Giáo án Mầm non Khối Chồi - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025

Tuần 1 từ ngày 28 tháng 10 năm 2024 đến ngày 01 tháng 11 năm 2024 Là cô B làm công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ. Chủ đề nhánh 2: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thực hiện 1 tuần từ ngày 04 tháng 11 năm 2024 đến 08 tháng 11 năm 2024 Thứ hai ngày 04/11/2024 * HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC Đề tài: Truyện "Bông hoa cúc trắng" Loại tiết: Cung cấp kiến thức. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên chuyện "Bông hoa cúc trắng", nhớ tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung chuyện kể về sự tích của một loài hoa cúc có mầu ttawngs và có nhiều cánh thể hiện tình yêu thương của người mẹ dành cho em bé, và tình yêu thương của em bé dành cho mẹ + Biết trả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích về nội dung câu chuyện, kỹ năng nghe, kỹ năng đối thoại. + Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Yêu thương quan tâm đến người thân trong gia đình. II. CHUẨN BỊ. 1. Chuẩn bị của cô. - Tranh chuyện minh họa. - Sa bàn, rối tay, mô hình. - Que chỉ. - Bài giảng powerpoint, ti vi. - Loa nhạc bài "Cả nhà thương nhau" 2. Chuẩn bị của trẻ. - Chiếu ngồi. - Tâm thế trẻ thoải mái. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau" - Cả lớp hát bài "Cả nhà thương nhau" (2 lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ a. Giới thiệu truyện. - Cô giới thiệu câu chuyện "Bông hoa - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu câu chuyện cúc trắng" “ Bông hoa cúc trắng". - Cô kể lần 1: Kết hợp tranh minh họa. - Trẻ lắng nghe. + Cô vừa kể chuyện gì? - Cả lớp: Câu chuyện "Bông hoa cúc trắng" ạ. - Cô kể lần 2: Kết hợp trình chiếu. - Trẻ lắng nghe. b. Đàm thoại- trích dẫn. + Cô vừa kể chuyện gì? - 2 trẻ: Câu chuyện "Bông hoa cúc trắng" ạ. + Trong câu chuyện có nhân vật nào? - 3 trẻ: Trong câu chuyện có Mẹ; em bé; ông cụ ạ! + Nhà của em bé chỉ có ai? - 2 trẻ: Có 2 mẹ con ạ! + Một côm mẹ bị làm sao? - 2 trẻ: Mẹ bị ốm ạ! + Em bé đã ước điều gì? - Em bé ước mẹ em bé sống thật nhiều ngày nữa ạ! - Nhà của em bé chỉ có ai? Trích dẫn " Trong một ngôi nhà nọ - Cả lớp: Em bé có hai mẹ con em bé ạ! chỉ .mới kiếm vừa đủ ăn" - Trẻ lắng nghe cô trích dẫn + Một hôm người mẹ bị làm sao? Trích dẫn: “ Vào một ngày kia ốm” - Cá nhân 2 cháu: Người mẹ bị ốm ạ! + Người mẹ nói với người con như nào? - Cả lớp: Trích dẫn “ Con ơi ..lo lắng cho mẹ của mình” - Trên đường đi em bé gặp ai? - 2 trẻ: Em bé gặp ông cụ già ạ! Trích dẫn "Trên đường đi cô bé gặp ông cụ già đang bị bệnh nặng" + Ai là người chữa bệnh cho mẹ bé? - 2 trẻ: Cụ gìà ạ! Trích dẫn: “ Ta chính là thầy - Trẻ chú ý lắng nghe. thuốc kia” + Cô bé có tìm thấy bông hoa có mầu trắng như ông cụ bảo không? - 2 Cháu: Có ạ! - Trích dẫn: Khi cô nhìn ngó xung quanh có vô vàn cánh hoa” - Trẻ chú ý lắng nghe. + Về đến nhà mẹ của em bé đã được khỏi bệnh chưa? - Cả lớp: Mẹ em bé đã được khỏi bệnh Trích dẫn "Sau đó của cháu" ạ! + Từ đó hoa cúc nở vào mùa nào đẹp - Cả lớp: Vào mùa thu ạ! nhất? - Trẻ lắng nghe. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô củng cố lại nội dung chuyện. => Giáo dục: Yêu thương quan tâm đến - Trẻ lắng nghe. người thân trong gia đình. - Trẻ lắng nghe. - Cô kể lần 3: Kết hợp mô hình rối. - Trẻ lắng nghe. - Củng cố: Hôm nay cô kể cho chúng - Cả lớp: Câu chuyện "Bông hoa cúc mình nghe chuyện gì? trắng" ạ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô cùng trẻ hát bài mẹ yêu không nào ra - Trẻ vận động ra ngoài nhẹ nhàng. ngoài HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích. * Đánh giá trẻ cuối ngày: Thứ ba ngày 05/11/2024 * HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3, LQ chữ số 3 Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm theo thứ tự từ 1 đến 3. Biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 3, nhận biết được các nhóm có số lượng là 3, nhận biết chữ số 3. + Biết chơi trò chơi "Về đúng nhà", "Nối tranh" 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. + Rèn kỹ năng đếm không bỏ sót, không lặp lại, kỹ năng xếp. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào môn học, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô. - Bảng cài, que chỉ. Rổ đựng 3 quần, 3 áo, thẻ số 1, 2, 3. - Mô hình vườn rau nhà bạn búp bê. - Loa nhạc bài hát "Cả nhà thương nhau". 2. Đồ dùng của trẻ. - Bảng con, chiếu ngồi. - 30 rổ (Mỗi rổ đựng 3 quần, 3 áo, thẻ số 1, 2, 3) - 3 ngôi nhà. Tâm thế trẻ thoải mái. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ hát bài " Cả nhà thương nhau" - Cả lớp hát bài "Cả nhà thương nhau" (2 lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới a. Phần 1: Ôn đếm đến 2. - Cho trẻ đi thăm mô hình vườn rau nhà - Trẻ đi thăm mô hình vườn rau nhà bạn bạn búp bê. búp bê và đếm nhóm rau cải, su hào, cà rốt, củ cải, hành, sau mỗi lần đếm cho trẻ đọc và nhận biết số tương ứng 1, 2. b. Phần 2: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3, nhận biết số 3. - Cô tạo tình huống: + Hôm nay cô tặng cho chúng mình mỗi - Cả lớp: Trong rổ có quần, áo, thẻ số ạ. bạn 1 chiếc rổ, xem trong rổ có gì nào? - Tạo nhóm: - Cô xếp mẫu: Cô xếp nhóm quần, áo ra - Trẻ quan sát cô thực hiện. bảng (xếp tương ứng 1:1, xếp theo hàng ngang từ trái qua phải) x x x x x - Cho trẻ xếp theo mẫu. - Trẻ thực hiện xếp nhóm quần và áo. x x x x x + Cho trẻ đếm 2 nhóm. - Cả lớp đếm: + Đếm nhóm quần 1, 2, 3 (Tất cả là 3) + Đếm nhóm áo 1, 2 (Tất cả là 2) - So sánh: + Nhóm quần và nhóm áo nhóm nào - 3 trẻ: Nhóm quần nhiều hơn, nhóm áo nhiều hơn, nhóm nào ít hơn? Ít hơn là ít hơn, ít hơn là 1. mấy? - Thêm bớt: + Muốn nhóm áo nhiều bằng nhóm quần - 3- 5 trẻ: Muốn nhóm áo nhiều bằng phải làm như thế nào? nhóm quần thì phải thêm 1 áo ạ. + Cho trẻ thêm 1 áo - Cả lớp thêm 1 áo x x x x x x x x x x x x Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ + Cho trẻ đếm lại 2 nhóm. - Cả lớp đếm: + Đếm nhóm quần 1, 2, 3 (Tất cả là 3) + Đếm nhóm áo 1, 2, 3 (Tất cả là 3) - Sau đó cho trẻ bớt hết nhóm áo và đếm - Trẻ bớt hết nhóm áo và đếm lại nhóm lại nhóm quần. quần 1, 2, 3. (Tất cả là 3) - Hỏi trẻ: 3 cái quần tương ứng với số - 3- 5 trẻ: 3 cái quần tương ứng với số 3 mấy? ạ. (Cô gắn thẻ số 3) - Giới thiệu số 3, đọc là số 3. - Lớp đọc 5 lần. + Thi đua 3 tổ (Mỗi tổ 3 lần) + Cá nhân 15 trẻ đọc. - Cuối cùng cho trẻ cất hết nhóm quần. - Trẻ cất hết nhóm quần. - Củng cố: + Trò chơi "Về đúng nhà" - Trẻ tham gia chơi (2 lần) + Trò chơi "Nối tranh" + Hôm nay chúng mình được học bài gì? - Cả lớp: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3, nhận biết số 3. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích. LÀM QUEN TIẾNG ANH Unit2:Lesson6 HOẠT ĐỘNG VS "Dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng" I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng theo đúng qui trình, biết rửa tay khi bẩn, trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng rửa tay theo đúng qui trình, rửa sạch sẽ khéo léo. 3. Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô. - 3 bình nước sạch có vòi. - 3 chậu đựng nước, 3 bánh xà phòng Lifebuoy. - Ghế ngồi, khăn lau tay. - Loa nhạc bài "Vũ điệu rửa tay" 2. Đồ dùng của trẻ. - Ghế ngồi, khăn lau tay. - Giá phơi khăn. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ vận động bài "Vũ điệu rửa tay" - Cả lớp vận động bài "Vũ điệu rửa tay" (2 lần) 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu HĐVS "Rửa tay bằng xà - Trẻ nghe cô giới thiệu. phòng" + Chúng mình đã tự rửa tay bằng xà - Rồi ạ. phòng bao giờ chưa? + Chúng mình thực hiện rửa tay như thế - 3 trẻ: Làm ướt tay dưới vòi nước và nào? thoa xà phòng chà sát 2 bàn tay vào nhau, tiếp theo chà lòng bàn tay trái lên mu bàn tay phải và ngược lại, sau đó rửa các kẽ ngón tay và rửa lại tay dưới vòi nước sạch. - Cô củng cố chốt lại cách rửa tay bằng - Trẻ chú ý lắng nghe. xà phòng theo 6 bước. + Bước 1: Làm ướt tay bằng nước sạch lấy xà phòng chà 2 bàn tay vào nhau. + Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu bàn tay kia và các kẽ ngón tay và ngược lại. + Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau và miết mạnh các kẽ ngón tay. + Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của bàn tay này vào lòng bàn tay kia. + Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón cái của bàn tay phải và ngược lại. + Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này và ngược lại sau đó rửa tay dưới vòi nước sạch lấy khăn lau khô tay. - Mời 2 cháu lên thực hiện, cho trẻ nhận xét. - Trẻ thực hiện: Cô mời mỗi lần 3 cháu - 2 trẻ lên thực hiện. (cô quan sát sửa sai cho trẻ) - Cô nhận xét buổi HĐVS. - Trẻ lần lượt lên thực hiện rửa tay (mỗi => GD: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. lần 3 trẻ) - Hôm nay chúng mình được thực hiện - Trẻ nghe cô nhận xét. hoạt động gì? Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cả lớp: Rửa tay bằng xà phòng ạ. - Trẻ vận động ra chơi nhẹ nhàng. * Đánh giá trẻ cuối ngày: Thứ tư ngày 06/11/2024 * HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC Đề tài: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp 2/4 bài "Cả nhà thương nhau". - Nghe "Ru con" Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết vận động vỗ tay nhịp nhàng theo đúng nhịp điệu 2/4 của bài hát "Cả nhà thương nhau". + Biết nghe trọn vẹn bài hát, biết cảm nhận giai điệu yêu thương của mẹ trong bài hát "Ru con" dân ca Nam Bộ, 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng vận động theo đúng nhịp 2/4 của bài hát. - Phát triển tai nghe, năng khiếu âm nhạc cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào môn học, biết yêu thương mọi người trong gia đình. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô. - Loa nhạc có lời bài hát "Cả nhà thương nhau", bài hát "Ru con" - Sân khấu. - Xắc xô, phách tre. 2. Đồ dùng của trẻ. - Tâm thế trẻ thoải mái. - Chiếu trẻ ngồi. - Xắc xô, phách tre. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ đọc bài thơ "Em yêu nhà em" - Cả lớp đọc bài thơ "Em yêu nhà em" (1 lần) Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới a. Dạy vận động vỗ tay theo nhịp 2/4 bài "Cả nhà thương nhau" - Cô mở cho trẻ nghe một đoạn nhạc bài - Trẻ chú ý lắng nghe nhạc và đoán tên hát "Cả nhà thương nhau" bài hát, tên tác giả. + Chúng mình vừa nghe đoạn nhạc đó có - 3 trẻ: trong bài hát nào? Do ai sáng tác? + Đoạn nhạc đó là bài hát "Cả nhà thương nhau" của nhạc sĩ Phan Văn Minh. - Cô mở nhạc cho trẻ hát nhún theo nhịp. - Cả lớp hát nhún theo nhịp bài hát (2 lần) + Để bài hát hay hơn nữa cháu sẽ vận - 3 trẻ: động như thế nào? + Cháu vỗ tay theo nhịp bài hát. + Cháu nhún, lắc lư theo nhịp bài hát. + Cháu múa, gõ phách - Cô thống nhất cách vận động: Cách vận - Trẻ lắng nghe. động của các bạn rất là hay, nhưng hôm nay cô dạy chúng mình vỗ tay theo nhịp 2/4 của bài hát. + Cháu có biết vỗ tay theo nhịp 2/4 là vỗ - 3 trẻ: như thế nào không? + Vỗ theo nhịp 2/4 là vỗ vào phách mạnh, mở ra phách nhẹ. - Cô củng cố lại cách vỗ tay theo nhịp - Trẻ lắng nghe. 2/4. - Trẻ vận động: Bằng nhiều hình thức - Lớp vận động (3 lần) (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Thi đua 3 tổ (Mỗi tổ 1 lần) + Thi đua 2 nhóm (Mỗi nhóm 1 lần) + Cá nhân 3- 5 trẻ. b. Nghe hát: - Cô giới thiệu bài hát "Ru con" dân ca - Trẻ nghe cô giới thiệu bài hát "Ru con" Nam Bộ. dân ca Nam Bộ. + Cô hát cho trẻ nghe (2 lần) kết hợp thể - Trẻ nghe cô hát bài "Ru con", nếu hiện tình cảm. thuộc hát cùng cô. - Bài hát ca ngợi về tình yêu thương của - Trẻ lắng nghe. mẹ giành cho con. - Lần 2: Cô hát cho trẻ nghe vài câu có - Trẻ lắng nghe. tiếng dân tộc Dao => Giáo dục: Yêu thương quý trọng người thân trong gia đình. - Cả lớp: Vận động vỗ tay theo nhịp 2/4 + Hôm nay chúng mình được vận động bài "Cả nhà thương nhau" Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ bài hát gì? - Trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. 3. Hoạt động 3: Kết thúc HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động theo ý thích. * HOẠT ĐỘNG ĐỒNG DAO. Đề tài: Em tôi buồn ngủ buồn ghê. Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài đồng dao "Em tôi buồn ngủ buồn ghê". Biết đọc đúng theo nhịp điệu 1/1 của bài đồng dao. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thuộc bài đồng dao, đọc rõ ràng mạch lạc, ngắt nghỉ đúng nhịp. Rèn ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ thích học đồng dao, yêu quý mọi người trong gia đình. II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô: - Tranh có nội dung bài đồng dao "Em tôi buồn ngủ buồn ghê" - Phách tre, xắc xô. Loa nhạc bài hát "Cả nhà thương nhau" 2. Đồ dùng của trẻ: - Chiếu ngồi, tâm thế trẻ thoải mái. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau " - Cả lớp hát bài "Cả nhà thương nhau" (2 lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu bài đồng dao "Em tôi - Trẻ nghe cô giới thiệu bài đồng dao buồn ngủ buồn ghê" "Em tôi buồn ngủ buồn ghê" - Cô đọc lần 1: Thể hiện minh họa. - Trẻ lắng nghe cô đọc. + Cô vừa đọc bài đồng dao gì? - Cả lớp: Bài đồng dao "Em tôi buồn ngủ buồn ghê" ạ. - Cô đọc lần 2: Kết hợp gõ phách. - Trẻ lắng nghe cô đọc. + Cô vừa đọc bài đồng dao gì? - 3 trẻ: Bài đồng dao "Em tôi buồn ngủ buồn ghê" ạ. + Bài đồng dao được đọc theo nhịp điệu - Bài đồng dao đọc theo nhịp điệu 1/1 ạ. gì? Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Dạy trẻ đọc: Bằng nhiều hình thức. - Lớp đọc 3 lần. (Cô sửa sai, ngọng cho trẻ) + Thi đua 3 tổ (Mỗi tổ 1 lần) + Thi đua 2 nhóm (Mỗi nhóm 1 lần) + Cá nhân 10 trẻ đọc. => Giáo dục: Trẻ thích học đồng dao. - Củng cố: + Hôm nay chúng mình được học bài - Bài đồng dao "Em tôi buồn ngủ buồn đồng dao gì? ghê" ạ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. * Đánh giá trẻ cuối ngày: Thứ năm ngày 07/11/2024 * HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC VĐCB: Bò dích dắc qua 5 điểm. TC: Ai thế nhỉ. Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài vận động "Bò dích dắc qua 5 điểm". Biết bò bằng bàn tay, cẳng chân, mắt để thực hiện vận động bò dích dắc qua 5 điểm. + Biết chơi trò chơi "Ai thế nhỉ" 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. Kỹ năng phối hợp bàn tay, cẳng chân, mắt để thực hiện vận động bò dích dắc qua 5 điểm. + Luyện kỹ năng khéo léo, phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ. + Kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa trẻ với trẻ khi thực hiện. 3. Thái độ: - Tích cực tham gia vào môn học. Chú ý nghe và thực hiện hiệu lệnh của cô. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô. - Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng. - 2 vạch chuẩn, bông tập. - 10 hộp để làm đường dích dắc. - Loa nhạc có lời bài hát "Đồng hồ báo thức và Bé khoe bé ngoan" 2. Đồ dùng của trẻ. - Trang phục gọn gàng, giày thể dục. - Tâm thế trẻ thoải mái. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động: - Cho trẻ thực hiện đi, chạy theo yêu cầu - Trẻ đi chậm, đi kiễng gót, đi mép ngoài của cô. bàn chân, đi nhanh chạy nhanh, chạy chậm, chạy nhấc cao đùi sau đó về 2 hàng ngang dãn cách đều. 2. Trọng động. a. BTPTC: Trẻ tập các động tác Tay 3, - Trẻ tập BTPTC. bụng 4, chân 3, bật 2 theo lời bài hát "Bé - Mỗi động tác tập 2L x 4N khỏe bé ngoan" - NM động tác bụng4 tập 3L x 4N b. VĐCB: "Bò dích dắc qua 5 điểm" - Cô giới thiệu bài vận động. - Trẻ nghe cô giới thiệu bài vận động "Bò dích dắc qua 5 điểm" - Cô thực hiện mẫu lần 1. - Trẻ quan sát cô bò dích dắc qua 5 điểm. + Hỏi trẻ cô vừa thực hiện vận động gì? - Cả lớp: Bò dích dắc qua 5 điểm. - Cô thực hiện mẫu lần 2: TTCB cô quỳ - Trẻ nghe cô hướng dẫn và quan sát cô gối, chống 2 bàn tay trước vạch chuẩn, thực hiện bò dích dắc qua 5 điểm. mắt nhìn thẳng khi có hiệu lệnh bò, cô bò bằng bàn tay cẳng chân kết hợp chân nọ tay kia bò dích dắc qua qua 5 điểm không chạm vật. + Cô vừa thực hiện bài vận động gì? - Bài vận động "Bò dích dắc qua 5 điểm" ạ. - Mời 2 cháu khá lên thực hiện. - Mỗi tổ 1 cháu lên thực hiện. - Trẻ thực hiện (cô sửa sai động viên trẻ - Mỗi lần cho 2 cháu lên thực hiện, lần kịp thời) lượt cho đến hết. + Thi đua theo nhóm (Mỗi nhóm 1 lần) c. TCVĐ: Ai thế nhỉ. - Cô hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ tham gia chơi (2 lần) + Hôm nay chúng mình thực hiện bài vận động gì? - Bài vận động "Bò dích dắc qua 5 điểm" 3. Hồi tĩnh. ạ. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG Đề tài: Nhặt rác trên sân. * Đánh giá trẻ cuối ngày: Thứ sáu ngày 08/11/2024 HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: Tạo ngôi nhà bằng nguyên vật liệu sắn có Loại tiết: Hoạt động mở theo ý thích ( ứng dụng Steam) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết và sử dụng các loại nguyên vật liệu tự nhiên lá cây; vỏ cây; cành cây; đá; sỏi; rơm rạ.v.v + Biết bố cục tranh cân đối. 2. Kỹ năng: - Phát triển khả nặng sáng tạo và kĩ năng vận động tinh - Kích thích trí tưởng tượng và tư duy không gian 3. Thái độ: - Trẻ biết yêu quý ngôi nhà và biết yêu quý tài nguyên thiên nhiên, biết vận dụng chúng vào để sinh hoạt cuộc sống cũng như học tập. II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô: - Lá cây khô: Lá bằng; lá chuối - Cành cây khô vừa phải dễ cắt và dễ uốn nắn - Rơm rạ, vỏ cây dễ cắt và dễ dán - Sỏi, đá,hạt ngô, đậu đen để trang trí - Kéo, keo giấy thân thiện - Bìa catton - Mẹt tre để đựng nguyên vật liệu cho cô và trẻ dễ lấy. - Tất cả các loại nguyên liệu từ thiên nhiên đã được vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ, không sắc nhọn, không gây kích ứng,an toàn cho tay trẻ. - Ngôi nhà mẫu từ tranh ảnh do cô sưu tầm từ hình ảnh trên mạng, nhằm khơi gợi cho trẻ hứng thú - Không gian cho cô và trẻ được bố trí ở ngoài trời duối tán cây bằng lăng trước cửa lớp. được phân chia thành các khu vực cho trẻ hoạt động theo ý thích. 2. Đồ dùng của trẻ: - Tâm thế trẻ thoải mái. - Tất cả các đồ dùng cuẩ cô vad của trẻ như nhau - Cô cho trẻ được chuẩn bị đồ dùng sắp xếp cùng cô để truyền cảm hứng và kích thích trẻ hơn. - Khăn lau tay cho trẻ III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ hát bài " Nhà của tôi” - Cả lớp hát bài "Nhà của tôi" ( 2 lần) 2. Hoạt động 2: Bài mới - Trẻ trò chuyện cùng cô. a. Trò chuyện quan sát - Trẻ kể tên nhà trẻ ở; nhà trẻ biết qua cược sống hàng ngày “các con đã nhìn - Trẻ quan sát tranh ảnh một số ngôi nhà thây các ngôi nhà làm từ lá; làm từ gỗ làm từ lá;que; gỗ chưa?” + Nếu được sống trong rừng các con sẽ làm ngôi nhà như nào? - 4-5 cháu: Trẻ nói lên ý tưởng của mình. + Cô giới thiệu các nguyên vật liệu và cách sử dụng. - Trẻ quan sát và nghe cô hướng dẫn. b. Giao nhiệm vụ: + Cô phân phát nguyên liệu cho trẻ - Trẻ nhận nguyên liệu từ cô + Cô gợi ý cho trẻ cách sử dụng các - Trẻ chọn nguyên liệu theo ý thích. nguyên vật liệu theo các bước cơ bản để tạo lên ngôi nhà. - Gợi ý như làm nền nhà bằng gì cho - Tự sáng tạo, tạo ngôi nhà theo ý tưởng đẹp - Cô thấy sử đụng cành cây và rơm rạ - Sử dụng hồ dán băng keo để cố định vật làm mái cũng đẹp và hợp lý liệu. - Tràng trí bằng đá, lá hạt khô - Thảo luận với cô và các bạn khi gặp khó - Trẻ thực hiện: Cô quan sát theo dõi tới khăn. từng cá nhân trẻ động viên giúp đỡ trẻ - Cả lớp thực hiện tạo ngôi nhà khi cần. + Con thử thêm lá khô vào mái chắc sẽ đẹp hơn đó c. Trưng bày sản phẩm: - Gọi 4-5 cháu lên giới thiệu ngôi nhà mà - Cho các bạn tham quan một vòng các minh đã làm được sản phẩm của các bạn. + Con đã tạo ngôi nhà như thế nào? - Trẻ trả lời theo ý tưởng của trẻ. + Tại sao con chọn nguyên vật liệu này? - Trẻ Trả lời theo ý tưởng của trẻ. + Con thấy sản phẩm của bạn thế nào? - Trẻ Trả lời theo ý tưởng của trẻ. Con thấy ưng nhất từ ngôi nhà của bạn chỗ nào? + Con thấy chỗ nào chưa phù hợp? - Trẻ Trả lời theo ý tưởng của trẻ. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ + Nếu là con thì con sẽ dùng nguyên vật - Trẻ Trả lời theo ý tưởng của trẻ. liệu gì tiếp theo để cho đẹp hơn - Cô nhận xét tuyên dương, nhắc nhở trẻ + Hôm nay chúng mình được trang trí gì? - Cả lớp: Tạo ngôi nhà theo ý thích từ 3. Hoạt động 3: Kết thúc nguyên liệu thiên nhiên - Cho trẻ hát vận động bài “ Ngôi nhà - Trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ Ngôi nhà thân yêu” thân yêu”(1 lần ) ra ngoài tiêt học. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động theo ý thích NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN (Tặng phiếu bé ngoan) I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết nhận xét những việc làm tốt và phê bình việc làm chưa tốt, của mình và bạn trong tuần. + Trẻ biết được tiêu chuẩn được tặng phiếu bé ngoan. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng mạnh dạn tự tin khi nhận xét, đánh giá hành vi, rèn ý thức phấn đấu cho bản thân. 3. Thái độ: - Trẻ biết nhận và sửa khi có lỗi. Biết phấn đấu để đạt bé ngoan. II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô: - Loa, máy tính, ti vi, các hình ảnh về việc làm của trẻ ở trường. - Nhạc đệm bài hát "Những em bé ngoan, Cả tuần đều ngoan" - Bảng bé ngoan. - Phiếu bé ngoan. 2. Đồ dùng của trẻ: - 30 ghế cho trẻ ngồi. - Cờ cho trẻ cắm. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ hát bài "Cả tuần đều ngoan". - Cả lớp hát bài "Cả tuần đều ngoan" (2 lần) 2. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu hoạt động nêu gương. - Trẻ nghe cô giới thiệu. - Cô đố các con hôm nay là thứ mấy? - Hôm nay là thứ 6 ạ. - Cô cho trẻ xem video các việc làm tốt, - Trẻ chú ý xem và lắng nghe. xấu của mình, các bạn trong tuần. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Con có nhận xét gì về việc làm của - Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn theo bạn? ý kiến của mình. + Bạn phơi khăn mặt, giúp cô cất đồ dùng, đồ chơi khi chơi song, tưới cây, lau lá => Cô khái quát việc làm tốt- xấu, đúng- - Trẻ lắng nghe. sai của trẻ, động viên, khuyến khích. * Bình cờ cuối ngày, tuần - Cô mời 1 trẻ lên nhận xét và bình cờ. - Một cháu lên nhận xét những ưu điểm, khuyết điểm và bình cờ sau đó đếm cờ của mình, của bạn, bạn nào đủ tiêu chuẩn từ 4 cờ trở lên được tặng 1 phiếu bé ngoan. - Cô nhận xét từng cá nhân trẻ sau nhận - Trẻ nghe cô nhận xét. xét chung cả lớp. - Tặng bé ngoan cho trẻ đủ tiêu chuẩn. - Trẻ lên nhận phiếu bé ngoan. (Động viên trẻ chưa đạt bé ngoan để tuần sau cố gắng) => Giáo dục: Chăm ngoan học giỏi. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. * Đánh giá trẻ cuối ngày: .. .. .. ... ... * Nhận xét của Ban Giám Hiệu và Tổ chuyên môn: Tuần 3 từ ngày 11 tháng 11 năm 2024 đến ngày 15 tháng 11 năm 2024 Là cô B làm công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ. Chủ đề nhánh 4: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ Thực hiện 1 tuần từ ngày 18 tháng 11 năm 2024 đến 22 tháng 11 năm 2024 Thứ hai ngày 18/11/2024 HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC Đóng kịch truyện "Bông hoa cúc trắng" Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ đoán được tên chuyện, nhớ lời thoại của các nhân vật trong chuyện. Biết đóng kịch và biết thể hiện tính cách của các nhân vật trong chuyện. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển trí nhớ và khả năng tư duy của trẻ, diễn tả được ngôn ngữ của nhân vật bằng lời nói rõ ràng mạch lạc, phù hợp với tính cách nhân vật. Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp giữa các vai với nhau. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Biết yêu thương mẹ và mội người trong gia đình. II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng của cô. - Trang phục của ông tiên; em bé; mẹ - Loa nhạc bài "Cả nhà thương nhau"; nhạc nền nhẹ nhàng để đóng kịch. 2. Đồ dùng của trẻ. - Chiếu ngồi. - Tâm thế trẻ thoải mái. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô tạo tình huống: Hôm nay cô tặng cho - Cả lớp hào hứng vỗ tay lớp mình 1 hộp quà + Chúng mình muốn biết hộp quà cô tặng - Có ạ. là gì không? + Hộp quà có gì đây? - Cả lớp: Bông hoa cúc trắng ạ. 2. Hoạt động 2: Bài mới a. Giới thiệu chuyện. + Cháu có nhớ câu chuyện gì nói về bông - 3- 5 trẻ: Bông hoa cúc trắng ạ. hoa cúc trắng không? - Cô kể cho trẻ nghe lại câu chuyện - Cả lớp chú ý nghe. (1 Lần) b. Đàm thoại. + Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì? - 3 trẻ: Chuyện "Củ cải trắng" ạ. + Câu chuyện có ai? - 2 trẻ: Câu chuyện kể về 2 mẹ con rất + Một hôm người mẹ bị làm sao? nghèo và yêu thương nhau ạ ạ. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ + Em bé đã đi đâu hái thuốc? - Cả lớp: Người mẹ bị ốm ạ + Vào rừng em bé đã gặp ai nào? - 2- 3 trẻ: Em bé đi vào rừng ạ + Ông đã giúp em bé làm gì? - 2 trẻ: Em bé gặp ông cụ già ạ. - Cả lớp: Ông cụ đã giúp em bé chữa + Em bé đã phải làm gì để chữa được bệnh bệnh cho mẹ. cho mẹ? - 2 trẻ: Em bé đi vào rừng ạ + Em bé có hái được thuốc chữa bệnh cho mẹ không? - 2 trẻ: Em bé thấy một loài hoa có + Em bé đã làm gi với bông hoa cúc có mầu trắng ạ. mầu trắng? - 2 trẻ: Em bé xé bông hoa ra thành => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý mẹ và mọi nhiều cánh và ước mẹ sống thật lâu ạ. người thân yêu. - Trẻ nói theo suy nghĩ của mình. c. Dạy trẻ đóng kịch. - Cô dẫn chuyện cho cả lớp kể. - Trẻ chú ý nghe. - Cô dẫn chuyện cho trẻ đóng kịch. (Cho trẻ thỏa thuận nhận vai) - Cả lớp kể (1 lần) - Cô quan sát cổ vũ nhập vai khi cần để trẻ - Trẻ đóng kịch theo vai nhân vật (2 mạnh dạn tự tin hơn. lần) - Củng cố: + Hôm nay chúng mình được đóng kịch - Truyện bông hoa cúc trắng ạ câu chuyện gì? - Trẻ vận động nhẹ nhàng ra ngoài. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cùng trẻ hát vận động bài cả nhà thương nhau (1 lần) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động theo ý thích HOẠT ĐỘNG NGÀY LỄ "Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11" I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ hiểu biết về ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam. Biết đó là ngày lễ của các thầy cô giáo. + Biết một số hoạt động trong ngày ngày 20/11. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ yêu quý kính trọng các thầy cô giáo. II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Tranh ảnh về các hoạt động trong ngày 20/11. - Que chỉ. - Loa nhạc bài hát "Cô giáo miền xuôi, cô giáo, bụi phấn" - Tâm thế trẻ thoải mái. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trẻ hát bài "Cô giáo miền xuôi" - Cả lớp hát bài "Cô giáo miền xuôi" (2 lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô cho trẻ xem tranh ảnh về các hoạt - Cả lớp quan sát. động trong ngày 20/11. + Cháu nhìn thấy gì trong tranh? - 3 trẻ: Các bạn đang tặng hoa thầy giáo, cô giáo, biểu diễn văn nghệ, chơi trò chơi + Cháu có biết đó là ngày gì mà các bạn - 3- 5 trẻ: Đó là ngày 20/11, là ngày lễ tặng các thầy giáo, cô giáo không? của các thày cô giáo ạ. + Con sẽ làm gì để tặng thầy cô giáo vào - 3 trẻ: Con sẽ chăm ngoan học giỏi là dịp này? những bông hoa bé ngoan để tặng ạ. => Cô nói cho trẻ biết ngày 20/11 dương - Trẻ chú ý lắng nghe. lịch hàng năm là ngày nhà giáo Việt Nam. => Giáo dục: Trẻ yêu quý kính trọng các thầy giáo, cô giáo. - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ. - Trẻ biểu diễn. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Trẻ vận động ra chơi nhẹ nhàng. * Đánh giá trẻ cuối ngày ... ... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Thứ ba ngày 19/11/2024 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Khám phá đồ dùng để ăn (cái bát con, cái đĩa) Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi cái bát, cái đĩa. Biết bát con là để ăn cơm, đĩa là để thức ăn hằng ngày, biết đó là đồ dùng để ăn. + Biết công dụng, nguyên vật liệu làm ra cái bát, cái đĩa. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích về đặc điểm của cái bát con, cái đĩa. + Kỹ năng thảo luận nhóm, kỹ năng so sánh phân biệt rõ điểm giống và khác nhau của bát và đĩa. + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào môn học, giữ gìn đồ dùng. II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô: - Hai hộp quà. - Cái bát con, đĩa thật làm bằng sứ, inox, thủy tinh, nhựa - Que chỉ. - Bài giảng điện tử máy tính, ti vi. - Loa có nhạc bài hát "Cả nhà thương nhau, đồ dùng bé yêu" 2. Đồ dùng của trẻ: - Chiếu ngồi. - Tâm thế trẻ thoải mái. - Lô tô cái bát, cái đĩa. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú -Trẻ hát bài "Đồ dùng bé yêu" - Cả lớp hát bài "Đồ dùng bé yêu" (2 lần) - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Bài mới a. Quan sát thảo luận nhóm - Cô chia trẻ làm 2 nhóm thảo luận. (Cô - Trẻ về thảo luận theo nhóm. đến từng nhóm gợi ý trẻ thảo luận) + Nhóm 1: Cái bát con. + Nhóm 2: Cái đĩa. (Các nhóm thảo luận tên gọi, đặc điểm, màu sắc, công dụng, chất liệu) b. Khám phá- đàm thoại. - Cho trẻ quan sát cái bát con. - Trẻ quan sát. + Đây là cái gì? - 2 trẻ: Cái bát con ạ. + Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm - 6 trẻ: của cái bát? + Cái bát màu trắng. + Cái bát có miệng, có đế. + Cái bát có dạng hình tròn. + Cái bát dùng để ăn cơm, bát làm bằng sứ .. + Ngoài bát làm bằng sứ ra còn có bát - 3 trẻ: Cái bát làm bằng sứ, inox, thủy Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ làm bằng gì nữa? tinh, nhựa => Cô chốt lại: Đúng rồi đây là cái bát - Trẻ lắng nghe. con làm bằng sứ dùng để ăn cơm, bát có dạng hình tròn, lòng sâu để đựng cơm, có miệng, có chôn bát ngoài ra còn có bát làm bằng sứ, inox, thủy tinh, nhựa (Cô cho trẻ quan sát bát làm bằng sứ, - Trẻ quan sát. inox, thủy tinh, nhựa ) - Cho trẻ quan sát cái đĩa. - Trẻ quan sát. + Đây là cái gì? - 2 trẻ: Cái đĩa ạ. + Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm - 6 trẻ: của cái bát? + Cái đĩa màu trắng. + Cái đĩa có miệng, có đế. + Cái đĩa có dạng hình tròn. + Cái đĩa dùng để đựng thức ăn, đĩa làm bằng sứ .. + Ngoài đĩa làm bằng sứ ra còn có đĩa - 3 trẻ: Cái đĩa làm bằng sứ, inox, thủy làm bằng gì nữa? tinh, nhựa => Cô chốt lại: Đúng rồi đây là cái đĩa - Trẻ lắng nghe. con làm bằng sứ dùng để đựng thức ăn, đĩa có dạng hình tròn, lòng đĩa nông, có miệng, có chôn đĩa ngoài ra còn có đĩa làm bằng sứ, inox, thủy tinh, nhựa (Cô cho trẻ quan sát đĩa làm bằng sứ, - Trẻ quan sát. inox, thủy tinh, nhựa ) * So sánh: + Bát và đĩa có điểm gì giống và khác - 3 trẻ: nhau? + Giống nhau: Đều làm bằng sứ, đều có dạng hình tròn, có miệng, có chôn + Khác nhau: Bát để ăn cơm, đĩa để đựng thức ăn, lòng bát sâu, lòng đĩa nông. - Cô củng cố lại. - Trẻ lắng nghe. => GD: Giữ gìn đồ dùng. - Trẻ lắng nghe. - Củng cố: + Trò chơi "Người đầu bếp giỏi" - Trẻ tham gia chơi. + Trò chơi "Chuẩn bị bữa ăn" + Hôm nay chúng mình được khám phá - Cả lớp: Khám phá đồ dùng để ăn (cái về cái gì? bát con, cái đĩa) 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ vận động nhẹ nhàng ra hoạt động ngoài trời.