Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 2: Động vật sống trong rừng

Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng Thời gian,tên Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Thứ hai 1. Kiến thức Chuẩn bị của cô HĐ 1: Gây hứng thú 20/12/2021 -Trẻ biết đếm đến 5, - Máy tính, loa, - Cô cho trẻ hát “ Tập đếm”. Trò chuyện về nội - Trẻ hát, trò chuyện Toán nhận biết nhóm có 2 tivi dung bài hát. ->giáo dục trẻ. cùng cô Đếm, so đối tượng, nhận biết - Giao án điện tử - Dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe sánh thêm chữ số 5. - Mô hình vườn HĐ 2: Nội dung. bớt trên đối - Hiểu được ý nghĩa và bách thú, thẻ số Phần 1.Ôn số lượng trong phạm vi 4 tượng và biết cấu tạo số 5 - 2 ngôi nhà gắn - Cho trẻ đi quan sát mô hình vườn bách thú.Cho -Trẻ quan sát, nói tên nhận biết số - Biết chơi các trò chơi. thẻ số 3,4. trẻ gọi tên các con vật, đếm có bao nhiêu con và các con vật và đếm gắn lượng trong 2. Kỹ năng gắn số tương ứng số tương ứng. phạm vi 5. - Rèn kỹ năng đếm, so Chuẩn bị của Phần 2.Dạy trẻ đếm đến 5, so sánh thêm bớt, nhận Nhận biết sánh, tư duy, phán trẻ biết các nhóm có số lượng trong phạm vi 5 ,nhận chữ số 5 đoán kỹ năng ghi nhớ - Mỗi trẻ 1 rổ đồ biết số 5 (ccktm) cho trẻ. chơi có 5 củ cà * Lập số: 3. Giáo dục rốt, 5 con thỏ, - Cô tặng cho trẻ rổ đồ dùng, hỏi trẻ trong rổ có - Có cà rốt, thỏ, thẻ số - Trẻ hứng thú tham thẻ số 1- 5. gì? gia hoạt động -Tâm thế sẵn - Cô cho trẻ lấy tất cả số thỏ ra xếp thành hàng - Trẻ xếp hết số thỏ ra, sàng ngang. xếp từ trái sang phải - Lấy 4 củ cà rốt , xếp tương ứng dưới 1 con thỏ - Trẻ xếp cà rốt tương là 1 củ cà rốt . ứng - Cô cho trẻ nhận xét số thỏ và số cà rốt ntn ? - Không bằng nhau - Cô cho trẻ đếm xem có mấy con thỏ, mấy củ cà - Trẻ đếm rốt?( Đếm từ trái qua phải) - Cho trẻ nhận xét số thỏ và cà rốt số lượng nhóm - Số thỏ nhiều hơn số cà nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? rốt,nhiều hơn là 1 - Nhóm nào ít hơn ít hơn là mấy ? - Số cà rốt ít hơn ,ít hơn là 1. - Làm thế nào để số cà rốt bằng số thỏ ? - Lấy thêm 1 củ cà rốt cất đi 1 con thỏ Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng - Cô cho trẻ cùng xếp thêm 1 củ cà rốt tương ứng. - Trẻ lấy 1 củ cà rốt xếp tương ứng với 1 con thỏ - Cho trẻ nx số cà rốt và thỏ - Bằng nhau - Cho trẻ đếm số thỏ và cà rốt => So sánh 2 - Trẻ đếm, bằng nhau và nhóm. đều bằng 5. Cô giới thiệu số 5 - Trẻ quan sát - Cô đọc số - mời trẻ đọc - Trẻ lắng nghe,trẻ đọc - Ai có nhận xét gì về cấu tạo số 5? - Trẻ nêu nx - Cô nhắc lại cấu tạo số 5 - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ đọc số 5 theo tổ nhóm cá nhân - Trẻ đọc - Đặt số tương ứng với nhóm 5 con thỏ, 5 củ cà - Trẻ lấy số 5 ra đặt rốt tương ứng 2 nhóm * Thêm , bớt 1 - 5 củ cà rốt bớt 1 con còn mấy củ? Sau đó cho trẻ - Trẻ thực hiện đếm đặt số tương ứng. =>Vậy 5 bớt 1 còn mấy 3? - Trẻ nhắc lại - Cho trẻ so sánh số con thỏ và số cà rốt như thế nào với nhau? - Không bằng nhau + Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? - Nhóm cà rốt ít hơn, ít hơn là 1 + Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Nhóm thỏ nhiều hơn nhiều hơn là 1 - Muốn 2 nhóm có số lượng bằng nhau thì làm - Trẻ TL như thế nào? - Cô cho trẻ lấy thêm 1 củ cà rốt - Trẻ thực hiện - Cô và trẻ cùng đếm lại 2 nhóm số lượng. - Trẻ đếm - Hai nhóm có số lượng ntn ? - Bằng nhau và bằng 5 =>Cô nói 4 thêm 1 bằng 5 - Trẻ nhắc lại * Thêm , bớt 2 -Tương tự (thêm ,bớt 1) - Cho trẻ cất 2 củ cà rốt, trẻ đếm còn bao nhiêu củ -Trẻ cất và đếm còn 3 củ Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng - Cho trẻ cất 3 củ cà rốt, cất thẻ số(Cất từ phải - Trẻ cất hết cà rôt sang trái) -Trẻ cất hết số thỏ - Trẻ cất số thỏ,vừa cất vừa đếm. * Phần 3: Củng cố Trò chơi 1: Chung sức - Cách chơi: Cô có 2 bảng dành cho hai đội. Trên - Trẻ lắng nghe cách bảng có các ô mỗi ô có gắn các con vật có số chơi, luật chơi. lượng trong phạm vi 5, nhiệm vụ của các con sẽ lên thêm hoặc bớt đi để cho mỗi ô đều có số lượng bằng số lượng cô cho sẵn và gắn số tương ứng. - Luật chơi: thời gian là một bản nhạc đội nào nhanh và đúng sẽ chiến thắng. - Trẻ chơi xong cô nhận xét kết quả. -Trẻ chơi *T/c: về đúng nhà -Cô giới thiệu cách chơi –luật chơi - Cô cho mỗi trẻ 1 thẻ số cầm tay vừa đi, vừa hát -Trẻ lắng nghe khi nào có hiệu lệnh về nhà thì trẻ sẽ về đúng số nhà mà trẻ cầm trên tay -Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi HĐ3:Kết thúc - Cô nx đv gd trẻ ,cho trẻ hát ra ngoài NGCN:.......................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................ Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng Thời gian,tên Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Thứ ba 1. Kiến thức: Chuẩn bị của HĐ1: Gây hứng thú 21/12/2021 - Trẻ nhận biết, gọi tên, cô: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đố bạn biết”. - Trẻ hát vđ KPKH nhận xét được những - Giao án điện tử - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, chủ - Trẻ trò chuyện cùng cô Một số con đặc điểm bên ngoài của - Máy tính,tivi, đề, giáo dục trẻ vật sống các con vật sống trong loa - Cô dẫn dắt vào bài. - Trẻ lắng nghe trong rừng rừng như: voi, hổ về - 2 bảng to HĐ2: Nội dung ( con voi, cấu tạo, hình dáng, -Lô tô các con - Cô cho trẻ xem video về các con vật sống trong con hổ ) cách vận động, thức ăn, vật rừng (ccktm) tiếng kêu, tập tính. Chuẩn bị của - Hỏi trẻ vừa được quan sát những con vật gì ? - Trẻ quan sát 2. Kĩ năng: trẻ - Cho trẻ nói những điều trẻ biết về những con vật - Quan sát, so sánh sự - Tâm thế sẵn trẻ vừa được quan sát - Trẻ nêu tên con vật giống nhau và khác sàng *Quan sát con voi: - Trẻ nói những hiểu biết nhau của hổ và voi. -Lô tô các con - Cô cho trẻ xem tranh Con voi và trò chuyện: của mình. - Rèn ghi nhớ có chủ vật + Voi có những bộ phận nào? định, phát triển ngôn + Trên đầu con voi có những bộ phận gì nào? ngữ cho trẻ. - Đầu, mình, chân, đuôi 3. Giáo dục: + Vòi của con voi dùng để làm gì? - Mắt, tai, vòi, miệng, - Giáo dục yêu quý và ngà bảo vệ các con vật. + Voi có mấy chân? - Dùng để lấy thức ăn đưa + Da voi màu gì? vào miệng, uống nước + Con voi ăn gì? - Trẻ đếm , có 4 chân + Voi là con vật hiền lành hay hung dữ? - Màu xám - Cô khái quát lại: Voi là con vật to lớn, có 4 chân - Hoa quả, lá cây, mía, và cái vòi dài.Con voi còn có đôi ngà màu trắng - Hiền lành rất cứng và có cái đuôi dài. Voi thích ăn mía và lá cây. Voi lấy thức ăn bằng vòi và dùng voi để uống nước. Voi sống thành từng bầy đàn. Voi rất khỏe, - Trẻ lắng nghe nó giúp con người nhiều việc nặng nhọc. Voi đẻ Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng con và nuôi con bằng sữa mẹ.Con voi là con vật hiền lành nó được con người thuần hoá và còn giúp con người làm rất nhiều việc. Chở khách thăm quan, kéo gỗ, biểu diễn xiếc. - Ngoài voi ra còn có những con vật nào ăn cỏ ? *Quan sát con hổ: - Cô cho trẻ quan sát tranh con hổ và hỏi trẻ: - Hươu cao cổ, nai, ngựa + Đây là con gì? vằn, + Con hổ có những bộ phận nào? + Lông hổ có màu gì? - Đầu, mình, chân, đuôi + Hổ có mấy chân? - Lông hổ có màu vàng + Con hổ kêu như thế nào? đậm và có nhiều vằn đen + Con hổ ăn gì? - 4 chân - Trẻ làm tiếng kêu + Con hổ là con vật hung dữ hay hiền lành? - Ăn thịt, ăn các con vật - Cô khái quát lại: Hổ là động vật hung dữ chuyên nhỏ hơn ăn thịt con vật khác. Hổ có 4 chân, dưới bàn chân - Hung dữ có móng dài, nhọn sắc. Hổ có lông màu vàng đậm và có vằn đen. Hổ đẻ con và nuôi con bằng sữa - Trẻ lắng nghe mẹ. Hổ còn có tên gọi khác là cọp. Ngoài hổ còn có con vật nào ăn thịt nữa? *So sánh - So sánh con voi và con hổ - Sư tử, linh cẩu,chó sói.. + Giống nhau - Đều là động vật sống trong rừng, có 4 chân +Khác nhau: + Hình dáng: - Con voi to hơn con hổ + Thức ăn: - Ăn thịt/Ăn lá cây + Khả năng vận động: - Chạy nhanh/chạy chậm hơn - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng - Mở rộng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên các - Trẻ kể tên những con con vật khác. vật sống trong rừng. - Giáo dục: Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, - Trẻ lắng nghe không săn bắt thú * Trò chơi 1: “ Về đúng khu rừng ” - Giới thiệu trò chơi - Phát lô tô các con vật cho trẻ. - Cô yêu cầu trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh phải chạy về đúng khu rừng các con vật hiền lành - Trẻ lắng nghe, chơi trò + ăn cỏ, hoa quả về một khu rừng, các con vật chơi hung dữ + ăn thịt về một khu rừng. Không được về sai khu rừng sẽ bị các con khác ăn thịt. Trò chơi 2: Bé yêu rừng xanh - Cách chơi: Ban tổ chức đã chuẩn bị mô hình khu rừng và những con vật sống trong rừng, dưới - Trẻ lắng nghe nước, trong gia đình, các đội chơi sẽ tìm xem những con vật nào sống trong rừng thì mang về khu rừng nơi các con vật sinh sống. Các con sẽ đi qua đường zích zắc để mang những con vật sống trong rừng về đúng nơi sống của chúng. - Luật chơi mỗi lượt đi chỉ được chọn một con vật sống trong rừng. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi *HĐ3: Kết thúc: - Cô nhận xét , tuyên dương trẻ, giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe NGCN:........................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng Thời gian,tên Tiến hành hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Thứ tư 1.Ki￿n th￿c: Chu￿ n b￿ HĐ1: Gây h￿ng thú 22/12/2021 - Cô cho tr￿ hát v￿n đ￿ng bài hát “tr￿i -Tr￿ hát v￿n đ￿ng - Tr￿ bi￿t đư￿c con của cô: Tạo hình n￿ng tr￿i mưa”. Vẽ con thỏ - 3 Tranh m￿u th￿ có các các b￿ - Cô trò chuyện về nội dung bài hát, chủ đề, giáo - Trẻ trò chuyện, lắng (đề tài) v￿ con th￿ , dục trẻ. ph￿n: đ￿u, mình, nghe. ￿ bút màu, đàn, HĐ2: N i dung chân tai, m￿t, mũi..... * Quan sát tranh 1: Th￿ nâu nh￿c - Tr￿ bi￿t ph￿i h￿p - Các con hãy nhìn xem cô có b￿c tranh v￿ - Con Thỏ - Trẻ nêu nx về màu sắc, các k n ng nét cong gì? ĩ ă hình dáng . tròn, nét xiên, nét - Ai có nhận xét gì về bức tranh này ? Chu￿ n b￿ - Nét cong tròn khép th￿ng nét cong....đ￿ - Đ￿ v￿ đư￿ c con th￿ c￿ n dùng kín ,..... c￿a tr￿: v￿ đư￿c con th￿. nh￿ng nét gì? -Bút chì, sáp -Trẻ lắng nghe - Tr￿ bi￿t l￿a ch￿n - Thỏ đi tìm cà rốt màu, gi￿y v￿ ￿ ￿ ￿ ￿ => Cô khái quát l i cách v con th : cô v - Trẻ TL các màu s￿c phù h￿p c￿ a tr￿ , bàn mình th￿ là 1 nét cong trong khép kín........ đ￿ tô màu cho con - Các con th￿y th￿ nâu đang làm gì? gh￿ đ￿ cho -Trẻ nhận xét - Con th￿y b￿ c￿c b￿c tranh nh th￿ th￿ ư tr￿ nào? - Trên vườn cà rốt ạ ! 2. K￿ năng: * Quan sát tranh 2: Th￿ h￿ng và vườn cà rốt - Nét cong tròn khép kín, nét xiên, nét cong.... - Rèn luy￿n kĩ năng - Cô cho trẻ nhận xét bức tranh về màu sắc, hình dạng, .. v￿ các nét cơ b￿n: - Cô vẽ chú thỏ hồng đang đứng ở đâu nhỉ ? -Trẻ lắng nghe, trả lời Nét th￿ng, nét ngang, Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng nét xiên nét cong tròn - Đ￿ v￿ đư￿c chú th￿ h￿ng này c￿n khép kín. dùng nh￿ng nét gì? - Trẻ nêu ý tưởng của - Rèn kĩ năng khéo - Cô khái quát lại cách vẽ mình léo: Tô màu đ￿u * Quan sát tranh có 2 chú th￿ : - Cô hỏi tương tự như 2 bức tranh trên - Cầm bút bằng tay phải, m￿n, không ch￿m ra ngồi thắng lưng .... * Cô h￿i ý tư￿ng tr￿ ngoài. ￿ ￿ ￿ ￿ + Con mu n v chú th nào ? Con v -Vâng ạ ! - Rèn luy￿n k￿ năng như th￿ nào ? c￿m bút và tư th￿ * Tr￿ th￿c hi￿n: - Cô gọi trẻ nêu cách ngồi cách cầm bút ng￿i. -Trẻ lắng nghe 3.Thái đ￿: - Khi v￿ các con nh￿ c￿m bút b￿ng tay -Trẻ thực hiện - Tr￿ bi￿t yêu quý, ph￿i, ng￿i th￿ng lưng, tô màu đ￿u, m￿n và không đ￿ màu ch￿m ra ngoài nhé. -Tr￿ vđ ch m sóc, b o v ă ￿ ￿ - Khi tr￿ th￿c hi￿n cô b￿t nh￿c không con v￿t nuôi. l￿i nh￿. - Cô bao quát hư￿ng d￿n, g￿i ý cho tr￿ cách v￿ ph￿i h￿p màu s￿c b￿c tranh sao -Trẻ nêu nx của mình cho đ￿p. - Đ￿ng viên khuy￿n khích đ￿ tr￿ th￿c -Trẻ lắng nghe hi￿n t￿t. - Cô chú ý nh￿ng tr￿ chưa v￿ đư￿c. -Trẻ lắng nghe -Trẻ thực hiện xong cô cho trẻ vđ dừng bút nghỉ Chuyên đề lấy tay ,cho trẻ TBSP trẻ làm trung * Trưng bày s￿n ph￿m tâm - Cô cho tr￿ lên treo tranh và nh￿n xét. Làm tranh sáng - Trẻ múa hát cùng cô tạo - Cô h￿i tr￿: + Con thích bài c￿a b￿n nào? + Vì sao con thích? B￿n đã v￿ như th￿ -Trẻ dàm thoại nào? -Trẻ lắng nghe Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng + B￿n đã s￿ d￿ng lo￿i màu gì đ￿ tô màu? Chuẩn bị của + Cô nh￿n xét thêm các s￿n ph￿m khác c￿a cô : tr￿. -Trẻ xem video - Nhạc,video.. HĐ3: K￿t thúc : - Các nguyên - Có chú bồ đội,các bạn đ vật liệu hoạt - Cô nx – v –gd trẻ nhỏ.. động sáng tạo: Giấy màu, sỏi, - Trẻ TL 1. Kiến thức nắp chai, lá - Củng cố cho trẻ một cây, len,vỏ HĐ1: Gây hứng thú -Trẻ lắng nghe số kiến thức về ngày sòhột hạt, hoa, - Cô tập trung trẻ ,cho trẻ múa “Chú bồ đội” 22/12- ngày Quân đội lá, màu vẽ ,hồ - Cô trò chuyện đàm thoại cùng trẻ gd trẻ nhân dân Việt Nam dán... - Cô dẫn dắt vào bài. -Trẻ hưởng ứng. - Trẻ biết ngày 22/12 -Khung tranh, HĐ2:Tổ chức thực hiện là ngày Thành lập giá tranh, que a. Kinh nghiệm cụ thể Quân đội nhân dân chỉ. - Cho trẻ xem video về hoạt động của các chú Việt Nam, ngày giành Chuẩn bị của bồ đội - Sỏi, nắp chai, lá cây, riêng cho những trẻ: - Trò chuyện: len, vỏ sò, hột hạt, hoa người đã, đang công -Tâm thế sẵn + Vừa rồi chúng ta đã được xem video có những lá, màu . tác trong quân đội, sàng ai nhỉ ? đặc biệt là hình ảnh - Và sắp tới có một ngày lễ vô cùng đặc biệt dành - Con sẽ làm tranh sáng “chú bộ đội” quen riêng cho các chiến sỹ, chúng ta có nhớ đó là tạo thuộc với trẻ. ngày gì không ạ? - Sỏi, nắp chai,hột hạt.... - Trẻ biết trân trọng - Đó là ngày 22/12 – Ngày Thành lập Quân đội -Trẻ trả lời theo cách của sản phẩm mình làm Nhân dân Việt Nam. trẻ.... ra, có ý nghĩa và thể - Và để bày tỏ lòng biết ơn các chiến sỹ, ngày hiện tình cảm của hôm nay lớp 4 tuổi B3 tổ chức buổi trải nghiệm - Trẻ TL theo ý của trẻ mình dành cho các “Chúng tôi là chiến sỹ” với nội dung: “Làm chú bộ đội tranh sáng tạo”. 2. Kỹ năng b. Quan sát phản hồi - Thông qua hoạt Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng động rèn cho trẻ kỹ - Các con nhìn xem cô đã chuẩn bị cho các con năng vẽ, cắt, dán, tô những nguyên vật liệu gì? - Trẻ lắng nghe màu.... - Trẻ có kỹ năng sắp * Hỏi ý kiến của trẻ: xếp bố cục bức tranh - Hôm nay các con sẽ làm gì? - Sẵn sàng hợp lý - Phát triển óc thẩm - Con dùng những nguyên vật liệu gì? -Trẻ lấy đồ dùng về nhóm mỹ, khả năng sáng tạo - Con sẽ làm như thế nào? của mình . cho trẻ. -Trẻ thực hiện - Rèn kỹ năng hợp - Con muốn nhắn gửi điều gì tới các chú bồ đội tác, chia sẻ, đoàn kết qua sản phẩm của mình? và làm việc nhóm. c. Khái quát hóa tư duy 3.Thái độ - Ngày hôm nay, cô đã chuẩn bị rất nhiều các -Trẻ mang tranh lên TB - Giáo dục trẻ luôn yêu nguyên vật liệu khác nhau cho các con như: sỏi, -Trẻ nêu nhận xét của quý và biết ơn các chú nắp chai, vỏ sò, vỏ hến, len, màu nước.... và rất mình bộ đội nhiều nguyên liệu khác nữa. Bằng sự sáng tạo -Trẻ lắng nghe - Trẻ hứng thú tham và kinh nghiệm của mình, các con cùng nhau tạo -Trẻ biểu diễn văn nghê. gia tích cực vào hoạt nên một sản phẩm thật độc đáo để mừng ngày động. 22/12. -Trẻ lắng nghe - Các con đã sẵn sàng chưa nào? d. Thử nghiệm tích cực - Các đội lấy đồ dùng, nguyên vật liệu về nhóm trải nghiệm - Trẻ thực hiện (Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo.) * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ TBSP - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bằng việc giơ tay bình chọn cho sản phẩm mà trẻ thích. - Cô nx, kq Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng -Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ . HĐ3:Kết thúc -Cô tập trung trẻ, nhận xét, động viên khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ, cất dọn đồ dùng, dụng cụ cùng cô. NGCN:........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................ Thời gian,tên Tiến hành hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Thứ năm 1. Kiến thức: Chuẩn bị cho HĐ1: Gây hứng thú 23/12/2021 - Trẻ nhớ tên chuyện cô - Cho trẻ hát bài “Đố bạn”. - Trẻ hát vđ Văn học “Bác Gấu Đen và hai - Power Point - Cô trò chuyện về bài hát, chủ điểm, giáo dục - Trẻ trò chuyện, lắng Truyện: Bác chú Thỏ”, nhớ tên các kể chuyện “Bác trẻ. nghe gấu đen và hai nhân vật trong chuyện gấu đen và hai -Cô dẫn dắt vào bài. - Trẻ lắng nghe chú thỏ hiểu nội dung câu chú thỏ” HĐ2: Nội dung (ccktm) chuyện. - Nhạc bài hát - Cô giới thiệu truyện “Bác gấu đen và hai chú - Trẻ lắng nghe 2. Kỹ năng: “Đố bạn” thỏ” Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng - Trẻ biết nghe hiểu - Máy tính, tivi * Cô kể lần 1: Kể bằng lời kết hợp cử chỉ, ánh - Trẻ quan sát, lắng nghe và trả lời được các Chuẩn bị cho mắt, nét mặt câu hỏi to, rỏ ràng. trẻ - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Bác gấu đen và hai chú - Phát triển vốn từ, - Tâm trạng vui thỏ ngôn ngữ cho trẻ. vẻ, thoải mái - Để hiểu thêm về câu chuyện, sau đây cô sẽ kể - Rèn kỹ năng chú ý, - Trang phục cho lớp chúng mình nghe một lần nữa nhé! - Vâng ạ ! ghi nhớ có chủ định. gọn gàng, sạch * Cô kể lần 2: Kể chuyện kết hợp với Power 3. Thái độ: sẽ Point. - Trẻ tích cực, hứng *Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn: thú tham gia hoạt động - Các con ơi câu chuyện cô vừa kể có tên là gì ? - Trẻ TL cùng cô, cùng bạn. - Trong câu chuyện những nhân vật nào ? - Bác gấu đen, hai chú thỏ - Vì sao bác Gấu đen phải tìm chỗ trú nhờ ? - Vì trời mưa - Trời mưa to, bác Gấu đi chơi về và bị ướt lướt - Trẻ lắng nghe thướt, nước mưa chảy ròng ròng xuống mặt gấu. - Chúng mình có biết ướt lướt thướt là như thế - Trẻ TL theo ý hiểu nào không? Ướt “lướt thướt” ở đây có nghĩa là người bị ướt - Trẻ lắng nghe hết, khiến cho nước mưa trên tóc, quần áo chảy xuống thành dòng. - Bác Gấu đen đã xin trú nhờ nhà của ai ? - Nhà thỏ nâu - Thỏ nâu có cho bác Gấu trú nhờ không? - Không cho bác gấu trú Vì sao? nhờ, vì sợ đổ nhà - Thỏ nâu nói gì với bác Gấu? - Bác làm đổ nhà .. - Thấy thỏ nâu càu nhàu, bác Gấu đã van nài Thỏ - Bác đi đi nâu cho bác vào trú nhờ, nhưng Thỏ nâu đã làm gì? - Bác Gấu đen buồn rầu đi, bác đi mãi vừa mệt vừa rét, bỗng bác nhìn thấy một ngôi nhà thắp đèn sáng trưng, chúng mình đoán xem đó là nhà - Nhà thỏ trắng của ai? - Tại sao khi gõ cửa nhà Thỏ trắng bác Gấu đen - Vì bác sợ không cho lại rụt rè? vào như nhà thỏ nâu . Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng - Giọng của bác khi gõ cửa nhà Thỏ trắng như - Mệt mỏi . thế nào? - Vì sao? (Gọi 1,2 trẻ nhắc lại lời thoại) - Trẻ nhắc lại - Bạn Thỏ trắng đã làm gì để giúp đỡ bác Gấu? - Mời bác vào nhà .. - Được bạn Thỏ trắng giúp đỡ, thái độ của bác - Bác cảm động, cảm ơn Gấu như thế nào? thỏ trắng - Nửa đêm, bão nổi lên ầm ầm, cành cây gãy kêu răng rắc, điều gì đã xảy ra với Thỏ nâu? - Nhà thỏ nâu bị đổ - Khi nhà bị đổ, Thỏ nâu xin sang trú nhờ nhà - Nhà thỏ trắng ai? - Giọng của Thỏ nâu khi gọi cửa nhà Thỏ trắng - Trẻ TL như thế nào? (Gọi 1,2 trẻ nhắc lại lời thoại) - Nghe Thỏ nâu vừa khóc vừa kể thì bác Gấu và - An ủi thỏ nâu Thỏ trắng đã làm gì? - Lúc này Thỏ nâu rất ân hận vì đã đuổi bác Gấu - Bác không giận đi, thấy vậy bác Gấu đen nói gì? - Khi làm điều gì có lỗi, chúng mình phải cư xử - Biết xin lỗi và sửa lỗi ạ! như thế nào? - Khi người khác đã nhận lỗi thì chúng mình phải làm gì? - Thì không giận - Trong câu chuyện con thích nhân vật nào nhất? - Thỏ trắng ạ Vì sao? ( Gọi 1,2 trẻ) - Trẻ nêu theo ý trẻ - Bạn Thỏ nâu trong chuyện là người như thế - Chưa ngoan .. nào? - “Ích kỷ” là thế nào? - Trẻ lắng nghe - Vậy chúng mình phải học tập ai trong câu - Trẻ TL chuyện? Vì sao? - Cô khái quát lại, giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe *Lần 3 : Cô cho trẻ xem video truyện - Trẻ qs lắng nghe *HĐ3: Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng NGCN:........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................ Thời gian,tên Tiến hành hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Thứ sáu 1.Kiến thức: HĐ1: Gây hứng thú 24/12/2021 - Trẻ nghe nhạc nhận - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ” - Trẻ chơi cùng cô Âm nhạc ra giai điệu quen - Cô trò chuyện về chủ đề, giáo dục trẻ - Trẻ trò chuyện, lắng VĐ minh họa theo thuộc và đoán được nghe lời bài hát : Đố tên bài hát, tên tác - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ lắng nghe bạn giả bài hát “ Đố HĐ2: Nội dung Nghe hát: Chú voi bạn ” sáng tác của - Cô mở một đoạn nhạc giai điệu bài hát "Đố con ở bản đôn nhạc sĩ Hồng Ngọc bạn" - Trẻ chú ý lắng nghe Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng Trò chơi: Tai ai - Trẻ hát đúng nhạc, - Đó là giai điệu của bài hát nào? - Giai điệu bài hát:"Đố tinh hát rõ lời, biết vận bạn" (ccktm) động theo nhịp kết - Bài hát này là sáng tác của ai? - Sáng tác của nhạc sĩ hợp lời bài hát “ Đố Hồng Ngọc bạn” ; - Các con thấy giai điệu của bài hát này như thế - Giai điệu bài hát vui - Trẻ biết tên bài hát, nào? tươi lắng nghe cô hát và - Cho cả lớp cùng hát bài hát “Đố bạn” - Trẻ hát cùng cô cảm nhận được giai - Làm thế nào để bài hát được hay và sinh động - Vận động theo bài hát điệu vui tươi rộn hơn? ạ. ràng, hiểu nội dung ý - Theo các con, chúng ta có thể kết hợp với - 2-3 trẻ nêu suy nghĩ nghĩa của bài hát những vận động nào? của mình về cách vận “Chú voi con ở bản Đúng rồi, để bài hát được sôi nổi và hay hơn động của bài hát: Múa, đôn” sáng tác của thì không những hát hay mà chúng ta còn có vỗ tay theo nhịp, nhún nhạc sĩ Phạm Tuyên. rất nhiều cách vận động để làm cho bài hát nhảy,... - Trẻ hiểu luật chơi, được hay và hấp dẫn hơn:chúng ta có thể vỗ - Trẻ chú ý lắng nghe biết cách chơi và chơi tay theo nhịp bài hát, có thể múa và rất nhiều đúng luật trò chơi cách nữa. Hôm nay cô cháu mình cùng chọn ra “ Tai ai tinh”. một cách vận động theo bài hát thật hay để -Con thích nhảy, múa, 2. Kỹ năng: tham gia biểu diễn nhé. Vậy các con sẽ chọn vỗ tay theo nhịp vv.. - Rèn kỹ năng quan cách vận động nào? sát, chú ý, ghi nhớ có - Bạn nào thích cách vận động minh họa theo - Trẻ giơ tay chủ định. lời bài hát giơ tay lên nào? - Rèn kỹ năng ca hát, - Lần1 (Cô vận động lần 1: kết hợp nhạc đệm) - Trẻ chú ý quan sát cô kỹ năng vận động vận động theo nhịp, kỹ năng sử - Các con thấy cô vừa hát vừa làm gì? - Vận động minh họa dụng dụng cụ âm theo lời bài hát ạ nhạc. - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích cách vận - Trẻ chú ý lắng nghe - Rèn tai nghe âm động. nhạc và khả năng cảm + “Trèo cây nhanh thoăn thoắt đố bạn biết con thụ âm nhạc cho trẻ gì ?” hai tay chúng mình đưa ra phía trước làm 3. Thái độ: động tác trèo cây kết hợp dậm chân. - Trẻ quan sát cô vận - Trẻ yêu thích, hứng + “Đầu đội 2 cái ná đó là chú hươu sao” 2 tay động Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng thú, tích cực tham gia chúng mình đưa lên đầu nghiêng người sang 2 vào hoạt động. bên kết hợp nhún chân. + “2 tai to phành phạch đó là chú voi to” 2 tay đưa lên tai vẫy kết hợp nhún chân. + “Trông xem kìa trông xem kìa ai đi như thế - Trẻ quan sát kia! Tay trái chúng mình chống hông tay phải đưa lên phía trước chỉ ngón trỏ và lắc theo nhịp bài hát,làm ngược lại với câu thứ 2. + “ Phục phịch phục phịch đó là bác gấu đen” hơi cúi người chân đứng rộng bằng vai nghiêng người sang 2 bên .Đến câu đó là bác gấu đen thì 2 tay dang ngang và hơi nghiêng đầu. - Cô đã thực hiện xong rồi chúng mình đã quan - Trẻ TL sát kĩ chưa nào? * Trẻ cùng cô vận động - Bây giờ cả lớp hãy hát và vận động theo cô nào (Cô chú ý sửa sai cho trẻ và khen trẻ ) - Trẻ cả lớp vận động - Cô tổ chức thi đua giữa tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ thi đua * Nghe hát: “Chú voi con ở bản Đôn” - Cô hát lần 1 kết hợp nhạc đệm. -Trẻ chú ý lắng nghe + Các bạn vừa được nghe bài hát gì? - Bài chú voi con ở bản Đôn. + Bài hát do ai sáng tác? - Bài hát do chú Phạm Tuyên sáng tác. + Các bạn thấy giai điệu bài hát như thế nào? - Giai điệu bài hát vui tươi rộn ràng. + Cô giảng nội dung bài hát - Trẻ lắng nghe. - Cô hát lần 2: Cho trẻ đứng lên vận động minh - Trẻ nghe và biểu diễn họa cùng cô cùng cô. - Lần 3: Cho trẻ nghe ca sĩ hát - Trẻ lắng nghe *Trò chơi : Tai ai tinh - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe Kế hoạch từng ngày Tuần 2: Động vật sống trong rừng - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên, giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe NGCN:........................................................................................................................................................................................................... NXCTT:......................................................................................................................................................................................................... . ........................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................................................................................