Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2021-2022 - Bùi Thị Bảo Ngọc

Tuần 6 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021 Sáng Chào cờ Tập trung toàn trường ____________________________________________ Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tập đọc –kể chuyện Bài tập làm văn I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS hiểu nội dung: Lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều mình đã nói. HS biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời của người mẹ. Phát âm đúng các từ ngữ khó theo phương ngữ. Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa. - Năng lực: HS tự tin khi đọc bài; biết nhận xét, đánh giá khi bạn đọc và kể. - Phẩm chất: HS biết giữ lời hứa. Đã hứa như thế nào thì làm như thế đó. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra: 2 học sinh lên bảng đọc và TLCH bài: “Cuộc họp của chữ viết” - HS nhận xét - GV nhận xét chung 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Luyện đọc: + GV đọc mẫu toàn bài + GV hướng dẫn HS đọc - Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp - HD đọc câu GV hỗ trợ khi cần - HS chia đoạn. HS nối tiếp nhau đọc - HD đọc đoạn trước lớp, kết hợp giải từng đoạn trước lớp. nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới. -2 HS làm một nhóm đọc bài trong - HD đọc đoạn trong nhóm nhóm. - 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. - Cho HS thi đọc giữa các nhóm. - 1 HS đọc lại toàn truyện c.Tìm hiểu bài - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm - GVYC học sinh đọc thầm từng đoạn và để trả lời câu hỏi theo đoạn trong trả lời các câu hỏi trong SGK Lớp 3A - Tuần 6 1 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc SGK. GV hỗ trợ khi cần - Lớp nhận xét. - HS thảo luận rút ra nội dung của bài. HS tự liên hệ bản thân d. Luyện đọc lại bài: - GV giao việc - Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân - GV hỗ trợ khi cần vật HS đọc theo nhóm - Lớp nhận xét, bổ sung. Kể chuyện - Giáo viên giao nhiệm vụ - HS nêu yêu cầu - Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn - Nêu thứ tự đúng của câu chuyện lúng túng - GVNX chung - HS thực hành kể chuyện trong nhóm - HS kể trước lớp - HS nhận xét tuyên dương, bổ sung. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2021 Sáng Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS tìm được một trong các phần bằng nhau của một số. HS vận dụng được để giải các bài toán có lời văn. - Năng lực: HS biết trao đổi, chia sẻ, tự hoàn thành BT. - Phẩm chất: HS chăm chỉ học toán. II. Chuẩn bị: phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra: 3 học sinh lên bảng làm bài tập 5. - GV q/s - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung. 2. Bài mới: Bài 1: - 1 HS nêu yêu cầu - GV giao việc cho HS - Lớp làm nháp , HS trao đổi - Hỗ trợ khi cần - 4 học sinh lên bảng thực hiện - GV theo dõi nhận xét, giúp đỡ học - HSNX, bổ sung sinh yếu. Lớp 3A - Tuần 6 2 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - GV nhận xét chung Bài 2: - Học sinh làm phiếu học tập, HS trao đổi - GV giao việc cho HS - 1 học sinh lên bảng giải. - GV theo dõi nhận xét - HSNX, bổ sung Bài 3 : - HS làm vào vở - GV giao việc cho HS - 1 học sinh lên bảng giải. - Thu 1/3 số vở nhận xét - HSNX, bổ sung Bài 4: - HS chơi trò chơi - GV giao việc cho HS - HS thi đua khoanh vào hình đã tô màu - Hỗ trợ khi cần 1/5 số ô vuông. - GV theo dõi nhận xét - Lớp NX - Nhận xét, bổ sung, tuyên dương 3. Củng cố - Dặn dò: Nhận xét chung tiết học ____________________________________________ Chính tả Bài tập làm văn I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe viết lại chính xác đoạn văn “Bài tập làm văn”. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Toàn bài không mắc quá 5 lỗi.Viết đúng tên riêng người nước ngoài. Làm đúng các bài tập. - Năng lực: HS tự đánh giá kết quả học tập và báo cáo kết quả trong nhóm hoặc với giáo viên; Tự giác hoàn thành bài viết và các bài tập chính tả. - Phẩm chất: HS biết giữ vở sạch viết chữ đẹp. II. Chuẩn bị:- Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và bài viết mẫu, phiếu HT III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra: - 3 học sinh lên bảng viết: chìm nổi, lệch - GV giao việc lạc, lưỡi liềm. - GV nhận xét chung - Học sinh lớp viết bảng con - Học sinh nhận xét, sửa sai 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS viết chính tả - HS theo dõi + GV đọc đoạn văn - 1 HS đọc lại - HS trao đổi về ND bài viết - GV quan sát, hỗ trợ khi HS gặp khó - Cách trình bày bài viết. khăn + Hướng dẫn HS viết từ khó Lớp 3A - Tuần 6 3 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - HS nêu từ khó viết - HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - HS nhận xét bạn viết + Viết bài - HS nghe, viết bài vào vở - GV đ.ọc cho HS viết - HS soát lại bài. Chia sẻ bài viết với - GV đọc lại cho HS soát lại bài bạn. - GV thu 1/3 số bài của HS nhận xét c. HD làm BT - 1 học sinh đọc y/c Bài 2. - Lớp làm VBT - GV giao việc 2 học sinh lên bảng - GV q/s, hỗ trợ khi cần - Lớp NX, bổ sung -1 học sinh đọc y/c Bài 3 - HS làm phiếu - GV theo dõi, giúp đỡ khi cần - 3 nhóm dán lên bảng bài làm của - Nhận xét nhóm mình, - Lớp nhận xét, bổ sung 2. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Luyện từ và câu Từ ngữ về trường học. Dấu phẩy. I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS tìm được một số từ ngữ về trường học qua trò chơi giải ô chữ. Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn. HS biết vận dụng từ để dùng từ đặt câu và giao tiếp trong cuộc sống - Năng lực: HS biết chia sẻ, trao đổi và giúp đỡ nhau trong học tập - Phẩm chất: HS tích cực tham gia vào các hoạt động ở lớp, trường. Có thói quen dùng từ đặt câu đầy đủ, viết khi đọc và viết gặp dấu phẩy. II. Chuẩn bị: Phiếu III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra: - HS xác định từ chỉ sự vật và hình - GV nêu YC ảnh so sánh, từ so sánh trong các câu - Nhận xét chung. thơ theo YC của GV - HSNX 2. Bài mới: Bài 1: (Phiếu) - 1 HS đọc YC - GV giao việc - HS đọc từng nội dung gợi ý. - Theo dõi HS, trợ giúp khi cần - HS trao đổi trong nhóm bàn - Giáo viên nhận xét chung Lớp 3A - Tuần 6 4 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - HS tìm thêm 1 số từ ngữ về chủ đề nhà trường? Bài 2 - HS tự làm bài vào VBT, trao đổi - GV giao nhiệm vụ vở - QS HS khi làm - 3 HS lên bảng làm BT - GV nhận xét đánh giá, bổ sung. - 1 số HS nêu miệng - HS nhận xét, bổ sung 3. Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học. ____________________________________________ Thể dục Đi vượt chướng ngại vật thấp I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS ôn lại động tác đi vượt chướng ngại vật. Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột. - Năng lực: HS có khả năng tự thực hiện đúng được các động tác, biết cách chơi và chơi đúng luật. - Phẩm chất: HS có ý thức luyện tập TD thường xuyên để có sức khỏe tốt. II. Địa điểm- Phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vạch. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. Phần mở đầu. - CTHĐTQ tập hợp, báo cáo, HS chú ý - GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ nghe GV phổ biến. học. - HS khởi động và chơi trò chơi “Chui - GV cho HS khởi động và chơi trò qua hầm. chơi “Chui qua hầm. - HS vỗ tay và hát, giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp và tham gia trò chơi. 2. Phần cơ bản. - HS ôn tập đi vượt chướng ngại vật - Ôn đi vượt chướng ngại vật: theo nhóm - Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc. - GV q/s, uốn nắn HS - Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột. - GV hướng dẫn cách chơi - HS tham gia trò chơi. GV chú ý giám sát cuộc chơi, nhắc nhở HS không vi phạm luật chơi Có thể quy định thêm yêu cầu cho từng đôi để trò chơi thêm hào hứng. 3. Phần kết thúc Lớp 3A - Tuần 6 5 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - HS đi theo vòng tròn, thả lỏng hít thở - Cho HS đi theo vòng tròn, vừa đi vừa sâu. thả lỏng hít thở sâu. - HS chú ý lắng nghe. - Hệ thống bài và nhận xét. - Ôn luyện đi đều và đi vượt chướng - GV giao bài tập về nhà ngại vật. ____________________________________________ Chiều Thủ công Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng (tiết 2) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng kỹ thuật vàng. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dán tương đối phẳng, cân đối. - Năng lực: HS khéo tay hơn, biết chia sẻ với bạn về sản phẩm mình làm được. - Phẩm chất: HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán; tích cực trong các hoạt động. II. Chuẩn bị: - Mẫu lá cờ đỏ sao vàng gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh qs được. -Tranh quy trình gấp gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh bằng giấy - Giấy màu đỏ, vàng, kéo, hồ dán III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. KTBC Kiểm tra đồ dùng. GV nhận xét. 2. Bài mới : - YCHS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. - GV gọi HS nhắc lại và thực hiện các - HS nhắc lại bước gấp, cắt ngôi sao năm cánh. Gọi 1 HS khác nhắc lại cách dán ngôi sao 5cánh để được lá cờ đỏ sao vàng. - GV nhận xét và treo tranh quy trình gấp, - 2 HS thực hiện các bước gấp, các cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng trên bảng để Hs khác nghe bổ sung. nhắc lại các bước thực hiện. Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm cánh Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh Bước 3: Dán ngôi sao vang vào tờ giấy màu đỏ. * Thực hành: - HS tiến hành gấp, cắt, dán ngôi sao - GV cho HS thực hiện. Giúp đỡ những 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng. HS yếu. - HS dán rồi mang lên trước lớp - GV t/c cho Hs trưng bày SP và nhận xét Lớp 3A - Tuần 6 6 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc trưng bày( khoảng 10 em) những SP đã thực hành. - HS nghe – Rút kinh nghiệm - Đánh giá SP của HS. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét chung ____________________________________________ Tin học (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tin học (GV chuyên soạn giảng) Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2021 Sáng Toán Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS thực hiện được phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia); có kỹ năng tìm 1 trong các thành phần bằng nhau của 1 số, chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - Năng lực: HS hoàn thành các bài tập theo yêu cầu, biết hợp tác, chia sẻ với bạn. - Phẩm chất: HS có tính cẩn thận khi làm tính và giải toán. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: - HS nêu lại - GV nêu bài toán: - Giáo viên củng cố lại và hướng dẫn học sinh tính từng bước -Hướng dẫn cách đặt tính chia: - Yêu cầu học sinh lên bảng viết phép tính 96 : 3 và học sinh suy nghĩ Thực hiện phép chia: 96 : 3 tự tìm kết quả của phép tính 2. Thực hành Bài 1: - Lớp thực hiện làm vào nháp - GV giao việc cho HS - Đổi chéo vở để kiểm tra bài cho nhau. - Hỗ trợ khi cần - 3 em lên bảng thực hiện. - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung Bài 2 - 2 học sinh lên bảng thực hiện. - GV giao việc cho HS - Lớp làm bảng con, trao đổi bảng - Hỗ trợ khi cần - HS giải thích cách làm: nêu cách tìm Lớp 3A - Tuần 6 7 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc thừa số, số bị chia chưa biết - HSNX bài làm của bạn - GV nhận xét chung Bài 3 - Lớp thực hiện vào vở - GV giao việc cho HS - Nêu cách thực hiện các phép tính trong - Hỗ trợ khi cần biểu thức. - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 - Lớp làm vào vở - GV giao việc cho HS - 1HS lên bảng giải. - GV theo dõi - Học sinh nhận xét bài bạn - Thu 1/3 số vở nhận xét, chữa bài. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá giờ học. ____________________________________________ Tập đọc Nhớ lại buổi đầu đi học I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ khó, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Hiểu nội dung bài: Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu đi học; Học thuộc lòng một đoạn văn mà em thích. - Năng lực: HS tự tin khi đọc bài; biết hợp tác, chia sẻ; biết lắng nghe - Phẩm chất: HS yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa bài SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - 4 HS đọc 4 đoạn đọc bài: Bài tập làm văn - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: - HS lắng nghe + GV đọc mẫu toàn bài + GV hướng dẫn HS đọc - HS đọc nối tiếp câu lần 1, phát hiện - HD đọc câu từ khó và luyện đọc. GV hỗ trợ khi cần - HS đọc nối tiếp câu lần 2 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, phát hiện câu dài, câu khó. - HD đọc đoạn trước lớp, kết hợp giải - HS đọc nối tiếp lần 2 nghĩa từ - HS đọc trong nhóm. - Đại diện nhóm thi đọc - HD đọc đoạn trong nhóm - Lớp nhận xét, bình chọn. - Cho HS thi đọc giữa các nhóm. Lớp 3A - Tuần 6 8 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc c.Tìm hiểu bài - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm để - GVYC học sinh đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi trong SGK. và trả lời các câu hỏi trong SGK - Lớp nhận xét. GV hỗ trợ khi cần - HS thảo luận rút ra nội dung của bài. d. Luyện đọc lại. - 1 học sinh đọc diễn cảm toàn bài - GV giao việc - Học sinh tự chọn đoạn văn mình - GV hỗ trợ khi cần thích thể hiện giọng đọc diễn cảm. Nêu - Giáo viên nhận xét đánh giá . nguyên nhân mình thích khổ thơ đó. - YCHS học thuộc lòng một đoạn văn - Nhận xét mình thích - 2 HS thi đọc cả bài. - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. 3. Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá giờ học ____________________________________________ Đọc sách thư viện Cùng đọc: Trốn ở đâu nào? I. Mục tiêu: - HS hiểu và nhớ được những diễn biến chính của câu chuyện Trốn ở đâu nào? - HS được trải nghiệm câu chuyện qua giọng đọc của GV, qua việc cùng đọc với GV và qua diễn tả những hành động, âm thanh thú vị. - HS có hứng thú với việc đọc sách. II.Chuẩn bị: Truyện “Trốn ở đâu nào?” III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1.Giới thiệu: truyện “Trốn ở đâu nào?” 2.Cùng đọc a.Trước khi đọc: - Hs quan sát tranh trang bìa. - Gv cho HS quan sát về trang bìa - GV đặt câu hỏi về trang bìa - HS trả lời + Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? + Theo em các nhân vật này đang gì? + Theo em nhân vật chính trong truyện là ai? - Hs trả lời câu hỏi. - GV đặt câu hỏi để liên hệ thực tế + Các em đã bao giờ chơi chốn tìm chưa? - GV đặt câu hỏi phỏng đoán - Theo các em điều gì sẽ xảy ra trong câu truyện? - Theo các em các nhân vật trong truyện sẽ làm gì? Lớp 3A - Tuần 6 9 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - GV giới thiệu về sách. - Quyển truyện có tên là: Trốn ở nơi đâu? - HS lắng nghe - Tác giả và họa sĩ: Author and illustrator - Gv giới thiệu từ mới: b.Trong khi đọc lần 1: - HS lắng nghe - GV đọc truyện. - HS quan sát - GV cho HS xem tranh ở một vài đoạn - GV nêu câu hỏi phỏng đoán: - HS trả lời - Theo em điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? c.Sau khi đọc lần 1: - GV hỏi : Điều gì đã xảy ra với Tê Giác khi Tê Giác tham gia trò chơi với các bạn? - Tê Giác cảm thấy như thế nào khi đi tìm các bạn? Đặt câu hỏi để tóm tắt 3-4 phần của câu - HS trả lời câu hỏi. chuyện - Xem tranh 1: Điều gì đã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? - Điều gì xảy ra tiếp theo? - Điều gì xảy ra cuối chuyện? +Theo em vì sao Tê Giác lúc đầu không thích chơi trốn tìm với các bạn nhưng cuối cùng lại thích chơi trốn tìm với các bạn ? * Trong khi đọc lần 2 GV mời HS đọc cùng với GV - GV mời HS đọc lại từ, câu thú vị - GV mời HS làm những hành động của con vật 3. Hoạt động mở rộng: - HS vẽ lại các con vật trong - Cho HS vẽ lại các con vật trong truyện mà truyện mà em thích. mình thích. ____________________________________________ Chính tả Nhớ lại buổi đầu đi học I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Toàn bài không mắc quá 5 lỗi. Làm đúng BT. - Năng lực: HS biết lắng nghe, viết đúng chính tả. Tự giác hoàn thành bài. - Phẩm chất: HS biết giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra: - HS lên bảng : nũng nịu, khoẻ khoắn, - GV giao nhiệm vụ Lớp 3A - Tuần 6 10 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc xanh xao - Lớp viết b/con - HSNX, bổ sung. - Nhận xét chung 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS viết chính tả - HS theo dõi + GV đọc đoạn văn - 1 HS đọc lại - HS trao đổi về ND bài viết - GV quan sát, hỗ trợ khi HS gặp khó - Cách trình bày bài viết. khăn - HS nêu từ khó viết + Hướng dẫn HS viết từ khó - Một số HS lên bảng viết, dưới lớp viết bảng con - HS nhận xét bạn viết - GV nhận xét + Viết bài - HS nghe và viết bài - GV đọc cho HS viết - HS soát lại bài. Chia sẻ bài viết với - GV đọc lại cho HS soát lại bài bạn. - GV thu 1/3 số bài của HS nhận xét c. HD làm BT Bài 2. - GV q/s, hỗ trợ khi cần -1 học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt lại - Lớp làm VBT, 2 học sinh làm bảng lời giải đúng: - Lớp nhận xét, bổ sung. Bài 3 -1 HS nêu yêu cầu. - GV giao việc - HS trao đổi trong nhóm, viết vào - Giáo viên nhận xét bổ sung nếu học phiếu sinh làm chưa chính xác. - HS dán lên bảng bài làm của nhóm - Lớp nhận xét, bổ sung 2. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2021 Sáng Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Toán Luyện tập Lớp 3A - Tuần 6 11 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. (Chia hết ở các lượt chia); Biết tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số và vận dụng kĩ năng vào giải toán. - Năng lực: HS biết lắng nghe, hợp tác tích cực; tự hoàn thành BT. - Phẩm chất: HS có tính tích cực, tự giác trong học tập. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra: 3 học sinh lên bảng - Kiểm tra bài tập về nhà. - Nhận xét chung 2. Bài mới: Bài 1: - 1 học sinh đọc yêu cầu - GV giao việc cho HS - Học sinh làm vào nháp, trao đổi nháp - Hỗ trợ khi cần - Học sinh lên bảng làm và nêu cách - Nhận xét chung thực hiện từng bài -Theo dõi, nhận xét, sửa sai . - Lớp nhận xét ,bổ sung, sửa sai. Bài 2: - Làm bài và kiểm tra theo nhóm đôi - GV q/s HS khi làm bài. Giúp đỡ khi - Nhận xét, bổ sung cần thiết - Giáo viên nhận xét, củng cố lại Bài 3: -1 học sinh đọc đề - Giáo viên theo dõi , giúp đỡ học sinh - Lớp làm vào vở, 1 học sinh lên bảng yếu. - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai. - NX vở của HS 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học ____________________________________________ Mĩ thuật (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Chiều Toán Phép chia hết và phép chia có dư I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư, số dư phải nhỏ hơn số chia. Làm được các phép tính chia hết và chia có dư, biết vận dụng được để giải các bài toán có lời văn. - Năng lực: HS biết tự hoàn thành BT, biết lắng nghe, trao đổi, chia sẻ và giúp đỡ nhau trong học tập. - Phẩm chất: HS có hứng thú trong học toán, tính toán cẩn thận, chính xác. Lớp 3A - Tuần 6 12 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới : * Phép chia hết: -Yêu cầu học sinh thực hiện trực quan - Giáo viên lấy ví dụ để hình thành phép chia hết. - HS trao đổi, lấy ví dụ phép chia hết - GV QS, theo dõi chung - HS nêu KL - Hướng dẫn học sinh đặt tính. * Phép chia có dư: -Yêu cầu học sinh thực hiện HSTL - Giáo viên lấy ví dụ, để hình thành - HS chú ý theo dõi phép chia có dư. - HS nêu miệng lại cách chia - Hướng dẫn học sinh đặt tính. - HS trao đổi, lấy ví dụ phép chia hết - Nhận xét, củng cố lại. - HSNX, bổ sung b. Luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - GV giao việc cho HS - Lớp làm bảng con - QS, hỗ trợ khi cần - HS nêu cách thực hiện và xác định p/c - Giáo viên nhận xét kết luận. hết và p/c có dư - HS so sánh và KL - HSNX, bổ sung Bài 2: - HS nêu miệng kq, giải thích cách tìm - GV giao việc cho HS NX chữa bài - QS, hỗ trợ khi cần - HS nêu miệng - Giáo viên nhận xét - HSNX, bổ sung Bài 3: - Yêu cầu học sinh quan sát hình trong - GV giao nhiệm vụ SGK - Giúp đỡ khi cần - Nêu miệng câu TL - Lớp NX 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chung tiết học ____________________________________________ Tự nhiên và xã hội Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS hiểu và nắm được cách bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu, ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. Nêu được tác hại khi không vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. - Năng lực: HS biết lắng nghe, chia sẻ, vận dụng bài học vào thực tế. Lớp 3A - Tuần 6 13 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Phẩm chất: HS có ý thức thực hiện giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. II. Chuẩn bị. - GV: Sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu; Hình SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động 1: Bước 1: Nhận ra vấn đề. Em bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan cơ GV gợi ý HS từ thực tế để hiểu biết quan bài tiết nước tiểu như thế nào? và suy nghĩ. (Nếu có HS gặp khó khăn) (Làm việc cá nhân) Bước 2,3: Đưa ra các giải pháp. HS có thể đưa ra các câu trả lời: - GV quan sát cá nhân, giúp đỡ HS + Tắm rửa sạch sẽ gặp khó khăn. + Uống đủ nước. + Thay quần áo - Cho HS thoải mái bày tỏ ý kiến của .... mình về câu hỏi Làm thế nào để HS tìm được câu trả lời đúng: + Xem tranh ảnh + Bằng hiểu biết thực tế - Để HS suy nghĩ xem làm thế nào (Làm việc cá nhân và chia sẻ chung trước tìm ra câu trả lời đúng. lớp) - Giúp HS chọn giải pháp phù hợp Bước 4: Triển khai các giải pháp Xem tranh ảnh, HS liên hệ thực tế có thể nhận ra các việc giúp bảo vệ cơ quan bài - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó tiết nước tiểu. khăn (Làm việc cá nhân, nhóm nhỏ) - Hướng dẫn HS thực hiện cá nhân, Bước 5: Khẳng định giải pháp tốt nhất nhóm và tìm ra những kết quả đúng - HS kết luận. - HS liên hệ thực tế bản thân. Tổ chức cho HS chia sẻ ý kiến về kết (HS chia sẻ cả lớp) quả ở bước 3. - Giúp HS đưa ra kết luận - GV chốt lại ND - HS quan sát tranh trong SGK, thảo luận. Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận. - HS làm việc theo cặp “Quan sát, khai thác tranh” - GV giao việc - 1 số nhóm trình bày. - Theo dõi hỗ trợ khi cần - HS nêu KL về tác hại của việc không vệ - GV nhận xét sinh cơ quan bài tiết nước tiểu và cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu. * HS liên hệ bản thân. 2. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. Lớp 3A - Tuần 6 14 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc ____________________________________________ Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2021 Sáng Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS xác định được phép chia hết và phép chia có dư. Vận dụng phép chia hết trong giải toán có lời văn. - Năng lực: HS biết chia sẻ và giúp đỡ nhau trong học tập, hoàn thành BT. - Phẩm chất: HS chăm chỉ, tích cực khi làm tính và giải toán. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra: - 4 học sinh lên bảng - Gọi HS lên làm BT1 - Lớp NX, bổ sung Nhận xét 2. Bài mới: Bài 1: -Thực hiện bảng con, trao đổi - GV giao việc cho HS - HS lên bảng, nêu cách thực hiện - QS, hỗ trợ khi cần - HS nhận xét, sửa sai. - Giáo viên nhận xét kết luận. Lưu ý: Các phép chia đều có dư. Bài 2: -Tự làm bài vào vở - GV theo dõi, giúp đỡ khi cần -Học sinh tự suy nghĩ và làm bài. - Nhận xét chung – Nêu cách thực hiện. Bài 3: -1 học sinh đọc đề bài - GV giao việc cho HS - Học sinh tự làm bài vào vở - GV q/s 1 HS lên bảng làm bài - NX vở 1 số em. - Lớp nhận xét, bổ sung. Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài tập - GV theo dõi - HS dùng bút khoanh vào chữ đặt - GV nhận xét bài trước câu trả lời đúng - GV củng cố phép chia hết, phép chia có dư 3. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét chung giờ học Lớp 3A - Tuần 6 15 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc ____________________________________________ Tập làm văn Kể lại buổi đầu đi học I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: Bước đầu HS kể lại được một vài ý nói về buổi đầu tiên đi học của mình. Viết lại được những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu. - Năng lực: HS biết giao tiếp, lắng nghe, hợp tác chia sẻ tích cực; Hoàn thành bài viết của mình. - Phẩm chất: HS biết kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn những câu hỏi gợi ý. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của HS Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra: - HS đọc bài - Gọi HS đọc lại bài kể về gia đình của mình. - Nhận xét chung 2. Bài mới: Bài 1 - HS nêu YC - GV giao việc cho HS - 2 HS đọc các câu gợi ý - Theo dõi HS, giúp đỡ HS khi gặp khó - HS cả lớp thảo luận và kể cho bạn khăn nghe - HS kể trước lớp. - Nhận xét chung - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 2 * Thực hành viết đoạn văn: - Học sinh đọc yêu cầu - GV giao việc cho HS - HS viết bài vào vở - GV theo dõi, hỗ trợ HS khi cần - HS đọc bài viết - Nhận xét. - Lớp nhận xét, bổ sung 3. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét chung giờ học -Về nhà tập viết và kể lại ____________________________________________ Tập viết Ôn chữ hoa D, Đ I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS viết đúng chữ hoa D, Đ, H. Viết đúng tên riêng Kim Đồng và câu ứng dụng (Dao có mài ... mới khôn) 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ; viết đúng Lớp 3A - Tuần 6 16 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc mẫu, biết nối các con chữ thành chữ viết liền mạch, đúng độ cao, khoảng cách, đều nét. - Năng lực: HS biết tự học, hoàn thành bài viết. - Phẩm chất: HS biết kính trọng và biết ơn những người anh hùng, chăm chỉ học tập. II. Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa: D, Đ, X. - Các chữ Kim Đồng và dòng chữ câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: - Hai học sinh lên bảng, lớp viết vào - Giáo viên nhận xét đánh giá bảng con các từ: Chu Văn An 2. Bài mới: a. HD viết chữ hoa - HS nêu các chữ viết hoa - GV theo dõi - HS nhắc lại cách viết các chữ hoa - Bổ sung nếu cần - 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/ con - Lớp NX - Nhận xét b. HD viết từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng Kim Đồng - HS nói theo hiểu biết của mình. - GV hỗ trợ, giải thích thêm - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Theo dõi, uốn nắn con. - Lớp NX - Nhận xét c. HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng: - GV theo dõi - HS nói theo hiểu biết của mình. - GV giải thích thêm - HS viết bảng con chữ : Dao, Người. - Lớp NX - Nhận xét d. HD viết vào vở tập viết - HS nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở. - GV theo dõi, giúp đỡ những HS viết - HS viết vào vở tập viết chưa đẹp - Thu một số vở nhận xét. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Thể dục Đi chuyển hướng phải, trái. Trò chơi “Mèo đuổi chuột” I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: Bước đầu biết cách đi chuyển hưởng phải, trái. Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: Mèo đuổi chuột Lớp 3A - Tuần 6 17 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Năng lực: HS có khả năng tự thực hiện đúng được các động tác, biết cách chơi và chơi đúng luật. - Phẩm chất: HS có ý thức luyện tập TD thường xuyên để có sức khỏe tốt. II. Chuẩn bị : Địa điểm + còi . III. Các hoạt động trên lớp : Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Phần mở đầu - CTHĐTQ tập trung lớp. GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. HS khởi động cổ tay cổ chân - GV phổ biến tổ chức học sinh giậm - CTHĐTQ tập trung thành 4 hàng chân tại chổ vỗ tay theo đếm theo nhịp. dọc, sau đó cho các bạn quay trái, quay phải. - HS chơi TC - Tổ chức trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” 2. Phần cơ bản a. Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: b. Học đi chuyển hướng phải, trái: - Cả lớp thực hiện đội hình hàng - Giáo viên làm mẫu, ngang, dóng hàng Giáo viên chú ý sửa sai cho từng học - Học sinh theo dõi và thực hiện theo. sinh : - Tổ chức trò chơi “ Mèo đuổi chuột” - Lớp chơi theo đội hình vòng tròn. Hướng dẫn chơi thử và t/ c cho HS chơi GV nhận xét chung 3. Phần kết thúc - Học sinh lần lượt đi theo từng nhóm - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Chiều Tự nhiên và xã hội Cơ quan thần kinh (PPBTNB) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc mô hình. - Năng lực: HS biết quan sát, tìm tòi, lắng nghe ý kiến của bạn. - Phẩm chất: HS biết bảo vệ cơ quan thần kinh. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bộ các bộ phận cơ quan thần kinh H26,27 SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra: - Tại sao cần phải uống đủ nước ? - 3 học sinh trả lời câu hỏi - Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan bài tiết nước Lớp 3A - Tuần 6 18 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc tiểu. - Nhận xét chung 2. Bài mới: Hoạt động 1: HS quan sát và tìm hiểu cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào - HS kể. Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát. - HS suy nghĩ và làm vào vở học tập sau đó kể trước lớp - HS nghe và suy nghĩ để chuẩn bị - GV ghi bảng. Vậy cơ quan thần kinh tìm tòi khám phá. gồm những bộ phận chính nào ? Bước 2: Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu của HS qua các tranh ảnh về cơ quan - HS thông qua những tranh ảnh về thần kinh. cơ quan thần kinh ghi lại những hiểu - GV cho HS ghi lại những hiểu biết của biết của mình vào vở ghi chép thí mình nghiệm. Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương pháp - HS làm việc theo nhóm: Tổng hợp tìm tòi. các ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi - Cho HS làm việc theo nhóm 4 theo nhóm về cơ quan thần kinh. - GV cho HS tự đặt câu hỏi khám phá - Đại diện nhóm nêu đề xuất câu hỏi về cơ quan thần kinh VD +Có phải trên cơ thể chúng ta có dây thần kinh không? +..............não không? +.............tủy sống không? +...........dây thần kinh chi có ở trên đầu không?.... Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi khám phá. - Các nhóm quan sát và thảo luận - GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất các các câu hỏi ở bước 3. phương án tìm tòi, khám phá để tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở bước 3. Bước 5: Kết luận rút ra kiến thức. - Đại diện nhóm trình bày kết luận - Cho các nhóm lần lượt trình bày kết - HS so sánh lại với hình tượng ban luận sau khi quan sát, thảo luận. đầu xem suy nghĩ của mình có đúng - GV nhận xét, chốt lại. không ? - Cơ quan thần kinh gồm có bộ não, (nằm trong hộp sọ) tuỷ sống nằm trong cột sống ) và các dây thần kinh 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học ____________________________________________ Lớp 3A - Tuần 6 19 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc Đạo đức Tự làm lấy việc của mình (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy. Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. - Năng lực: HS biết trao đổi và chia sẻ với bạn, trong nhóm. - Phẩm chất: HS có ý thức tự làm lấy việc của mình, biết lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa tình huống. - Phiếu thảo luận, một số đồ vật cần cho HS chơi đóng vai. - Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên - 2 HS kể lại một số việc mà mình có thể 1. Kiểm tra bài cũ tự làm lấy - GV nhận xét. - HSNX, bổ sung 2. Bài mới - HS suy nghĩ, trả lời Hoạt động 1: - HSNX, bổ sung - GV nêu 1 số câu hỏi như SGV - GVNX, tuyên dương những HS biết tự làm lấy việc của mình và khuyến khích những học sinh khác noi theo. - HS thảo luận xử lý 2 tình huống Hoạt động 2: Đóng vai. - Các nhóm HS độc lập làm việc. - GV giao việc cho HS. - 1 số nhóm trình bày trước lớp - GV theo dõi, qs các nhóm - Lớp NX, bổ sung - Nhận xét chung - HS làm phiếu và trao đổi phiếu Hoạt động 3: - HS nêu kết quả trước lớp. - GV giao việc cho HS. - HSNX, bổ sung - GV theo dõi, hỗ trợ khi cần - HS liên hệ - GV kết luận theo từng nội dung. 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học ____________________________________________ Sinh hoạt tập thể I. Mục tiêu: - HS biết xây dựng kế hoạch HĐ: Làm thiệp tặng bà, tặng mẹ nhân ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10. HS hiểu được ý nghĩa của ngày Phụ nữ VN. Biết vẽ tranh theo chủ đề. Lớp 3A - Tuần 6 20 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc