Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới động vật - Đề tài: Làm quen chữ i, t, c - Đỗ Thị Huyền

PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN TRƯỜNG MẦM NON TRUNG SƠN GIÁO ÁN Hoạt động: Làm quen chữ viết Đề tài: Làm quen chữ i,t,c Chủ đề: Thế giới Động vật Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới Đối tượng: trẻ 5-6 tuổi Thời gian: 30-35 phút Ngày soạn: Ngày dạy: Người soạn và dạy: Đỗ Thị Huyền I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và phát âm được chữ cái i, t, c. Nhận ra chữ i, t, c trong từ hoàn chỉnh. - Thông qua hoạt động trẻ khắc sâu hơn về những chữ cái đã học. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng phát âm đúng, rõ ràng, mạch lạc chữ cái i, t, c. - Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân biệt và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. - Trẻ yêu quý, biết bảo vệ các con vật nuôi. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm: Trong lớp 2. Đồ dùng của cô. - Bài giảng điện tử - Máy chiếu, máy tính, nhạc các bài hát về chủ đề. - Thẻ chữ cái i,t,c to. - 3 bảng chơi, các mảnh ghép cắt rời chứa các chữ cái i,t,c để chơi trò chơi. - 3 cái ao có các chữ cái i, t,c. 3. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ một rổ đựng thẻ chữ cái: i,t,c. - Các lá sen có chứa chữ cái i,t,c cho trẻ chơi. III. Tiến trình tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú( 2-3 phút) Cô tập trung trẻ lại quanh cô, giới thiệu - Trẻ xúm xít quanh cô và chào khách khách. Cho trẻ hát bài: “ Gà trống, mèo con và cún - Trẻ hát, vận động theo nhạc con” cho trẻ đứng tại chỗ hát và vận động cùng với cô. theo nhạc. - Trong bài hát nói đến con vật nào? - Con gà trống , con mèo, con chó cún - Các con vật đó sống ở đâu? - Trong gia đình ạ - Ngoài con gà trống , mèo con và cún con ra - Trẻ kể: con gà mái, con vịt, thì còn có những con vật nào sống trong gia con ngan, con lợn, con bò, con đình nữa? Bạn nào giỏi kể cho cô và các bạn trâu... biết nào? - Nhà các con có nuôi những con vật đó Có ạ không? - Hàng ngày chúng mình giúp bố mẹ chăm Cho con vật ăn, uống nước... sóc những con vật đó như thế nào? -> Giáo duc trẻ biết giúp bố mẹ cho các con - Vâng ạ vật nuôi ăn, biết yêu quý những con vật nuôi trong gia đình. 2. Hoạt động 2: Bài mới (18- 20 phút) Hôm nay các cô giáo đến dự lớp mình có gửi Trẻ quan sát lên màn hình tặng chúng mình 1 món quà các con hãy nhẹ nhàng về chỗ ngồi cùng hướng lên màn hình xem các cô tặng chúng mình món quà gì nhé. Cho trẻ xem hình ảnh trên màn hình - Trẻ xem hình ảnh "con vịt" trên màn hình - Cô giới thiệu dưới hình ảnh con vịt còn có - Trẻ quan sát và lắng nghe từ “con vịt’’ - Cô đọc từ con vịt 2 lần - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ đọc từ dưới tranh - Cả lớp đọc từ "con vịt" - Cô chỉ và cho trẻ đếm xem từ “con vịt ” có - 1,2,3,4,5,6, tất cả có 6 chữ cái bao nhiêu chữ cái - Tìm chữ cái đã học và cho trẻ phát âm - Một trẻ lên chỉ vào chữ cái đã học và phát âm: "o" cả lớp phát âm - Còn lại các chữ cái này các con đã được - Chưa ạ học chưa Hôm nay cô sẽ cho chúng mình làm quen với - Trẻ chú ý lắng nghe quan sát 3 chữ cái mới trong 5 chữ còn lại đó là chữ i, t, c - Còn 2 chữ cái nữa để những giờ học sau cô - Vâng ạ cho chúng mình làm quen nhé. - Bây giờ cô sẽ cho các con làm quen với chữ - Trẻ chú ý lắng nghe đầu tiên đó là chữ i * Làm quen chữ: i - Cô giới thiệu và phát âm mẫu 2-3 lần, - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo yêu cầu Trẻ phát âm theo các hình thức: Cô bao quát động viên, sửa sai cho trẻ cả lớp, tổ, cá nhân - Bạn nào có nhận xét cấu tạo của chữ i - Chữ i có một nét sổ thẳng và 1 dấu chấm ở trên - Cô khái quát lại: Đúng rồi chữ i có một nét - Trẻ quan sát trên màn hình và sổ thẳng và 1 dấu chấm ở phía trên lắng nghe - Cho trẻ xếp các nét chữ rời thành chữ i - Trẻ ghép các nét chữ rời tạo thành chữ i - Cô giới thiệu chữ i in thường, I in hoa, i - Trẻ quan sát viết thường - Cô phát âm i, I, i - Trẻ nghe cô phát âm - Cô cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm i, I, i * Làm quen chữ: t - Cô giới thiệu và phát âm mẫu 2-3 lần, giới - Trẻ chú ý lắng nghe thiệu cách phát âm - Cho trẻ phát âm theo yêu cầu Trẻ phát âm theo các hình thức: Cô bao quát động viên, sửa sai cho trẻ cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ nhận xét cấu tạo của chữ t - Chữ t gồm một nét sổ thẳng và một nét gạch ngang ở phía trên nét sổ thẳng - Cô khái quát lại: Đúng rồi chữ t gồm một - Trẻ quan sát lên màn hình và nét sổ thẳng và một nét gạch ngang lắng nghe - Cho trẻ xếp các nét chữ rời thành chữ t - Trẻ ghép các nét chữ rời tạo thành chữ t - Cô giới thiệu chữ t in thường, T in hoa, t - Trẻ quan sát viết thường - Cô phát âm t, T, t - Trẻ nghe cô phát âm - Cô cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm t, T, t * So sánh chữ i, t - Chữ i,t giống nhau: đều có 1 - Cho trẻ so sánh sự giống nhau i, t nét sổ thẳng - Cô khái quát lại; Chữ i và chữ t giống nhau - Trẻ quan sát lên màn hình và đều có 1nét sổ thẳng lắng nghe. - Cho trẻ so sánh sự khác nhau của chữ i, t - Chữ i, t khác nhau là: Chữ i có 1 dấu chấm còn chữ t không có, chữ t có 1 nét gạch ngang còn chữ i thì không có - Cô khái quát lại - Trẻ quan sát lên màn hình và lắng nghe * Làm quen chữ: c - Cô giới thiệu và phát âm mẫu 2-3 lần - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo yêu cầu Trẻ phát âm theo các hình thức: Cô bao quát động viên, sửa sai cho trẻ cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ nhận xét cấu tạo của chữ c - Chữ c gồm một nét cong tròn hở phải - Cô khái quát lại cấu tạo chữ c - Trẻ quan sát lên màn hình và lắng nghe - Cô giới thiệu chữ c in thường, C in hoa, c - Trẻ quan sát viết thường - Cô phát âm c, C, c - Trẻ nghe cô phát âm - Cô cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm c, C, c - Cô hỏi trẻ: Vừa rồi cô đã cho chúng mình - Nhóm chữ i, t, c làm quen với nhóm chữ gì? 3. Hoạt động 3: củng cố (8 - 10 phút) Vừa rồi chúng mình đã cùng cô làm quen với Có ạ nhóm chữ i, t, c cô thấy chúng mình học rất giỏi, cô sẽ tặng chúng mình 1 số trò chơi với chữ cái i, t, c chúng mình có muốn tham gia trò chơi không * Trò chơi 1: Nhanh tay tinh mắt + Cách chơi như sau: Cô gọi tên chữ cái nào Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách các con tìm chữ đó giơ lên và phát âm thật to chơi, luật chơi chữ cái đó nhé. - Trẻ chơi tìm chữ i (t, c) theo + Lần 1: Cô gọi tên chữ i, (t, c) hiệu lệnh của cô giơ lên và phát âm + Lần 2: Cô nêu cấu tạo của chữ i ( t, c) - Trẻ nhắm mắt lại sờ vào i (t, c) chữ cắt bằng xốp,giơ lên phát âm * Trò chơi 2: Đua tài Các con nhìn xem cô Vững có bức tranh gì Thưa cô tranh con hươu ạ. đây? Trong rổ cô đã chuẩn bị rất nhiều mảnh ghép Trẻ lắng nghe rời có gắn các chữ cái i,t,c để chúng mình ghép hình con hươu đấy. - Cách chơi: Cô mời 2 đội tham gia chơi Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chúng mình cùng thảo luận đưa ra ý tưởng chơi ghép hình con hươu thật đẹp giống với hình của cô. Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc. Khi bản nhạc kết thúc nếu đội nào ghép đúng và đẹp thì đội đó sẽ giành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ lên thảo luận và cùng nhau ghép tranh - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả và cho trẻ Trẻ kiểm tra cùng cô và phát phát âm các chữ cái có trên các mảnh ghép âm các chữ cái trên các mảnh ghép. * Trò chơi 3: Câu ếch - Để chơi được trò chơi này cô đã chuẩn bị Trẻ lắng nghe cho chúng mình 3 cái ao có chứa các chữ cái i,t,c và tặng cho mỗi bạn 1 chiếc lá sen có chứa các chữ cái i, t, c. - Cách chơi: Cô là bác đi câu, các con là các Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chú ếch vừa đi chơi vừa đọc bài đồng dao chơi, luật chơi và chơi trò chơi “ếch ộp’’. Khi có tín hiệu của bác đi câu các chú ếch phải nhảy thật nhanh về đúng ao có chữ cái giống với chữ cái trên lá sen của mình Trẻ lắng nghe - Luật chơi: Nếu chú ếch nào về nhầm ao hoặc bị bác đi câu bắt thì chú ếch đó sẽ phải nhảy lò cò. 4.Hoạt động 4: Kết thúc (1- 2 phút) Nhóm chữ i, t, c - Cô tập trung trẻ hỏi hôm nay cô đã cho chúng mình làm quen với nhóm chữ nào? - Cô thấy chúng mình học rất giỏi cô thưởng Có ạ cho chúng mình 1 chuyến thăm quan ngoài trời chúng mình có thích không? - Vậy chúng mình cùng cô hát bài “ Một con Trẻ hát bài “ một con vịt” đi ra vịt” đi thăm quan nào? ngoài. XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN ( Ký, ghi rõ họ tên)