Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023

Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Kiểm tra và duyệt kế hoạch dạy học Người Ngày Nội dung Phản Chưa Duyệt duyệt hồi của duyệt GV Lãnh đạo nhà trường nhận xét: Kiểm tra ngày / /202.. , bài soạn Tuần 8 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022 Sáng Sinh hoạt dưới cờ An toàn trong trường học: Tổ chức diễn đàn phòng chống tai nạn, thương tích trong trường học. I. Yêu cầu cần đạt: - Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng xác định và giải quyết những vấn đề nảy sinh về an toàn trong học đường. Phòng chống tai nạn, thương tích trong nhà trường. Biết quý trọng đồng tiền. - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề. Đánh giá được yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hoạt động. Rút ra được những kinh nghiệm học được khi tham gia hoạt động - Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. II. Chuẩn bị: - Lớp trực ban chuẩn bị nội dung báo cáo đề dẫn về bạo lực học đường, Phòng chống tai nạn, thương tích trong trường học III. Tiến trình: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Lớp trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS lắng nghe. - Văn nghệ của lớp trực ban. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt theo chủ đề: - HS đại diện lớp trực tuần đọc báo Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 cáo đề dẫn về bạo lực học đường (Thực trạng và tác động của các hình thức bạo lực học đường). - Đại diện lớp được phân công chuẩn bị tham luận về các biện pháp phòng chống bạo lực học đường trình bày báo cáo tham luận. - TPT tổ chức cho HS trong trường tự do tham gia bày tỏ quan điểm, ý kiến về thái - HS chia sẻ ý kiến với toàn trường. độ không đồng tình với những hiện tượng còn tồn tại, những điều cần khắc phục để phòng chống bạo lực học đường (ví dụ: bắt nạt nhau, khi thấy có hiện tượng bạo lực không ngăn chặn, hoà giải, thậm chí còn quay video rồi đưa lên mạng hoặc kích động làm tăng xung đột,...) hoặc bổ sung các biện pháp để trường học, lớp học trở nên thân thiện. - Người dẫn chương trình tổng hợp ý kiến, bổ sung và kết luận: + Không thể chấp nhận hiện tượng bạo lực xảy ra trong nhà trường và lớp học. Hãy - Lắng nghe nói “Không” với bạo lực học đường. + Cần phải kiểm soát cảm xúc để giải quyết mâu thuẫn một cách tích cực, mang tính xây dựng, thiện chí. + Khi thấy có dấu hiệu bạo lực học đường thì cần báo ngay với GV, TPT Đội, BGH,... + Khi bị bạo lực học đường cần tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ từ GVCN, TPT, BGH,.. + Phòng chống tai nạn, thương tích trong - HS kí cam kết nói “Không” với trường học. bạo lực học đường. 3. Sinh hoạt tại lớp: Nghe chia sẻ về chủ đề “Người tiêu dùng thông minh” * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV cho HS giao lưu với khách mời “Người tiêu dung thông minh” - Giao lưu: - HS tham gia và TLCH + Trên tay chú có gì? + Tác dụng con heo này để làm gì? 4. Tổng kết, dặn dò - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề ____________________________________________ Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Toán Bài 18: Góc, góc vuông, góc không vuông (1 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: - Làm quen với khái niệm góc; nhận dạng được góc; phân biệt được góc vuông và góc không vuông. Sử dụng được ê ke để kiểm tra góc vuông. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng; Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3. - Một cái ê ke to. - Bài giảng Power Point. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Câu 1: Cho hình tròn tâm O có độ dài + HS làm vào bảng con ghi độ dài của đường kính bằng 8 cm. Tính độ dài bán hình tròn. kính của hình tròn đó. Độ dài bán kính của hình tròn là 8: 2 = 4 (cm) - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: a. Góc - GV chiếu hình ảnh tay của các bạn tạo thành các góc trong SGK và giới thiệu đó là góc. - HS quan sát, lắng nghe. - GV chiếu mô hình các góc (như trong mục b phẩn khám phá) cho HS; GV giới thiệu vẽ thành phần đỉnh và cạnh, cách gọi tên đỉnh và cạnh của góc cho HS. - GV củng cố thêm nhận dạng góc bằng cách chiếu thêm hình ảnh kim đổng hồ tạo thành các góc, nên có đủ góc nhọn, vuông và tù. b. Góc vuông, góc không vuông - GV sử dụng lại các hình ảnh trong phần góc, cho HS biết đâu là góc vuông, đâu là góc không vuông. - GV mô tả: HS quan sát để có biểu tượng về góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ một điểm. - Lắng nghe, ghi nhớ và thao tác cùng + Giới thiệu góc vuông, góc không GV. vuông. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV vẽ một góc vuông lên bảng sau đó giới thiệu tên đỉnh, cạnh của góc vuông. Ta có góc vuông : Đỉnh O, cạnh OA, OB - GV củng cố lại bằng các ví dụ khác, chẳng hạn đặt tên góc là CID, KOG, HPQ, nhưng đảo thứ tự về tinh chất, - Lắng nghe chẳng hạn: tù, vuông, nhọn và gọi HS phát biểu nhận biết. c. Ê ke - GV cho HS xem cái ê ke loại to. GV nêu cấu tạo của ê ke, ê ke dùng để nhận - Một số HS sử dụng ê ke để vẽ góc biết góc vuông. vuông. - GV hướng dẫn sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông, có thể sử dụng lại các góc đã giới thiệu ở phấn trước. Sau đó, GV có thể gọi một số HS l ên sử dụng ê ke để tìm góc vuông trong số những góc đã chuẩn bị trước. - GV hướng dẫn sử dụng ê ke để vẽ góc vuông. Sau đó gọi một số HS sử dụng ê ke để vẽ góc vuông. - GV quan sát, nhận xét. * Hoạt động - Yêu cầu HS sử dụng ê ke để tìm góc vuông và góc không vuông trong hình. - Kết quả: Góc BAC và HGK vuông. * Lưu ý: Trước khi sử dụng ê ke, GV có thể yêu cầu HS quan sát rồi “phỏng đoán” xem góc nào là góc vuông; Yêu cầu này nhằm phát triển khả năng “quan sát” của HS. 3. Luyện tập Bài 1: Trên giấy kẻ ô li hãy vẽ một góc vuông. - Yêu cầu HS sử dụng eke để vẽ một - HS sử dụng eke để vẽ một góc góc vuông bất kì trên lưới ô vuông. vuông Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Khi chữa bài, GV có thể chiếu các góc vuông do HS vẽ với nhiều hướng sắp xếp. - GV quan sát, nhận xét. Bài 2: Yêu cầu HS sử dụng ê ke để tìm - HS sử dụng ê ke để tìm sổ góc vuông sổ góc vuông mỗi hình, từ đó suy ra mỗi hình, từ đó suy ra hình có nhiều hình có nhiều góc vuông nhất. góc vuông nhất. - GV mời HS trình bày - HS trình bày: + Hình A có 1 góc vuông. + Hình B có 4 góc vuông. + Hình C có 3 góc vuông. + Hình D không có góc vuông. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét GV chốt: Vậy hình B có nhiều góc vuông nhất 4. Vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến thức - GV tổ chức vận dụng bằng các hình đã học vào thực tiễn. thức như trò chơi “ai nhanh” nêu những đồ vật vuông góc và đồ không vuông góc. Sau bài học để học sinh nhận biết + HS lắng nghe và trả lời. dạng được góc; phân biệt được góc vuông và góc không vuông; Sử dụng được ê ke để kiểm tra góc vuông. - Nhận xét tiết học, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ____________________________________________ Chiều Tiếng Việt Bài 15: Thư viện (T1+2) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Thư viện. Bước đầu thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân vật trong câu chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 có dấu câu. Nhận biết được các nhân vật, hành động, việc làm, cảm xúc của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn truyền tải qua câu chuyện: Thư viện với những chiếc giá đầy ắp sách luôn là một nơi đến tuyệt vời đối với các bạn học sinh. Kể được câu chuyện Mặt trời mọc đằng tây! - HS biết lắng nghe, tự đọc bài và trả lời các câu hỏi, nêu được nội dung bài; tham gia đọc trong nhóm. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Yêu thích đọc sách; Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi; Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Trả lời: Kể về cuộc họp của các + Đọc đoạn 1 và trả lời câu 1: Câu chuyện chữ viết. kể về cuộc họp của những ai? + Trả lời: Cuộc họp bàn về việc tìm + Đọc đoạn 2 và trả lời câu 2: Cuộc họp đó cách giúp đỡ bạn Hoàng vì bạn bàn về chuyện gì? Hoàng không biết cách chấm câu. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Giọng kể chuyện, thay đổi - HS lắng nghe. ngữ điệu ở chỗ lời nói trực tiếp của các nhân vật. - GV HD đọc: đọc đúng các tiếng dễ phát - HS lắng nghe cách đọc. âm sai, + Cách ngắt giọng ở những câu dài. + Đọc diễn cảm lời của thầy hiệu trưởng. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến ngay tại đó nữa . - HS quan sát + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến thật nhiều sách vào. + Đoạn 3: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: Thoải mái, lớp học, - HS đọc từ khó. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 sôi nổi, một nửa, quang cảnh, - Luyện đọc câu dài: Nếu ở nhà có sách gì/ - 2-3 HS đọc câu dài. các em muốn bạn khác cùng đọc,/ hãy mang đến đây; Quang cảnh thư viện lúc này hệt như một toa tàu điện đông đúc/ với những hành khách đứng ngồi để đọc/ quang cảnh trông thật ngộ//. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 4. luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Đến trường sau kì nghỉ, các bạn + Các bạn đã phát hiện ra một căn học sinh đã phát hiện ra điều gì tuyệt vời? phòng mới đã biến thành thư viện. + Thầy hiệu trưởng dặn các bạn học sinh thoải mái vào thư viện, mượn sách về đọc và trả lại, mang sách của mình đến thu viện, có thể đọc bất kì quyển nào. + Câu 2: Thầy hiệu trưởng đã dặn các bạn + Vì có người đứng, người ngồi để học sinh đã làm được những điều gì? đọc sách, giống như những hành khách đứng ngồi trên tàu điện. + Câu 3: Vì sao bạn nhỏ thấy quang cảnh + Các bạn hò reo vui sướng vì phát thư viện trông giống như một toa tàu đông hiện ra một điều tuyệt vời; các bạn đúc? sôi nổi chọn sách, bạn nào đến trường cũng háo hức ghé vào thư viện; ai cũng vuui lắm. + Câu 4: Các bạn HS cảm thấy như thế nào + Học sinh trả lời theo suy nghĩ. khi có thư viện mới? + Câu 5: Nói về thư viện mà em ước mơ? + Hoặc có thể nêu ý kiến khác... - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nêu theo hiểu biết của mình. - GV Chốt: Bài văn cho biết Thư viện với -2-3 HS nhắc lại những chiếc giá đầy ắp sách luôn là một nơi đến tuyệt vời đối với các bạn học sinh. 2.3. Hoạt động: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. 3. Nói và nghe: Mặt trời mọc đằng tây 3.1. Hoạt động 3: Nghe kể chuyện. - GV cho HS quan sát tranh và đọc câu hỏi - 1 HS đọc to chủ đề: Mặt trời mọc Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 dưới tranh. đằng .. tây. - GV giới thiệu tranh kể câu chuyện 1- 2 - HS sinh lắng nghe và trả lời câu lần. hỏi theo gọi ý của giáo viên + Lần 1 kể toàn bộ câu chuyện. + Lần 2 kể dùng lại đoạn tương ứng với câu hỏi trong tranh, có thể dừng lại để hỏi công việc tiếp theo là gì? Khích lệ các e nhớ chi tiết. - Thầy giáo yêu cầu học sinh làm thơ - GV giải thích một số từ khó. về mặt trời. - GV chia nhóm và trả lời câu hỏi dưới -Cậu học trò đó đã đọc câu thơ: “Mặt mỗi tranh. trời mới mọc ở đằng tây” Tranh 1. Thầy giáo yêu cầu học sinh điều - Thầy giáo yêu cầu Pu-skin đọc tiếp gì? các câu thơ nhưng không được thay Tranh 2. Cậu học trò này đã đọc câu thơ đổi câu mở đầu. như thế nào? Thiên hạ ngạc nhiên chuyện lạ này. Tranh 3. Thầy giáo yêu cầu Pu-skin điều Ngơ ngác gì? nhìn nhau và tự hỏi/ Thức dậy hay là Tranh 4. Đọc tiếp 3 câu thơ của Pu-skin: ngủ nữa đây? - GV nhận xét, tuyên dương. 3.2. Hoạt động 4: Kể lại câu chuyện. - GV gọi HS kể nối tiếp câu chuyện. - HS kể nối tiếp câu chuyện. - GV gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe và bổ - HS trình bày trước lớp, HS khác có sung thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS khác trình bày. - Em thấy Pu - skin là người như nào? - Là một nhà thơ giỏi từ khi còn rất - Mời các nhóm trình bày. nhỏ. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho đã học vào thực tiễn. học sinh. + Cho HS quan sát video cảnh một số thư - HS quan sát video. viện trên thế giới + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video + Trả lời các câu hỏi. đang làm gi? + Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào? Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - Nhắc nhở các em phải thường xuyên đọc - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. sách, báo, truyện để mở mang thêm kiến thức,... - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ____________________________________________ Hoạt động trải nghiệm Người tiêu dùng thông minh I. Yêu cầu cần đạt - HS biết cùng người thân cân nhắc lên hay không nên mua một món đồ khi đi mua sắm. - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho bản thân và cho bạn bè. - Thể hiện được sự khéo léo, thể hiện của bản thân qua sản phẩm tự làm. Có thái độ thân thiện, vui tươi với mọi người xung quanh II. Đồ dùng dạy học:: - Mũ tai thỏ cho thỏ mẹ, thỏ con; cái mũ, cái túi xắc, đôi giày thật, - Bìa xanh, bìa đỏ. - Thẻ từ: Muốn ; Cần III. CÁC Hoạt động dạy học:: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Kể chuyện tương tác “Tôi thực sự cần - HS đóng vai thỏ mẹ và thỏ con gì”. - GV mời HS tham gia câu chuyện về + GV: Trong rừng, có hai mẹ con nhà các con thú nhỏ đòi mẹ mua những món thỏ. Thỏ mẹ rất chiều thỏ con. Thỏ con đồ không cần thiết. muốn mua gì, thỏ mẹ cũng đồng ý. Một - GV mời 2 HS sắm vai thỏ mẹ và thỏ hôm, thỏ con đi chơi, thấy người ta đội con mũ đẹp quá, cũng đòi mẹ mua. - GV hướng dẫn và dẫn dắt câu chuyện + Thỏ con: mẹ ơi con muốn mua chiếc cho HS vào tham gia mũ. * Cảnh 1: GV yêu cầu HS tham gia làm + Thỏ mẹ: Con muốn mua mũ gì? thỏ mẹ và thỏ con. - GV đặt câu hỏi - HS trả lời câu hỏi ? Theo các bạn, thỏ có thể đội mũ được + Thỏ không thể đội mũ, vì chúng là Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 không? Vì sao? loài vật, mà thỏ lại có đôi tai dài. ? Các bạn khuyên và thuyết phục thỏ + HS sẽ trả lời theo ý hiểu của mình. con không mua mũ như thế nào? - GV đưa thẻ “MUỐN”, và thẻ “CẦN” - HS lắng nghe ? Như vậy thỏ con MUỐN mua mũ + Như vậy thỏ con MUỐN mua mũ điệu để đội cho đẹp, nhưng chiếc mũ ấy điệu để đội cho đẹp, nhưng chiếc mũ ấy thỏ có thực sự CẦN không? thỏ không thực sự CẦN. * Cảnh 2, cảnh 3 cũng tương tự: GV dẫn dắt ngựa con đòi mua giày, và chuột túi đòi mua túi đeo vì mọi người xung quanh đều có giày và túi đẹp. - GV đưa thẻ và HS thảo luận và chia sẻ - HS thảo luận và chia sẻ kết quả kết quả. - GV đưa ra kết luận: Có những thứ - HS lắng nghe mua về rất cần thiết và có những thứ không dùng đến. Vậy chúng ta đã bao giờ đề nghị nguồi thân mua những đồ nào chưa cần thiết và không dùng đến không? Khi muốn mua một món đồ, chúng ta cần nghĩ xem, món đồ ấy có thực sự cần thiết không? - GV dẫn dắt vào bài và ghi bài bảng - HS quan sát 2. Hoạt động khám phá chủ đề: Sắm vai xử lý tình huống - GV yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS thảo luận bài theo cặp đôi - HS thảo luận nhóm đôi. - GV đưa ra các tình huống cho HS thảo luận, ? Bạn muốn mua thêm cặp tóc để thay + Em sẽ khuyên bạn không lên mua vì đổi theo màu tóc mỗi ngày. chiếc cũ vẫn có thể dùng được. ? Bạn muốn mua hộp bút mới thay cho + Nếu có thể vá hoặc khâu vào thì bạn hộp bút cũ bị rách một góc? cũng có thể dùng lại được. - GV yêu cầu HS đại diện nhóm lên - HS chia sẻ chia sẻ - Nhóm nhận xét - GV gợi ý cho HS lựa chọn món đồ - HS đóng vai mình yêu thích +HS nói: tớ muốn mua con gấu bông - Lần lượt GV yêu cầu HS đóng vai màu hồng. thực hành theo các tình huống trong +GV nói: Bạn hãy nghĩ lại SGK đưa ra + HS nói: Bạn có con gấu bông nào Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV đưa cho HS tờ bìa màu xanh ghi: chưa? KHÔNG MUA, nếu có lý do cần mua + HS nói: Có rồi, nhưng nó hơi cũ thì tấm bìa màu đỏ: CẦN MUA. - GV cho HS thực hành theo nhóm đôi, - HS thực hiện theo yêu cầu của GV và sử dụng 2 tấm bìa xanh- đỏ để giơ - HS nhóm nhận xét lên - GV nhận xét, tuyên dương. => Kết luận: mỗi khi đi mua sắm, luôn - HS lắng nghe nên “nghĩ lại” bằng cách đặt câu hỏi: Có thật cần thiết không? 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề - GV mời HS cùng đọc ba bí kíp - HS đoc ba bí kíp trong SGK - GV chia lớp thành 3 nhóm - HS chia nhóm và thảo luận - GV gọi đại diện lên bảng trình bày - HS lên bảng chia sẻ trước lớp - Nhóm nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. => Kết luận: Chúng ta cần phải luôn nhớ bí kíp NGHĨ LẠI về việc : MUỐN – CẦN – CÓ THỂ”. 4. Cam kết hành động - GV đề nghị HS về nhà kiểm tra đồ - HS về nhà thực hiện dùng học tập và đồ dùng cá nhân của mình, sau đó lập danh mục các món đồ đã mua mà chưa dùng đến. ? Bài học ngày hôm nay giúp em hiểu - HS trả lời theo ý hiểu của mình thêm điều gì? ? Hãy thảo luận với người thân về việc - HS thực hiện nên hay không nên mua những món đồ mới. - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau. - HS lắng nghe Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022 Sáng Toán Bài 19: Hình tam giác, hình tứ giác, hình vuông,hình chữ nhật (T1) – Trang 73 I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được hình tam giác, hình tứ giác và các yếu tố cơ bản gồm đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng; Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: Bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi để khởi động bài học. - HS xung phong lên bốc thăm phép tính, - HS nêu kết quả. 0 x 6 = 0 0 x 7 = 0 0 : 6 = 0 0 : 7 = 0 0 x 8 = 0 0 : 8 = 0 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong - HS quan sát tranh SGK. - GV hỏi và nối: GV chấm 3 đỉnh A,B,C Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 yêu cầu HS cho biết Khi nối điểm A và điểm B ta được đoạn thẳng nào? - HS trả lời: đoạn thẳng AB - Khi nối điểm A và điểm C ta được đoạn thẳng nào? - HS trả lời :đoạn thẳng AC - Khi nối điểm B và điểm C ta được đoạn thẳng nào? - HS trả lời :đoạn thẳng BC Vậy hình thu được là hình gì? - Lớp – GV nhận xét tuyên dương. - HS trả lời :hình tam giác - GV giới thiệu kiến thức mới:Điểm A là đỉnh của hình tam giác, đoạn thẳng AB là cạnh của hình tam giác. Ngoài đỉnh A và cạnh AB hình tam giác còn đỉnh và cạnh nào không? - Vậy một hình tam giác có mấy đỉnh và mấy cạnh? Mấy góc? - HS trả lời: Đỉnh B,C. Cạnh: AC, BC - GV chốt: Hình tam giác ABC có ba - HS nhắc lại đỉnh là A, B, C: ba cạnh AB, BC, CA; ba góc là góc đỉnh A, góc đỉnh B, góc đỉnh C * Tương tự: GV dẫn dắt để HS kể tên các đỉnh , các góc, các cạnh của tứ giác rồi từ đó rút ra các nhận xét về số đỉnh, số góc, số cạnh của tứ giác. - GV chốt: Hình tứ giác MNPQ có bốn đỉnh là M, N, P, Q; bốn cạnh MN, NP, PQ, QM; bốn góc là góc đỉnh M, góc đỉnh N, góc đỉnh P, góc đỉnh Q. 3. Hoạtđộng Bài 1: (Làm việc cá nhân) Nêu tên các đỉnh và các cạnh của mỗi hình (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập - HS làm vào phiếu. - HS nêu kết quả: + Đỉnh hình tam giác:D,G,E + Đỉnh hình tứ giác:A,B,C,D Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 + Các cạnh hình tam giác:DG,GE,ED + Các cạnh hình tứ giác:AB,BC,CD,DA - Lớp – GV nhận xét – sửa sai, Tuyên dương. Bài 2: (Làm việc nhóm 4) Nêu tên các hình tam giác và tứ giác có trong dưới đây? - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu - HS chơi theo nhóm. - GV tổ chức cho HS chơi - GV theo dõi nhận xét tuyên dương. Bài 3: (Làm việc cá nhân) GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Lớp – GV nhận xét bài trên bảng. - HS làm việc theo hướng dẫn của SGK và nêu kết quả: a) Cắt tờ giấy theo đoạn thẳng MN. b) Cắt tờ giấy theo đoạn thẳng AN. Mai có thể có thêm các cách sau: cắt theo đoạn thẳng BN, DM hoặc CM. Như vậy có tất cả 4 cách cắt. 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học đã học vào thực tiễn. để HS nhận biết hình chữ nhật, hình + HS trả lời vuông. - GV cho HS xem một số hình ảnh để nhận biết hình chữ nhật, hình vuông. - Nhận xét, tuyên dương Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ____________________________________________ Tiếng Việt Nghe – Viết: Thư viện (T3) I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chính tả một đoạn trong câu chuyện “ Thư viện” trong khoảng 15 phút. Viết đúng chính tả ch/tr hoặc ân/ âng. - HS chú ý lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK; tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Có niềm vui và hứng thú trong học tập. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa + Trả lời: Cái cân vần ân. + Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa + Trả lời: vầng trăng vần âng. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) - GV đọc một lượt đoạn văn cần viết - HS lắng nghe. - Mời 1- 3 HS đọc lại đoạn viết. - HS đọc đoạn viết. - GV hướng dẫn cách viết bài thơ: - HS lắng nghe. + Viết hoa tất cả các chữ cái đầu câu. + Chữ dễ sai chính tả: Quyển sách, thoải mái, trả lại.. - GV đọc từng câu cho HS viết. - HS viết bài. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. - HS nghe, dò bài. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. - HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV nhận xét chung. 2.2. Hoạt động 2: Ghép các từ phù hợp với “ trân” hoặc “ chân” trong các hình (làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng quan - Các nhóm sinh hoạt và làm việc sát hình trên bảng chọn ghép chọn ghép theo yêu cầu. các tiếng trên cây với chân hoặc trân để có từ phù hợp. - Kết quả: + Chân: chân thành, chân lí, chân tình, chân dung. + Trân: Trân trọng. - Các nhóm nhận xét. - Mời đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. 2.3. Hoạt động 3: Làm bài tập (chọn a hoặc b) a. Chọn tr hoặc ch thay cho ô trống. - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu. - mòi học sinh đọc bài: Bài hát tới trường. - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Lựa chọn a. Gợi ý trả lời: Bầu trời, bàn chân, chữ phù hợp dán lên các ô trống trên bảng. đôi chân, chẳng thích, rong chơi, chạy vội. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương. b. Ghép các tiếng phù hợp với dân hoặc dâng để tạo thành từ. Giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. - Mời đại diện nhóm trình bày. b. Gợi ý trả lời: - GV nhận xét, tuyên dương. + Dâng: Dâng trào, dâng hiến + Dân: Dân số, dân làng, dân tộc, dân cư. - Đại diện các nhóm trình bày 3. Vận dụng Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. + Cho HS quan sát video thư viện trường + Gọi ý một số sách mà các em nên đọc. + Đọc sách có ý nghĩa như thế nào? - Nhắc nhở các em phải thường xuyên đọc sách, báo, truyện để mở mang thêm kiến thức,... - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ____________________________________________ Tự nhiên và Xã hội Bài 07: Giữ an toàn và vệ sinh ở trường (T2) I. Yêu cầu cần đạt: - HS được thực hành khảo sát về sự an toàn khuôn viên nhà trường hoặc khu vực xung quanh trường theo các yêu cầu: Khảo sát về sự an toàn liên quan đến cơ sở vật chất của nhà trường theo sự phân công của nhóm; Làm báo cáo, trình bày được kết quả khảo sát và đưa ra ý tưởng khuyến nghị đối với nhà trường nhằm khắc phục những rủi ro có thể xảy ra. Có trách nhiệm trong thực hành khảo sát. Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường học và khu vực xung quanh. - HS chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học; tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng; nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - HS yêu quý ngôi trường của mình; Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài; Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV mở bài hát “Em yêu trường em” để - HS lắng nghe bài hát. khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về nội + Trả lời dung gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành Hoạt động 1. Thực hành. (Làm việc nhóm) - GV nêu yêu cầu 4 nhóm HS quan sát mỗi - 3 nhóm quan sát, thảo luận. nhóm 1 hình theo thứ tự hình 3,4,5,6 và thảo luận trả lời các câu hỏi: N1: Hình 3: Trong phòng học, các bạn thu - Mỗi nhóm thực hiện yêu cầu thập những thông tin gì? + Trong phòng học, bàn ghế... có vệ sinh không? N2: Hình 4: Phát hiện độ cao của lan can có chắc chắn, an toàn không? Các đồ vật ở lối đi nên sắp xếp ở đâu cho khỏi vướng? .... N3: Hình 5: Khu vực vệ sinh ghi lại những gì em nhìn thấy và nêu những gì em thấy không an toàn.... N4: Hình 6: Khu vực sân trường em thấy những đồ vật nào chưa đảm bảo an toàn, chưa vệ sinh và có ý kiến đề xuất gì với nhà trường - GV cho các nhóm tiến hành thảo luận để trình bày trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV chuyển ý - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - Học sinh lắng nghe Hoạt động 2. Chia sẻ trước lớp. (làm việc cả lớp) - GV cho các nhóm lần lượt trình bày - Đại diện các nhóm trình bày: - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ - Lắng nghe rút kinh nghiệm. sung. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV chốt HĐ 3. Vận dụng - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: - HS lắng nghe luật chơi. GV chiếu cho HS quan sát nhanh một số - Học sinh tham gia chơi hình ảnh. Cho HS nhận biết nhanh những hoạt động nào chưa an toàn trong trường học. + Vì sao em lại chọn hình ảnh đó? - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nghe về nhà thực hiện, chuẩn bị - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. tiết sau. + Giới thiệu vớ bố mẹ hoặc người thân phiếu khảo sát của nhóm mình. + Chuẩn bị tư trang những thứ cần thiết cho buổi thực hành khảo sát tiết sau. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ____________________________________________ Đạo đức Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: - Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm láng giềng. - HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân; giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm; vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng; chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: Bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi “hộp quà bí mật” - HS hát theo bài hát và cùng chuyền - Cho HS nghe và chuyền hộp quà theo hộp quà đi. Bài hát kết thúc HS cầm bài hát Tiếng thời gian. hộp sẽ bốc thăm câu hỏi trong hộp và trả lời. - HS trả lời theo ý hiểu của mình. ? Khi gặp bà cụ muốn qua đường em sẽ + giúp đỡ cụ qua đường Trường Tiểu học Quang Minh