Giáo án Mầm non Khối Nhà trẻ - Chủ đề 1: Bé và các bạn - Năm học 2024-2025

V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Chủ đề 1: Bé và các bạn Chủ đề nhánh 1: “Bé và các bạn” (Thực hiện từ ngày 09/9/2024 đến ngày 13/09/2024) Thứ 2 ngày 09 tháng 09 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: PTVĐ - Đề tài: Bật tại chỗ - Loại tiết:Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài tập “Bật tại chỗ”. Trẻ biết dùng sức mạnh của đôi chân để thực hiện bài tập theo hướng dẫn của cô giáo. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng phối hợp tay, chân, mắt để thực hiện bài tập một cách nhanh nhẹn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Sân tập sạch sẽ, an toàn. - Vẽ 1 vạch chuẩn. - Trang phục gọn gàng. 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn - Trẻ thực hiện các kiểu đi khác nhau (Đi và thực hiện các kiểu đi khác nhau (Đi thường, chạy, đi thường ) cung cô giáo. thường, đi nhanh, đi chậm ) sau đó giãn cách tập thể dục. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. BTPTC: Tập kết hợp bài “Thổi bóng” - Trẻ tập các động tác theo cô 2l x 2n. - Cô hô rồi tập cùng trẻ mỗi động tác tập (2lx2n) - Động tác nhấn mạnh chân tập (3lx2n) - Động tác NM chân tập (3lx2n) b. VĐCB: Bật nhẩy tại chỗ. - Trẻ nghe cô giới thiệu tên bài tập. - Cô giới thiệu tên bài tập “Bật tại chỗ” - Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng - Trẻ đứng theo 2 háng ngang. ngang. * Cô thực hiện mẫu - Lần 1: Không phân tích. - Trẻ quan sát cô thực hiện. + Hỏi trẻ tên bài tâp gì? - Bài tập “Bật nhảy tại chỗ” 2 trẻ nói, lớp nói 2 lần. - Lần 2: Phân tích: TTCB Chân dẫm sát - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô cô vạch chuẩn hai tay chống hông, khi nào hướng dẫn. có hiệu lệnh “1,2,3” thì nhún hai chân bật nhảy mạnh lên và tiếp đất bằng hai bàn chân tại chỗ. - Gọi 2 trẻ khá lên tập=> Cô cổ vũ động - 2 trẻ lên thực hiện cho lớp quan sát. viên trẻ. - Cô cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình - Trẻ thực hiện cùng cô 2-3 lần. thức. - 2 tổ thi đua thực hiện. (Lớp, tổ cá nhân) => Cô chú ý sửa sai - Cá nhân thực hiện: 3- 4 trẻ. đồng thời cổ vũ động viên trẻ thực hiện. => Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể - Trẻ vâng lời cô. dục để cơ thể khỏe mạnh. * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài tập? - Trẻ nhắc lại tên bài “Bật nhảy tại chỗ” 2- 3 trẻ nói. 3. Hoạt động: 3 Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân hít thở - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu. sâu. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích SHC:Nói được tên các từ thể hiện sự lễ phép khi nói chuyện với người lớn. Đánh giá trẻ cuối ngày ........................................................................................................................................... .............. Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Đề tài: Thơ “Bạn mới” Loại tiết: Lần 1 I .Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ “Bạn mới” của tác giả “Nguyệt Mai” - Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về một bạn mới đến trường, được cô giáo và các bạn quan tâm giúp đỡ, trẻ biết đọc thơ liền mạch cả câu theo cô giáo. 2. Kỹ Năng - Dạy trẻ kỹ năng quan sát, lắng nghe, kỹ năng đọc liền mạch ngắt nghỉ đúng nhịp từng câu thơ - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ nói rõ lời không ngọng cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ húng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ đi học chăm ngoan, biết đoàn kết và biết giúp đỡ bạn bè. II. Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị của cô - Giáo án - Tranh thơ minh hoạ. - Máy tính, màn hình - Nhạc bài hát “Lời chào buổi sáng” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ vận động bài “Lời chào buổi -Trẻ hát bài “Lời chào buổi sáng” (2l) sáng” (2 l) cùng cô giáo. - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ chú ý lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Bài mới - Giới thiêu tên bài thơ “Bạn mới” của -Trẻ chú ý quan sát lắng nghe. tác giả “Nguyệt Mai” * Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ -Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ điệu bộ + Hỏi trẻ tên bài thơ? Tên tác giả? - Bài thơ “Bạn mới” của tác giả “Nguyệt Mai” 2 trẻ trả lời, lớp nói 2l -Bài thơ nói về một bạn nhỏ mới đến -Trẻ chú ý lắng nghe trường được cô giáo yêu thương quan tâm và giúp đỡ. + Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe họa *Đàm thoại- trích dẫn + Bài thơ nói về ai? - Nói về bạn nhỏ ạ, 2-3 trẻ, lớp nõi 2 lần + Bạn mới đi học thế nào? - Còn nhút nhát ạ, 2-3 trẻ, lớp (3 lần) “Bạn mới đến trường - Trẻ lắng nghe Vẫn còn nhút nhát” + Các bạn đã làm gì để bạn để giúp bạn? -Dạy bạn hát, rủ bạn cùng chơi 2-3 trẻ, “Em dạy bạn hát - Trẻ lắng nghe Rủ bạn cùng chơi” + Các bạn được cô khen thế nào? -Cô Khen đoàn kết ạ, 2-3 trẻ, lớp 2 lần) “Cô thấy cô cười - Trẻ lắng nghe Cô khen đoàn kết” + Vậy khi có bạn mới các con phải làm -Các con rủ bạn cùng chơi ạ, 2-3 trẻ gì? - Trẻ vâng lời cô =>GD: Khi có bạn mới các con phải quan tâm, giúp đỡ bạn, chỉ cho bạn những gì bạn chưa biết, rủ bạn cùng chơi nhé. -Trẻ đọc thơ cùng cô 2 lần, 2 tổ, 3 nhóm, * Dạy trẻ đọc thơ 2-3 trẻ. - Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2-3 lần - Cô mời từng tổ thi đua nhau đọc thơ - Mời nhóm, cá nhân đọc thơ. (cô khuyến khích trẻ đọc và sửa sai cho trẻ) -Trẻ đọc đồng dao ra ngoài. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ” ra ngoài. HOẠT ĐỘNG: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: VỆ SINH Dạy trẻ rửa tay I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết rửa tay dưới vòi nước bằng xà phòng sạch sẽ. Biết giữ gìn cơ thể vệ sinh đôi tay sạch sẽ. - Biết rửa tay khi tay bẩn, trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. 2. Kĩ năng: - Rèn rẻ có kỹ năng rửa tay và có thói quen rửa tay khi bị bẩn và trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động - Giáo dục trẻ có thói quen rửa tay và biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng của cô - Giáo án. - Máy tính, ti vi - Hình ảnh 6 bước rửa tay trên máy tính - Nhạc bài hát “Tay thơm tay ngoan” - Xà phòng, vòi nước, khăn khô. 2. Đồ dùng của trẻ: - Giá phơi khăn - Tâm thoải mái cho trẻ. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài hát: “Tay thơm tay - Trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” cùng ngoan” (2 lần) cô. - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động 2: Bài mới - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách - Trẻ lắng nghe “Rửa tay bằng xà phòng” nhé. * Cô làm mẫu - Lần 1: Cô thực hiện cách rửa tay và - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe hướng phân tích rõ cách rửa tay bằng xà phòng. dẫn các bước rửa tay bằng xà phòng. - Rửa tay bằng xà phòng gồm 6 bước: + Bước 1: Làm ướt 2 bàn tay bằng nước sạch. Lấy lượng xà phòng vừa đủ vào lòng bàn tay tạo bọt. + Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của -Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe. bàn tay kia và ngược lại. +Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại. -Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe hướng +Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay dẫn các bước rửa tay bằng xà phòng. này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại. + Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay -Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe này cọ vào lòng bàn tay kia bằng các xoay đi xoay lại và ngược lại. + Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng -Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe dưới vòi nước sạch. Lau khô tay bằng khăn sạch. + Hỏi lại trẻ tay có mấy bước? Có 6 bước ạ, 3-4 trẻ, lớp nói (2 lần) + Khi nào các con phải rửa tay? - Rửa tay trước khi ăn cơm, sau khi đi vệ sinh ạ!, 2-3 trẻ, lớp nói (2 lần) =>Giáo dục: trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch - Cả lớp trả lời: Vâng ạ sẽ. * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện (Cô - Luần lượt từng trẻ lên rửa tay. rửa tay giúp trẻ) * Củng cố: Hỏi lại trẻ tên hoạt động? -Rửa tay ạ!, 3 trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ vận động bài “Khúc hát dạo -Trẻ hát bài ra ngoài chơi” ra ngoài. *Đánh giá trẻ cuối ngày ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................ ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... .............................................................................................................................. Thứ 4 ngày 11 tháng 09 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: NBPB - Đề tài: Nhận biết phân biệt mầu đỏ- mầu xanh - Loai tiết: Lần 1 I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và nói được tên đồ dùng màu đỏ, màu xanh - Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi có màu đỏ, màu xanh 2. Kỹ năng - Dạy trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Kỹ năng nhận biết màu đỏ, màu xanh nhanh chính xác - Phát tiển ngôn ngữ nói không ngọng các từ như “mầu xanh, mầu đỏ” 3. Thái độ -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động -Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị 1.Chuẩn bị của cô - Giao án - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Nhạc bài hát “Màu hoa” - Một hộp quà - 1 bạn búp bê gái màu đỏ, 1 bạn búp bê màu xanh, 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế trẻ thoải mái. - Mỗi trẻ một rổ đồ dùng giống cô giáo (1 bạn búp bê gái mầu đỏ và 1 bạn búp bê trai màu xanh) III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ôn định -Cô cho trẻ hát bài: Mầu hoa” -Trẻ hát bài: “Mầu hoa” cùng cô giáo (2 -Trò chuyện dẫn dắt vào bài lần) 2. Hoạt động 2: Bài mới - Giới thiệu bài: Nhân biết mầu xanh, -Trẻ chú ý nghe mầu đỏ - Cô giới thiệu hộp quà, trò chuyện về - Trẻ nghe và quan sát. món quà và giới thiệu bài: * Dạy trẻ nhận biết màu xanh, màu đỏ. * Nhận biết màu xanh - Các con nhìn xem cô có gì đây? -Bạn búp bê ạ, lớp nói 2-3lần, 2tổ nói, cá nhân 2-3 nói - Bạn búp bê này có màu gì? - Màu xanh ạ, 2-3 trẻ, lớp nói 2 lần - Trong rổ của các con có bạn búp bê - Màu xanh ạ. màu gì? Các con chọn bạn búp bê màu xanh giơ - Trẻ chọn bạn búp bê mầu xanh dơ lên lên nào - Cả lớp nói cùng cô “búp bê màu xanh” - Trẻ nói “búp bê màu xanh” 2-3lần, 2 tổ, 2-3 lần. tồ, cá nhân. => Cô chú ý sửa cá nhân 2-3 nó ngọng và cổ vũ động viên trẻ. - Cô còn có gì đây? - Búp bê gái ạ, 2-3 trẻ nói, lớp nói 2- 3lần, 2tổ nói. - Búp bê gái màu gì? - Màu đỏ ạ 2-3 trẻ, lớp nói (3 lần) - Trong rổ của các con có bạn búp bê - Màu đỏ ạ màu gì? - Các con chọn bạn búp bê màu đỏ dơ - Trẻ chọn bạn búp bê mầu đỏ dơ lên lên nào - Cho trẻ nói “Búp bê màu đỏ” 2-3 lần - Cả lớp nói “Búp bê mầu đỏ” 2-3 trẻ, 2 tồ, cá nhân=> Cô chú ý sửa ngọng và cổ tổ, cá nhân 3 trẻ nói vũ động viên trẻ. => Cô liên hê thực tế hỏi trẻ con mặc áo -3-5 trẻ nói mầu gì (3-5 trẻ) => Cô khái - Các con ạ: Ngoài hai bạn búp bê mầu xanh và bạn búp bê màu đỏ - Trẻ lắng nghe ra còn có rất nhiều đồ dùng hay đồ vật có mầu xanh, mầu đỏ, => Giáo dục: Trẻ biết bảo vê giữ gìn đồ - Trẻ lắng nghe dùng đồ chơi * Luyện tập củng cố -TC “Xâu vòng mầu đỏ, vòng mầu - Trẻ hứng thú tham gia chơi 2-3 lần xanh” =>Cô phổ biến cách chơi -Mầu đỏ, mầu xanh ạ, 2-3 trẻ nói - Các con học nhận biết màu gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ hát bài hát “khúc hát dạo chơi” ra - Cho trẻ hát bài “Khúc hát dao chơi” ra ngoài ngoài HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: ĐỒNG DAO - Đề tài: Dung dăng dung dẻ 1. Kiến thức -Trẻ biết tên bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” -Trẻ biết đọc bài đồng dao dưới sự hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Dạy trẻ kỹ năng đọc đồng dao liền mạch và kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho tr 3. Thái độ -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, - Trẻ yêu thích đọc đồng dao II. Chuần bị 1. Đồ dùng của cô - Giáo án - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Bài hát “Em búp bê” -Tranh minh họa 2. Đồ dùng của trẻ -Tâm thế thoải mái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ôn định -Cho trẻ chơi TC “Tập tầm vông” trò Trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông” chuyện dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động 2: Bài mới *Cô giới thiệu bài đồng dao “Dung dăng -Trẻ lắng nghe dung dẻ” - Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe -Trẻ quan sát lắng nghe. - Cô đọc bài đồng dao 2 lần kết hợp tranh -Bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” 2-3 minh họa trẻ nói, lớp “2 lần” Cô vừa đọc bài đồng dao gì? => giáo dục trẻ yêu thích đọc đồng dao -Trẻ lắng nghe * Dạy trẻ đọc bài đồng dao - Cho trẻ đọc cùng cô theo nhiều hình thức Cả lớp đọc cùng cô 3 lần, 2 tổ, 3 nhóm, 2 (Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)=>( Cô chú ý sửa cá nhân trẻ. ngọng cho trẻ) * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài đồng -Bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” 2-3 dao? trẻ, lớp nói (2 lần) 3. Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ hát bài “ Khúc hát dạo chơi” ra -Cho trẻ hát bài “Khúc hát dạo chơi ngoài Đánh giá trẻ cuối ngày ........................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................ Thứ 5 ngày 12 tháng 09 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV - Đề tài: Xâu vòng mầu đỏ tặng bạn - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết cầm dây xâu bằng tay phải cầm hạt tay trái để xâu vòng. -Trẻ biết phối hợp tay mắt và thực hiện các thao tác xâu vòng và xâu được vòng màu đỏ theo như hướng dẫn của cô giáo. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và các ngón tay trong việc xâu vòng cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - GD trẻ giữ gìn sản phẩm, yêu quý bạn bè II. Chuẩn bị 1.Chuẩn bị của cô + Cô: 1 chiếc vòng mẫu, 1 rổ đựng hạt vòng, 8 hạt vòng màu đỏ, dây xâu vòng. 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế trẻ thoải mái. - Mỗi trẻ một rổ đựng hạt vòng hạt vòng và 8 hạt vòng màu đỏ, 1 dây xâu vòng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ôn định - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bạn mới” trò -Trẻ đọc thơ bài “Bạn mới” cùng cô chuỵện dẫn dắt vào bài. (1lần) 2. Hoạt động 2: Bài mới * Cô giới thiệu bài: “Xâu vòng mầu đỏ” -Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ quan sát, trò chuyện về mẫu của -Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô giáo cô giáo - Cô có gì đây? -Cái vòng ạ 2-3 trẻ, lớp nói (2 lần) - Chiếc vòng có màu gì? -Mầu đỏ ạ 2-3 trẻ, lóp nói (2 lần) - Các bạn thấy chiếc vòng đẹp ko? - Có ạ - Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con: Xâu vòng - Trẻ lắng nghe mầu đỏ tặng bạn nhé * Cô xâu mẫu: - Lần 1: Cô vừa xâu vừa kết hợp hướng dẫn -Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cách xâu: Tay phải cô cầm dây và cầm vào đầu dây ko thắt nút cô cầm thừa ra 1 đoạn ko dài quá cũng ko ngắn quá, cầm đầu dây bằng 3 đầu ngón tay, tay trái cô cầm hạt vòng rồi -Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe cô xỏ đầu dây vào lỗ nhỏ owrr giữa hạt vòng, rồi tay trái giữ lấy đầu dây, taty phải cô đẩy hạt vòng xuống phía dưới đầ dây đã thắt nút -Trẻ chú ý quan sát, lắng Tiếp tục như vậy cô xâu hết số hạt vòng ở rổ Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe , Khi xâu xong cô buộc 2 đầu dây lại thành 1 chiếc vòng rất đẹp. *Trẻ thực hiện - Cô cho cả lớp thực hiện=> Cô bao quát -Trẻ thực hiện “xâu vòng mầu đỏ” hướng dẫn động viên trẻ thực hiện *Trưng bầy nhận xét - Cô mời trẻ mang sản phẩm lên giá trưng -Trẻ mang sản phẩm lên trưng bầy bầy - Cô mời 2 trẻ lên nhận xét bài của bạn => -2 trẻ lên nhận xét bài của các bạn Cô nhận xét chung tuyên dương động viên -Trẻ chú ý lắng nghe trẻ kịp thời. => GD: Trẻ biết yêu quý giũ gin sản phẩm -Trẻ lắng nghe của mình của bạn. * củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài hoạt động? “Xâu vòng mầu đỏ” 2 trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc -Cho tre vận động nhẹ nhàng co duỗi tay ra -Trẻ vận động nhẹ xoay cổ tay, bàn tay, ngoài ngón tay. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích * Đánh giá trẻ cuối ngày ....................................... Thứ 6 ngày 13 tháng 09 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC - Đề tài: Dạy hát bài “Lời chào buổi sang” - TCÂN: Ai đoán giỏi -Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát “Lời chào buổi sang” của nhạc sỹ “Nguyễn Thị Nhung” Trẻ biết hát bài hát cùng cô giáo. Trẻ biết chơi trò chơi Tai ai tinh 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng nghe, hát cho trẻ - Làm giàu vốn từ cho trẻ, rèn cho trẻ hát rõ lời bài hát 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà, bố mẹ cô giáo và thích đi học II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Xốp đủ cho trẻ ngồi -Nhạc không lời bài hát “Lời chào buổi sang” - Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre, 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế trẻ thoải mái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động 1: ổn định - Cô cho trẻ xem video bạn đi học, trò -Trẻ xem video trò chuyện cùng cô chuyện dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu bài hát “Lời chào buổi - Trẻ nghe sáng” của nhạc sỹ: Nguyễn Thị Nhung - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần + Lần 1: hát chậm, hát rõ lời - Trẻ nghe và quan sát + Lần 2: Kết hợp nhạc - Cô hỏi trẻ tên bài hát? -Bài “Lời chào buổi sáng” ạ 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần + Bài hát của nhạc sỹ nào? - Nhạc sỹ: Nguyễn Thị Nhung ạ, 2-3 trẻ nói, + Bài hát nói về điều gì? - Nhạc sỹ: Nguyễn Thị Nhung ạ, 2-3 trẻ => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông nói, bà, bố mẹ, yêu quý cô giao, thương yêu - Bài hát nói về một bạn nhỏ ngoan ngoãn các bận lễ phép ạ! * Dạy trẻ hát - Trẻ nghe - Cô hát cho trẻ hát theo cô dưới nhiều hình thức ( Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)=> Cô chú ý sửa ngọng đồng thời cổ vũ động - Lớp hát 2-3 lần, 2 tổ, cá nhân 3 trẻ viên trẻ. - Trẻ nghe * TCÂN: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, - Cho trẻ chơi 2-3 lần. * Củng cố: Các con vừa hát bài gì? Của - Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần nhạc sỹ nào? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Bài “Lời chào buổi sáng” của nhạc sỹ: - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng “Nguyễn Thị Nhung” 2-3 trẻ dung dẻ” ra ngoài -Trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ” ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết biểu diễn theo hướng dẫn của cô - Biết hát, múa, đọc thơ, đồng dao, kể truyện cùng cô 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng biểu diễn tự tin cho trẻ - Làm giàu vốn từ cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Loa, đàn, micro - Nhạc đệm bài hát trong chủ đề 2. Chuẩn bị của trẻ - Một số dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre, trống lắc - Tâm thé thoải mái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: ổn định - Cô cho trẻ đọc bài ca dao “Dung dăng - Trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ” Trò dung dẻ” Trò chuyện dẫn dắt vào bài chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu buổi BDVN với chủ đề -Trẻ nghe “Những con vật bé yêu” - Cô là người dẫn chương trình tổ chức - Trẻ tham gia biểu diễn dưới hình thức: cho trẻ biểu diễn qua các tiết mục hát, Đơn ca, song ca, tốp ca, tập thể múa, đọc thơ, đồng dao, kể truyện - Trẻ quan sát và lắng nghe và biểu * Trẻ biểu diễn diễcùng cô. - Cô tham gia biểu diễn xen kẽ cùng trẻ - Trẻ nghe (Khuyến khích trẻ biểu diễn cùng cô) => Giáo dục trẻ yêu thích biểu diễn văn -Trẻ lắng nghe nghệ. * Củng cố: Hỏi trẻ tên bài hoạt động -Biểu diễn văn nghệ ạ 2-3 trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN -Tặng phiếu bé ngoan I. Mục đích-yêu cầu. 1. Kiến thức: Trẻ biết nhận xét và bình bầu bé ngoan. Biết nêu gương hành động ngoan, phê bình việc chưa ngoan. 2. Kỹ năng: Rèn khả năng nhận xét, mạnh dạn đánh giá hành vi đúng sai. 3. Thái độ: -Trẻ biết phấn đấu để đạt bé ngoan. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô: - Bảng bé ngoan, phiếu Bé ngoan. - Nhạc đệm: Hoa bé ngoan, Cả tuần đều ngoan. 2. Đồ dùng của trẻ: - Ghế ngồi hình chữ U. - Tâm thế thoải mái. III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1. Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài Hoa bé ngoan, dẫn dắt - Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”. Trẻ trò vào hoạt động. chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2. Nêu gương. a. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nêu gương cuối ngày và cắm - Trẻ thực hiện nêu gương cuối ngày và cờ. cắm cờ. b. Nêu gương cuối tuần. - Thứ 6 ạ. Trò chuyện: Hôm nay là thứ mấy? - Nêu gương ạ! - Đã đến hoạt động gì rồi? - Trẻ nêu quan điểm về một bé ngoan. - Như thế nào là một bé ngoan? - Trẻ nhận xét từng bạn trong tổ - Gợi ý trẻ nhận xét từng bạn trong tổ. Cô nhận xét, tặng bé ngoan cho trẻ đạt. - Trẻ lắng nghe cô nhận xét, khen ngợi * Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động? và nhận phiếu Bé ngoan. - Nêu gương cuối tuần ạ! => GD trẻ yêu quí trường, lớp, cô giáo, - Vâng ạ! các bạn, thích đi học 3. Hoạt động 3. Kết thúc. - Cả lớp hát bài Cả tuần đều ngoan. - Cho trẻ hát bài Cả tuần đều ngoan. Đánh giá trẻ cuối ngày ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................... ................. ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................ ................ Tuần 2: Nhánh 2: “Bé và các bạn” (Thực hiện 1 tuần từ ngày 16/9->20/09/2024 Người thực hiện: Cô “Nguyễn Thị Tình” Tuần 3: Nhánh 3: “Bé biết nhiều thứ” (Thực hiện 1 tuần: từ ngày 23/09->27/09/2024) Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: PTVĐ - Đề tài: Đứng co 1 chân -TCVĐ: Thổi bong bóng I. Mục đích yêu cầu 1. Kỹ năng - Trẻ nhớ tên vận động “Đứng co một chân”. Biết giữa thắng bằng khi đứng co một chân không bị ngã theo hướng dẫn của cô giáo. 2. Kỹ năng - Rèn trẻ kỹ năng phối hợp các giác quan và rèn tính kiên trì khi thực hiện các bài vận động - Rèn trẻ kỹ năng phối hợp các giác quan để thực hiện được các 3. Thái độ - Trẻ tích tham gia vào buổi hoạt động - Trẻ biết chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị 1.Đồ dùng của cô Giáo án Trang phục gọn gàng Sân tập sạch sẽ 2.Đồ dùng của trẻ Tâm thế thoải mái Trang phục gọn gàng. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn - Trẻ thực hiện các kiểu đi theo cô giáo và thực hiện các kiểu đi khác nhau (đi (đi thường, nhanh, chậm ) giãn cách thường, đi nhanh, đi chậm ) sau đó tập thể dục. giãn cách tập thể dục. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. BTPTC: Cô hô rồi tập cùng trẻ mỗi - Trẻ tập lần lượt các động tác theo cô 2l động tác tập 2l x 2n. KH bài “Thổi x 2n. bóng” - tập Đt chân tập 3l x 2n. - NM: Chân tập 3l x 2n b. VĐCB: Đứng co một chân - Trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang - Cô cho trẻ đứng theo đội hình hai hàng ngang -Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên vận động “Đứng co một -Bài vận động “ Đứng co một chân”2-3 chân” trẻ, lớp nói 2 lần + Hỏi trẻ tên bài vận động? - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ quan sát, lắng nghe. -Cô tập mâu lần1: không phân tích -Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích TTCB hai tay giang ngang để giữ thăng bằng cô đứng và nhấc cao một chân lên cách đất khoảng 10 cm giữ thăng bằng -2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện trước trong 2-3 giây sau đó đổi chân - Cô mời 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện trước=> cô quan sát sửa sai đồng thời -Lớp thực hiện 3 lần, 2 tổ, cá nhân 3 trẻ. động viên trẻ. - Cô cho trẻ thực hiện nhiều lần theo nhiều hình thức (lớp, tổ ,cá nhân)=> cô Trẻ vâng lời cô quan sát sửa sai đồng thời cổ vũ động viên trẻ. => Giáo dục: trẻ chăm tập thể dục để có -Trẻ chú ý lắng nghe cơ thể khỏe mạnh. TCVĐ: Bóng tròn to -Bài vận động “Đứng co một chân, trò -Cô phổ biến cách chơi cho trẻ chơi 2-3 chơi Bóng tròn to” 2 trẻ trả lời. lần * Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài vận động? -Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân. Tên trò chơi gì? 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh sân. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ 3 ngày 24 tháng 09 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC - Đề tài: Truyện đôi bạn tốt - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ nhớ tên truyện “Đôi bạn tốt” biết tên nhân vật trong truyện “Gà con, vịt, con, cáo” - thích nghe cô kể truyện và hiểu được nội dung truyện: nói về đôi bạn tốt của Gà và vịt biết quan tâm giúp đỡ nnhau 2. Kỹ năng -Dạy trẻ kỹ năng quan sát lắng nghe và rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ trẻ lời một số câu hỏi của cô không ngọng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết biết giúp đỡ bạn bè II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài hát “Đi nhà trẻ” - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Tranh truyện minh họa - Mô hình rối 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế trẻ thoải mái III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Ôn định -Cô cho trẻ hát bài “Đi nhà trẻ” -Trẻ hát cùng cô bài “Đi nhà trẻ” (2L) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. -Trò chuyện cùng cô 2. Hoạt động 2. Bài mới - Cô giớ thiệu tên truyện “Đôi bạ tốt” -Trẻ lắng nghe *. Cô kể truyện cho trẻ nghe - Lần 1: Kể bằng lời kết hợp thể hiện cử chỉ -Trẻ quan sát lắng nghe điệu bộ - Lần 2: Kể kết hợp tranh minh -Trẻ quan sát lắng nghe + Cô vừa kể xong chuyện gì? -Truyện “Đôi bạn tốt” 2-3 trẻ, lớp nói(2l) + Trong truyện có con gì? -Gà, vịt, cáo ạ 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần + Bạn Gà, Vịt rủ nhau đi đâu? - Đi kiếm ăn 2-3 nói, lớp nói 3 lần -Trích đoạn: “Gà rủ vit đi kiếm ăn ” -Trẻ lắng nghe + Con gì đuổi bắt Gà con? - Con cáo ạ 2-3 trẻ, lớp nói 3 lần + Gà con kêu như thế nào? -Chiếp chiếp 2-3 trẻ nói, lớp nói 2l + Ai đã cứu Gà con? -Vịt con ạ 2-3 trẻ nói, lớp nói 2 lần -Trích đoạn: “Bỗng có con cáo chiếp chiếp - Trẻ lắng nghe chiếp ” + Vịt, gà con thoát nạn vui mừng kêu như thế -Là lá la cáo ác nào? =>Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ bạn bè Truyện “Đôi bạn tốt” 2 trẻ * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên truyện gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho lớp hát bài “Khúc hát dạo chơi” ra -Trẻ hát bài ra ngoài ngoài HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi tập theo ý thích HOẠT ĐỘNG VỆ SINH -Dạy trẻ rửa tay * Đánh giá trẻ cuối ngày ................................................ Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: NBTN - Đề tài: Nhận biết tên chức năng chính của cơ thể (Mắt, mũi, miệng) - Loại tiết: Lần 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết gọi tên một số bộ phận trên cơ thể như mắt, mũi, miệng và biết chức năng của mỗi bộ phận. 2. Kỹ năng - Dạy trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chư đích và rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ nói không ngọng các từ cho trẻ như (Mắt, mũi, miệng) 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh thân thể sạch sẽ. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Bài thơ “Miệng xinh” - Xốp đủ cho trẻ ngồi - Tranh vẽ bé và các bộ phận cơ thể bé 2. Chuẩn bị của trẻ - Tâm thế trẻ thoải mái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Ổn định -Cô cùng trẻ đọc thơ bài “Miệng -Trẻ đọc thơ bài “Miệng xinh” cùng cô (1 lần) xinh” -Trẻ trò chuyện cùng cô giáo - Trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Hoạt động: Bài mới - Cô giới thiệu bài NBTN “Nhận -Trẻ chú ý nghe biết tên chức năng chính của một số bộ phân của cơ thể (Mắt, mũi, miệng) - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bé -Trẻ chú ý quan sát về các bộ phận cơ thể bé. Cô hỏi: cô có bức tranh gì đây? -Bức tranh “Mắt, mũi, miệng) 2-3 trẻ nói, lớp * Nhận biết cái mắt. nói (2 lần) - Cô chỉ vào cái mắt? Đây là cái Cái mắt ạ lớp nói 2 lần, 2 tổ, cá nhân 3 trẻ. gì? - Cô cho trẻ nói “Cái mắt” lớp nói, tổ nói, cá nhân nói (Cô chú ý sửa sai ngọng cho trẻ) - Mắt để làm gì? -Để nhìn ạ lớp nói 2 lần, 2 tổ, cá nhân 3 trẻ - Cô cho trẻ nói “Mắt để nhìn” lớp, nói, tổ nói, cá nhân nói (Cô chú ý sửa sai ngọng cho trẻ) * Nhận biết Cái mũi, miệng (các bước tương tự như nhận biết cái mắt) => Cô khái quát lại -Trẻ lắng nghe =>Mở rộng: -Trẻ lắng nghe - Các con ạ: các bộ phận cơ thể ngoài mắt, mũi, miệng ra thì còn -Trẻ quan sát và nói tên bộ phận “Chân, tay” (2 bộ phận gì nữa? lần) - Cô cho trẻ xem tranh ảnh tay chân và cho trẻ nói theo “2 lần” -Trẻ lắng nghe => Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bản thân và biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ. -Trẻ hứng thú tham gia trò chơi 2-3 lần * Luyện tập củng cố -TC: Thi xem ai nhanh - Cô giới thiệu trò chơi cho trẻ -Nhận biết “Mắt, mũi, miệng” 2 trẻ nói chơi 2-3 lần - Hỏi trẻ tên nhận biết cái gì? -Trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” ra ngoài 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho cả lớp hát bài hát “Tay thơm HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG: ĐỒNG DAO - Đề tài: Dung dăng dung dẻ” (Ôn) * Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ 5 ngày 26 tháng 09 năm 2024 HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV Đề tài: Nặn vòng tay tặng bạn (Lần 1) I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết phối hợp tay mắt và thực hiện các thao tác xâu vòng và xâu được vòng màu đỏ tặng bạn 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay và các ngón tay khi nặn vòng đeo tay cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. GD trẻ giữ gìn sản phẩm, yêu quý bạn bè II. Chuẩn bị 1.CB của cô - Giáo án - Nhạc bài hát “Em búp bê” - Một chiếc vòng nặn mẫu, đất nặn, bảng đen 2. CB của trẻ - Tâm thế trẻ thoải mái. - Mỗi trẻ một hộp đất nặn một bảng đen đủ cho trẻ. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động1: Ổn định - Cô cùng trẻ vận động bài hát “Búp bê” -Trẻ hát bài “Búp bê” trò chuỵện về bài trò chuỵện về bài hát và chủ đề hát và chủ đề 2. Hoạt động 2: Bài mới * Cô cho trẻ quan sát chiếc vòng tay của -Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe. búp bê và trò chuyện - Búp bê có gì đây? - Chiếc vòng ạ. 2-3 trẻ, lớp nói 2 lần. - Chiếc vòng có màu gì? - Màu đỏ ạ!, 2-3 trẻ, lớp nói 2 lần - Chiếc vòng hình gì? To hay nhỏ? - Muốn nặn được chiếc vòng này cô phải -2-3 trẻ nói: bóp đất rối lăn dài ghép vào làm như thế nào? ạ * Cô nặn mẫu hải bóp đất, làm mềm đất.. + Cô vừa nặn vừa hướng dẫn trẻ cách nặn. - Để nặn được thì chúng mình sẽ lấy phần - Trẻ quan sát, lắng nghe. đất nặn cô đã chuẩn bị dùng bàn tay bóp cho đất nặn thật mềm. Tiếp tục để viên đất - Trẻ quan sát, lắng nghe. xuống bảng tay trái giữ bảng, dùng lực của cánh tay và lòng bàn tay phải lăn dọc - Trẻ quan sát, lắng nghe. nhẹ nhàng nhiều lần để viên đất tạo thành 1 dải đất dài vừa phải. Cuối cùng cầm dải - Trẻ quan sát, lắng nghe. đất bằng 2 tay uốn cong và lối 2 đầu của dải đất nặn với nhau để tạo thành 1 hình tròn, dùng ngón tay trỏ miết chỗ lối lại cho liền vậy là đã có 1 chiếc vòng rồi đấy. - Hỏi trẻ cô nặn được cái gì đây ? - Vòng tay ạ. b. Giao nhiệm vụ - Cô cho trẻ thực hiện “Nặn vòng tay” cô -Trẻ hứng thú thực hiện nặn chiếc vòng đến bên trẻ hỏi nhỏ ý tưởng trẻ cách nặn tay. như thế nào?=> Cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện. c. Trưng bầy- nhận xét - Cô cho trẻ để sản phẩm ra trước để trưng - Trẻ để sản phẩm ra mặt để trưng bày bầy - Cho trẻ nhận xét bài của bạn=> Cô nhận -2 trẻ nên nhận xét bài của bạn. xét chung tuyên dương những trẻ có sản phẩm đẹp động viên trẻ chưa có sản phẩm -Trẻ lắng nghe đẹp. => Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của - Trẻ lắng nghe mình, của bạn. * Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài? - Nặn vòng tặng bạn ạ! 2-3 trẻ nói 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô.