Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2021-2022 - Bùi Thị Bảo Ngọc

Tuần 7 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021 Sáng Chào cờ Tập trung toàn trường ____________________________________________ Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tập đọc –kể chuyện Trận bóng dưới lòng đường I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật; Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. (trả lời được các CH trong SGK). Kể lại được một đoạn của câu chuyện. - Năng lực: HS mạnh dạn trong giao tiếp; tự tin khi đọc bài; biết nhận xét, đánh giá khi bạn đọc và kể. - Phẩm chất: HS có ý thức tôn trọng luật giao thông, tôn trọng quy tắc chung của cộng đồng. II. Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: GTB HĐ 1: Luyện đọc - Lắng nghe. - GV đọc mẫu. - Tiếp nối nhau đọc từng câu. - Y/c HS đọc nối tiếp từng câu và luyện phát âm. - 3 HS đọc 3 đoạn kết hợp giải nghĩa - Y/c HS đọc từng đoạn. từ. - HS luyện đọc câu dài - Hướng dẫn đọc câu văn dài. - Y/c HS luyện đọc nhóm đôi. - Đọc trong nhóm. + Đại diện nhóm đọc. +Y/c các nhóm thi đọc. +Lớp nhận xét. - Nhận xét. HĐ 2: Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu - Y/c HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. hỏi. - HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. - Y/c HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn 3 và hợp tác nhóm trả - Yêu cầu đọc đoạn 3. lời câu hỏi. + Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất .Trả lluận nhóm đôi, phát bi ân hận trước tai nạn do mình gây ra? - HS trả lời. + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Lớp 3A - Tuần 7 1 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc HĐ 3: Luyện đọc lại: - Lắng nghe. - Hướng dẫn đọc theo vai. - HS đọc phân vai theo nhóm. - Y/c HS đọc phân vai theo nhóm. - 2 nhóm đọc phân vai: Người dẫn - Y/c 2 nhóm đọc phân vai. chuyện, bác đứng tuổi, Quang. - Lớp nhận xét,bình chọn - Nhận xét HĐ 4: Kể chuyện: - Đọc yêu cầu. - Y/c HS nêu nhiệm vụ kể chuyện. - Hướng dẫn học sinh kể: + Kể theo lời người dẫn chuyện. + Câu chuyện vốn kể theo lời của ai? + Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện - HS trả lời. theo lời của những nhân vật nào? - 1 HS chọn đoạn để kể mẫu. - Cho HS kể mẫu. - Kể theo nhóm - Yêu cầu kể theo nhóm . - HS kể chuyện trước lớp. - Y/c HS kể trước lớp. - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay. - Nhận xét, tuyên dương. 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2021 Sáng Toán Bảng nhân 7 I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS thuộc bảng nhân 7 và vận dụng phép nhân 7 trong giải toán. - Năng lực: HS có khả năng tự học, tự giải quyết các vấn đề mới trong bài học, biết chia sẻ, hợp tác. - Phẩm chất: HS chăm chỉ, tích cực tham gia vào các hoạt động học. II. Chuẩn bị: Các tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. Phiếu HT III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ 1: Hướng dẫn lập bảng nhân 7. - HS lấy như GV. - Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. - Lấy 1 lần. + 7 chấm tròn được lấy mấy lần? 7 x 1 = 7 - Đọc phép tính. - Y/c HS nêu phép tính. - Lấy 2 tấm mỗi tấm có 7 chấm tròn. - Đính 2 tấm bìa lên bảng và y/c HS thực hiện theo. - 7 chấm tròn được lấy 2 lần. + 7 chấm tròn được lấy mấy lần? - 7 x 2 + Ta viết phép nhân thế nào? Lớp 3A - Tuần 7 2 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - 7 x 2 =14 + 7 x 2 bằng bao nhiêu? - HS trả lời. + Vì sao em tìm được kết quả là 14? - HS lập các phép nhân còn lại. - Y/c lập các phép nhân còn lại. - Nêu kết quả. - Lần lượt hỏi và ghi kết quả. - Hơn kém nhau 7 đơn vị. + Hai tích liên tiếp nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? - Thi đua học thuộc bảng nhân. - Y/c HS học thuộc bảng nhân HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập - HS nêu yêu cầu. Bài 1: - Cả lớp tham gia chơi. - T/c cho lớp chơi trò chơi Đố bạn. - Nhận xét. Bài 2: - Đọc đề bài - Yêu cầu làm bài vào vở - Lớp làm vở, 1 HS làm bảng. + GV thu 1 số vở nhận xét. - Nhận xét. Bài 3: - Đọc yêu cầu. - Y/c HS làm vào phiếu HT. - Lớp làm vào phiếu HT, 1 HS làm bảng. - Nhận xét. 2. Củng cố, dặn dò: - Đọc lại bảng nhân 7. - Gọi HS đọc lại bảng nhân 7 - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Chính tả Trận bóng dưới lòng đường I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe viết đúng và trình bày đúng bài chính tả. Không mắc quá 5 lỗi trong bài viết. Làm đúng bài tập 2b. Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng BT3. - Năng lực: HS biết hợp tác, tự giác hoàn thành bài viết và các bài tập chính tả. - Phẩm chất: HS có ý thức tôn trọng luật giao thông, tôn trọng quy tắc chung của cộng đồng. Chăm chỉ luyện chữ. II. Chuẩn bị: Bảng phụ . III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của HS Hoạt động của giáo viên 1. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn tập chép: - Nghe. - GV đọc đoạn văn. - HS đọc lại đoạn văn. - Gọi HS đọc lại. + Những chữ nào trong đoạn văn được - HS trả lời. Lớp 3A - Tuần 7 3 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc viết hoa? + Dấu hai chấm, gạch đầu dòng. + Lời của các nhân vật được đặt sau - 2 HS viết bảng lớp, lớp viết nháp. dấu gì? - Hướng dẫn viết từ khó: xích lô, quá quắt, bỗng, mếu máo, dìu, . - HS nghe và viết bài. - Nhận xét, sửa sai. - GV đọc bài cho hs viết vở. - Thu một số vở nhận xét. HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập - 1 em đọc yêu cầu Bài 2b: - Lớp làm vở, 1 HS lên bảng. - Yêu cầu làm bài. - Nhận xét. - Chữa bài. Bài 3b: - Đọc yêu cầu. - Yêu cầu làm bài. - Lớp làm vở, 1 HS làm bảng phụ. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. - Nhận xét. 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Luyện từ và câu Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1). Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài TLV cuối tuần 6 của em (BT2; BT3). - Năng lực: HS có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: HS yêu quý, quan tâm đến người thân của mình. II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn bài tập - Đọc yêu cầu. Bài 1: Y/c HS gạch dưới những dòng - Lớp làm bài theo nhóm. thơ chứa hình ảnh so sánh. - HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. - Lớp nhận xét. GV nêu: các h/ả so sánh trong những - HS nhắc lại câu thơ này là sự so sánh giữa sự vật với con người. Bài 2: - 1 em đọc yêu cầu. + Ta cần tìm các từ ngữ chỉ hđ chơi - Trả lời. bóng của các bạn nhỏ ở đoạn văn nào? - Đọc lại đoạn 1 và 2. - Yêu cầu đọc lại đoạn 1 và 2. - Thảo luận nhóm đôi . - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi. Lớp 3A - Tuần 7 4 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Đại diện nhóm trình bày. - Yêu cầu trình bày. - Nhận xét - Nhận xét, chốt lời giải đúng. 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Thể dục Ôn di chuyển hướng phải, trái I/ Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Yêu cầu biết và thực hiện được động tác tương đối chính xác. Ôn động tác đi chuyển hướng phải , trái. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối đúng. Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật. - Năng lực: HS có khả năng làm việc theo sự phân công của nhóm. Tự chủ và hợp tác tích cực trong giờ tập. - Phẩm chất: HS tích cực tham gia vào hoạt động thể dục thể thao ở trường. II/ Chuẩn bị: Còi III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên - Đội hình hàng ngang 1/ Phần mở đầu - CTHĐTQ báo cáo sĩ số. - Y/c cán sự báo cáo sĩ số. - Lắng nghe. - GV nhận lớp, phổ biến ND bài học. - HS thực hiện. - Y/c HS vừa giậm chân tại chỗ vừa đếm theo nhịp - Cả lớp cùng chạy. - Y/c HS chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Lớp tham gia trò chơi. * Chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” 2/ Phần cơ bản CTHĐTQ lớp điều khiển lớp thực hiện a/ Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - GV quan sát nhận xét sửa sai. - HS tập theo nhóm do nhóm trưởng điều - Cho HS tập theo nhóm. khiển. Sau đó các nhóm thi đua. - Cho HS tập thi đua giữa các nhóm. - HS các nhóm nhận xét chéo - GV nhận xét tuyên dương b/ Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” - HS lắng nghe GV nêu tên trò chơi - GV phổ biến luật chơi và cách chơi - HS chơi thử. - GV tổ chức cho HS chơi nháp - GV tổ chức cho HS chơi thi đua 3/ Phần kết thúc - HS thực hiện. - Đi thường theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng - GV hệ thống bài. Nhận xét tiết học. Lớp 3A - Tuần 7 5 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc ____________________________________________ Chiều Thủ công Gấp, cắt, dán bông hoa (tiết 1) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết gấp, cắt, dán bông hoa (năm cánh, bốn cánh, tám cánh, các cánh đều nhau). - Năng lực: HS có khả năng tự gấp, cắt dán được bông hoa. Biết chia sẻ với bạn về sản phẩm. - Phẩm chất: HS biết giúp đỡ bạn trong quá trình gấp, cắt, dán bông hoa. II. Chuẩn bị: Tranh quy trình, mẫu bông hoa, giấy, kéo, hồ dán... III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của HS Hoạt động của giáo viên 1. Bài mới: GTB HĐ 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét gấp cắt dán bông hoa. - HS quan sát - GV cho HS quan sát mẫu gấp. - GV mở dần mẫu gấp, sau đó gấp lại. HĐ 2 : GV hướng dẫn mẫu a) Gấp, cắt bông hoa năm cánh. Vận dụng gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh để cắt hoa. + 1, 2 HS lên thao tác, HS dưới lớp - Gọi 1, 2 HS lên thực hiện các thao lắng nghe và thực hiện . tác gấp, cắt ngôi sao 5 cánh và nhận xét. Hướng dẫn HS gấp cắt, dán bông hoa 5 cánh b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh. Hướng dẫn gấp, cắt, bông hoa 4 cánh, 8 cánh, giúp HS rèn Kĩ năng gấp, cắt hoa bằng giấy để trang trí. c) Dán các hình bông hoa. Hướng dẫn dán các hình bông hoa. HĐ 3 : Tổ chức cho HS thực hành gấp - HS thực hành theo nhóm. nháp theo nhóm. GV quan sát, theo - Các nhóm trưng bày sp - Lớp NX, dõi, giúp đỡ các em. bình chọn sp đẹp. 2. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học ____________________________________________ Lớp 3A - Tuần 7 6 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc Tin học (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tin học (GV chuyên soạn giảng) Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021 Sáng Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS thuộc bảng nhân 7. Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể. Vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. - Năng lực: HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu; biết hợp tác, chia sẻ cùng bạn. - Phẩm chất: HS tích cực tham gia vào các hoạt động học. II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. Bài mới: Giới thiệu bài. *Hướng dẫn giải bài tập Bài 1 - Nêu yêu cầu. a) Tổ chức HS chơi trò chơi Đố bạn. - Lớp chơi trò chơi kết hợp nhận xét. - HS trả lời kq từng phép tính - Nhận b) y/c HS lần lượt trả lời. xét. + Khi thay đổi thứ tự các thừa số thì + Em có nhận xét gì về đặc điểm của tích không thay đổi. các phép nhân ? Bài 2 - Nêu yêu cầu. - Lớp làm vào bảng con, 4 HS lên - Y/c HS làm vào bảng con. bảng. - Nhận xét - nêu cách làm. - Nhận xét. Bài 3: - Lớp làm vở, 1 HS làm bảng. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Nhận xét. - Thu 1 số vở nhận xét. Bài 4: - Quan sát hình vẽ thảo luận nhóm đôi. - Đính hình vẽ, hướng dẫn HS làm - Đại diện nhóm trình bày. bài. - Nhận xét. - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi. - Chữa bài, nhận xét. - Đọc yêu cầu. Bài 5: - HS làm bài vào phiếu HT - 2 HS lên - Y/c HS làm vào phiếu HT. bảng. - YCHS nêu NX về từng dãy số - HS trả lời. - Nhận xét. Lớp 3A - Tuần 7 7 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Tập đọc Bận I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi. Hiểu ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. (trả lời được CH 1; 2; 3; thuộc một số câu trong bài) - Năng lực: HS tự tin khi đọc bài, có khả năng tự phục vụ bản thân. - Phẩm chất: HS yêu quê hương, đất nước. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK III.Tiến trình bài học Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KT: - 3 HS lên đọc bài và nêu nội dung bài - Gọi HS đọc bài: Nhớ lại buổi đầu đi - Lớp NX, bổ sung học 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: - HS lắng nghe + GV đọc mẫu toàn bài + GV hướng dẫn HS đọc - HS đọc nối tiếp câu lần 1, phát hiện từ - HD đọc câu khó và luyện đọc. GV hỗ trợ khi cần - HS đọc nối tiếp câu lần 2 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, phát hiện - HD đọc đoạn trước lớp, kết hợp câu dài, câu khó. giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần 2 - HD đọc đoạn trong nhóm - HS đọc trong nhóm. - Cho HS thi đọc giữa các nhóm. - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn. c.Tìm hiểu bài - GVYC học sinh đọc thầm từng - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm để đoạn và trả lời các câu hỏi trong trả lời câu hỏi trong SGK. SGK - Lớp nhận xét. GV hỗ trợ khi cần - HS thảo luận rút ra nội dung của bài. d. Luyện đọc lại: luyện đọc thuộc lòng. - HS luyện đọc thuộc lòng từng khổ - GV giao việc thơ, cả bài thơ - Thi đọc trong nhóm - GV theo dõi Lớp 3A - Tuần 7 8 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Thi đọc trước lớp - GV hỗ trợ khi cần - Lớp NX, tuyên dương 3. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về luyện đọc lại câu chuyện. CBBS ____________________________________________ Đọc sách thư viện Đọc cặp đôi I. Mục tiêu: - HS biết cùng chọn sách và cùng đọc cuốn sách đó với một người bạn của mình. Rèn cho HS thói quen đọc sách. - Hình thành cho HS năng lực cùng làm việc, cùng giúp đỡ nhau trong học tập. - HS chăm chỉ đọc sách. II. Chuẩn bị: Thư viện, sách theo mã màu; bút chì, tẩy, màu vẽ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của HS Hoạt động của GV 1. Giới thiệu hoạt động đọc cặp đôi. 2. Đọc cặp đôi: a. Trước khi đọc: - HS chọn bạn. - Hướng dẫn HS chọn bạn để đọc cặp đôi. - HS nêu mã màu của lớp 3 - Nhắc HS về mã màu phù hợp với trình độ đọc của các em. - HS thực hành lật sách. - Nhắc HS về cách lật sách đúng. - HS lên chọn sách. - GV mời 4-5 cặp đôi lên chọn sách. - HS đọc cặp đôi. b. Trong khi đọc: - GV hỗ trợ HS và kiểm tra HS đọc. - GV lắng nghe HS đọc, khen ngợi những nỗ lực của HS. - GV sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi HS gặp khó khăn. c. Sau khi đọc: - HS ngồi vào vị trí ban đầu. - GV quay trở lại vị trí ngồi ban đầu. - 3-4 cặp đôi chia sẻ. - GV mời 3-4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc. - GV cảm ơn sự chia sẻ của HS. - HS mang sách để vào kệ. - GV nhắc HS mang sách để đúng vị trí. - HS ngồi theo nhóm. d. Hoạt động mở rông: - GV chia nhóm HS. - HS nghe. - GV giải thích hoạt động: viết. Lớp 3A - Tuần 7 9 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - HS tiến hành hoạt động. - GV hướng dẫn HS tham gia vào hoạt động. - HS chia sẻ. - GV di chuyển để hỗ trợ HS. - GV gọi HS chia sẻ kết quả. ____________________________________________ Chính tả Bận I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ. Không mắc quá 5 lỗi trong bài viết. Làm đúng bài tập 3a. - Năng lực: HS biết lắng nghe, chia sẻ; Tự giác hoàn thành bài viết và bài tập chính tả. - Phẩm chất: HS yêu quê hương, đất nước. II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết - Lắng nghe. - Đọc khổ thơ 2 và 3 - Thơ 4 chữ + Bài thơ được viết theo thể thơ gì? - Các chữ ở đầu mỗi dòng thơ. + Những chữ nào được viết hoa? - Nên viết lùi vào 3 ô. + Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở? - HS lên bảng - lớp viết bảng con. - Luyện viết từ khó: thổi, nấu, bận. - Viết chính tả. - HS nghe viết vào vở. + Đọc từng dòng thơ cho học sinh - Dò lỗi. viết. - Đọc cho HS soát lỗi. - Thu 1 số vở nhận xét. HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Nêu yêu cầu. - Yêu cầu làm bài. - Lớp làm vở, 1 HS làm bảng. - Nhận xét. - Nhận xét. Bài 3a: - Nêu yêu cầu. - Yêu cầu làm bài. - Lớp làm vở - HS nêu kq. - Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét, bổ sung. 2. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. Lớp 3A - Tuần 7 10 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2021 Sáng Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Toán Gấp một số lên nhiều lần I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần). - Năng lực: HS có khả năng tự học, biết hợp tác, chia sẻ. - Phẩm chất: HS có ý thức học tập tốt, rèn tính kiên trì, cẩn thận. II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra: - 4 học sinh lên bảng - Gọi HS lên làm BT1 - Lớp NX, bổ sung Nhận xét 2. Bài mới : a. Hình thành kiến thức mới. - 2 em đọc lại đề. - GV nêu bài toán. - Theo dõi, trả lời, vẽ sơ đồ. - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán. - Thảo luận nhóm đôi trình bày: - Y/c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách C1: 2 + 2 + 2 = 6 (cm), giải và làm vào giấy nháp. C2: 2 x 3 = 6 (cm) - Lớp làm nháp, 1 HS lên bảng. - Y/C 1 HS lên bảng. - Nhận xét, chốt lại kiến thức: - 2 x 4 = 8 (cm) + Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào? - 4 x 5 = 20 (kg) + Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm gì? - lấy số đó nhân với số lần. + Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? b. Thực hành. Bài 1: cá nhân - 1 em đọc đề - Gọi HS đọc đề. - Lớp làm bài vào giấy nháp, 1 HS - Y/c HS làm bài vào giấy nháp. làm bảng - HS đổi vở KT. - Y/c HS đổi vở KT - Nhận xét, chữa bài. - NX Bài 2: cá nhân - Đọc đề. - Gọi HS đọc bài toán. Lớp 3A - Tuần 7 11 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Lớp làm vở, 1 HS làm bảng. - Yêu cầu làm bài vào vở. - Nhận xét. - Thu 1 số vở nhận xét. Bài 3: - Nêu yêu cầu. - Y/c HS đọc y/c BT. - Trả lời và giải thích. - Yêu cầu làm bài theo nhóm đôi. HS lên - HS làm bài theo nhóm đôi, 5 HS lên bảng. bảng. 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Mĩ thuật (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Chiều Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán. Biết làm tính nhân số có 2 cs với số có 1chữ số. - Năng lực: HS biết tự hoàn thành BT, biết lắng nghe, trao đổi, chia sẻ và giúp đỡ nhau trong học tập. - Phẩm chất: HS tích cực tham gia vào các hoạt động học. II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: (cá nhân) - Đọc yêu cầu. - Yêu cầu làm bài vào phiếu HT. - Lớp làm vào phiếu HT. - Y/c HS đổi chéo phiếu KT - HS đổi chéo phiếu KT- Nx - Nhận xét. - Đọc yêu cầu. Bài 2: (cá nhân) - HS làm bài vào giấy nháp - 1 số HS lên - Y/c HS làm bài vào giấy nháp. bảng. - Lớp nhận xét. - Nhận xét. - Đọc đề. Bài 3: Gọi HS đọc đề. - Lớp làm vở, 1 HS làm bảng. - Yêu cầu làm bài. - Nhận xét bài làm của bạn. - Thu 1 số vở nhận xét. Bài 4: - Hướng dẫn bài 4b - Đọc yêu cầu và tự vẽ vào giấy nháp. + Muốn vẽ được đoạn thẳng CD ta - HS trả lời. cần biết gì? Lớp 3A - Tuần 7 12 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Vẽ và đặt tên. -Yêu cầu vẽ vào vở. - 3 HS vẽ bảng. Lớp nhận xét. - Nhận xét. 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét.- Dặn dò ____________________________________________ Tự nhiên và xã hội Hoạt động thần kinh (tiết 1) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. - Năng lực: HS có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp, khả năng làm việc trong nhóm. - Phẩm chất: HS biết bảo vệ cơ quan thần kinh. II. Chuẩn bị: Tranh III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của HS Hoạt động của giáo viên 1. Bài mới HĐ 1: Tìm hiểu về phản xạ Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề. - Nêu câu hỏi. - HS trả lời + Điều gì xảy ra khi ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng? + Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại được gọi là gì? Giới thiệu bài - HS viết ra những suy nghĩ của Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu. mình về phản xạ theo nhóm. Đại - GV cùng HS tìm ra những điểm chung, diện nhóm ghi lại kq học tập của điểm riêng của các nhóm. nhóm. Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án thực nghiệm - HS đưa ra những câu hỏi thắc mắc - GV ghi bảng những thắc mắc của HS: từ những điểm chung và điểm riêng. + Có phải khi ta chạm tay vào vật nóng làm ta giật mình không? + Có phải khi nghe tiếng động mạnh làm ta giật mình không? + Có phải ăn chanh chua không? - Để giải quyết thắc mắc đó ta phải làm Lớp 3A - Tuần 7 13 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Đọc sách, hỏi bố mẹ, gì? - GV hướng dẫn chọn ra phương án tốt nhất. Bước 4: Tiến hành thực nghiệm. - HS thực hành - Tổ chức cho HS thực hành Bước 5: Kết luận và hợp thức hóa kiến thức. - HS nêu KL - GV y/c HS nêu KL - Quay lại biểu tượng ban đầu KL. * KL: Phản xạ là ..Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ. HĐ 2: Trò chơi. - Hướng dẫn HS thử phản xạ đầu gối: Gọi 1 em lên ngồi vào ghế chân buông - Thực hành thử phản xạ đầu gối thõng, GV dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ theo nhóm. vào đầu gối. - Yêu cầu thực hành thử. - 3 nhóm thực hành trước lớp. - Nhận xét – tuyên dương. *Trò chơi “Ai phản ứng nhanh” - Hướng dẫn cách chơi - Chơi thử 1 lần. - Yêu cầu chơi thử. - Tham gia chơi. - Tổ chức cho HS chơi. 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. ____________________________________________ Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021 Sáng Toán Bảng chia 7 I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS bước đầu thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7). - Năng lực: HS tự chủ và tự giải quyết vấn đề của bài học, biết hợp tác, chia sẻ với bạn. - Phẩm chất: HS tích cực tham gia vào các hoạt động học. II. Chuẩn bị: Các tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. III. Các hoạt động dạy- học: Lớp 3A - Tuần 7 14 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Hướng dẫn lập bảng chia 7 - Lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm - Đính 2 tấm bìa lên bảng. tròn. - 14 chấm tròn. (7 x 2 = 14) + Ta lấy được bao nhiêu chấm tròn? + Có 14 chấm tròn chia đều vào các - Trả lời tấm, mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi được mấy tấm? - Dựa vào phép nhân 7 x 2 = 14. Lấy + Em dựa vào đâu để lập được phép tích chia cho thừa số này thì được thừa chia số kia. 14: 7 = 2? GV: Đây là 1 cách lập phép chia - 7 x 3 = 21, 21: 7 = 3 trong bảng chia - Gắn 3 tấm bìa lên bảng và HD tương tự - Ta có phép chia: 7 : 7 =1 + Từ phép nhân 7 x 1 = 7 ta có phép chia nào? Dựa vào kết quả phép nhân 7. - Yêu cầu các phép chia còn lại của - Tự lập các phép tính còn lại của bảng bảng chia 7 chia 7 - HS đọc bảng chia 7 - Gọi HS đọc bảng chia 7. - Thi đọc thuộc bảng chia 7 - NX - Hướng dẫn học sinh học thuộc. HĐ 2: Thực hành. Bài 1: (cá nhân) - Nêu yêu cầu. - Yêu cầu làm bài. - Cả lớp cùng tham gia chơi. - Y/c HS chơi trò chơi Đố bạn - 0 : 7 = 0 (vì số 0 chia cho số nào khác ? Phép tính nào không có trong bảng 0 cũng bằng 0). chia? Bài 2: (cá nhân) - Đọc yêu cầu -Y/c HS đọc y/c. - Lớp làm vào phiếu HT, 4 HS làm bảng -Y/c HS làm bài vào phiếu HT. - Lớp nhận xét. - HS nêu + Em có NX gì về các phép tính ở 1cột ? - Đọc đề bài Bài 3: cá nhân - Lớp làm vở, 1 HS làm bảng. - Gọi HS đọc đề. - Lớp nhận xét. - Yêu cầu làm bài. - Thu 1 số vở nhận xét. - HS đọc bài toán - làm bài vào giấy Bài 4: Gọi HS đọc đề toán và hướng nháp, 1 HS lên bảng - Nhận xét. dẫn tương tự bài 3. 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Lớp 3A - Tuần 7 15 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc ____________________________________________ Tập làm văn Nghe - kể: Không nỡ nhìn I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe - kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn. - Năng lực: HS mạnh dạn tự tin, trình bày rõ ràng. - Phẩm chất: HS biết giúp đỡ và tôn trọng mọi người. II. Chuẩn bị: Tranh minh họa câu chuyện III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập - Đọc yêu cầu Bài 1: - GV kể chuyện lần 1: giọng vui, khôi - Nghe, quan sát tranh. hài. - YCHS thảo luận và TLCH + Anh thanh niên lấy hai tay ôm mặt + Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt? + Bà hỏi: Cháu nhức đầu à? Có cần xoa + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều dầu không? gì? - Cháu không nỡ nhìn các cụ già và em nhỏ phải đứng. - Lắng nghe. - GV kể lần 2 - 1 em kể - Lớp nhận xét. - Yêu cầu kể lại câu chuyện. - Từng cặp tập kể. - Yêu cầu kể theo cặp. - 3 em thi kể trước lớp-Nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. H: Em có nhận xét gì về anh thanh niên? - Lớp NX - Nhận xét chung - HS liên hệ - YCHS tự liên hệ 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Tập viết Ôn chữ hoa E, Ê I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em thuận hòa có phúc. (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - Năng lực: HS có khả năng tự học, hoàn thành bài theo yêu cầu. Lớp 3A - Tuần 7 16 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Phẩm chất: HS biết yêu quý anh em trong gia đình. II. Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa E, Ê; từ ứng dụng III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: - Hai học sinh lên bảng, lớp viết vào - Giáo viên nhận xét đánh giá bảng con các từ: Kim Đồng 2. Bài mới: - HS nêu các chữ viết hoa a. HD viết chữ hoa - HS nhắc lại cách viết các chữ hoa - GV theo dõi - 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/ con - Bổ sung nếu cần - Lớp NX - Nhận xét b. HD viết từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng Chu Văn An - HS nói theo hiểu biết của mình. - GV hỗ trợ, giải thích thêm - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Theo dõi, uốn nắn con. - Lớp NX - Nhận xét c. HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng: - GV theo dõi - HS nói theo hiểu biết của mình. - GV giải thích thêm - HS viết bảng con chữ : Anh, thuận - Lớp NX - Nhận xét d. HD viết vào vở tập viết - HS nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở. - GV theo dõi, giúp đỡ những HS - HS viết vào vở tập viết viết chưa đẹp - Thu một số vở nhận xét. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Thể dục Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh I/ Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Yêu cầu biết và thực hiện được động tác tương đối chính xác. Ôn động tác đi chuyển hướng phải , trái .Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng. Chơi trò chơi “ Đứng ngồi theo lệnh”. Yêu cầu biết cách chơi và biết chơi đúng luật. - Năng lực: HS tự chủ và hợp tác tích cực trong giờ tập. - Phẩm chất: HS tích cực tham gia vào hoạt động thể dục thể thao ở trường. II/ Chuẩn bị: Còi Lớp 3A - Tuần 7 17 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Phần mở đầu - Y/c cán sự báo cáo sĩ số. - LT báo cáo sĩ số. - GV nhận lớp, phổ biến ND bài học. - Lắng nghe. - Y/c HS vừa giậm chân tại chỗ vừa đếm - HS thực hiện. theo nhịp - Y/c HS chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Cả lớp cùng chạy. * Chơi trò chơi “ Qua đường lội” - Lớp tham gia trò chơi. 2 / Phần cơ bản a/ Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng - LT điều khiển lớp thực hiện hàng - GV quan sát nhận xét sửa sai. - Cho HS tập theo nhóm. - Cho HS tập thi đua giữa các nhóm. - HS tập theo nhóm do nhóm trưởng điều khiển. Sau đó các nhóm - GV nhận xét tuyên dương thi đua. b/ Trò chơi “ Đứng ngồi theo lệnh” - HS các nhóm nhận xét chéo GV nêu tên trò chơi - GV phổ biến luật chơi và cách chơi - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS chơi nháp - HS chơi thử. - GV tổ chức cho HS chơi thi đua - Cả lớp tham gia chơi. 3/ Phần kết thúc - Đi thường theo vòng tròn vừa đi vừa - HS thực hiện thả lỏng - GV hệ thống bài - Lắng nghe. - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Chiều Tự nhiên và xã hội Hoạt động thần kinh (Tiết 2) I. Mục tiêu: - HS biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người. - HS tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp, khả năng làm việc trong nhóm. - HS tự tin trình bày ý kiến cá nhân. II. Chuẩn bị: Tranh, ảnh III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. Bài mới. Giới thiệu bài HĐ 1: Tìm hiểu về vai trò của não trong hoạt động thần kinh. Lớp 3A - Tuần 7 18 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề. - Nêu câu hỏi. - HS trả lời. + Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tủy sống điều khiển? + Sau khi rút đinh ra khỏi dép Nam vứt chiếc đinh đó đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? + Não hay tủy sống điều khiển hoạt động có suy nghĩ này? Giới thiệu bài Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu. HS viết ra những suy nghĩ của mình về - GV cùng HS tìm ra những điểm vai trò của não theo nhóm. Đại diện chung, điểm riêng của các nhóm. nhóm ghi lại kq học tập của nhóm. Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án thực nghiệm - Có phải não điều khiển hoạt động có - GV ghi bảng những thắc mắc của suy nghĩ của con người không? Chúng ta HS học tập và ghi nhớ được là do não có phải không? Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?.. - Đọc sách, hỏi bố mẹ, - Để giải quyết thắc mắc đó ta phải làm gì? - GV hướng dẫn chọn ra phương án tốt nhất. Bước 4: Tiến hành thực nghiệm. - HS thực hành - Tổ chức cho HS thực hành - Yêu cầu nêu một số ví dụ về phản xạ. Bước 5: Kết luận và hợp thức hóa kiến thức. - HS nêu KL. - GV y/c HS nêu KL - Quay lại biểu tượng ban đầu KL. *KL: HĐ 2: Trò chơi: Đoán xem vật gì? - Tham gia chơi. - Nêu tên trò chơi. - Nêu cách chơi, luật chơi. - Nhận xét, tuyên dương. 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, dặn dò. Lớp 3A - Tuần 7 19 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc ____________________________________________ Đạo đức Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 1) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS hiểu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Hiểu được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà,.... chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. - Năng lực: HS có khả năng tự làm việc nhà; biết trao đổi và chia sẻ với bạn, trong nhóm. - Phẩm chất: HS yêu quý, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình. II. Chuẩn bị: Tranh ảnh III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tự liên hệ. - Thảo luận nhóm đôi: Nhớ và kể lại - Y/c HS trao đổi theo nhóm đôi - trong nhóm sự quan tâm, chăm sóc của giao nhiệm vụ. ông bà, cha mẹ dành cho mình. - Đại diện nhóm kể trước lớp. - Yêu cầu trình bày. - Nhận xét, tuyên dương. - Trả lời. + Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm - Nhận xét. sóc mà mọi người trong gia đình dành cho em? + Em nghĩ gì về các bạn nhỏ thiệt thòi hơn em? *KL: Mỗi người chúng ta đều có một gia đình Các bạn đó có quyền được xã hội và mọi người giúp đỡ... Hoạt động 2: Bước 1: Nhận ra vấn đề. GV gợi ý HS từ thực tế để hiểu biết Vì sao cần quan tâm, chăm sóc ông và suy nghĩ. (Nếu có HS gặp khó bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình? khăn) (Làm việc cá nhân) Bước 2,3: Đưa ra các giải pháp. HS có thể đưa ra các câu trả lời: - GV quan sát cá nhân, giúp đỡ HS + Vì ông bà yêu thương con cháu gặp khó khăn. + Vì bố mẹ là người sinh ra chúng ta. + Vì anh chị em là những người cùng - Cho HS thoải mái bày tỏ ý kiến của sống trong một gia đình. mình về câu hỏi .... Làm thế nào để HS tìm được câu trả Lớp 3A - Tuần 7 20 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc