Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 3, Chủ đề: Phương tiện giao thông - Năm học 2024-2025

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY Tuần 3 từ ngày 10/3- 14/3/2025 Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG PTVĐ Đề tài: VĐCB: Bò chui qua cổng; Bật xa 20 – 25 cm; Tung bóng với cô - TC: lắp ghép; gấp thuyền giấy - TCVĐ: Về đúng bến Loại tiết: Tổng hợp I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thực hiện vận động Bò chui qua cổng theo hướng dẫn của cô. Biết cách thực hiện một số vận động đã học: Bật xa 20 – 25 cm; Tung bắt bóng với cô; lắp ghép, gấp thuyền giấy TCVĐ: về đúng bến 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng chơi tập thành thạo các vận động: Bò chui qua cổng; tung bắt bóng với cô, bật xa và các trò chơi: về đúng bến - Phát triển tố chất nhanh nhẹn cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thích môn học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và chơi đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Loa nhạc - Sân tập sạch sẽ - Trang phục gọn gàng - Cổng chui: 6 cái; Vạch chuẩn; bóng 5 quả; đồ chơi hột hạt lắp ghép; giấy gấp thuyền; 2. Đồ dùng của trẻ - Tâm thế thoải mái - Trang phục gọn gàng III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cô tập trung trẻ và chuẩn bị đồ dùng cá - Trẻ chuẩn bị tâm thế ra sân vận động nhân, đưa trẻ ra địa điểm. Cho trẻ quan sát - Trẻ chú ý quan sát thời tiết thời tiết ngày hôm đó và nhận xét. Hoạt động 2: Bài mới a. Khởi động: Trẻ làm đoàn thực hiện các - Trẻ làm đoàn thực hiện các kiểu đi, kiểu đi, chạy sau đó ĐH 2 hàng ngang chạy sau đó ĐH 2 hàng ngang giãn giãn đều tập BTTTC đều tập BTTTC b. Bài tập phát triển chung - Cho trẻ tập: Tay 2; Bụng 2; Chân 2; Bật 2 - Trẻ tập: Tay 2; Bụng 2; Chân 2; Bật 2 (mỗi động tác tập 4 lần x 4 nhịp). (mỗi động tác tập 4 lần x 4 nhịp). c. Vận động cơ bản và trò chơi vận động * Cô giới thiệu bài tập: Bò chui qua cổng; - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu - Cô tập mẫu, phân tích động tác. - Trẻ quan sát, lắng nghe cô hướng dẫn - Cho 1-2 trẻ thực hiện. - 1-2 trẻ lên thực hiện. Cô sửa sai - Cô giới thiệu vận động: Bật xa 20 – 25 cm; - Trẻ nói tên góc chơi và gọi tên đồ chơi, Tung bắt bóng với cô; lắp ghép xâu vòng, tên vận động, cách thực hiện vận động gấp thuyền giấy và cách chơi tập vận động Tuần 3 . Chủ đề nhánh “PTGT ĐƯỜNG THỦY” * Thỏa thuận trước khi chơi - Hỏi trẻ: Cô có đồ dùng gì? Đồ dùng - Trẻ chú ý lắng nghe và nhận góc chơi đồ chơi được sử dụng vào bài tập nào? Vận theo ý thích của trẻ động đó chơi, tập như thế nào? => Cô củng cố lại các vận động, hỏi ý định - Trẻ lắng nghe trẻ xem trẻ thích chơi trò chơi nào, sau đó trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích * Quá trình chơi: - Trẻ về sân chơi, trẻ chơi cô bao quát, trẻ - Trẻ về góc chơi và chơi luân phiên các chơi theo ý thích, rèn kỹ năng vận động cho trò chơi trẻ * Nhận xét sau khi chơi: - Cô nhận xét nhỏ từng góc chơi, sau đó cô - Trẻ chú ý lắng nghe nhận xét chung tuyên dương khen ngợi trẻ * TCVĐ: Về đúng bến; cô nói cách/luật - Trẻ hứng thú tham gia chơi cùng bạn chơi/tổ chức cho trẻ chơi * Củng cố - giáo dục + Các con vừa được thực hiện các vận động gì? - Trẻ nói tên các vận động => Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe và chơi đoàn kết với bạn d. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 -2 phút - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 -2 phút quanh quanh sân sân Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ cất rọn đồ dùng, vệ sinh tay chân về - Trẻ cất rọn đồ dùng, vệ sinh tay chân về lớp lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích * Đánh giá trẻ cuối ngày. . . . . . . Thứ ba, ngày 11 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Nhận biết hình hình Loại tiết: Cung cấp kiến thức (Tích hợp giáo án 5E) I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận dạng và gọi tên được hình tam giác, hình chữ nhật KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY - Biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn thông qua trò chơi 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết lắng nghe lời cô giáo, hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - 1 hình tam giác màu xanh, 1 hình chữ nhật màu vàng - Nhạc bài hát: Các hình cơ bản - 3 ngôi nhà kí hiệu hình tròn, vuông - Hình ảnh một số đồ dùng có dạng hình tam giác, hình chữ nhật - Hộp quà có hình dạng hình tam giác và hình chữ nhật 2. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ một rổ đựng có hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn, hình vuông III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ E1: Khơi gợi – Gắn kết: - Cô giới thiệu chương trình “Bé vui học - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng cùng cô toán”, các đội tham gia chương trình. * Ôn hình tròn, hình vuông - Cho trẻ chơi trò chơi: Về đúng nhà - Mỗi trẻ cầm một hình vuông hoặc tròn vừa - Cô nói cách chơi, luật chơi tổ chức cho đi vừa hát có hiệu lệnh thì về đúng nhà có kí trẻ chơi hiệu hình đó - Cô bao quát trẻ chơi: Cho trẻ gọi tên - Trẻ giơ hình lên và nói to tên hình hình E2 + E3: Khám phá – Giải thích: * Nhận biết hình hình hình * Hình - Cô lấy hình trong rổ đồ dùng ra và - Trẻ chú ý quan sát hỏi trẻ: + Cô có hình gì đây? Bạn nào có - Hình tam giác có ba cạnh, 3 góc nhọn, hình nhận xét gì về hình tam giác? tam giác màu xanh ạ - Cô giới thiệu hình tam giác: Có 3 cạnh, - Trẻ chú ý lắng nghe 3 góc nhọn, có màu xanh - Cho cả lớp gọi tên hình 2 – 3 lần - Lớp, tổ, cá nhân: Hình tam giác mầu xanh - Yêu cầu trẻ lấy hình tam giác trong rổ - Trẻ tìm hình tam giác trong rổ và giơ lên đồ dùng ra để trước mặt và gọi tên hình nói to tên hình tam giác nhiều lần theo lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói nhân - Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ * Hình - Cô lấy hình trong rổ đồ dùng ra và - Trẻ chú ý quan sát hỏi trẻ: + Cô có hình gì đây? Bạn nào có - Hình chữ nhật có 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn nhận xét gì về hình chữ nhật? ạ, hình chữ nhật màu vàng Tuần 3 . Chủ đề nhánh “PTGT ĐƯỜNG THỦY” => Cô giới thiệu hình chữ nhật: Có hai - Trẻ chú ý lắng nghe cạnh dài, hai cạnh ngắn - Cho cả lớp gọi tên hình 2 – 3 lần - Cả lớp nói hình chữ nhật + Hình chữ nhật có màu gì? - Mầu vàng ạ - Yêu cầu trẻ lấy hình chữ nhật trong rổ - Trẻ tìm hình tam giác trong rổ và giơ lên đồ dùng ra để trước mặt và gọi tên hình nói to tên hình chữ nhật nhiều lần theo lớp, tổ, nhóm, - Lớp nói, tổ, cá nhân trẻ nói tên hình chữ cá nhân nhật - Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ + Vừa rồi cô đã dạy lớp mình nhận biết, - Hình tam giác và hình chữ nhật ạ gọi tên hình gì? E4: Củng cố / Mở rộng / Áp dụng: * Củng cố, luyện tập - Trò chơi 1: Ghép hình - Trẻ lấy hình tam giác và hình chữ nhật ghép thanh hình ngôi nhà, thời gian tính bằng bản nhạc - Trò chơi 2: Ai tinh mắt - Cho trẻ tìm thực tế trên lớp xem có đồ chơi - Cô nói cách chơi, luật chơi tổ chức cho nào có hình dạng giống hình đã học trẻ chơi, bao quát trẻ chơi => Giáo dục trẻ biết lắng nghe lời cô - Trẻ chú ý lắng nghe giáo, hứng thú tham gia vào hoạt động E5: Đánh giá - Cô nhận xét giờ học, trao quà cho ba - Đại diện ba đội lên nhận quà đội - Cho trẻ hát bài “Các hình em yêu” - Trẻ hát bài “Các hình em yêu” chuyển hoạt chuyển hoạt động động HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Đề tài: Thả thuyền giấy I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết chơi thả thuyền xuống nước và nhận xét về sự trôi nổi của thuyền trên nước. 2. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng quan sát và nêu nhận xét, kỹ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng. 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ trải nghiệm, trẻ thích chơi thả thuyền và nhẹ nhàng khi thả thuyền giấy II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Loa đài nhạc, bài hát trong chủ đề - Địa điểm khu vui chơi cát, sỏi, nước. - Rổ đựng thuyền giấy - Chậu to đựng nước 2. Đồ dùng của trẻ: - Trang phục gọn gàng - 5 chậu to đựng nước - 5 rổ đựng thuyền giấy KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định: Cho trẻ hát bài: - Trẻ hát và vận động cùng cô sau đó trẻ “Em đi chơi thuyền”, trò truyện với trẻ về trò truyện cùng cô về bài hát. nội dung bài hát. Hoạt động 2: Quan sát phản hồi. - Trẻ quan sát thuyền giấy của cô và nêu Cho trẻ quan sát thuyền cô gấp bằng giấy: Bạn nhận xét về thuyền giấy. nào có nhận xét gì về thuyền giấy này? + Thuyền có mầu gì? - Thuyền có mầu đỏ, xanh, vàng + Thuyền đi ở đâu.? - Thuyền đi ở dưới nước ạ. + Các con được chơi thả thuyền chưa? - Con chưa được chơi ạ * Cô giới thiệu buổi trải nghiệm: Chơi thả - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu thuyền giấy. * Khái quát hóa quá trình thực hiện: + Muốn thả được thuyền theo con phải làm - Phải cầm nhẹ nhàng và thả xuống nước như thế nào? không để bị úp ạ. * Cô hướng dẫn trẻ: Cô cầm thuyền và thả - Trẻ quan sát cô thả và nghe cô hướng xuống nước nhẹ nhàng để thuyền nổi trên dẫn cách thả thuyền xuống nước. mặt nước mà không bị úp ngược xuống * Trải nghiệm tích cực: - Cô cho trẻ chọn nhóm để chơi thả thuyền. - Trẻ chọn nhóm để chơi - Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ. + Các con vừa được làm gì? - Con được chơi thả thuyền trên nước ạ + Chơi thả thuyền con thấy như thế nào? - Thuyền nổi trên mặt nước ạ => Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi. - Trẻ đi quan sát các nhóm chơi - Cô nhận xét giờ trải nghiệm - Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Giáo dục trẻ yêu thích chơi thả thuyền giấy, biết đảm bảo an toàn khi tham gia chơi Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ hát và vận - Trẻ hát vận động động bài: “Lá thuyền ước mơ”. - Cho trẻ thu dọn đồ dùng và đi rửa tay. - Trẻ thu dọn đồ dùng và đi rửa tay HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động theo ý thích HOẠT ĐỘNG VỆ SINH - Đề tài: Rửa tay * Đánh giá trẻ cuối ngày. . . . . . . Tuần 3 . Chủ đề nhánh “PTGT ĐƯỜNG THỦY” Thứ tư, ngày 12 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC Đề tài: Thơ: Xe chữa cháy Loại tiết: Cung cấp kiến thức I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ “Xe chữa cháy” của nhà thơ Phạm Hổ - Hiểu nội dung bài thơ “xe chữa cháy ở khắp mọi nơi để cứu hỏa”. Trả lời được các câu hỏi của cô, đọc thơ rõ ràng đủ câu. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích - Rèn trẻ đọc thuộc bài thơ rõ ràng đủ câu, thể hiện được vần điệu bài thơ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ khi thấy xe chữa cháy trên đường biết nhường đường cho xe chạy II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Tranh minh họa bài thơ - Hình ảnh minh họa bài thơ (máy tính, tivi) - Nhạc bài hát trong chủ đề 2. Đồ dùng của trẻ - Ghế ngồi theo đội 1,2,3 - Tâm thế thoải mái III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cô mở nhạc bài hát “Lái ô tô” trò - Trẻ hát bài “Lái ô tô” trò chuyện cùng cô chuyện về bài hát đẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Bài mới * Cô giới thiệu bài thơ: Xe chữa cháy - Trẻ lắng nghe của nhà thơ Phạm Hổ - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp - Trẻ lắng nghe và chú ý quan sát tranh minh họa - Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh - Trẻ lắng nghe họa * Đàm thoại, trích dẫn, giảng nội dung + Cô vừa đọc bài thơ gì? - Xe chữa cháy ạ + Của nhà thơ nào? - Của nhà thơ Phạm Hổ + Tác giả đã tả về xe chữa cháy như thế - Mình đỏ như lửa nào? - Bụng chứa nước đầy => Cô giảng giải, trích dẫn câu thơ - Trẻ lắng nghe + Xe chạy như thế nào? - Xe chạy nhanh + Còi xe như thế nào? - Còi rú vang đường phố => Cô giảng giải, trích dẫn câu thơ - Trẻ chú ý lắng nghe + Xe chữa cháy dùng để làm gì? - Xe dập lửa + Các con thấy xe chữa cháy có ích - Có ạ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY không? => Cô giảng giải, trích dẫn câu thơ - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, không - Trẻ lắng nghe nghịch lửa, tránh xa những nơi nguy hiểm. * Trẻ đọc thơ: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Lớp đọc 3 lần, mỗi tổ một lần, nhóm bạn đọc thơ, cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho nam và nhóm bạn nữ thi đua, cá nhân trẻ đọc trẻ * Củng cố: Hỏi trẻ tên bài thơ? Tác giả? - Bài thơ Xe chữa cháy của nhà thơ Phạm Hổ - Nhận xét giờ học, giáo dục trẻ biết chấp - Trẻ lắng nghe hành luật giao thông Hoạt động 3: Kết thúc - Mở nhạc bài “Em đi qua ngã tư đường - Trẻ vận động theo nhạc chuyển hđ phố” cho trẻ vận động chuyển hđ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG ĐỒNG DAO - Đề tài: Đi cầu đi quán * Đánh giá trẻ cuối ngày. . . . . . Thứ năm, ngày 13 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Đề tài: Tô màu đoàn tàu - Loại tiết: Ý thích I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cầm bút bằng ba đầu ngón tay tô màu từ trên xuống dưới, trái qua phải theo gợi ý của cô - Biết chọn màu để tô 2. Kỹ năng - Luyện kỹ năng cầm bút và sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ. Tô màu đều đẹp không chờm ra ngoài 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, sách vở, thích tạo ra sản phẩm đẹp II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - 3- 4 tranh đoàn tàu, giá treo sản phẩm Tuần 3 . Chủ đề nhánh “PTGT ĐƯỜNG THỦY” - Đàn, loa ghi âm bài hát trong chủ đề 2. Đồ dùng của trẻ - Vở tạo hình, bút màu, giá treo tranh, cặp tranh. III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cả lớp hát bài "Đoàn tàu nhỏ xíu". Hỏi - Trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” trò trẻ: trò chuyện đẫn dắt trẻ vào bài chuyện về bài hát Hoạt động 2: Bài mới * Quan sát và đàm thoại. - Cho trẻ xem tranh và đàm thoại cùng trẻ: - Trẻ chú ý quan sát tranh mẫu trò chuyện + Cô có những bức tranh gì đây? - Tranh các đoàn tàu ạ + Các con có nhận xét gì về những bức - Có nhiều đoàn tàu ạ, tàu có đầu tàu, nhiều tranh này? toa tàu và nhiều màu sắc khác nhau ạ - Cô chốt lại các câu trả lời của trẻ và giới - Trẻ lắng nghe thiệu bài “Tô màu đoàn tàu” * Giao nhiệm vụ: + Con muốn tô đoàn tàu màu gì? - Trẻ trả lời theo ý thích - Cô hỏi lại trẻ cách cầm bút, tô màu, cách - Ngồi ngay ngắn cầm bút bằng tay phải ngồi - Cô nhắc lại, nhắc trẻ giứ gìn đồ dùng học tập - Trẻ lắng nghe *Trẻ thực hiện. - Trẻ lấy vở, bút màu thực hiện - Trẻ lấy vở, mầu ra tô màu đoàn tàu - Cô đi đến từng trẻ gợi ý, động viên trẻ. * Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ mang bài của mình lên trưng bày và nêu nhận xét... - Cho 3 - 4 trẻ lên tự nêu nhận xét sản phẩm - Trẻ mạnh dạn lên nhận xét bài của bạn của mình, của bạn + Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao? - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ + Bạn tô như thế nào? Màu sắc như thế nào? + Sản phẩm của con đâu? Con có hài lòng với - Trẻ nêu ý kiến về sản phẩm của mình bức tranh của mình không? Con tô màu thế nào? - Cô nhận xét chung đưa ra sản phẩm nổi - Trẻ lắng nghe bật đẹp và chưa đẹp. Cô động viên trẻ cố gắng hơn. * Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ: + Con vừa được học gì? - Tô màu đoàn tàu ạ => Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, sách - Trẻ lắng nghe vở, thích tạo ra sản phẩm đẹp Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ cùng cô cất đồ dùng gọn gàng. Hát - Trẻ hát vận động bài “Em đi qua ngã tư vận động bài “Em đi qua ngã tư đường đường phố” ra ngoài phố” ra ngoài HOẠT ĐỘNG CHIỀU KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY Hoạt động theo ý thích HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG - Đề tài: Lau lá cây cảnh * Đánh giá trẻ cuối ngày. . . . . . . Thứ sáu, ngày 14 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC Đề tài: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp 2/4 bài: Em đi qua ngã tư đường phố - Nghe: Em đi chơi thuyền Loại tiết: Cung cấp kiến thức I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ thuộc bài hát, kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp 2/4 bài hát Em đi qua ngã tư đường phố. - Chú ý lắng nghe cô hát và biết hưởng ứng cùng cô theo giai điệu Em đi chơi thuyền 2. Kỹ năng - Rèn sự chú ý lắng nghe và ghi nhớ kỹ năng vỗ tay đúng nhịp 2/4 theo lời bài hát Em đi qua ngã tư đường phố. 3. Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Sân khấu âm nhạc - Nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”, “Em đi chơi thuyền” - Ba hộp quà. 2. Đồ dùng của trẻ - Ghế ngồi hình chữ u, dụng cụ âm nhạc; xắc xô, phách - Mũ đội cho trẻ III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Gây hứng thú. - Cô giới thiệu chương trình “Đồ rê mí”, - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng cô giới thiệu các đội, các phần. Hoạt động 2. Bài mới. * Phần 1: Nghe thấu đoán tài (Ôn bài hát - Ba đội chú ý lắng nghe nhạc, nhanh tay Em đi qua ngã tư đường phố): Cho các đội dành quyền trả lời. Tuần 3 . Chủ đề nhánh “PTGT ĐƯỜNG THỦY” nghe 1 đoạn nhạc, các đội nhanh tay đoán - Bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố; xem: Đó là giai điệu bài gì? Do ai sáng Nhạc sĩ Hoàng Văn Yến tác? - Cho các đội thể hiện lại bài Em đi qua - Ba đội cùng thể hiện lại bài hát Em đi qua ngã tư đường phố ngã tư đường phố * Phần 2: Tài năng (Phần dạy vỗ tay theo nhịp 2/4 theo lời bài hát) + Để bài hát thêm hay thì thế nào? - Vận động, nhún, múa - Cô giới thiệu Vỗ tay theo nhịp 2/4 bài: - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu Em đi qua ngã tư đường phố - Cô làm mẫu: Cô hát kết hợp vỗ tay theo - Trẻ chú ý cô hát và vỗ tay theo nhịp 2/4 nhịp 2/4 theo lời bài hát. Lần 2: Cô vỗ tay kết hợp nói cách vỗ tay. - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ thực hiện: Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay - Trẻ thực hiện: Lớp hát, vỗ tay 2 lần cùng cô. Lớp, tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn không nhạc, 2 lần kết hợp nhạc, 3 đội, - Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhóm, cá nhân thể hiện tài năng * Phần 3: Giao lưu (Nghe hát) - Giới thiệu bài hát Em đi chơi thuyền nhạc và - Trẻ lắng nghe giai điệu bài hát Em đi chơi lời Trần Kiết Tường. thuyền Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Cô nói nội dung - Bài hát Em đi chơi thuyền ạ bài hát, giáo dục trẻ - Nghe hát lần 2: cô và trẻ cùng vận động. - Trẻ hát vận động theo nhạc cùng cô + Các con được vận động bài hát gì? Được - Vỗ tay theo nhịp 2/4 bài hát Em đi chơi nghe cô hát bài hát gì? thuyền; nghe bài Em đi chơi thuyền ạ Hoạt động 3. Kết thúc. - Nhận xét. Trao quà cho các đội. Kết thúc. - Trẻ lắng nghe, nhận quà, kết thúc hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động theo ý thích HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ I. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết biểu diễn, ca hát, vận động một số bài hát, tác phẩm trẻ đã học trong chủ đề * Kỹ năng: Củng cố một số kỹ năng ca hát, vận động - Rèn sự tự tin, yêu thích văn nghệ. * Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị * Đồ dùng: Nhạc đệm bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố; Em tập lái ô tô - Loa, máy tính. III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1. Ổn định. Giới thiệu chương trình - Trẻ vỗ tay hưởng ứng. văn nghệ cuối tuần. HĐ 2. Biểu diễn. - Cho trẻ kể tên một số bài hát, thơ mà trẻ - Trẻ kể bài hát: Em đi qua ngã tư đường biết về chủ đề PTGT phố; Em tập lái ô tô... - Gợi ý cả lớp cùng biểu diễn bài: Em đi - Cả lớp cùng biểu diễn bài Em đi qua ngã KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY qua ngã tư đường phố tư đường phố - Mời tổ, nhóm, cá nhân lựa chọn bài và - Tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn biểu diễn. * Cô và trẻ cùng biểu diễn bài: Anh phi - Trẻ vận động cùng cô: Anh phi công ơi công ơi HĐ 3. Kết thúc.Nhận xét chung. Tặng - Trẻ nhận quà. Chuyển hoạt động quà cho các đội. Kết thúc. NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN I. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết bình xét bé ngoan. Biết nêu gương hành động ngoan, phê bình việc làm chưa ngoan. * Kĩ năng: Rèn kỹ năng nhận xét, đánh giá hành vi tốt xấu, ngoan không ngoan của mình và các bạn * Thái độ: Giáo dục trẻ phấn đấu để đạt bé ngoan II. Chuẩn bị - Bảng bé ngoan. - Nhạc đệm bài Cả tuần đều ngoan; Hoa bé ngoan III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1. Ổn định: Cho trẻ hát bài “Cả tuần - Trẻ hát “Cả tuần đều ngoan”. Trò chuyện đều ngoan”, dẫn vào hđ. cùng cô HĐ 2. Nêu gương: * Bình cờ: Trò chuyện: Hôm nay là thứ - Thứ 6 ạ. mấy? + Đã đến hoạt động gì rồi? - Nêu gương ạ +Như thế nào là một bé ngoan? - Trẻ nêu quan điểm về một BN - Gợi ý trẻ nhận xét từng bạn trong tổ. - Trẻ nhận xét từng bạn trong tổ * Kiểm cờ: Cô cùng trẻ kiểm cờ - Trẻ kiểm cờ cùng cô Trẻ đạt 4 cờ được phiếu bé ngoan Cô nhận xét, khen ngợi, tặng bé ngoan cho - Trẻ nhận bé ngoan. trẻ đạt. HĐ 3. Kết thúc: Nhận xét chung. Cho trẻ - Trẻ hát “Hoa bé ngoan” hát bài “Hoa bé ngoan”. Kết thúc. * Đánh giá trẻ cuối ngày. . . . . . .. ... . . . Tuần 3 . Chủ đề nhánh “PTGT ĐƯỜNG THỦY” . . . . . .. ... . . . . . . . .. ... . . . . . . . .. ... . . . . . . . . .. ... . . . . Tuần 4 từ ngày 17/3- 21/3/2025 cô Phạm Thị Lan soạn KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC HÀNG NGÀY