Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 1 - Phạm Thị Thu Hiền

TUẦN 1 Đọc sách thư viện Hướng dẫn học sinh về thư viện I.Mục tiêu : - Hs nắm được nội quy thư viện và biết cách tìm sách theo mã màu . - Hình thành thói quen đọc cho Hs. II.Chuẩn bị : - Bảng nội quy thư viện. - 2 quyển sách thuộc 2 trình độ đọc khác nhau. - Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của HS Hoạt động của GV A.Hướng dẫn Hs về nội quy thư viện - Hs đọc toàn bộ nội quy. - Gv giới thiệu về thư viện, nội quy thư - Hs đọc lần lượt từng nội quy và giải viện. thích. - Hs trả lời. - Gv hỏi: Tại sao thư viện cần có nội quy này ? - Gv nhắc Hs thực hiện tốt nội quy của thư viện. B.Hướng dẫn hs tìm sách theo mã màu 1.Gv giới thiệu mã màu. - Hs quan sát. - Gv chỉ cho Hs Xem mã màu được dán trên 2 quyển sách. 2. Gv giới thiệu các mã màu theo bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu. - Hs đọc các mã màu. - Gv cho Hs xem các mã màu. 3.Hd HS tìm sách theo mã màu phù hợp với các em. - Hs xác định xem 2 quyển sách thuộc - Gv chỉ vào khối lớp tương ứng với mã màu nào ? khối lớp hiện tại và chỉ vào các mã - Hs chỉ vào các kệ sách có màu tương màu của khối. ứng với từng mã màu. - Gv giải thích với hs các em sẽ ưu tiên - Hs chỉ vào giá sách có các mã màu tìm sách ở 3 mã màu khác nếu các em tương ứng. có thể đọc được. - Hs chọn vị trí mình thích trong thư - Gv hd Hs lựa chọn 1 cuốn sách các viện để ngồi đọc. em có thể đọc và hiểu được, ghi nhớ mã màu của cuốn sách đó. __________________________________________ TUẦN 2 Đọc sách thư viện Hướng dẫn học sinh về quy trình mượn trả sách I.Mục tiêu : - Hs nắm được quy trình mượn trả sách. - Hs thực hiện đúng quy trình mượn trả sách. II.Chuẩn bị : Phiếu đăng ký mượn trả sách, 1 quyển sách cũ, 1quyển sách mới. Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền III.Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của HS Hoạt động của GV A.Hướng dẫn Hs về quy trình mượn trả sách B1.Chọn sách, viết lại các thông tin lên phiếu - Hs ngồi theo nhóm. đăng ký : - Gv chia nhóm Hs phát cho mỗi nhóm 1 quyển sách và nêu vấn đề : Muốn mượn quyển - Hs quan sát. sách về nhà. - Hs nghe. - Gv đưa ra mẫu Phiếu đăng ký mượn trả sách và giải thích với Hs rằng mỗi lần mượn quyển - Hs thực hành. sách các em sẽ viết thông tin vào phiếu. - Gv viết thông tin lên bảng giải thích cụ thể từng thông tin và cách tìm thông tin. B2.Hs mang sách và phiếu đăng ký mượn sách đến gặp cán bộ thư viện. B3.Sau khi cán bộ thư viện kiểm tra thông tin Hs mang sách về. - Gv dặn Hs mượn sách tối đa 3 ngày phải trả sách. B4.Cán bộ thư viện chuyển thông tin trong phiếu đăng ký mượn sách vào phiếu theo dõi mượn trả sách. B5.Hs mang sách đến trả cho cán bộ thư viện sau 1-3 ngày. B6.Cán bộ thư viện viết thông tin ngày trả vào phiếu theo dõi mượn trả sách cá nhân. - GV hỏi : + Mỗi lần các em mượn tối đa bao nhiêu quyển -Hs trả lời sách? + Để mượn sách, trước tiên các em phải làm gi -Hs trả lời ?Sau đó phải làm gì? Tiếp theo phải làm gì? - Gv giải thích lý do phải trả sách. - Hs nghe. B.Hướng dẫn Hs bảo quản sách. - Hs thực hành lật sách - Gv phát hiện các em lật sách đúng lên làm mẫu. - Gv giải thích cách lật sách đúng. -Hs trả lời +GV hỏi : Tại sao lật sách như vừa nêu là đúng ? - Gv kiểm tra. - Gv hướng dẫn Hs cách cầm sách đúng : cầm - Hs đọc sách sách theo hình chữ i. C.Củng cố,dặn dò Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền Tuần 3 Đọc sách thư viện Đọc to nghe chung I.Mục tiêu: - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Hs hình thành thói quen đọc. II.Chuẩn bị: Truyện “Chuột Típ nói dối” III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động học Hoạt động dạy 1.Giới thiệu: truyện “Chuột Típ nói dối” 2.Đọc to nghe chung a.Trước khi đọc: - Hs quan sát tranh trang bìa. - Gv gọi Hs nêu những gì quan sát được ở tranh trang bìa. -Hs trả lời - Gv hỏi: Có em nào nói dối chưa ? + Theo em điều gì sẽ sảy ra trong câu chuyện ? - Gv giới thiệu về sách. - Hs trả lời câu hỏi. - Bức tranh vẽ gì? - HS lắng nghe - Gv giới thiệu từ mới: bánh putdinh,cụ cố b.Trong khi đọc: - Gv đọc truyện. -GV cho HS xem tranh ở một vài đoạn - Gv nêu câu hỏi phỏng đoán: Điều gì sẽ xảy ra trong truyện ? - Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? c.Sau khi đọc: - Gv hỏi : Ai là người nói dối? - Chuột Típ nói dối mẹ khi nào? - Điều gì xảy ra đầu tiên? - Hs trả lời câu hỏi. - Điều gì xảy ra tiếp theo? - Điều gì xảy ra cuối chuyện? + Vì sao chuột tít lại nói dối mẹ ? + Vì sao mẹ chuột tít lại không tin lới chú nói ? d.Hoạt động mở rộng: - Hs viết 2-3 câu về nhân vật trong truyện. ______________________________________ Tuần 4 Đọc sách thư viện Đọc cặp đôi I.Mục tiêu - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích Hs cùng đọc với bạn. - Tạo cơ hội để Hs chọn sách đọc theo ý muốn. - Giúp Hs xây dựng thói quen đọc. II.Chuẩn bị : Thư viện, sách theo mã màu; bút chì, tẩy, màu vẽ. III.Các hoạt động dạy học : Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền Hoạt động của trò Hoạt động của thầy 1.Giới thiệu hoạt động đọc cặp đôi. 2.Đọc cặp đôi: a.Trước khi đọc: - Hs chọn bạn. - Hướng dẫn Hs chọn bạn để đọc cặp đôi. - Hs nêu mã màu của lớp 4 - Nhắc Hs về mã màu phù hợp với trình độ đọc của các em. - Hs thực hành lật sách. - Nhắc Hs về cách lật sách đúng. - Hs lên chọn sách. - Gv mời 4-5 cặp đôi lên chọn sách. - Hs đọc cặp đôi. b.Trong khi đọc: - Gv hỗ trợ Hs và kiểm tra Hs đọc. - Gv lắng nghe Hs đọc, khen ngợi những nỗ lực của Hs. - Gv sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi Hs gặp khó khăn. c.Sau khi đọc: - Hs ngồi vào vị trí ban đầu. - Gv quay trở lại vị trí ngồi ban đầu. - 3-4 cặp đôi chia sẻ. - Gv mời 3-4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc. - Gv cảm ơn sự chia sẻ của Hs. - Hs mang sách để vào kệ. - Gv nhắc Hs mang sách để đúng vị trí. d.Hoạt động mở rông: - Hs ngồi theo nhóm. - Gv chia nhóm Hs. - Gv giải thích hoạt động: vẽ và viết. - Hs nghe. - Gv hướng dẫn Hs tham gia vào hoạt - Hs tiến hành hoạt động. động. - Gv di chuyển để hỗ trợ Hs. - Hs chia sẻ. - Gv gọi Hs chia sẻ kết quả. ________________________________________ Tuần 5 Đọc sách thư viện Đọc cá nhân I.Mục tiêu - Hs chọn sách đọc theo ý thích. - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Hình thành thói quen đọc cho Hs. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hs nêu các mã màu phù hợp với - Gv ổn định chỗ ngồi cho Hs và nhắc Hs lớp 4. về nội quy thư viện. - Hs nêu cách lật sách đúng. - Gv giới thiêu bài. 1. Trước khi đọc - Hs chọn sách và vị trí ngồi. - Gv mời 6-8 Hs lên chọn sách, chọn vị trí ngồi để đọc. 2.Trong khi đọc Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền - Gv quan sát. - Gv lắng nghe Hs đọc và khen ngợi nỗ lực HS đọc truyện của Hs và đồng thời sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi Hs gặp khó khăn khi đọc. 3.Sau khi đọc - Hs mang sách về vị trí ban đầu. - 3-4 Hs chia sẻ về quyển sách mình đọc. - Hs mang sách vào từng kệ. ____________________________________ Tuần 6 Đọc sách thư viện Cùng đọc- Trốn ở đâu nào? I.Mục tiêu: - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Hs hình thành thói quen đọc. II.Chuẩn bị: Truyện “Trốn ở đâu nào?” III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động học Hoạt động dạy 1.Giới thiệu: truyện “Trốn ở đâu nào?” 2.Cùng đọc a.Trước khi đọc: - Hs quan sát tranh trang bìa. - Gv cho HS quan sát về trang bìa - GV đặt câu hỏi về trang bìa -Hs trả lời + Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? + Theo em các nhân vật này đang gì? - Hs trả lời câu hỏi. + Theo em nhân vật chính trong truyện là ai? - GV đặt câu hỏi để liên hệ thực tế + Các em đã bao giờ chơi chốn tìm chưa? - GV đặt câu hỏi phỏng đoán - Theo các em điều gì sẽ xảy ra trong câu truyện? - Theo các em các nhân vật trong truyện sẽ làm gì? - HS lắng nghe - Gv giới thiệu về sách. - Quyển truyện có tên là: Trốn ở nơi đâu? - Tác giả và họa sĩ: Author and illustrator HS lắng nghe - Gv giới thiệu từ mới: HS quan sát b.Trong khi đọc lần 1: - Gv đọc truyện. HS trả lời -GV cho HS xem tranh ở một vài đoạn - Gv nêu câu hỏi phỏng đoán: - Theo em điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền c.Sau khi đọc lần 1: - Gv hỏi : Điều gì đã xảy ra với Tê Giác khi Tê Giác tham gia trò chơi với các bạn? - Tê Giác cảm thấy như thế nào khi đi tìm - Hs trả lời câu hỏi. các bạn? Đặt câu hỏi để tóm tắt 3-4 phần của câu chuyện - Xem tranh 1: Điều gì đã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? - Điều gì xảy ra tiếp theo? - Điều gì xảy ra cuối chuyện? +Theo em vì sao Tê Giác lúc đầu không thích chơi trốn tìm với các bạn nhưng cuối cùng lại thích chơi trốn tìm với các bạn ? C. Trong khi đọc lần 2 GV mời HS đọc cùng với GV - GV mời HS đọc lại từ, câu thú vị - GV mời HS làm những hành động của con vật D.Hoạt động mở rộng: - Hs vẽ lại các con vật trong truyện mà em thích. _________________________________________________ Tuần7 Đọc sách thư viện Đọc cặp đôi I.Mục tiêu - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích Hs cùng đọc với bạn. - Tạo cơ hội để Hs chọn sách đọc theo ý muốn. - Giúp Hs xây dựng thói quen đọc. II.Chuẩn bị : Thư viện, sách theo mã màu; bút chì, tẩy, màu vẽ. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của trò Hoạt động của thầy 1.Giới thiệu hoạt động đọc cặp đôi. 2.Đọc cặp đôi: a.Trước khi đọc: - Hs chọn bạn. - Hướng dẫn Hs chọn bạn để đọc cặp đôi. - Hs nêu mã màu của lớp 4 - Nhắc Hs về mã màu phù hợp với trình độ đọc của các em. - Hs thực hành lật sách. - Nhắc Hs về cách lật sách đúng. - Hs lên chọn sách. - Gv mời 4-5 cặp đôi lên chọn sách. - Hs đọc cặp đôi. b.Trong khi đọc: - Gv hỗ trợ Hs và kiểm tra Hs đọc. Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền - Gv lắng nghe Hs đọc, khen ngợi những nỗ lực của Hs. - Gv sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi Hs gặp khó khăn. c.Sau khi đọc: - Hs ngồi vào vị trí ban đầu. - Gv quay trở lại vị trí ngồi ban đầu. - 3-4 cặp đôi chia sẻ. - Gv mời 3-4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc. - Gv cảm ơn sự chia sẻ của Hs. - Hs mang sách để vào kệ. - Gv nhắc Hs mang sách để đúng vị trí. - Hs ngồi theo nhóm. d.Hoạt động mở rông: - Gv chia nhóm Hs. - Hs nghe. - Gv giải thích hoạt động: vẽ và viết. - Hs tiến hành hoạt động. - Gv hướng dẫn Hs tham gia vào hoạt động. - Hs chia sẻ. - Gv di chuyển để hỗ trợ Hs. - Gv gọi Hs chia sẻ kết quả. ________________________________________ Tuần 8 Đọc sách thư viện Đọc cá nhân I.Mục tiêu - Hs chọn sách đọc theo ý thích. - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Hình thành thói quen đọc cho Hs. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hs nêu các mã màu phù hợp với - Gv ổn định chỗ ngồi cho Hs và nhắc lớp 4. Hs về nội quy thư viện. - Hs nêu cách lật sách đúng. - Gv giới thiêu bài. 1. Trước khi đọc - Hs chọn sách và vị trí ngồi. - Gv mời 6-8 Hs lên chọn sách, chọn vị trí ngồi để đọc. 2.Trong khi đọc - Gv quan sát. - Gv lắng nghe Hs đọc và khen ngợi nỗ HS đọc truyện lực của Hs và đồng thời sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi Hs gặp khó khăn khi đọc. 3.Sau khi đọc - Hs mang sách về vị trí ban đầu. - 3-4 Hs chia sẻ về quyển sách mình đọc. - Hs mang sách vào từng kệ. Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền Tuần 9 Đọc sách thư viện Đọc to nghe chung I.Mục tiêu: - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Hs hình thành thói quen đọc. - Giúp HS hình thành thói quen lắng nghe và quan sát. II.Chuẩn bị: Truyện “Nuốt chửng mất rồi” III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động học Hoạt động dạy 1.Giới thiệu: truyện “Nuốt chửng mất rồi” 2.Đọc to nghe chung a.Trước khi đọc: - Hs quan sát tranh trang bìa. - Gv gọi Hs nêu những gì quan sát được ở tranh trang bìa. -Hs trả lời - Gv hỏi:Theo em truyện có mấy nhân vật? Nhân vật nào là nhân vật chính? -Em đã nhìn thấy các con vật này bao giờ - Hs trả lời câu hỏi. chưa? - Em nhìn thấy các con vật này ở đâu? + Theo em điều gì sẽ sảy ra trong câu - HS lắng nghe chuyện ? - Bức tranh vẽ gì? - Gv giới thiệu về sách. - Gv giới thiệu từ mới: bánh putdinh,cụ cố b.Trong khi đọc: - Gv đọc truyện. -GV cho HS xem tranh ở một vài đoạn - Gv nêu câu hỏi phỏng đoán: Điều gì sẽ xảy ra trong truyện ? - Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? c.Sau khi đọc: - Hs trả lời câu hỏi. - Gv hỏi : Bạn trăn đã thấy gì ở hội chợ? - Điều gì xảy ra đầu tiên? - Điều gì xảy ra tiếp theo? - Điều gì xảy ra cuối chuyện? + Vì sao bạn trăn lại cảm ơn các bạn Lợn, Mèo,Chó ? d.Hoạt động mở rộng: - Hs viết 2-3 câu về nhân vật trong truyện. ______________________________________ Tuần 10 Đọc sách thư viện Đọc cặp đôi I.Mục tiêu - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích Hs cùng đọc với bạn. Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền - Tạo cơ hội để Hs chọn sách đọc theo ý muốn. - Giúp Hs xây dựng thói quen đọc. II.Chuẩn bị : Thư viện, sách theo mã màu; bút chì, tẩy, màu vẽ. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của trò Hoạt động của thầy 1.Giới thiệu hoạt động đọc cặp đôi. 2.Đọc cặp đôi: a.Trước khi đọc: - Hs chọn bạn. - Hướng dẫn Hs chọn bạn để đọc cặp đôi. - Hs nêu mã màu của lớp 4 - Nhắc Hs về mã màu phù hợp với trình độ đọc của các em. - Hs thực hành lật sách. - Nhắc Hs về cách lật sách đúng. - Hs lên chọn sách. - Gv mời 4-5 cặp đôi lên chọn sách. - Hs đọc cặp đôi. b.Trong khi đọc: - Gv hỗ trợ Hs và kiểm tra Hs đọc. - Gv lắng nghe Hs đọc, khen ngợi những nỗ lực của Hs. - Gv sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi Hs gặp khó khăn. c.Sau khi đọc: - Hs ngồi vào vị trí ban đầu. - Gv quay trở lại vị trí ngồi ban đầu. - 3-4 cặp đôi chia sẻ. - Gv mời 3-4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc. - Gv cảm ơn sự chia sẻ của Hs. - Hs mang sách để vào kệ. - Gv nhắc Hs mang sách để đúng vị trí. d.Hoạt động mở rông: - Hs ngồi theo nhóm. - Gv chia nhóm Hs. - Gv giải thích hoạt động: vẽ và viết. - Hs nghe. - Gv hướng dẫn Hs tham gia vào hoạt - Hs tiến hành hoạt động. động. - Gv di chuyển để hỗ trợ Hs. - Hs chia sẻ. - Gv gọi Hs chia sẻ kết quả. ________________________________________ Tuần 11 Đọc sách thư viện Đọc cá nhân I.Mục tiêu - Hs chọn sách đọc theo ý thích. - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Hình thành thói quen đọc cho Hs. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hs nêu các mã màu phù hợp với lớp 4. - Gv ổn định chỗ ngồi cho Hs và nhắc Hs - Hs nêu cách lật sách đúng. về nội quy thư viện. Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền - Gv giới thiêu bài. - Hs chọn sách và vị trí ngồi. 1. Trước khi đọc - Gv mời 6-8 Hs lên chọn sách, chọn vị trí ngồi để đọc. 2.Trong khi đọc - Gv quan sát. HS đọc truyện - Gv lắng nghe Hs đọc và khen ngợi nỗ lực của Hs và đồng thời sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi Hs gặp khó khăn khi đọc. - Hs mang sách về vị trí ban đầu. 3.Sau khi đọc - 3-4 Hs chia sẻ về quyển sách mình đọc. - Hs mang sách vào từng kệ. Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền Tuần 12 Đọc sách thư viện Cùng đọc- Im lặng để chị hát. I.Mục tiêu: - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Hs hình thành thói quen đọc. - Giúp HS hình thành thói quen lắng nghe và quan sát. II.Chuẩn bị: Truyện “Im lặng để chị hát” III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động học Hoạt động dạy 1.Giới thiệu: truyện “Im lặng để chị hát?” 2.Cùng đọc a.Trước khi đọc: - Hs quan sát tranh trang bìa. - Gv cho HS quan sát về trang bìa - GV đặt câu hỏi về trang bìa -Hs trả lời + Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? + Theo em các nhân vật này đang gì? + Theo em nhân vật chính trong truyện là ai? - Hs trả lời câu hỏi. - GV đặt câu hỏi để liên hệ thực tế + Các em đã bao giờ nghe nhạc chưa?Các em nghe nhạc ở đâu? - GV đặt câu hỏi phỏng đoán - Theo các em điều gì sẽ xảy ra trong câu truyện? - Theo các em các nhân vật trong truyện sẽ làm gì? - Gv giới thiệu về sách. - HS lắng nghe - Quyển truyện có tên là: Im lặng để chị hát. - Tác giả và họa sĩ: - Gv giới thiệu từ mới: HS lắng nghe b.Trong khi đọc lần 1: HS quan sát - Gv đọc truyện. Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền -GV cho HS xem tranh ở một vài đoạn HS trả lời - Gv nêu câu hỏi phỏng đoán: - Theo em điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? c.Sau khi đọc lần 1: - Gv hỏi : Điều gì đã xảy ra với chị Đồ khi chị Đồ cất giộng hát? - Chị Đồ cảm thấy thế nào khi các em mất trật tự? - Hs trả lời câu hỏi. Đặt câu hỏi để tóm tắt 3-4 phần của câu chuyện - Xem tranh 1: Điều gì đã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? - Điều gì xảy ra tiếp theo? - Điều gì xảy ra cuối chuyện? +Theo em vì sao chị Đồ lại quyết định là thành lập ban nhạc Ve Sầu ? C. Trong khi đọc lần 2 GV mời HS đọc cùng với GV - GV mời HS đọc lại từ, câu thú vị - GV mời HS làm những hành động của nhân vật. D.Hoạt động mở rộng: - HS tập đóng vai. __________________________________________ Tuần 13 Đọc sách thư viện Đọc cá nhân I.Mục tiêu - Hs chọn sách đọc theo ý thích. - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Hình thành thói quen đọc cho Hs. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hs nêu các mã màu phù hợp với - Gv ổn định chỗ ngồi cho Hs và nhắc Hs lớp 4. về nội quy thư viện. - Hs nêu cách lật sách đúng. - Gv giới thiêu bài. 1. Trước khi đọc - Hs chọn sách và vị trí ngồi. - Gv mời 6-8 Hs lên chọn sách, chọn vị trí ngồi để đọc. 2.Trong khi đọc - Gv quan sát. - Gv lắng nghe Hs đọc và khen ngợi nỗ lực HS đọc truyện của Hs và đồng thời sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi Hs gặp khó khăn khi đọc. 3.Sau khi đọc - Hs mang sách về vị trí ban đầu. Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền - 3-4 Hs chia sẻ về quyển sách mình đọc. - Hs mang sách vào từng kệ. _______________________________________ Tuần 14 Đọc sách thư viện Đọc cặp đôi I.Mục tiêu - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích Hs cùng đọc với bạn. - Tạo cơ hội để Hs chọn sách đọc theo ý muốn. - Giúp Hs xây dựng thói quen đọc. II.Chuẩn bị : Thư viện, sách theo mã màu; bút chì, tẩy, màu vẽ. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của trò Hoạt động của thầy 1.Giới thiệu hoạt động đọc cặp đôi. 2.Đọc cặp đôi: a.Trước khi đọc: - Hs chọn bạn. - Hướng dẫn Hs chọn bạn để đọc cặp đôi. - Hs nêu mã màu của lớp 4 - Nhắc Hs về mã màu phù hợp với trình độ đọc của các em. - Hs thực hành lật sách. - Nhắc Hs về cách lật sách đúng. - Hs lên chọn sách. - Gv mời 4-5 cặp đôi lên chọn sách. - Hs đọc cặp đôi. b.Trong khi đọc: - Gv hỗ trợ Hs và kiểm tra Hs đọc. - Gv lắng nghe Hs đọc, khen ngợi những nỗ lực của Hs. - Gv sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi Hs gặp khó khăn. c.Sau khi đọc: - Hs ngồi vào vị trí ban đầu. - Gv quay trở lại vị trí ngồi ban đầu. - 3-4 cặp đôi chia sẻ. - Gv mời 3-4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc. - Gv cảm ơn sự chia sẻ của Hs. - Hs mang sách để vào kệ. - Gv nhắc Hs mang sách để đúng vị trí. d.Hoạt động mở rông: - Hs ngồi theo nhóm. - Gv chia nhóm Hs. - Gv giải thích hoạt động: vẽ và viết. - Hs nghe. - Gv hướng dẫn Hs tham gia vào hoạt - Hs tiến hành hoạt động. động. - Gv di chuyển để hỗ trợ Hs. - Hs chia sẻ. - Gv gọi Hs chia sẻ kết quả. Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền Tuần 22 Đọc sách thư viện Cùng đọc- Bữa tối của Sói. I.Mục tiêu: - Thu hút và khuyến khích Hs tham gia vào việc đọc. - Hs hình thành thói quen đọc. II.Chuẩn bị: Truyện “Bữa tối của Sói” III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động học Hoạt động dạy 1.Giới thiệu: truyện “Bữa tối của Sói” 2.Cùng đọc a.Trước khi đọc: - Hs quan sát tranh trang bìa. - Gv cho HS quan sát về trang bìa - GV đặt câu hỏi về trang bìa -Hs trả lời + Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? + Theo em các nhân vật này đang gì? - Hs trả lời câu hỏi. + Theo em nhân vật chính trong truyện là ai? - GV đặt câu hỏi để liên hệ thực tế + Các em đã bao giờ nhìn thấy thỏ chưa?Các em nhìn thấy thỏ ở đâu? Thỏ có đặc điểm gì? - GV đặt câu hỏi phỏng đoán - Theo các em điều gì sẽ xảy ra trong câu truyện? - HS lắng nghe - Theo các em các nhân vật trong truyện sẽ làm gì? - Gv giới thiệu về sách. HS lắng nghe - Quyển truyện có tên là: Bữa tối của Sói - Tác giả: Nguyễn Trần Thiên Lộc - Họa sĩ : Nguyễn Thị Ngọc Bích Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền - Gv giới thiệu từ mới: Cà ri, tuyệt vọng. b.Trong khi đọc lần 1: - Gv đọc truyện. HS quan sát -GV cho HS xem tranh ở một vài đoạn - Gv nêu câu hỏi phỏng đoán: HS trả lời - Theo em điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? c.Sau khi đọc lần 1: - Gv hỏi : Điều gì đã xảy ra với thỏ khi thỏ đang tung tăng dạo chơi? - Thỏ cảm thấy thế nào khi bị Sói bắt nhét vào bao tải? Đặt câu hỏi để tóm tắt 3-4 phần của câu - Hs trả lời câu hỏi. chuyện - Xem tranh 1: Điều gì đã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? - Điều gì xảy ra tiếp theo? - Điều gì xảy ra cuối chuyện? +Theo em vì sao Sói lại bắt thỏ về nhà? C. Trong khi đọc lần 2 GV mời HS đọc cùng với GV - GV mời HS đọc lại từ, câu thú vị - GV mời HS làm những hành động của nhân vật. D.Hoạt động mở rộng: - HS vẽ lại hình ảnh hoặc nhân vật mà mình yêu thích. __________________________________________ Giáo án thư viện – Lớp 4B Phạm Thị Thu Hiền