Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 3: Bé yêu các cô bác trong nhóm trẻ - Năm học 2024-2025

V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Chủ đề: 3 “Bé yêu các cô bác trong nhóm trẻ” Tuần 1: Nhánh 1: “Các cô bác trong nhóm, lớp của bé” (Thực từ ngày 28/10-> 01/11/2024) - Người thực hiện cô “Nguyễn Thị Tình” Tuần 2: Nhánh 2: Các cô bác trong nhóm của bé (Thực hiện từ ngày 4/11-> 18/11/2024) Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: PTVĐ - Đề tài: Đi có mang vật trên tay TCVĐ: Bóng tròn to - Loại tiết: Lần 2 I Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Củng cố lại bài tập “Đi có mang vật trên tay”. Trẻ thực hiện bài tập một cách thành thạo và nhanh nhẹn không làm rơi vật. Biết chơi trò chơi “Bóng tròn to”. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng chú ý, quan sát ghi nhớ có chủ địch cho trẻ. - Kỹ năng phối hợp các giác quan khi thực hiện bài tập môt cách khéo léo cẩn thận. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Sân tập sạch sẽ, an toàn. - Trang phục gọn gàng. - Xắc xô to, 1 vạch chuẩn, túi cát nhỏ (17 túi) 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn - Trẻ thực hiện các kiểu đi theo cô giáo (đi và thực hiện các kiểu đi khác nhau (đi thường, nhanh, chậm ) giãn cách tập thể thường, nhanh, chậm ) sau đó giãn cách dục. tập thể dục. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. BTPTC: Cô hô rồi tập cùng trẻ mỗi - Trẻ tập lần lượt các động tác theo cô 2l x động tác tập 2l x 2n. KH bài “Gà trống” 2n. - NM: động tác tay: tập 3l x2n - Tay: Gà vỗ cánh (2 tay sang ngang làm b. VĐCB: Đi có mang vật trên tay gà vẫy cánh) 3l x 2n. - Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang - Trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang - Cô nói lại cách thực hiện đồng thời thực - Trẻ quan sát, lắng nghe cô thực hiện. hiện lại một lần cho trẻ quan sát. - Hỏi trẻ tên bài tập? - Bài tập: “Đi có mang vật trên tay” 2-3 - Cô mời 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện trẻ trước=> Cô quan sát sửa sai cho trẻ đồng - 2 trẻ lên thực hiện. thời cổ vũ động viên trẻ. - Cô cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình thức. - Cho lớp thực hiện 2-3 lần. - Cô chia lớp thành 2 tổ để thi đua thực - Trẻ thực hiện cùng cô 2-3 lần. hiện. - 2 tổ thi đua thực hiện. - Cá nhân 3 trẻ. (Cô quan sát sửa sai đồng thời cổ vũ động - Cá nhân thực hiện 3 trẻ. viên trẻ). => Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. - Trẻ lắng c. TCVĐ: Bóng tròn to - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu luật chơi cách chơi. - Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. => Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài tập? - Trẻ tham gia chơi 2- 3 lần. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Bài tập: “Đi có mang vật trên tay” 2 trẻ. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân hít thở sâu - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích * Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .... Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC - Đề tài: Thơ “Bàn tay cô giáo” - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ “Bàn tay cô giáo”, nhớ tên bài thơ “Định Hải” trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về đôi bàn tay cô giáo rất khéo luôn yêu thương dạy dỗ, chăm sóc các con. Trẻ biết đọc thơ cùng cô giáo. Biết trả lời câu hỏi của cô giáo. 2. Kỹ năng - Hình thành kỹ năng chú ý quan sát kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. - Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ đọc thơ rõ lời, trả lời câu hỏi của cô giáo không ngọng cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn kính trọng và yêu cô giáo. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án. - Bài hát “Bàn tay cô giáo” - Xốp ngồi - Tranh thơ minh họa, que chỉ. 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái. - Xốp đủ cho trẻ ngồi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Vui đến trường” (2 lần) - Trẻ hát bài “Vui đến trường” 2 lần cùng cô giáo - Trò chuyện cùng trẻ dẫn dắt vào bài hát. - Trẻ trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Cô giới thiệu tên bài thơ “Bàn tay cô giáo” - Trẻ lắng nghe. của nhà thơ “Định Hải” * Cô đọc thơ cho trẻ nghe + Lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ. - Trẻ chú ý lắng nghe - Hỏi trẻ tên bài thơ? - Bài thơ “Bàn tay cô giáo” 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần. - Tên tác giả? - Của nhà thơ “Định Hải” 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần. =>Bài thơ nói về tình cảm yêu thương chăm - Chú ý lắng nghe. sóc của cô giáo giành cho các bạn nhỏ. + Lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ. - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe * Đàm thoại trích dẫn + Bài thơ nói đến ai? - Cô giáo 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần. + Bàn tay cô giáo làm gì cho em? - Tết tóc cho em 2 -3 trẻ nói, lớp nói 2 lần. + Mẹ khen bàn tay cô như thế nào? - Tay cô đến khéo 2 -3 trẻ nói, lớp nói 2l - Trích khổ thơ: “Bàn tay cô giáo - Trẻ lắng nghe. Tết tóc cho em Về nhà mẹ khen Bàn tay cô đến khéo” + Bàn tay cô giáo còn làm gì? - Vá áo cho em ạ, lớp nói 2 lần, 3 trẻ nói. + Mẹ khen bàn tay cô giống tay ai? - Như tay chị cả, tay mẹ hiền ạ, lớp nói 2 -Trích câu: “Vá áo cho em lần, 3 trẻ nói. Như tay chị cả - Trẻ lắng nghe. Như tay mẹ hiền” + Hai bàn tay cô còn như thế nào nữa? - Dạy em múa dẻo ạ, lớp nói 2 lần, 3 trẻ nói -Trích câu: “Hai bàn tay cô - Trẻ lắng nghe. Dạy em múa dẻo” + Tay cô còn dắt em đi đâu? - Đến trường ạ lớp nói 2 lần, 3 trẻ nói. - Trích câu: “Cô dắt em đi - Trẻ lắng nghe. Con đường tới lớp” => Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép yêu quý - Trẻ vâng lời cô các cô các bác trong trường. * Dạy trẻ đọc thơ. - Cô đọc thơ cho trẻ đọc theo dưới nhiều hình - Lớp đọc 3 lần cùng cô. thức (Lớp đọc thơ 3 lần, thi đua 2 tổ, 3 nhóm, - Thi đua 2 tổ đọc, 3 Nhóm, cá nhân 3 trẻ. cá nhân 3 trẻ=> Cô chú ý sửa ngọng và cổ vũ động viên trẻ đọc thơ) => Củng cố: Cô hỏi lại tên bài thơ? Tên tác -Bài thơ “Bàn tay cô giáo” của “Định Hải” giả? ạ, 3 trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Cô cho trẻ hát bài “Khúc hát dạo chơi” ra - Trẻ hát bài “Khúc hát dạo chơi” ra ngoài. ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích VỆ SINH: Dạy trẻ rửa tay * Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: NBPB - Đề tài: Nhận biết phân biệt trên- dưới so với bản thân NDKH; Thi xem ai nhanh - Loại tiết: Lần 2 I Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và phân biệt được phía trên, phía dưới của đối tượng này với bản thân của trẻ hay của đối tượng khác 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ có kỹ năng chú ý quan sát ghi nhớ có chủ đích. - Rèn trẻ kỹ năng định hướng trong không gian phân biệt được trên- dưới và kỹ năng phát triển nhận thức cho trẻ trả lời câu hỏi của cô không ngọng như (Phía trên, phía dưới ) - Kỹ năng phát triển ngôn ngữ nói không ngọng các từ như (Phía trên, phía dưới ) 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát: “Cô và mẹ” - Xốp ngồi. - Mũ, 1 đôi dép. - Trò chơi “Trời mưa 2. Chuẩn bị của trẻ - Xốp ngồi. - Mỗi trẻ 1 cái mũ, 1 đôi dép. - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định. - Cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa” - Trẻ chơi trò chơi “Trời mưa” cùng cô (2l) - Trò chuyện cùng trẻ về trò chơi. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới: a. Giới thiệu hoạt động: Nhận biết phân biệt trên - dưới - Cho trẻ quan sát người mẫu trên đầu đội - Trẻ quan sát và trả lời cô. mũ dưới chân đi dép. - Mời 3-5 trẻ nên nhận xét về đồ dùng - 3-5 bạn nói mũ đội ở trên đầu, dép đeo ở người mẫu đang dùng ở đâu (phía trên hay dưới chân ạ phía dưới) - Hôm nay cô cùng các con nhận biết vị trí - Trẻ lắng nghe trong không gian, dưới một này nữa nhé! *Nhận biết phân biệt trên - dưới của bản thân. - Cô cho trẻ giả làm những chú thỏ đi dạo - Trẻ làm các chú thỏ đi chơi chơi. - Trước khi đi chơi các con sẽ phải có gì - Có mũ ạ để che không bị nắng? - Mũ đội ở đâu? (Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần) - 2-3 trẻ nói mũ đội ở trên đầu ạ - Cho trẻ đội mũ lên đầu hỏi từng trẻ đội - Từng trẻ đội mũ và trả lời cô “Mũ đội ở mũ ở đâu? trên đầu” (Mỗi trẻ nói 1-2 lần) - Cho trẻ liên hệ các đồ dùng xung quanh - Có quạt, có bóng điên ạ! lớp? Quạt, bóng điện ở phía nào của các con? - Phía trên đầu ạ! (Trẻ nói 2- 3 lần). - Dép đi ở đâu? (cho trẻ 3-4 nhắc lại) - Đi dép ở dưới chân ạ!(2 Tổ, 3nhóm, cá + Cho trẻ liên hệ thưc tế? nhân nói 2-3 lần). => Cô khái quát lại. - Trẻ lắng nghe cô nói. b. Luyện tập- củng cố - Cô giới thiệu tên trò chơi “Thi xem ai - Trẻ lắng nghe và quan sát. giỏi” - Trẻ tham gia chơi. - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Các con hôm nay được nhận biết phân - Nhận biết phía trên, phía dưới ạ! 2, 3 trẻ. biệt gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ làm những chú thỏ đi ra sân - Trẻ làm thỏ ra ngoài sân chơi. chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: ĐỒNG DAO Đề tài: Cắp sách đi học I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài đồng dao “Cắp sách đi học “ - Trẻ biết đọc đồng dao dưới sự hướng dẫn của cô giáo. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ . - Rèn kỹ năng phát triền ngôn ngữ nói rõ lời không ngọng cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ yêu thích đọc đồng dao. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Lớp học sạch sẽ. - Lời bài đồng dao “Cắp sách đi học.” - Bài hát “Đi học về” 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái. - Xốp ngồi hình chữ U. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát cùng cô bài “Đi học về” - Trẻ hát bài “Đi học về”. - Trò chuyện về bài hát chủ đề. - Trò chuyện cùng cô về bài hát 2. Hoạt động 2: Bài mới * Cô giới thiệu: Bài đồng dao “Cắp sách đi - Trẻ lắng nghe cô. học”. * Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe 2 lần kết - Trẻ nghe cô đọc. hợp tranh minh họa. - Hỏi trẻ: Cô vừa đọc bài đồng dao gì? - Đồng dao “Cắp sách đi học” ạ! Lớp nói 2 lần, 2,3 trẻ nói. => Giáo dục trẻ yêu đồng dao. - Trẻ lắng nghe. * Dạy trẻ đọc đồng dao: - Lớp đọc cùng cô 2 lần - Lớp đọc 2-3 lần. - Cho tổ đọc. - Tổ đọc (3 tổ). - Nhóm nam, nữ đọc. - Nhóm nam, nữ đọc. - Cá nhân 3-4 trẻ đọc. - Cá nhân: 3-4 trẻ đọc. - Cô chú ý sửa ngọng cho trẻ. * Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài đồng dao vửa - Cắp sách đi học ạ! 2 trẻ nói. học? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát bài “Khúc hát dạo chơi” - Trẻ trẻ hát bài (Khúc hát dạo chơi). Đánh giá trẻ cuối ngày .. Thứ 5 ngày 7 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV Đề tài: Tô mầu tạp dề - Loai tiết: Lần 2 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cách cầm bút di màu cho bức tranh tạp dề đẹp trong hình và tô hoàn chỉnh bức tranh theo hướng dẫn của cô giáo. - Nhận biết được màu sắc trong bức tranh mình tô. 2. kỹ năng - Hình thành kỹ năng chú ý quan sát, ghi nhớ, có chủ định cho trẻ. - Rèn kỹ năng cầm bút khéo néo, di màu cẩn thận trong hình vẽ cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Cô và mẹ” - Tranh mẫu tạp dề (2 tranh). - Sáp màu. - Giá vẽ - Giá treo sản phẩm. 2.Chuản bị của trẻ - Tâm thế thoải mái. - Bàn ghế. - Vở tạo hình. - Rổ đựng bút sáp màu. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ chơi trò chơi “Cô và mẹ” (2l) - Trẻ tham gia chơi “Cô và mẹ” (2 lần) - Trò chuyện về trò chơi chủ đề. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu tên đề tài: Tô mâu tạp dề - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô và trò - Trẻ quan sát và trả lời cô. chuyện. + Cô có bức tranh gì đây? - tạp đè ạ! 2- 3 trẻ nói, cả lớp nói (3 lần) + Tạp dề có màu gì? - Màu đỏ, ạ! 2-3 trẻ, cả lớp nói (3 lần) + Tạp dề là trang phục của ai? - Cô cấp dưỡng ạ, 2-3 trẻ, cả lớp nói (3 lần + Cô gợi ý để trẻ nói lên cách tô màu: - Trẻ nói lên ý hiểu của mình. + Muốn tô được tạp dề đẹp cô phải làm gi? - Di màu đều không chờm ra ngoài. + Cầm bút bằng tay gì và cầm như thế nào? - Cầm tay phải và cầm bằng 2 ngón trỏ và - Cô khái quát lại: ngón cái, ngón giữ đỡ bút ạ! * Cô tô mẫu: Kết hợp hướng dẫn trẻ cách tô - Trẻ chú ý quan sát lắng nghe - Ngồi lưng thẳng đầu hơi cúi, tay phải cầm bút tay trái tì tay lên bức tranh. Khi tô mầu cô tô mầu từ trên xuống dưới, từ trái qua phải di mầu cẩn thận trong hình vẽ và không tô mầu chờm ra ngoài, tô hoàn chỉnh bức tranh. b. Giao nhiệm vụ - Trẻ chú ý quan sát lắng nghe - Cô cho trẻ nói lại cách ngồi tay cầm bút, cách di mầu - Trẻ hứng thú thực hiện tô mầu bức tranh - Cho trẻ thực hiện: Cô bao quát khuyến tạp dề. khích trẻ thực hiện. * Trưng bày- Nhận xét. - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. - Cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày. - 2 trẻ nên nhận xét bài của bạn. - Cô mời 2 trẻ nên nhận xét bài của bạn? - Trẻ nghe. - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. - Tô mầu tạp dề ạ! 2 trẻ nói. * Củng cố: Cô và các con vừa tô gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ vận động ra ngoài. - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng đi ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích * Đánh giá trẻ cuối ngày ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .. Thứ 6 ngày 03 tháng 11 năm 2023 HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC - Dạy hát bài “Cô và mẹ” - TCÂN: Đoán tên bạn hát Loai tiết: Lần 2 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe và nói đúng tên bài hát, trẻ hát thuộc lời bài hát cùng cô giáo. Biết chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát” cùng cô giáo và các bạn. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng chú ý quan sát và ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ năng phát triển tai nghe và cảm nhận giai điệu bài hát cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép yêu thương kính trọng các cô trong nhóm lớp II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Nhạc không lời bài hát “Cô và mẹ, 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái. - Xốp đủ cho trẻ ngồi. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Mẹ và cô ” 1lần Trẻ đọc thơ “ Mẹ và cô ” cùng cô giáo (1L) - Trò chuyện dân dắt vào bài - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới a. Giới thiệu: Cô hát 1 đoạn trong bài hát “ - Trẻ lắng nghe cô hát. Cô và mẹ” - Hỏi trẻ tên bài hát gì? - Bài hát “Cô và mẹ” Lớp nói 2 lần, 3 trẻ nói. - Của nhạc sĩ nào? - Của nhạc sĩ “” Lớp nói 2 lần, 3 trẻ nói. - Trẻ lắng nghe. - Cô hát lại cho trẻ nghe 2 lần (kết hợp xắc xô 1, nhạc 1) * Dạy trẻ hát - Lớp thực hiện: 2-3 lần. - Cho trẻ hát theo cô dưới nhiều hình thức - 3 tổ vận động. ( Lớp, tổ, nhóm, cá nhân) => Cô chú ý sửa - Nhóm nam, nữ vận động. ngọng cho trẻ đồng thời cổ vũ động viên - Cá nhân: 3- 4 trẻ thực hiện. trẻ. b. TCÂN - Trẻ lắng nghe. - Cô giới thiệu tên TC “Đoán tên bạn hát” - Trẻ hứng thú tham gia chơi - Cô nói cách chơi cho trẻ chơi 2 lần - Bài “Cô và mẹ”, TC “Đoán tên bạn hát” 2- * Củng cố: Cô vừa dạy các con bài hát gì? 3 trẻ nói. và chơi trò chơi gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ” ra - Cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung ngoài. dẻ” ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: BDVN GIỮA CHỦ ĐỀ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết biểu diễn theo hướng dẫn của cô - Biết hát, hát vận động, đọc thơ, đồng dao, các bài đã học trong chủ đề và ngoài chủ đề 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng mạnh dạn tự tin khi biểu diễn cho trẻ - Rèn kỹ năng phát triển ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu thích biểu diễn văn nghệ II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Loa, đàn, micro - Nhạc đệm bài hát trong chủ đề 2. Chuẩn bị của trẻ - Một số dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre, trống lắc - Tâm thé thoải mái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: ổn định - Cô cho trẻ đọc bài ca dao “Dung dăng - Trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ” Trò dung dẻ” Trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu buổi BDVN với chủ đề -Trẻ nghe “Những con vật bé yêu” - Cô là người dẫn chương trình tổ chức - Trẻ tham gia biểu diễn dưới hình thức: cho trẻ biểu diễn qua các tiết mục hát, Đơn ca, song ca, tốp ca, tập thể múa, đọc thơ, đồng dao, kể truyện - Trẻ quan sát và lắng nghe và biểu * Trẻ biểu diễn diễcùng cô. - Cô tham gia biểu diễn xen kẽ cùng trẻ - Trẻ nghe (Khuyến khích trẻ biểu diễn cùng cô) => Giáo dục trẻ yêu thích biểu diễn văn -Trẻ lắng nghe nghệ. * Củng cố: Hỏi trẻ các con vừa được -Biểu diễn văn nghệ ạ 2-3 trẻ làm gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN Tặng phiếu bé ngoan I. Mục đích-yêu cầu. 1. Kiến thức: Trẻ biết nhận xét và bình bầu bé ngoan. Biết nêu gương hành động ngoan, phê bình việc chưa ngoan. 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng nhận xét, mạnh dạn đánh giá hành vi đúng sai. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tam gia vào hoạt động -Trẻ ngoan ngoan cham chỉ đi học đều để đạt bé ngoan. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô: - Bảng bé ngoan, phiếu Bé ngoan. - Nhạc đệm: Hoa bé ngoan, Cả tuần đều ngoan. 2. Đồ dùng của trẻ: - Ghế ngồi hình chữ U. - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1. Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài Hoa bé ngoan, dẫn dắt - Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”. Trẻ trò vào hoạt động. chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2. Nêu gương. a. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nêu gương cuối ngày và cắm - Trẻ thực hiện nêu gương cuối ngày và cờ. cắm cờ. b. Nêu gương cuối tuần. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Trò chuyện: Hôm nay là thứ mấy? - Thứ 6 ạ. - Đã đến hoạt động gì rồi? - Nêu gương ạ! - Như thế nào là một bé ngoan? - Trẻ nêu quan điểm về một bé ngoan. - Gợi ý trẻ nhận xét từng bạn trong tổ. - Trẻ nhận xét từng bạn trong tổ Cô nhận xét, tặng bé ngoan cho trẻ đạt. * Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động? - Trẻ lắng nghe cô nhận xét, khen ngợi và nhận phiếu Bé ngoan. => GD trẻ yêu quí trường, lớp, cô giáo, các - Nêu gương cuối tuần ạ! bạn, thích đi học - Vâng ạ! 3. Hoạt động 3. Kết thúc. - Cho trẻ hát bài Cả tuần đều ngoan. - Cả lớp hát bài Cả tuần đều ngoan. * Đánh giá trẻ cuối ngày Tuần 3: nhánh 3: Công việc của các cô các bác trong nhóm lớp (Thực hiện từ ngày 11/11-> 15/11/2024) - Người thực hiện: cô “Nguyễn Thị Tình” Tuần 4: Nhánh 4: Công việc của các cô các bác trong nhóm lớp (Thực hiện, từ ngày từ 18/11-> 22/11/2024) Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: PTVĐ - Đề tài: - Ném bóng về phía trước - TCVĐ: Lăn bóng Lần 2 1.Kiến thức - Củng cố lại bài tập “Ném bóng về phía trước” trẻ biết cầm bóng bằng tay phải ném mạnh lên phía trước. Biết chơi trò chơi “Lăn bóng” 2. Kỹ năng - Hình thành trẻ kỹ phối hợp tay chân mắt để thực hiện bài tập một cách khéo léo nhanh nhẹn, chính xác. 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ biết chăm thể dục tốt cho sức khỏe. II. Chuẩn bị 1.Chuẩn bị của cô - Sân tập sạch sẽ, an toàn. - 1 vạch chuẩn, bóng nhựa (to 1 quả). - Trang phục gọn gàng. 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gang - Bóng nhựa loại nhỏ 14 quả - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoat động của trẻ 1.Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi -Trẻ thực hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu (Đi thường, đi chậm, đi nhanh) theo hiệu lệnh cùng cô ( Nhanh , chậm, thường, lệnh của cô => chuyển đội hình thành kiễng gót..) sau đó giãn cách tập thể dục. vòng tròn. Hoạt động 2: Trọng động a. BTPTC: Cô tập KH bài “Gà trống” - Trẻ tập các động tác theo cô(2l x 2n) - Cô hô rồi tập cùng trẻ mỗi động tác (2lx2n). - ĐT: Nhấn mạnh tay tâp (3lx2n) - Tay: Gà vỗ cánh b. Giới thiệu bài VĐCB “Tung bóng qua dây” - Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang - Trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang - Cô nói lại cách thực hiện đồng thời thực - Trẻ quan sát, lắng nghe cô thực hiện. hiện lại một lần cho trẻ quan sát. - Hỏi trẻ cô vừa thực hiện bài tập gì? - Bài tập: “Ném bóng về phía trước” 2-3 - Cô mời 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện trẻ trước=> Cô quan sát sửa sai cho trẻ đồng - 2 trẻ lên thực hiện. thời cổ vũ động viên trẻ. - Cô cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình thức. - Cho lớp thực hiện 2-3 lần. - Trẻ thực hiện cùng cô 2-3 lần. - Cô chia lớp thành 2 tổ để thi đua thực - 2 tổ thi đua thực hiện. hiện. - Cá nhân 3 trẻ. - Cá nhân thực hiện 3 trẻ. (Cô quan sát sửa sai đồng thời cổ vũ động viên trẻ). => Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục - Trẻ lắng để cơ thể khỏe mạnh. c. TCVĐ: Lăn bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu luật chơi - Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi. cách chơi. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ tham gia chơi 2- 3 lần. => Củng cố: Cô hỏi các con vừa thực hiện - Bài tập: “Ném bóng về phía trước”, chơi bài tập gì?, Chơi trò chơi gì? trò chơi “Lăn bóng” ạ, 2 trẻ nói 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân hít thở - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu. sâu. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích NGÀY HỘI NGÀY LỄ - Trò chuyện về ngày 20/11 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết ngày 20 tháng 11 là ngày nhà giáo việt nam. 2. Kiến thức - Hình thành cho trẻ trẻ kỹ năng chú ý quan sát ghi nhớ, có chủ định cho trẻ - Kỹ năng phát triển ngôn ngữ nói không ngọng cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ luôn yêu quý kính tr II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Xốp ngồi - Bài hát: “Cô và mẹ” - Máy chiếu hình ảnh về các cộng việc của thầy, cô giáo ở trường. 2. Chuẩn bị của trẻ. - Tâm thế thoải mái - Xốp ngồi đủ cho trẻ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ ” (1 lần) - Trẻ hát bài “ Cô và mẹ ” - Trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu biểu trò chuyện “ Trò chuyện - Trẻ lắng nghe về ngày 20/11 ngày nhà giáo việt nam” - Cho trẻ xem đoạn phim hỏi trẻ? - Trẻ trẻ chú ý xem đoạn phim về ngày 20/11. - Đoạn phim nói về ai? - Nói về các thầy cô ạ. Lớp nói ( 2 lần), cá - Ngày 20/11 là ngày gì? nhân trẻ 2-3 trẻ. - Đó là ngày của ai? - Là ngày nhà giáo VN - Có những hoạt động gì trong ngày này? - Ngày của thầy, cô giáo ạ Cho trẻ xem 1 số ảnh hoạt động 20/11 - Trẻ xem hình ảnh và kể: có văn nghệ, miting tri ân thầy cô - Vào ngày 20/11 con sẽ làm gì để thể hiện - Trẻ rả lời theo kinh nghiệm tình cảm với thầy cô? => Cô khái quát lại lồng giáo giáo dục trẻ. =>Giáo dục: Trẻ luôn kính trọng yêu quý - Trẻ ca hát chào mừng ngày Nhà giáo VN các thầy cô giáo. HĐ 3. Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “ Khúc hát dạo chơi” ra ngoài. * Đánh giá trẻ cuối ngày ................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................. ............................................................................................................................................... . ............................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC - Đề tài: Thơ “Bàn tay cô giáo” - Loại tiết: lần 2 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe và nói đúng tên bài thơ, tên tác giả, trẻ biết đọc thơ liền mạch các câu thơ trong bài thơ cùng cô giáo. 2. Kỹ năng - Hình thành cho trẻ kỹ năng chú ý quan sát, lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. - Rèn kỹ năng đọc thuộc bài thơ phát triển ngôn ngữ nói không ngọng cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. - Trẻ luôn kính trọng và yêu quý các cô giáo. 1. Chuẩn bị của cô. - Giáo án - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Bài hát “Cô và mẹ” - Tranh thơ minh minh họa. - Mô hình rối dẹt 2. Chuẩn bị của trẻ. - Tâm thế thoải mái. - Xốp đủ cho trẻ ngồi. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ ” (2 lần) - Trẻ hát bài “ Cô và mẹ ” (2 lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô đọc 1 khổ thơ trong bài thơ 1. Trẻ chú ý lắng nghe. “Bàn tay cô giáo Tết tóc cho em Về nhà mẹ khen Bàn tay cô đến khéo”- - Hỏi trẻ khổ thơ trong bài thơ gì? Tên tác -Bài thơ “Bàn tay cô giáo” của nhà thơ giả? “Minh Khang” 2-3 trẻ nói, lớp nói (2 lần) * Đàm thoại -Nói đến sự khéo léo của cô giáo ạ! 2 trẻ - Bài thơ nói đến điều gì ? - Tết tóc cho em ạ!, lớp nói (2 lần), (2- 3 + Cô giáo đã làm gì cho em? trẻ) - Giống như tay chị cả và tay mẹ hiền ạ!, + Bàn tay cô giống tay ai? 2-3 trẻ nói, lớp nói (2 lần) - Dạy em múa dẻo ạ! (2 trẻ), lớp nói (2 lần) + Hai bàn tay cô dạy em làm gì? - Dăt em đến trường ạ!, 2-3 trẻ nói, lớp nói + Tay cô dắt em đi đâu? (2 lần) - Trẻ lắng nghe =>Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép kính trọng, yêu thương cô giáo. * Dạy trẻ đọc thơ - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức. - Trẻ đọc thơ 3 lần, 2 tổ, 3 nhóm, cá nhân 3 - Cả lớp đọc (3 lần), 2 tổ, 3 nhóm, cá trẻ. nhân 2-3 trẻ. - Bài thơ “Bàn tay cô giáo” của nhà thơ * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ các con vừa học “Minh Khang” 2 trẻ nói. bài thơ gì? Của tác giả nào? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ hát bài ra ngoài. - Cho trẻ hát bài “ Khúc hát dạo chơi” ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: VỆ SINH: Rửa tay cho trẻ * Đánh giá trẻ cuối ngày ........ Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: NBTN - Đề tài: Nhận biết phân biệt phía trước- phía sau - Loai tiết: Lần 2 I. Mục đích yêu câù 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài nhận biết và biết phân biệt được các đối tượng ở phía trước, phía sau của trẻ hay các bạn một cách nhanh chính xác. Biết chơi trò chơi cùng nhau. 2. Kỹ năng - Hình thành kỹ năng chú ý quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Kỹ năng định hướng trong không gian trước, sau một cách nhanh nhẹn chính xác. - Rèn kỹ năng phát triển nhận thức cho trẻ, nói không ngọng cho trẻ khi trả lời một số câu hỏi của cô giáo như (ở phía trước, ở phía sau) 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. - Trẻ biết bảo vệ gữi gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Xốp ngồi - 1 quả bóng 1 bạn búp bê 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế thoải mái - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Bóng nhựa đủ cho mỗi trẻ. III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định. - Cho trẻ chơi trò chơi “Đôi bàn tay” Trẻ chơi “Đôi bàn tay” cùng cô (2 lần) - Trò chuyện vào bài. - Trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới: * Giới thiệu hoạt động: Nhận biết phân - Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu biệt trước - sau so với bản thân trẻ. - Cho trẻ quan sát những đồ dùng của cô - Trẻ quan sát và trả lời cô. Búp bê, Bóng ).Hỏi trẻ: + Cô có những gì nào? - Có búp bê và bóng ạ! 2 trẻ nói, lớp nói 2 lần + Búp bê ở phía nào của cô ? Bóng ở phía - Búp bê ở phía trước, Bóng ở phía sau ạ! nào của cô? 3 tre nói. - Hôm nay cô cùng các con nhận biết vị trí - Vâng ạ! trong không gian phía trước, phía sau một này nữa nhé! * Nhận biết phân biệt trước – sau của bản thân trẻ - Cô phát cho mỗi trẻ 1 quả bóng. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Cô yêu cầu trẻ để bóng ở phía trước mặt - Trẻ để bóng ở trước mặt mình. và hỏi? Bóng ở phía nào của các con? - Bóng ở phía trước mặt ạ! 2 trẻ nói, lớp - Bóng ở phía trước.(Cho trẻ nhắc lại 2-3 nói (2 lần) lần) - Cô yêu cầu trẻ để bóng ra phía sau lưng - Trẻ để bóng ra phía sau lưng. và hỏi? Bóng ở phía nào của các con? - Phía sau ạ! 2 Tổ, 3 nhóm, cá nhân nói 2- - Cô nói bóng ở phía sau (Cho trẻ nhắc lại) 3 lần. - Cô nói “Giấu tay - Trẻ lắng nghe cô nói và làm theo cô. - Cô nói “Tay đâu” trẻ cầm bóng để về - Trẻ cầm bóng để ra phái trước mặt, trẻ phía trước mặt. (Cho trẻ làm như vậy theo làm theo cô (2- 3 lần) cô 3- 4 lần). - Cô nói “Giấu tay” - Trẻ tự để rổ lại phía sau mình. - Cô nói “Tay đâu” - Trẻ tự để rổ về phía trước mình. => Cô khái quát lại. - Trẻ lắng nghe cô. * Luyện tập- củng cố - TC: Thi xem ai nhanh - Cô nói cách chơi cho trẻ chơi (2- 3 lần) - Trẻ tham gia chơi trẻ chơi (3 lần) * Củng cố: - Các con hôm nay được nhận biết cái gì? - Nhận biết phía trước, phía sau ạ! 2- 3 trẻ nói. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ “Mẹ và cô” đi ra sân - Trẻ đọc thơ “Mẹ và cô” đi ra sân chơi. chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: ĐỒNG DAO: Cắp sách đi học * Đánh giá trẻ cuối ngày ....................................................... ......................... Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV Đề tài: Xếp bàn ghế bằng hình khối (Lần 2) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết xếp các hình khối liền kề, và chồng lên nhau để tạo thành cái bàn, cái ghế theo như hướng dẫn của cô giáo, hoàn thành sản phẩm của mình. - Trẻ nhận biết được các khối hình, mầu sắc của khối hình 2. kỹ năng - Hình thành kỹ năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Rèn kỹ năng khéo néo cẩn thận cho trẻ khi xếp. - Rèn kỹ năng phối hợp tay, mắt nhanh nhẹn khi xếp. 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ yêu quý biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Cô và mẹ” - Xốp ngồi cho trẻ - Bàn, ghế mẫu của cô 1 - Rổ nhựa khối vuông, chữ nhật - Bảng 1 cái 2. Chuẩn bị của cô - Tâm thế thoải mái - Rổ nhựa, khối vuông, chữ nhật đủ cho trẻ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ