Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiên - Đề tài : Làm quen với Toán Đo dung tích các vật so sánh và diễn đạt kết quả đo - Đỗ Thị Loan

GIÁO ÁN Hoạt động : LQVT: Đo dung tích các vật so sánh và diễn đạt kết quả đo Chủ đề : Nước và hiện tượng tự nhiên Loại tiết: cung cấp kiến thức mới Đối tượng: Trẻ 5 - 6 tuổi Số lượng trẻ: 21 trẻ Thời gian: 30- 35 phút Ngày soạn: Ngày dạy: Đỗ Thị Loan Người dạy: Đơn vị :Trường mầm non Trung Sơn I: Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết đo dung tích các vật bằng cách dùng cốc đong nước đổ vào các chai có kích thước khác nhau và biết chọn thẻ số thích hợp để biểu đạt kết quả đo. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng khéo léo , tính cẩn thận khi đong và rót nước vào chai không làm đổ nước. - Rèn kỹ năng so sánh dung tích giữa các vật có kích thước khác nhau. - Dạy trẻ thao tác đo , biểu thị các đo bằng một đơn vị đo . - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước sạch . - Tham gia tích cực vào các hoạt động, biết vâng lời cô và biết phối hợp cùng bạn khi tham gia các hoạt động . - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết đeo khẩu trang khi ra khỏi nhà và biết cách phòng tránh dịch bệnh coovid 19 II. Chuẩn bị 1. Địa điểm: Sân phát triển vận động 2. Đồ dùng của cô. - Thau nước, khay đựng, 2 chai, cốc, phễu, khăn lau, thẻ số. - Vòng, lọ 3. Đồ dùng của trẻ. - Thau nước, khay đựng, 2 chai, cốc, phễu, khăn lau, thẻ số. II.TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * HĐ 1: Gây hứng thú - Xin chào các bế lớp 5 -6 tuổi A4 đến với trương trình Trẻ lắng nghe “ Bé vui học toán” ngày hôm nay. Đến với chương trình “ bé vui học toán” cô xin chân trọng giới thiệu có 1 các cô trong ban giám hiệu nhà trường, các cô trong tổ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào - Trẻ vỗ tay mừng. - Đến với trương trình bé vui học toán ngày hôm nay gồm 2 phần . - Trẻ lắng nghe Phần 1: nhanh và khéo. phần 2 : chung sức. - Để mở đầu cho phần “nhanh và khéo” bây giờ các - Trẻ hát,và đến mô con sẽ hát một bài “ cho tôi đi làm mưa với” và đến hình quan sát thăm quan mô hình cùng cô nhé . - Đã đến mô hình rồi các con quan sát xem mô hình có - Có cây xanh, cây gì nào? hoa,và chai ạ. - Có mấy cái chai? - 2 cái ạ - Bây giờ các con hãy so sánh kích thước của 2 cái chai - Trẻ so sánh cho cô nào? - Các con thấy kích thước của 2 cái chai này như thế - ko bằng nhau ạ, cái to nào? cái bé ạ. - Các con cho cô biết 2 chai này chai nào đựng được ít - Chai có nắp màu xanh nước hơn, chai nào đựng được nhiều nước hơn. đựng được ít nước hơn, chai có nắp màu đỏ đựng được nhiều nước hơn. - Vì sao con biết ? - Vì chai có nắp màu xanh nhỏ nên đựng được ít nước hơn - Cô khen trẻ. HĐ 2: Nội dung: * Bây giờ cô và các con sẽ đến với phần 1 của chương - Trẻ lắng nghe trình đó là phần “ nhanh và khéo”. Cô và các con sẽ đến với “Bài đo dung tích các vật so sánh và diễn đạt kết quả đo”. - Các con ạ trên bàn của cô có gì đây? - Có khay, chai, cốc, thẻ số ạ. - Bây giờ cô sẽ đong nước vào chai. - Các con ạ nước đựng trong chai gọi là dung tích của - Trẻ quan sát chai nước. Để biết chính xác dung tích của mỗi chai - Trẻ lắng nghe nước chúng ta tiến hành đo dung tích của chai nước. và để đo được dung tích của chai nước thì cần phải có đơn vị đo. - Cô sẽ quy ước đơn vị đo là một chiếc cốc , đối tượng - Trẻ lắng nghe đo là chai có nắp nắp mầu đỏ và nắp màu xanh . các con ạ nước trong cốc được gọi là dung tích của cốc nước. bây giờ cô sẽ đong nước vào chai, các con cùng - Vâng ạ 2 quan sát xem cô thực hiện nhé. * Cô làm mẫu cách đo. - Cô đo dung tích chai có nắp mầu xanh . khi cô đong và đo dung tích của chai nước có nắp mầu xanh thì các - Trẻ lắng nghe và quan con chú ý lên và đếm xem chai nước có nắp mầu xanh sát cô thực hiện đong được bao nhiêu lần dung tích của cốc nước nhé . - Trước tiên cô mở nắp chai , tay phải cô cầm cốc, tay trái cô cầm phễu, đặt phễu vào miệng của chai, tay cô giữ chắc phễu và hơi nâng phễu, cô dùng chiếc cốc cô múc đầy nước, khéo léo nhẹ nhàng, múc nước ở thau đổ vào phễu , không làm nước rớt nước ra ngoài. + Hỏi trẻ cô đong được mấy cốc rồi?.bây giờ cô lại - 1 cốc ạ dùng cốc cô đong và rót cô đong được mấy cốc rồi ? - 2 cốc ạ + Đã đầy chưa? - Chưa ạ + Cô lại tiếp tục đong và rót, cô đong được mấy cốc - 3 cốc ạ rồi? + Đã đầy chưa? - Đầy rồi ạ. * Các con hãy cho cô biết chai nước có nắp mầu xanh - 3 lần dung tích cốc bằng mấy lần dung tích cốc nước ? nước ạ. + Vậy cô phải gắn thẻ số mấy? - Số 3 ạ - Bạn nào lên tìm số gắn cho cô nào? 1 Trẻ lên tìm số và gắn => Như vậy dung tích của chai có nắp mầu xanh bằng 3 - Trẻ lắng nghe lần dung tích của cốc nước. - Các con ạ nước đựng trong chai được gọi là dung tích - Trẻ lắng nghe của chai nước, còn nước đựng trong cốc gọi là dung tích của cốc nước. * Các con ạ cô vừa đo dung tích của trai nước mầu xanh, tiếp tục bây giờ cô đo dung tích của chai nước có nắp mầu đỏ . - Với chai nước có nắp mầu đỏ cô làm tương tự như chai có nắp mầu xanh cô đong nước đổ vào chai , sau - Trẻ đếm mỗi lần đong cô cho trẻ đếm số cốc nước. - Vậy chai nước có nắp mầu đỏ đựng được mấy lần - 5 lần dung tích cốc dung tích của cốc nước. nước. + Tương ứng thẻ số mấy ? - Thẻ số 5 ạ Bạn nào lên chọn thẻ số rồi gắn cho cô nào? - Trẻ chọn thẻ số rồi * Cô tiến hành cho trẻ đong đo nước và gắn thẻ số gắn tương ứng vào chai. - Trẻ đong đo nước và * So sánh: các con hãy so sánh cho cô. gắn thẻ số tương ứng - Dung tích của chai nước nắp mầu xanh được đo bằng - 3 lần dung tích cốc mấy lần của dung tích cốc nước? nước ạ. - Dung tích của chai nước có nắp mầu đỏ được đo bằng 5 lần dung tích cốc mấy lần dung tích của cốc nước? nước ạ 3 - Vì sao cùng 1 đơn vị đo là cốc mà kết quả đo của từng - Vì 2 chai có kích chai lại khác nhau? thước ko bằng nhau ạ - Chai có nắp mầu xanh so với chai có nắp mầu đỏ như - Chai nắp mầu xanh thế nào với nhau? nhỏ hơn chai nắp mầu đỏ ạ. - Đúng rồi vì kích thước của 2 chai là không bằng nhau cho nên cùng một đơn vị đo là cốc nhưng dung tích của - Trẻ lắng nghe từng vật khác nhau thì sẽ cho kết quả đo khác nhau , vật càng nhỏ thì số lần động đo càng ít và ngược lại vật càng lớn thì số lần đong đo sẽ lớn hơn đấy các con ạ. => Như vậy chai có nắ mầu xanh có dung tích như thế nào? Nên chúng mình đong đo được số lần dung tích - Nhỏ hơn ạ cốc nước như thế nào? Còn chai có nắp mầu đỏ thì sao? - Ít hơn ạ lớn hơn lên chúng mình đong đo được số lần dung tích - To hơn ạ cốc nước như thế nào - Nhiều hơn ạ => Cô và các con vừa được làm gì? - Đo dung tích các vật, so sánh và diễn dạt kết quả đo - Cô đố các con biết nước dùng đẻ làm gì? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ: Nước có tầm quan trọng lớn đối với cuộc sống con người , vật nuôi và cấy trồng và mọi vật xung quanh ta.để giữ gìn và bảo vệ nguồn nước luôn - Vứt rác đúng nơi quy sạch sẽ các con phải làm gì? định, không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ, sông suối . - Để tiết kiệm nước hàng ngày các con đã làm gì? - Kki rửa tay vặn vòi nước vừa phải , rửa xong tắt vòi nước ngay, không xả nước nhiều khi tắm , khi rót nước con rót nước vùa đủ uống ko rót thừa làm => Các con phải biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm lãng phí nước ạ nước, khi rửa tay vặn vòi nước vừa phải, khi tắm cũng - Trẻ lắng nghe vặn vừa đủ , khi uống không rót thừa sẽ làm lãng phí các con nhớ chưa. - Bây giờ cô và các con sẽ đến với phần 2 của chương Trẻ lắng nghe trình đó là phần “ Chung sức” cô sẽ tặng các con 1 trò chơi đó là trò chơi thi xem đội nào nhanh . * Cách chơi : cô chia trẻ thành 3 đội đứng thành 3 hàng dọc, khi có hiệu lệnh các con bật qua vòng lên lấy cốc Trẻ lắng nghe đong nước đổ vào lọ, xong đó để cốc vào bàn và đi về 4 cuối hàng đứng, bạn tiếp theo tiếp tục bật lên và múc nước đổ vào lọ, cứ như vậy đến hết . * Luật chơi: thời gian được tính là một bản nhạc, hết một bản nhạc đội nào đong được nhiều số cốc nước và Trẻ tham gia chơi trò đầy lọ thì đội đó giành chiến thắng chơi Hoạt động 3: Kết thúc: Cô tập chung trẻ, củng cố bài . trẻ lại bên cô - Cô động viên khen trẻ. trẻ lắng nhe - Chương trình bé vui học toán đến đây là khép lại cảm trẻ lắng nghe ơn các cô và các con đã đồng hành cùng chương rình. Các con hãy khoanh tay chào các cô nào. - Cho trẻ hát bài “ cho tôi đi làm mưa với” ra ngoài trẻ hát đi ra ngoài 5