Giáo án Lớp 3 tuần 20

Tuần 20 Thứ hai ngày tháng năm 200 Tiết 1 Chào cờ Tập trung toàn trường __________________________ Tiết 2, 3 Tập đọc - Kể chuyện $58. Ơ lại với chiến khu I/ MĐYC: A/ Tập đọc: 1, Rèn kĩ năng đọc hành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: một lượt, ánh lên, trìu mến, yên lặng, lên tiếng. Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện. Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ dài 2, Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài: Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược B/Kể chuyện: 1, Rèn kĩ năng nói: Dựa vào các câu hỏi gợi ý. HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện 2, Rèn kĩ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn II/Đồ dùng: Tranh minh hoạ truyện trong sgk Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HD HS luyện đọc III/Các hoạt động dạy học: Tập đọc A/Kiểm tra: B/Bài mới: 1, Giới thiệu: Nêu MĐYC 2, Luyện đọc Giáo viên đọc mẫu GV HD HS đọc từng câu kết hợp luyện đọc từ khó Đọc từng đoạn trước lớp Giải nghĩa từ và đặt câu với từ: Bảo tồn Thống thiết Đọc từng đoạn trong nhóm Thi đọc giữa các nhóm 1 HS đọc cả bài 3, Tìm hiểu bài Câu 1: Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì ? Câu 2: Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì sao các chiến sĩ nhỏ tuổi ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại ? Câu 3: Thái độ của các bạn sau đó thế nào ? Câu 4: Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà ? Câu 5: Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động ? Câu 6: Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào sau khi nghe lời van xin của các bạn ? Câu 7: Tìm hình ảnh so sánh ở cuối bài ? Câu 8: Qua câu chuyện này em hiểu gì về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ? Câu 9: Nêu nội dung bài 4/Luyện đọc lại: GV yc hs đọc lại 1 đoạn trong truyện Học sinh lắng nghe Mỗi HS đọc tiếp nối 1 câu Đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài Di tích lịch sử được bảo tồn từ đời này sang đời khác. Bạn Tuấn thống thiết van xin cô giáo không phạt nữa Đọc nhóm 3 2 nhóm thi đọc trước lớp Thông báo ý kiến của trung đoàn cho các chiến sĩ nhỏ tuổi về sống với gia đình vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi Vì các chiến sĩ nhỏ tuổi xúc động khi nghĩ rằng mình phải xa chiến khu, xa trung đoàn trưởng và không được tham gia kháng chiến Lượm, Mừng và các bạn đều tha thiết ở lại Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu đói, rét và sống chết với chiến khu. Không muốn bỏ lại chiến khu về sống chung với bọn Tây, bọn Việt gian Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải về Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước lời van xin thống thiết, van xin được chiến đấu hi sinh vì Tổ quốc của các chiến sĩ nhỏ tuổi. Ông hứa sẽ báo cáo lại với ban chỉ huy nguyện vọng của các em Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối Qua câu chuyện này em hiểu về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi là rất yêu nước không quản ngại khó khăn gian khổ, còn sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc Ca ngợi tinh thần yêu nước không quản ngại khó khăn gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây Một vài HS đọc lại Kể chuyện 1/ Xác định yêu cầu: Các câu hỏi chỉ là điểm tựa để giúp các em nhớ lại nội dung chính của câu chuyện và tập kể từng đoạn của câu chuyện làm cho đoạn kể sinh động hơn 2/GV kể mẫu 3/Kể theo nhóm Chia nhóm Thi kể theo nhóm trước lớp Cả lớp và GV nhận xét và bổ xung bình chọn HS kể hay nhất và nhận xét chính xác nhất Câu chuyện này giúp em hiểu được điều gì ? HS kể mẫu đoạn 1 và 2 Lớp theo dõi và nhận xét Nhớ lại nội dung và kể Các chiến sĩ nhỏ tuổi rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc 5/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học ______________________________________________ Tiết 4 Toán $96. Điểm ở giữa. Trung điểm của đoạn thẳng i/ Mục tiêu: Giúp HS Hiểu thế nào là điểm ở giữa 2 điểm cho trước. Thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng II/ Đồ dùng: Hình ở bài tập 3 III/Các hoạt động dạy học: A/Kiểm tra: Viết các số từ 9993 dến 10000 B/ Bài mới: 1, Giới thiệu điểm ở giữa: GV vẽ hình Nhấn mạnh: A, O, B là 3 điểm thẳng hàng theo thứ tự điểm A rồi đến điểm O rồi đến điểm B (hướng từ trái sang phải) Cho hs nêu 1 vài vd khác 2, Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng gv vẽ hình Em nhận xét gì về điểm M ? Hs lấy vd minh hoạ 2, Luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài Bài yêu cầu gì ? Suy nghĩ và làm bài Bài 2: HS đọc yêu cầu bài Tìm các câu trả lời đúng Củng cố nhận biết điểm ở giữa và trung điểm của đoạn thẳng Bài 3: HS nêu yêu cầu của bài tập và tự làm Củng cố trung điểm các đoạn thẳng A, O, B là 3 điểm thẳng hàng O ở giữa 2 điểm A và B A là điểm ở bên trái O B là điểm ở bên phải O nhưng với điều kiện trước tiên thì 3 điểm phải thẳng hàng Vd : Điểm m, n, p là 3 điểm thẳng hàng n là điểm giữa của m và p Trung điểm của đọc thẳng M là điểm giữa của a và b Độ dài của đoạn am bằng độ dài của đoạn mb Viết là am = mb M gọi là trung điểm của a và b VD: a, 3 điểm thẳng hàng là: a, m, b; c, n, d; m, o, n. b, M là điểm giữa 2 điểm a và b; n là điểm giữa 2 điểm c và d; o là điểm giữa 2 điểm m và n; Củng cố điểm ở giữa a, o là trung điểm của đoạn thẳng ab. Vì oa = ob = 2cm a, o, b là 3 điểm thẳng hàng b, h là điểm giữa của 2 điểm e và g. Vì a, h, g là 3 điểm thẳng hàng c, h là điểm trung của 2 đoạn thẳng là sai. Vì 2 đoạn thẳng không bằng nhau d, Sai. Vì 3 điểm không thẳng hàng I là trung điểm của đoạn thẳng bc. Vì ib = ic o là trung điểm của đoạn thẳng ad. Vì oa = od k là trung điểm của đoạn thẳng ge. Vì gk = ke o là trung điểm của đoạn thẳng ik. Vì oi = ok 3, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học ______________________________________ Tiết 5 Đạo đức $20. Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (T2) I/ Mục tiêu: 1, Kiến thức: HS biết Trẻ em có quyền được do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù hợp, được giữ bản sắc dân tộc và đối xử bình đẳng Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè, do đó cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau 2, HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu biểu lộ tình cảm đoàn kết với thiếu nhi quốc tế 3, HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác II/ Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A/ Kiểm tra: B/ Bài mới: 1, Khởi động: Cho cả lớp hát bài: Tiếng chuông và ngọn cờ HĐ 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc từ liệu sưu tầm về tình doàn kết thiếu nhi quốc tế Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện quyền bày tỏ ý kiến, được thu nhận thông tin, được tự do kết giao bạn bè Cách tiến hành HS trưng bày tranh, ảnh và tư liệu đã sưu tầm được quan sát tranh vẽ GV nhận xét, khen ngợi HS sưu tầm được nhiều tư liệu Cả lớp xem, nghe các nhóm hoặc cá nhân giới thiệu tranh, ảnh, tư liệu và có thể nhận xét HĐ 2:Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua nội dung thư Cách tiến hành Thư có thể viết theo nhóm Lựa chọn và quyết định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào Gửi thư cho thiếu nhi các nước đang gặp khó khăn như: đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai ... Nội dung thư viết gì ? Tiến hành viết thư Thảo luận nhóm HS lựa chọn nội dung thư để viết HS tự lựa chọn 1 bạn làm thư kí ghi chép những ý kiến của các bạn Thông qua nội dung của thư và kí tên Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp HĐ 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế Cách tiến hành HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện diễn tiểu phẩm ... về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế KL: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước tuy màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống ... có khác nhau song đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới. Vì vậy chúng ta cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi thế giới Các nhóm chọn đề tài thể hiện nội dung HS đọc phần ghi nhớ sgk 4, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học ___________________________________________________________________ Thứ 3 ngày 17 tháng 1 năm 2006 Tiết 1 Thể dục $39. Ôn đội hình đội ngũ I/Mục tiêu: Ôn động tác đi đều theo 1 đến 4 hàng dọc. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác Học trò chơi: Lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức độ ban đầu II/ Địa điểm và phương tiện Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Định lượng Pp và tổ chức A/ Phần mở đầu GV nhận lớp, phổ biến Nd y/c giờ học Giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hát Khởi động các khớp cổ chân, cổ tay, gối, vai, hông Trò chơi: Qua đường lội GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau đó cho HS chơi theo đội hình hàng dọc Cách chơi: Khi có lệnh: đến trường HS lần lượt vượt qua vạch giới hạn. Khi tất cả HS vượt qua đoạn đường đó, GV hô: về nhà HS lại lần lượt đi từ trường về nhà. Ai bước ra ngoài các ô coi như bị ngã B/ Phần cơ bản: Ôn đi đều theo 1 đến 4 hàng dọc Làm quen với trò chơi: Lò cò tiếp sức GV phổ biến cách chơi Những trường hợp vi phạm trò chơi Xuất phát trước hiệu lệnh của GV Không nhảy lò cò qua cờ hay vật chuẩn, nhảy vào vòng tròn ... C/ Phần kết thúc Đứng tại chỗ vỗ tay và hát GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét Giao bài về nhà 1 - 2 phút 1 phút 1 - 2 phút 3 phút 10- 12 phút 8 - 10 phút 1 phút 1 - 2 phút Đội hình tập trung + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + @ Đội hình tập luyện + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + @ HS chơi thử 1 lần HS chơi thực hành theo HD của GV Lần 1 GV chỉ huy Lần 2 cán sự điều khiển GV bao quát và nhắc nhở những em tập luyện chưa tốt Thi tập giữa các tổ GV làm mẫu HS thực hành GV quan sát, tìm HS phạm luật để xử phạt Đội hình tập trung + + + + + + + + + + + + + + + + + + @ Tiết 2 Chính tả (Nghe-viết) $39. Ơ lại với chiến khu i/MĐYC: Rèn kĩ năng viết chính tả 1, Nghe, viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong bài: Ơ lại với chiến khu. Biết viết hoa đúng các tên riêng 2, Giải câu đố, viết đứng chính tả lời giải (hoặc làm bài tập) điền vần uôt/uôc II/ Đồ dùng: Bảng phụ viết 2 lần nội dung bài tập 2b III/ Các hoạt động dạy học: A/Kiểm tra: 1, 2 HS lên bảng viết: liên lạc, nhiều lần, nắm tình hình, ném lựu đạn B/ Bài mới: 1, Giới thiệu: Nêu MĐYC 2, HD HS viết chính tả: GV đọc mẫu đoạn chính tả 1 HS đọc lại Em hãy cho biết lời bài hát trong đoạn văn cho chúng ta biết điều gì ? Đoạn viết lời bài hát được trình bày như thế nào ? HD viết từ khó Yêu cầu HS đọc và viết những chữ vừa tìm được GV đọc cho HS viết GV chấm khoảng 5 đến 7 bài. 3, HD bài tập Bài 2: Hs đọc yêu cầu của bài HS làm bài vào vở 1, 2 HS lên bảng lớp điền GV chốt lời giải đúng và giải nghĩa HS lắng nghe Cả lớp theo dõi sgk Lời bàI hát cho ta thấy sự quyết tâm chiến đấu, sẵn sàng chịu gian khổ, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ non sông của các chiến sĩ vệ quốc quân Như cách trình bày của đoạn thơ, các chữ đầu mỗi dòng thơ viết thẳng hàng với nhau và được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép HS tự viết vào nháp những chữ các em dễ viết sai VD: Bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ Hs viết Đổi vở soát lỗi Điền vào chỗ trống uôt hay uôc Ăn không rau như đau không thuốc (rau rất quan trọng tới sức khoẻ con người) Cơm tẻ là mẹ ruột (...) Cả gió thì tắt đuốc (...) Thẳng như ruột ngựa (...) 4/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học ________________________________________ Tiết 3 Toán $97. Luyện tập i/ Mục tiêu: Giúp HS Củng cố khái niệm trung điểm của đọc thẳng Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước II/ Đồ dùng: III/Các hoạt động dạy học: A/Kiểm tra: Thế nào gọi là điểm ? Thế nào là trung điểm của đoạn thẳng ? B/ Bài mới: 1, Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2, Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài a, Xác định trung điểm của đoạn thẳng Ab B1: Đo độ dài cả đoạn thẳng AB B2: Chia độ dài đoạn thẳng Ab thành 2 phần bằng nhau B3: Xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB (xác định điểm M nằm trên đoạn thẳng AB sao cho AM = 1/2 AB) b, Xác định trung điểm của đoạn thẳng CD Trung điểm là gì ? Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu của bài GV HD HS gấp tìm trung điểm của đoạn thẳng trên tờ giấy GV quan sát HS làm và nhận xét HS quan sát bài tập Vậy M là trung điểm của đoạn thẳng AB Điểm i là trung điểm của đoạn thẳng CD Là điểm giữa chia đoạn thẳng thành 2 phần bằng nhau HS chuẩn bị trước 1 hình chữ nhật rồi làm như phần thực hành sgk B1: Chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật B2: Gấp đôi hình hình chữ nhật: cạnh AB trùng với cạnh CD B3: Tìm trung điểm trên tờ giấy 3, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học ___________________________________________ Tiết 4 Tập đọc $59. Chú ở bên Bác Hồ I/ Mục đích yêu cầu 1, Rèn kĩ năng đọc thành tiếng Đọc trôi chảy cả bài. Chú ý đọc đúng : dàI dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắk Lắk, đỏ hoe ... Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng giữa các khổ thơ 2, Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, biết được các địa danh trong bài Hiểu nội dung bài: Bài thơ cho ta thấy sự thương nhớ, lòng biết ơn sâu sắc của gia đình em bé đối với người liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc. Các liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc luôn sống mãI trong lòng người thân, trong lòng dân tộc 3, Học thuộc lòng bài thơ II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài thơ sgk Bản đồ Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra: 4 HS kể chuyện: Ơ lại với chiến khu 2, Bài mới: a, Giới thiệu bài GV đọc mẫu HS đọc từng dòng thơ Luyện đọc từ khó Đọc từng khổ thơ HD ngắt nghỉ và giải nghĩa từ Bàn thờ HS đọc từng đoạn trong nhóm Thi đọc giữa các nhóm 1 HS đọc cả bài 3, HD tìm hiểu bài Câu 1: Những câu nào cho thấy Nga rất nhớ mong chú ? Câu 2: Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba mẹ ra sao ? Câu 3: Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào ? Câu 4: Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc được nhớ mãi ? GV: Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân dân, cho độc lập tự do của Tổ quốc. Người thân của họ và nhân dân không bao giờ quên họ Câu 5: Vậy bài thơ muốn nói với em điều gì ? 4, Học thuộc lòng bài thơ: HS đọc thuộc lòng bài thơ HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ Tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối bài thơ. Mỗi tổ cử 6 bạn tham gia thi. Mỗi bạn đọc 2 câu thơ, lần lượt đọc từ đầu đến cuối bài thơ. Tổ nào đọc đúng nhanh là thắng cuộc HS lắng nghe HS tiếp nối mỗi em đọc 1 dòng thơ HS đọc tiếp nối nhau 3 khổ thơ Nơi thờ cúng những người đã mất, con cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào những ngày giỗ, ngày tết Đọc nhóm 3 2 nhóm thi đọc Chú Nga đi bộ đội. Sao lâu quá là lâu!. Nhớ chú Nga thường nhắc: Chú bây giờ ở đâu ?. Chú ở đâu, ở đâu ? Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe cả mắt. Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói rằng chú đã hi sinh, không trở về. Ba giải thích với bé Nga: Chú ở bên Bác Hồ VD: Chú đã hi sinh, Bác Hồ đã mất, chú ở bên Bác Hồ trong thế giới của những người đã mất HS tự trả lời Bài thơ cho ta thấy tình yêu thương sâu sắc của gia đình em bé Nga đối với người chú đã hi sinh vì Tổ quốc HS đọc đồng thanh 1 lần HS tự đọc thuộc lòng 3 tổ thi đọc Bình chọn tổ đọc hay nhất 1 HS đọc thuộc lòng cả bài thơ 5, Củng cố, dặn dò : Nhận xét giờ học _____________________________________________ Tiết 5 Tự nhiên & Xã hội $39. Ôn tập: Xã hội I/ Mục tiêu Sau bài học hs có khả năng: Kể tên các kiến thức đã học về xã hội Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh) Yêu quý gia đình, trường học và tỉnh (thành phố) của mình Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sưu tầm hoặc vẽ về chủ đề xã hội III/ Hoạt động dạy học: A/Kiểm tra: B/Bài mới: 1, Giới thiệu: Hoạt động 1: Thảo luận về chủ đề xã hội Cách tiến hành Hãy nêu 5 nội dung đã học về chủ đề xã hội ? Tổ chức cho HS thảo luận nhóm Gia đình bạn gồm mấy thế hệ ? Họ hàng của gia đình bạn gồm những ai ? Hãy nêu tên một số hoạt động ở trường ? Hãy kể tên một số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại ? Muốn giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp chúng ta phải làm gì ? Ơ địa phương em có những hoạt động đặc trưng gì ? Gia đình và họ hàng 1 số hoạt động ở trường 1 số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại Hoạt động bảo vệ môi trường Giới thiệu hoạt động đặc trưng của địa phương Thảo luận nhóm 4. Mỗi nhóm thảo luận 1 nội dung Đại diện nhóm báo cáo kết quả Gồm 2 hoặc 3 (tuỳ gia đình mỗi HS mà phát biểu) Gồm ông, bà, cố, dì, chú, bác ... Học tập, múa hát, vui chơi ... Hoạt động nông nghiệp: Chăn nuôi, trồng trọt ... Hoạt động công nghiệp: sản xuất máy móc, hàng tiêu dùng... Hoạt động thương mại: buôn bán, trao đổi hàng hoá ... Phải có ý thức giữ vệ sinh chung, không vứt rác hoặc phóng uế bừa bãi ... Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh môi trường xanh, sạch, đẹp Thường xuyên quét dọn sạch sẽ, để rác đúng nơi quy định 2/ Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học ______________________________________________________________________ Thứ tư ngày tháng năm 200 Tiết 1 Mĩ thuật $20. Vẽ tranh đề tài: Ngày tết và lễ hội I/ Mục tiêu: HS biết tìm, chọn nội dung đề tài về ngày tết hoặc ngày lễ hội của dân tộc, của quê hương Vẽ được tranh ngày tết hay lễ hội ở quê hương HS thêm yêu quê hương đất nước II/ Chuẩn bị: GV: Tranh ảnh về ngày tết hoặc lễ hội Hình gợi ý cách vẽ Một số bài vẽ của HS các lớp trước HS: Vở vẽ, bút chì, bút màu ... III/ Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra : Kiểm tra đồ dùng học bộ môn B/ Bài mới: 1, Giới thiệu: HĐ 1: Tìm chọn nội dung đề tài GV giới thiệu tranh ảnh để HS nhận biết Ngày tết và lễ hội thường có những hoạt động gì ? Trang trí ngày tết và lễ hội như thế nào ? Ơ nơi em ở có những lễ hội gì ? HĐ 2: Cách vẽ tranh Vẽ về hoạt động nào ? Trong hoạt động đó hình nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào là phụ ? Trong tranh nên sử dụng màu như thế nào ? HĐ 3: Thực hành Gợi ý HS tìm nội dung đề tài Gợi ý HS tìm màu, vẽ màu Theo dõi HS trong quá trình làm bài HĐ 4: Nhận xét đánh giá HS quan sát tranh và nhận xét: Không khí ngày tết, lễ hội (tưng bừng, náo nhiệt) Rước lễ, các trò chơi Trang trí ngày tết và lễ hội rất đẹp: cờ, hoa, quần áo nhiều màu sắc rực rỡ, tươi vui Lễ hội đền thượng, múa sư tử ... Vẽ 1 hoạt động hoặc nhiều hoạt động HS tự nêu Tươi sáng, rực rỡ Tìm và vẽ hoạt động chính ở phần trọng tâm của tranh và nhiều hoạt động khác cho tranh thêm phong phú và sinh động Tập trung màu sặc sỡ, tươi vui vào phần chính để làm nổi rõ đề tài Vẽ màu có đậm có nhạt HS nhận xét một số bài HS tìm các bài vẽ mà mình thích 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học ______________________________________________ Tiết 2 Luyện từ &câu $20. Mở rộng vốn từ: Tổ quốc. Dấu phẩy I/ MĐYC: 1, Mở rộng vốn từ Tổ quốc 2, Luyện tập về dấu phẩy (ngăn cách các bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian với phần còn lại của câu) II/ Đồ dùng: Bảng lớp kẻ sẵn 2 lần bảng phân loại ở bài 1 3 tờ giấy A4 viết 3 câu in nghiêng trong bài tập 3 Tóm tắt tiểu sử 13 vị anh hùng được nêu tên trong bài tập 2 để có thể nói ngắn gọn 1 vài câu, bổ xung ý kiến của HS III/Các hđ dạy học: A/Kiểm tra: Nhân hoá là gì ? Gọi tả đồ đạc, cây cối, con vật ... bằng những từ ngữ vốn để gọi và tả con người là nhân hoá B/ Bài mới: 1, Giới thiệu: Nêu MĐYC của tiết học 2, HD làm bài tập Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 GV mở bảng phụ gọi 3 HS lên bảng làm bài Bài 2 HS đọc yêu cầu của bài HS thi kể Trưng Trắc, Trưng Nhị Triệu Thị Trinh (Bà Triệu) Lí Bí (Lí Nam Đế) Triệu Quang Phục (Triệu Việt Vương) Hồ Chí Minh Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập Giới thiệu về anh hùng Lê Lai: Lê Lai quê ở Thanh Hoá, là 1 trong 17 người cùng Lê Lợi tham gia hội thề lũng nhai năm 1416, năm 1419 ông giả làm Lê Lợi, phá vòng vây và bị giặc bắt ... Yêu cầu HS làm bài Gọi 1 HS nhận xét bài làm của bạn Lớp theo dõi đọc thầm HS làm nháp Cả lớp và GV chốt lời giả đúng a, Những từ cùng nghĩa với Tổ quốc: đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn b, Những từ cùng nghĩa với bảo vệ: giữ gìn, gìn giữ, c, Những từ cùng nghĩa với xây dựng: kiến thiết Lớp quan sát bài tập sgk Cả lớp và GV nhận xét bình chọn bạn hiểu biết nhiều về vị anh hùng, kể ngằn gọn, rõ ràng, hấp dẫn Là hai chị em võ nghệ song toàn, tài giỏi Năm 248, mới 19 tuổi bà đã cùng anh là Triệu Quốc Đạt cùng nhân dân nổi dậy chống ách đô hộ của nhà Ngô ... Vốn là vị quan nhỏ trong chính quyền đô hộ, đã từ quan về quê chiêu mộ quân sĩ nổi dậy khởi nghĩa chống lại ách đô hộ của nhà Lương ... 1 tướng trẻ có tài năng của Lí Nam Đế. Khi quấn Lương trở về xâm lược nước ta (545)... Là lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam. Người đã lãnh đạo nhân dân làm cuộc cách mạng tháng 8, lập lại nước Việt Nam dân chủ cộng hoà. Tiếp đó người đã lãnh đạo 2 cuộc kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ. Người được phong danh hiệu: Anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hoá lớn 1 HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi và đọc thầm sgk HS lắng nghe 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở HS nhận xét, cả lớp thống nhất bài làm đúng Bấy giờ, ở Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa. Trong những năm đầu, nghĩa quan còn yếu, thường bị giặc vây rất ngặt, quyết bắt bằng được chủ tướng Lê Lợi 4, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học ___________________________________________ Tiết 3 Toán $98. So sánh các số trong phạm vi 10000 i/ Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10000 Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong 1 nhóm các số, củng cố về quan hệ giữa 1 số đơn vị đo đại lượng cùng loại II/ Đồ dùng: Phấn màu III/Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra: Thế nào gọi là trung điểm của đoạn thẳng ? Cho ví dụ ? B/ Bài mới: 1, Giới thiệu: a, So sánh hai số có chữ số khác nhau GV viết bảng Yêu cầu HS điền dấu HS nhận xét b, So sánh 2 số có chữ số bằng nhau HS nhận xét 2, Luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu Hs làm bài trong sgk Củng cố cách so sánh số có 4 chữ số Bài 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm GV HD HS cách tính 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở Bài 3: a, Tìm số lớn nhất trong các số 4375, 4735, 4537, 4753 b, Tìm số bé nhất trong các số 6091, 6190, 6901, 6019 999 <1000 Vì 999 có ít chữ số hơn 1000 Số nào có ít chữ số hơn thì số đó bé hơn Số nào có chữ số nhiều hơn thì số đó lớn hơn VD: 1000 > 999 9000 > 8999 (vì hàng nghìn có 9 > 8) 6579 < 6580 vì các chữ số hàng nghìn đều là 6, hàng trăm đều là 5, hàng chục có 7 < 8 nên 6579 < 6580 Nừu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng 1 hàng đều giống nhau thì hai số đó bằng nhau Lớp theo dõi đọc thầm HS làm bàI vào sgk a, 1942 > 998 1999 < 2000 900 + 9 6722 b, 9650 6951 1985 > 1956 6591 = 6591 a, 1km > 985m 600cm = 6m 1000m 600cm 797mm < 1m 1000mm b, 60 phút = 1 giờ 50 phút < 1 giờ 70 phút > 1 giờ a, Số lớn nhất trong các số là: 4753 b, Số bé nhất trong các số là: 6019 4, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học. _____________________________________________ Tiết 4 Tập viết $20. Ôn chữ hoa N (T3) I/ Mđyc: Củng cố cách viết chữ hoa N (Ng) thông qua bài tập ứng dụng. Viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. Viết được tên Nguyễn Văn Trỗi bằng cỡ chữ nhỏ Viết được câu ứng dụng: Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa N (Ng) Tên riêng Nguyễn Văn Trỗi và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li. III/Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra: Kiểm tra vở tập viết B/ Bài mới: 1, Giới thiệu: Nêu MĐYC 2, HD HS viết chữ hoa: Trong danh từ tên riêng và câu ứng dụng có những chữ viết hoa nào ? Yêu cầu HS viết chữ Ng hoa Em đã viết chữ viết hoa Ng như thế nào ? Yêu cầu HS viết chữ hoa Ng, V, T vào bảng con 3/Hs viết từ ứng dụng Giới thiệu từ ứng dụng Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng Em, biết gì về anh Nguyễn Văn Trỗi ? GV nói tiểu sử của Nguyễn Văn Trỗi sgk Trong từ ứng dụng các chữ có độ cao như thế nào ? Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ? Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Nguyễn Văn Trỗi 4, HD viết câu ứng