - Trẻ chú ý lắng nghe mào ta đã mọc” + Khi Gà Mơ đi kiếm mồi, đến bên bể - Tiếng khóc ạ nước nghe thấy tiếng gì nhỉ? + Chúng mình có biết khóc ti tỉ là khóc - Tiếng khóc nhỏ, khóc rất lâu như thế nào không? + Vì sao cây nhỏ lại khóc? - Vì không có hoa - Cô Gà Mơ đã làm gì để cho cây nhỏ - Tặng cho cây nhỏ chiếc mào vui? - Khi được tặng chiếc mào đỏ, cây nhỏ - Rất là vui mừng như thế nào? => Cô trích dẫn: “Một hôm gà mơ gặp - Trẻ chú ý lắng nghe một cái cây đang khóc cái màu thật xinh đấy” + Để cho cây hoa mào gà luôn có bông - Chăm sóc ạ hoa màu đỏ rực rỡ phải làm gì? * Cô kể chuyện lần 3: Cô kể qua màn - Trẻ chú quan sát và lắng nghe cô kể chuyện hình ti vi, khuyến khích trẻ nói lời thoại lần 3 và nói lời thoại cùng cô qua từng nhân cùng cô theo từng nhân vật vật * Củng cố - giáo dục: Các con vừa được - Truyện “Hoa mào gà” ạ nghe cô kể câu truyện gì? => Cô giáo dục trẻ phải chăm sóc cây bằng - Trẻ chú ý lắng nghe cách tưới nước, nhổ cỏ, không ngắt lá, hái hoa. Hoạt động 3: Kết thúc: - Hát bài Ra chơi vườn hoa chuyển hoạt - Trẻ hát bài Ra chơi vườn hoa chuyển hoạt động động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY HOẠT ĐỘNG ĐỒNG DAO - Đề tài: Trồng đậu trồng cà I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài đồng dao “Trồng đậu trồng cà” đọc thuộc lời bài đồng dao 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ có kỹ năng đọc bài đồng dao rõ ràng mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: - Ngồi học ngay ngắn, có nề nếp II. Chuẩn bị - Cô thuộc bài đồng dao: Trồng đậu trồng cà - Xốp ngồi cho trẻ - Tâm thế thoải mái trước khi vào học III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Ổn định: Cô cho trẻ hát bài - Trẻ hát bài “Quả” trò chuyện về bài hát “Quả” trò chuyện về bài hát HĐ 2: Bài mới: Cô giới thiệu tên bài - Trẻ chú ý lắng nghe đồng dao: Trồng đậu trồng cà - Cô đọc mẫu hai lần: Hỏi trẻ cô vừa đọc bài - Trẻ lắng nghe cô đọc mẫu đồng dao gì? Bài đồng dao nói về điều gì?... - Trồng đậu trồng cà ... * Trẻ đọc: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc đọc. Cô bao quát trẻ đọc sửa ngọng cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu thích đọc đồng dao - Trẻ lắng nghe HĐ 3: Kết thúc: Cho trẻ đọc lại bài - Trẻ đọc lại bài đồng dao chuyển hoạt động đồng dao ra ngoài * Đánh giá trẻ cuối ngày. . . ... . .... ... .. ... . . . Thứ năm ngày 06 tháng 02 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG KPKH Đề tài: Khám phá quar bưởi Loại tiết: Cung cấp kiến thức Tuần 2 . Chủ đề nhánh: MÙA XUÂN CỦA BÉ . Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ gọi tên và nhận biết đặc điểm của quả bưởi (vỏ nhẵn, màu vàng/xanh, dạng hình tròn, có nhiều múi, trong múi có nhiều tép nhỏ và hạt) - Biết được ích lợi của quả bưởi đối với cuộc sống con người. 2. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định về quả bưởi - Kỹ năng sử dụng các giác quan để khám phá quả bưởi - Rèn ngôn ngữ rõ ràng khi trả lời các câu hỏi của cô. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý và bảo vệ cây ăn quả II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô. - Bưởi ba quả (quả bưởi xanh, vàng, bưởi chua, ngọt) - Loa nhạc bài “Quả” - Các loại quả (cam, táo, lê, quýt ) - Đĩa đựng quả bưởi bổ sẵn, rổ đựng 2. Đồ dùng của trẻ. - Rổ đựng loto quả bưởi, cam - Tranh chơi trò chơi, bảng xoay III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Quả” Trò chuyện nội - Trẻ hát bài “Quả” trò chuyện cùng cô về dung bài hát, dẫn dắt trẻ vào bài nội dung bài hát Hoạt động 2: Bài mới * Thảo luận nhóm: Cô cho mỗi tổ một - 3 nhóm xúm xít lại thảo luận về những gì đĩa bưởi bổ sẵn, quả bưởi trẻ thảo luận quan sát được (nhìn, sờ, nếm ) (trẻ sờ, nhìn, nếm ) * Khám phá Quả bưởi - Dẫn dắt: Các con vừa được thảo luận - Trẻ nhẹ nhàng về chỗ ngồi về quả bưởi, các con có nhận xét gì về - Quả bưởi màu vàng (xanh) da nhẵn múi quả bưởi? bưởi có nhiều tép nhỏ, ăn chua (ngọt) - Cô gợi ý: Quả bưởi màu gì? - Quả bưởi mầu vàng + Quả bưởi có những phần nào? - Vỏ, cùi, múi, tép, hạt bưởi + Vỏ quả bưởi như thế nào? - Nhẵn ạ + Muốn ăn được bưởi phải làm gì? (cô - Bóc vỏ, bỏ hạt ạ bóc bưởi cho trẻ quan sát) - Trẻ quan sát cô bóc bưởi + Bưởi thường có vị gì? - Chua, ngọt ạ + Quả bưởi có lợi gì đối với con người? - Tốt cho sức khỏe => Cô chốt lại: Quả bưởi còn gọi là Quả - Trẻ lắng nghe bòng gồm có vỏ, cùi, nhiều múi, trong múi có tép, hạt. Ăn tốt cho hệ tiêu hóa và sức khỏe, cung cấp vitaminC. Khi ăn phải bóc vỏ, bỏ hạt * Mở rộng: Cho trẻ kể về các loại quả trẻ - Trẻ kể: cam, quýt, táo KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY biết - Cô cho trẻ quan sát các loại quả khác * Luyện tập, củng cố - Trò chơi 1: Làm cho đúng - Trẻ giơ loto theo lời đồng dao cô đọc - Trò chơi 2: Gắn quả cho cây - Hai đội thi đua gắn bưởi cho cây - Cô nói cách chơi, luật chơi tổ chức trẻ - Mỗi trò chơi trẻ chơi 2 lần chơi, bao quát trẻ + Các con vừa khám phá quả gì? - Quả bưởi ạ => Cô giáo dục trẻ ăn nhiều hoa quả tốt - Trẻ lắng nghe cho sức khỏe Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài - Trẻ vận động theo nhạc chuyển hoạt động “Quả” chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động theo ý thích HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG - Đề tài: Nhặt rác sân trường I. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết nhặt rác, bỏ vào thùng rác * Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện tốt công việc nhặt rác cho vào thùng rác * Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung, không vứt rác bừa bãi II. Chuẩn bị - 3-4 xô rác, nước rửa tay, xà phòng III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định: Cô tập chung - Trẻ xúm xít quanh cô, quan sát khu vui chơi trẻ khu vui chơi, cho trẻ quan sát, nêu và nêu nhận xét nhận xét xem khu vui chơi đã sạch chưa? Cô giới thiệu buổi lao động: “Nhặt rác” - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Thực hành lao động nhặt rác - Cô làm mẫu, kết hợp phân tích cách - Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu nhặt rác bỏ vào xô rác, thùng rác. - Thực hành nhặt rác: Cô chia trẻ làm ba - Trẻ nhặt rác theo nhóm dưới sự giám sát của nhóm cho trẻ thực hành, cô bao quát trẻ cô. Trẻ làm ba nhóm nhặt rác theo khu vục quy định - Khi trẻ lao động xong cô cho trẻ quan - Trẻ quan sát nêu nhận xét sát sân trường nêu nhận xét - Cô Nhận xét buổi lao động => Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ rửa tay về - Trẻ rửa tay về lớp lớp * Đánh giá trẻ cuối ngày. . Tuần 2 . Chủ đề nhánh: MÙA XUÂN CỦA BÉ . ... .. . ... ... .. ... .. Thứ sáu: Ngày 07 tháng 02 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC-KNXH HOẠT ĐỘNG KNXH Đề tài: Các món ăn yêu thích ngày tết của bé - Loại tiết: Cung cấp kiến thức I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết kể về các món ăn có trong ngày tết như: bánh chưng, giò, chả, thịt gà, nem, các loại bánh kẹo, hoa quả, mứt tết, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô, nói đủ câu 2. Kỹ năng - Phát triển khả năng ghi nhớ quan sát. - Phát triển ngôn ngữ trong giao tiếp, rèn cho trẻ nói câu rõ ràng, mạch lạc. 3. Thái độ - Trẻ biết thường xuyên ăn uống đầy đủ, không bỏ suất cơm. - Trẻ có ý thức kỉ luật trong giờ học, trẻ biết yêu truyền thống của dân tộc. - Giáo dục trẻ ăn gọn gàng, không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh, video về các món ăn trong ngày tết. - Nội dung trò chuyện của cô và trẻ. - Đĩa nhạc, loto các món ăn ngày tết, bảng dán tranh để chơi trò chơi. III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Ổn định Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát - Trẻ hát bài hát Sắp đến tết rồi trò chuyện “Sắp đến tết rồi” trò chuyện cùng cô Hoạt động 2. Bài mới 5. Bước 1: Trải nghiệm thực tế Cho trẻ xem video các món ăn ngày tết - Trẻ xem video Bước 2: Suy ngẫm và chia sẻ kinh nghiệm (Đàm thoại cùng trẻ) + Con vừa xem video gì? - Các món ăn ngày tết ạ + Bạn nào có thể kể cho cô các món ăn - Trẻ trả lời: bánh trưng; gà; giò; bánh kẹo; ngày tết mà các con vừa được xem? mứt; • - Cho trẻ kể về những món ăn mà trẻ - Trẻ kể những món trẻ thích thích trong ngày tết - Cho trẻ quan sát bánh chưng - Trẻ quan sát bánh chưng + Ai có nhận xét gì về bánh chưng? - Có hình vuông, có lá bánh, gạo nhân bánh ạ + Ăn bánh con thấy thế nào? - Ngon ạ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY + Bánh chưng có ý nghĩa thế nào trong - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ ngày tết? + Đây là gì? - Thịt, giò, nem + con có nhận xét gì về hộp mứt? - Trẻ nhận xét theo ý hiểu + Ngoài bánh chưng, mứt trong ngày tết - Giò ạ nhà con còn có những món ăn gì? + Đây là gì? Con đã ăn giò lụa bao giờ - Được ăn rồi ạ, rất ngon, con rất thích ạ chưa? Con thấy thế nào? Có thích không? Bước 3: Rút ra bài học đúng: a. Cô khái quát lại: Các món ăn truyền - Trẻ lắng nghe thống trong ngày tết cổ truyền có từ ngày xưa, những món ăn không thể thiếu trong ngày tết nguyên đán (bánh trưng; bánh dày; gà; ) b. Mở rộng (các món ăn khác cân có trong ngày tết) Cô cho trẻ xem thêm một số hình ảnh - Trẻ xem video các món ăn khác các món ăn ngày tết quen thuộc Bước 4: Thử nghiệm/áp dụng - Trò chơi: Ô cửa bí mật. Cô nói cách - Trẻ lắng nghe chơi “Cánh cửa ơi mở ra” Mở lần 1: bánh chưng - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trò chơi cách Mở lần 2: Giò lụa chơi, trẻ tham gia chơi Mở lần 3: Xôi gà - Cô bao quát trẻ chơi + Hôm nay các con học gì? - Các món ăn ngày tết ạ => Giáo dục trẻ biết giữ gìn truyền - Trẻ lắng nghe thống dân tộc Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ vđ bài hát “Ngày tết quê em” - Trẻ vđ bài hát “Ngày tết quê em” chuyển Chuyển hoạt động hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN I. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết bình xét bé ngoan. Biết nêu gương hành động ngoan, phê bình việc làm chưa ngoan. * Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận xét, đánh giá hành vi. * Thái độ: Giáo dục trẻ phấn đấu để đạt bé ngoan II. Chuẩn bị - Bảng bé ngoan. - Nhạc đệm bài Cả tuần đều ngoan. Hoa bé ngoan III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Tuần 2 . Chủ đề nhánh: MÙA XUÂN CỦA BÉ HĐ 1. Ổn định: - Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”, dẫn - Trẻ hát “Cả tuần đều ngoan”. vào hđ. HĐ 2. Nêu gương: * Bình cờ: Trò chuyện: Hôm nay là thứ - Thứ 6 ạ. mấy? - Đã đến hoạt động gì rồi? - Nêu gương ạ - Như thế nào là một bé ngoan? - Trẻ nêu quan điểm về một BN - Gợi ý trẻ nhận xét từng bạn trong tổ. - Trẻ nhận xét từng bạn trong tổ * Kiểm cờ: Cô cùng trẻ kiểm cờ - Trẻ kiểm cờ cùng cô Trẻ đạt 4 cờ được phiếu bé ngoan Cô nhận xét, khen ngợi, tặng bé ngoan cho trẻ - Trẻ nhận bé ngoan. đạt. HĐ 3. Kết thúc: - Nhận xét chung. Cho trẻ hát bài “Hoa bé - Trẻ hát “Hoa bé ngoan” ngoan”. Kết thúc. * Đánh giá trẻ cuối ngày. . .. .. . . .. .. . . . . ... .. . .. ... .. ... . . . ... .. . .. ... .. ... . . . ... .. Kế hoạch hoạt động tuần 3 từ ngày 10/02/2025 đến 14/02/2025 đ/c Phạm Thị Lan soạn KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY