Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Đề tài: Giác quan của bé

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Môn: Khám phá khoa học Chủ đề: Bản thân Đề tài: Giác quan của bé Đối tượng: 5 – 6 tuổi Thời gian: 30 phút Ngày soạn: Ngày dạy: Người thực hiện : Đơn vị: I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chức năng, cấu tạo, cách bảo vệ các giác quan. - Biết các giác quan đều rất quan trọng và không thể thiếu giác quan nào. 2. Kỹ năng: - Trẻ được nhìn, ngửi , nếm, nghe, sờ vào các vật. - 95 % trẻ đạt yêu cầu. - Phát triển ngôn ngữ, nói đủ câu, rõ ràng, mạch lạc. - Phát triển khả năng quan sát, tư duy, chú ý cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể, giữ gìn các giác quan sạch sẽ. - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ, giáo dục vệ sinh môi trường, giáo dục tiết kiệm nước, giáo dục trẻ tiết kiệm điện * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, Văn học. II. Chuẩn bị: CHUẨN BỊ CỦA CÔ CHUẨN BỊ CỦA TRẺ + Giáo án điện tử + Mỗi trẻ 1 rổ lô tô: Đôi mắt, cái + Hộp quà mũi, cái lưỡi, đôi tai, đôi bàn tay, + Bông hoa hồng. gương nhỏ. + Đĩa hoa quả + Các hình ảnh hoạt động của các + Bài hát, bài thơ, nhạc. giác quan, + Hình ảnh các giác quan và hoạt + Tâm thế thoải mái, ngồi hình chữ động của các giác quan. U. + 2 cốc nước : nóng, lạnh III.CÁCH TIẾN HÀNH: Nội Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ dung HĐ1. - Chào mừng các bé đến với chương Gây trình: “Bé vui Khám phá ” với đề tài: hứng “Giác quan của bé”. thú - Tham dự chương trình của chúng ta - Trẻ vỗ tay ngày hôm nay có các vị khách mời là các cô giáo trong trường Mầm non Thị Trấn Hồ. Thành phần không thể thiếu trong chương trình đó chính là sự góp mặt của cả 3 đội chơi là các bé đến từ lớp 5TA4: + Đội Mắt tinh - Chúng tôi xin chào các bạn. + Đội Tai thính + Đội Tay xinh -Và người đồng hành cùng 3 đội chơi là cô Thanh Huyền! *Chương trình của chúng ta gồm 3 phần: +Giao lưu +Khám phá +Thi tài Không để các cô và các con chờ lâu hơn nữa, chúng ta hãy bước vào phần 1 của chương trình, xin mời cả 3 đội chơi sẽ cùng giao lưu với nhau qua - Trẻ vận động theo nhạc. bài hát “ Hãy xoay nào”. - Các con vừa hát và vận động bài hát -Bài hát “hãy xoay nào” gì? - Bài hát có nhắc đến các bộ phận nào - Bộ phận tay, mắt, mũi trên cơ thể? HĐ2. => Các con ạ!Trên cơ thể của chúng -Trẻ lắng nghe. Khám ta có rất nhiều các bộ phận và từng bộ phá phận lại có chức năng khác nhau. Vì các vậy trong giờ hoạt động ngày hôm giác nay cô và các bạn sẽ cùng nhau tìm quan hiểu về các giác quan trên cơ thể của chúng ta nhé. - Vâng ạ. * Giác - Trốn cô, trốn cô. - Trẻ trốn cô. quan + Cô có gì đây? - Thưa cô: bạn búp bê ạ. thị + Nhờ đâu mà con nhìn thấy đó là - Thưa cô. Nhờ đôi mắt ạ! giác: bạn búp bê? +Đôi mắt của các con còn nhìn thấy - Thưa cô. Con nhìn thấy cô và gì nữa nào? các bạn - Thưa cô. Con nhìn thấy mọi thứ xung quanh . => Đúng rồi, đôi mắt của chúng ta có thể nhìn thấy mọi thứ xung quanh. Vì thế đôi mắt còn được gọi là giác quan thị giác đấy.(cả lớp phát âm Giác quan thị giác) Gương ơi! Gương xem đôi mắt của - Trẻ soi gương và nói: trên các bạn nhỏ nằm ở đâu? khuôn mặt. + Các bạn có cảm nhận gì về đôi mắt nào ? + các bạn cùng nhìn xem có mấy con - Thưa cô: + Có 2 con mắt mắt? +Cấu tạo của mắt gồm những gì? + Lòng trắng, lòng đen, lông mi, + Lông mi mọc xung quanh mắt có mí mắt, đuôi mắt, khóe mắt. tác dụng gì? + Mắt có lông mi để ngăn bụi + Vậy làm thế nào để có đôi mắt sáng -Thưa cô: + Phải rửa mắt bằng và đẹp? nước sạch ạ! + Không xem tivi và máy tính quá gần. - Các con hãy tìm hình ảnh về đôi - Trẻ tìm trong rổ giơ lên và nói : mắt trong rổ của mình nào.(trẻ đọc to “ Đôi mắt” ‘Đôi mắt”) * Giác - Tiếp theo cô sẽ mời 1 bạn lên khám - Trẻ lên và nói : Những bông quan phá bên trong hộp quà còn có gì nữa hoa ạ! khứu nhé. giác: + Con thấy những bông hoa này như - Trẻ ngửi và nói: Hoa có mùi thế nào? thơm ạ. - Bây giờ cô mời các con cùng - Trẻ ngửi hoa. thưởng thức mùi hương của những bông hoa này nhé. - Các con thấy mùi hoa như thế nào? - Thưa cô: Mùi thơm ạ. - Vậy nhờ đâu mà con biết hoa có - Thưa cô: Nhờ cái mũi ạ! mùi thơm? Ngoài ngửi mùi thơm của hoa thì các con còn ngửi được mùi thơm của gì nữa? - Và cái mũi còn có thể làm gì nữa? - Thưa cô: Để thở ạ. - Mũi có thể ngửi và thở nên còn được gọi là giác quan khứu giác đấy các con ạ. - |Chúng mình cùng nhìn lên màn -TRẻ quan sát. hình và quan sát chiếc mũi cho rõ hơn nào. + Các bạn có biết cấu tạo của chiếc - Trẻ trả lời: sống mũi, cánh mũi mũi gồm có những gì không? và lỗ mũi. + Còn ý kiến khác? - Trẻ trả lời. - Cô nêu cấu tạo của chiếc mũi gồm - Trẻ lắng nghe. có: sống mũi, ở hai bên sống mũi được gọi là cánh mũi, và hai lỗ mũi. + Các bạn có biết ở bên trong lỗ mũi - Thưa cô có lông mũi ạ. còn có gì không? Mở rộng: ở trong hai bên lỗ mũi còn có rất nhiều lông mũi, những chiếc lông mũi giúp chiếc mũi ngăn bụi bẩn ở trong không khí khi chúng ta hít thở đấy. - Giờ cô và các bạn cùng làm một thí nghiệm nhỏ nhé. Cô mời các bạn hãy lấy tay bịt mũi lại. Và các con cảm -Thưa cô không thở được ạ. thấy thế nào? - Vậy các bạn thấy chiếc mũi có quan -Trẻ trả lời. trọng không? + Để bảo vệ cái mũi của mình các -Thưa cô: chúng mình phải chăm con phải làm gì ? sóc, vệ sinh mũi thường xuyên. Giáo dục trẻ phải thường xuyên vệ sinh mũi sạch sẽ, tuyệt đối không dùng tay ngoáy mũi và nhét bất cứ một vật gì vào mũi sẽ rất nguy hiểm. - Các bạn hãy tìm trong rổ của mình hình ảnh cái mũi nào! Cho trẻ phát âm “ cái mũi” * Giác - Các con ơi, trong hộp quà còn có rất quan nhiều điều bất ngờ đấy. Chúng mình vị giác cùng khám phá tiếp nào. + 1,2,3 đây là gì? - Đĩa hoa quả ạ! - Trước khi ăn các con phải làm gì? - Thưa cô: + Phải rửa tay và - chúng mình cùng mời các cô và các phải mời ạ! bạn ăn nào? + và giờ cô mời các con cùng thưởng - Trẻ nếm các vị hoa quả. thức nhé. - Các con có cảm nhận gì về quả mà - Thưa cô: + Con ăn quả cam có các con vừa ăn? vị chua +Con ăn quả táo có vị ngọt. - Nhờ đâu mà các con biết quả có vị - Thưa cô: Nhờ cái lưỡi ạ! ngọt, vị chua? - Ngoài vị ngọt và chua lưỡi còn cảm - Thưa cô. Lưỡi có thể cảm nhận nhận được vị gì nữa? được vị mặn của thức ăn, vị cay của quả ớt - Cô mời các bạn cùng quan sát lên đây. ( Cô mở hình ảnh “ cái lưỡi”) - Các con có nhận xét gì về cái lưỡi? -Thưa cô cái lưỡi có màu hồng, Chiếc lưỡi được nằm ở trong nằm ở trong miệng ạ. miệng, lưỡi có màu hồng, có thể hoạt động như một cái tay vậy. Giúp chúng ta cảm nhận được các vị của đồ ăn, giúp chúng ta nói và nhai cơm nữa đấy. + Các con ạ! Cái lưỡi cũng có tâm sự muốn gửi gắm đến chúng mình, chúng mình hãy cùng đọc bài thơ “Cái lưỡi” nhé! +Các con làm thế nào để bảo vệ cái - Thưa cô: + Phải vệ sinh lưỡi lưỡi nhỉ ? sạch sẽ, đánh răng hàng ngày. + Không nên ăn đồ quá nóng hay quá lạnh, cay ,chua. - Các con hãy tìm hình ảnh cái lưỡi - Trẻ tìm và nói: “ Cái lưỡi” trong rổ của mình nào? Cho trẻ phát âm “ cái lưỡi”. * Giác - Lắng nghe, lắng nghe - Nghe gì , nghe gì quan - Các con hãy lắng nghe xem có tiếng - Thưa cô: Tiếng chim hót. thính gì kêu nhé. giác - Nhờ đâu mà con nghe thấy đó là - Thưa cô. Nhờ đôi tai ạ! tiếng chim hót ? - Ngoài tiếng chim hót đôi tai còn - Thưa cô: tiếng gà gà gáy, tiếng nghe được tiếng gì nữa? còi xe, tiếng hát, tiếng nói... - Đúng rồi, đôi tai có thể nghe được mọi âm thanh nên được gọi là giác quan thính giác đấy. +Cô mời 2 bạn quay mặt vào nhau để khám phá đôi tai nhé! + Các bạn có nhạn xét gì về đôi tai? - Thưa cô: + Có 2 tai. +Tai có vành tai và lỗ tai + Tai để nghe + Làm thế nào để giữ gìn đôi tai của - Thưa cô: + Phải vệ sinh tai mình ? sạch sẽ - Các con hãy tìm hình ảnh đôi tai + Không nhét vật gì vào tai . trong rổ của mình nào? Cho trẻ phát âm “đôi tai”. - Trẻ tìm và nói: “ Đôi tai” * Giác - Các con ạ. Trong hộp quà còn có rất quan nhiều món quà. Bây giờ cô sẽ nhờ 1 xúc bạn lên khám phá tiếp món quà đó là giác: gì nhé. - Quà gì đây các bạn? -Thưa cô cốc nước ạ. - Cô sẽ cho các bạn sờ thử nhé! - Trẻ sờ và cảm nhận. - Các bạn thấy hai cốc nước của cô - Thưa cô một cốc nước nóng và thế nào? một cốc nước lạnh ạ. + Nhờ đâu mà con biết đó là cốc nước - Thưa cô: Nhờ đôi bàn tay. nóng và cốc nước lạnh? =>Các con ạ, Chúng ta có thể cảm nhận được nóng, lạnh ở má, đôi bàn tay hay ở khắp cơ thể. Vì cơ thể chúng ta được bao bọc bởi 1 lớp da, da giúp cho chúng ta cảm nhận . Và đôi bàn tay của chúng ta nhờ có da mà cảm nhận được điều đó nên đôi bàn tay còn được gọi là giác quan xúc giác đấy. - Các con hãy xoè đôi bàn tay của mình ra và chơi một trò chơi với cô nhé. TC: + Các bạn hãy áp tay lên má và -Thưa cô rất mịn ạ. xoa xoa , các bạn thấy sao? + Các bạn hãy cho tay lên tóc và vuốt - Thưa cô rất mượt ạ. vuốt, các bạn thấy sao? + Các bạn hãy xoa hai bàn tay vào - Thưa cô ấm ạ. nhau, các bạn thấy sao? + Các bạn hãy véo nhẹ vào tay kia - thưa cô đau ạ. của minh, các bạn thấy sao? + khi mùa hè đến, ông mặt trời chiếu -Thưa cô nóng ạ. ánh nắng xuống, các con cảm thấy thế nào? + Và mùa hè đi, mùa đông tới, ông -Thưa cô lạnh ạ. mặt trời đi vắng, gió bắt đầu thổi, tuyết rơi, các con sẽ cảm thấy thế nào? Tất cả các cảm giác đó được gọi là -Thưa cô chúng ta cần tắm giặt xúc giác đấy các bạn ạ. Lớp da của và thay quàn áo hàng ngày. Mặc chúng ta rất mềm và nhạy cảm. quần áo phù hợp với thời tiết. Chúng ta cần làm gì để bảo vệ da và cơ thể mình. Vừa rồi các con đã cùng cô tìm hiểu về 5 giác quan trên cơ thể. Các con đã biết được rất nhiều điều kì diệu trên cơ thể đúng không nào. Chính vì vậy chúng ta phải biết giữ gìn và bảo vệ các giác quan đó để có - Vâng ạ. cơ thể khỏe mạnh nhé. 3.Trò Phần 3: Thi tài - Chơi gì, chơi gì chơi. -Trò chơi, trò chơi. * Trò chơi: Đúng hay Sai? * Trò chơi : “Đội chơi thông thái” Các bạn sẽ chia thành 3 đội chơi. Các đội chơi sẽ phải bật qua vật cản để lên tìm và nối cho đúng các hoạt động - Trẻ chơi của các giác quan. Thời gian là bản nhạc. Đội nào nối được nhiều hơn sẽ là đội chiến thắng. - Vừa rồi cô và các con đã cùng nhau khám phá về “ Giác quan của bé” . Qua bài học này cô hi vọng chúng ta sẽ hiểu rõ hơn về các giác quan trên cơ thể và sẽ giữ gìn bảo vệ chúng để chúng ta có 1 cơ thể khỏe mạnh các con nhé. 4. Kết - Chương trình của chúng ta đến đây - Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Năm thúc. là kết thúc. Cảm ơn các cô và các bé giác quan ” và ra ngoài. đã đến tham dự chương trình này. Và bây giờ các con hãy chào các cô để chúng ta đi rửa mặt mũi chân tay cho sạch sẽ nào.