Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 32 - Năm học 2021-2022 - Bùi Thị Bảo Ngọc

Kiểm tra và duyệt kế hoạch dạy học Người Ngày Nội dung Phản Chưa Duyệt duyệt hồi của duyệt GV /4/ 2022 x Lãnh đạo nhà trường nhận xét: Kiểm tra ngày / /202. , bài soạn Tuần 32 Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2022 Sáng Chào cờ Tập trung toàn trường ____________________________________________ Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tập đọc – Kể chuyện Người đi săn và con vượn I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới cuối bài. Hiểu nội dung câu chuyện: Giết hại thú rừng là tội ác; cần có ý thức bảo vệ môi trường. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, đọc hiểu, đọc phân biệt lời đối thoại của các nhân vật. Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ câu chuyện theo lời của nhân vật. Kể tự nhiên với giọng diễn cảm. - Năng lực: HS biết lắng nghe, biết hợp tác, chia sẻ trong nhóm và trả lời câu hỏi đúng yêu cầu. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. - Phẩm chất: HS biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loài vật. * GDBVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ loài động vật trong môi trường thiên nhiên, bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện trong SGK, bảng phụ. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: + GV đọc mẫu toàn bài (hoặc HS đọc) Lớp 3A, tuần 32 1 Bùi Thị Bảo Ngọc + GV hướng dẫn HS đọc - HS đọc nối tiếp câu lần 1, phát hiện - HD đọc câu từ khó đọc và luyện đọc. - HS đọc nối tiếp câu lần 2 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, phát hiện - GV quan sát, giúp đỡ HS trong quá câu dài, câu khó và tự ngắt nhịp. trình đọc. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - HS đọc trong nhóm. - Luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cho HS thi đọc giữa các nhóm. - Lớp nhận xét, bình chọn. - GV hỗ trợ khi cần c.Tìm hiểu bài - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm để - GVYC học sinh đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi trong SGK. và trả lời các câu hỏi trong SGK + Đại diện các nhóm phát biểu. Các - GV bao quát lớp, hỗ trợ các nhóm nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung. - HS tự rút ra nội dung của bài. - GV chốt lại và y/c HS nêu ND câu chuyện. - HS nêu: + Câu chuyện muốn nói điều gì với + Không nên giết hại muông thú /Phải chúng ta ? bảo vệ động vật hoạng dã./ Hãy bảo vệ - GV hỗ trợ khi cần môi trường sống xung quanh ta./ Giết hại loài vật là độc ác. * GDBVMT: - Em đã chăm sóc và bảo vệ vật nuôi - HS trả lời. trong gia đình mình như thế nào? d. Luyện đọc lại: - Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn. - 3 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai. - Cho HS luyện đọc theo vai. - Lớp nhận xét chọn bạn đọc hay nhất - GV nhận xét, tuyên dương. * Kể chuyện: a. Xác định yêu cầu: - Gọi 1 HS đọc YC SGK. - 1 HS đọc YCSGK - Cho HS quan sát tranh trong SGK - HS quan sát tranh. (hoặc tranh phóng to). b. Kể mẫu: - GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời - HS kể lại câu chuyện bằng lời của của người thợ săn. người thợ săn. c. Kể theo nhóm - YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho - Từng cặp HS tập kể bạn bên cạnh nghe. d. Kể trước lớp: - Gọi 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu - HS tiếp nối nhau thi kể. chuyện. - 1 HS kể toàn bộ câu chuyện - GV theo dõi, nhận xét chung - Cả lớp nhận xét, bình chọn 3. Củng cố, dặn dò: Lớp 3A, tuần 32 2 Bùi Thị Bảo Ngọc - HS lắng nghe và thực hiện. - Dặn HS về nhà luyện kể lại câu chuyện theo lời bác thợ săn cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - GV nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2022 Sáng Toán Luyện tập chung I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết đặt tính và nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có một chữ số. Biết giải toán có phép nhân (chia). Rèn kĩ năng nhân, chia và giải toán. - Năng lực: HS biết vận dụng kiến thức vào làm các bài tập có liên quan. Biết hợp tác, chia sẻ với bạn trong quá trình học. - Phẩm chất: HS có tính cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bị: phiếu HT, bảng phụ III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. Giới thiệu: b. Luyện tập: Bài 1: - 2 HS nêu một phép tính nhân và phép - Giáo viên giao việc chia số có năm chữ số với (cho) số có - Theo dõi, hỗ trợ khi cần một chữ số. - Lớp làm vào nháp. Chia sẻ với bạn. 2 HS lên bảng làm bài. - Chia sẻ bài làm trước lớp. - Lớp NX, bổ sung - Nhận xét. - HS nhắc lại cách thực hiện phép tính nhân, chia số có 5 chữ số với số có một chữ số. Bài 2: - 1 HS nêu yêu cầu BT. - HD HS tìm hiểu bài toán - Lớp làm bài vào phiếu học tập, trao đổi - GV cho HS làm bài phiếu, 1 HS làm phiếu to - Giải thích cách làm - Nhận xét. - GV nhận xét, chữa bài cùng HS. Bài 3: - 1 HS nêu yêu cầu BT. - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Lớp làm vào vở, đổi vở KT - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS lên làm và nêu dạng toán. - GV nhận xét một số vở của HS. Lớp 3A, tuần 32 3 Bùi Thị Bảo Ngọc - Lớp NX, bổ sung - Nhận xét chung. 2. Củng cố – Dặn dò: - HS lắng nghe - Dặn dò HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau. - GV nhận xét tiết học. ____________________________________________ Chính tả (Nghe - viết) Ngôi nhà chung I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài Ngôi nhà chung theo hình thức bài văn xuôi. Điền đúng vào chỗ trống các âm đầu v / d. - Năng lực: HS viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ. Biết trình bày, viết đúng chính tả. - Phẩm chất: HS biết bảo vệ môi trường, bảo vệ hòa bình. * GDBVMT: HS nêu được một số việc làm để bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: Bảng lớp viết bài tập 2b. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. GTB: b. HD viết chính tả: - 2 HS đọc lại - GV đọc đoạn văn 1 lần. * Trao đổi về ND đoạn viết: - HS trả lời. + Nêu một số câu hỏi YCHS trả lời * HD viết từ khó: - HS tìm - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - 3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - YC HS đọc và viết các từ vừa tìm con. được. *Viết chính tả: - HS nghe, viết vào vở. - GV đọc bài cho HS viết vào vở. - Nhắc nhở tư thế ngồi viết. - HS tự đổi chéo. * Soát lỗi: * Nhận xét - HS nộp bài. - Thu một số bài nhận xét. * GDBVMT: - HS nêu - YCHS nêu một số việc làm để bảo vệ môi trường c. HD làm BT: Bài 2: Câu b: - 1 HS đọc y/c - Gọi HS đọc YC bài tập. - 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở. - Theo dõi, hỗ trợ khi cần Lớp 3A, tuần 32 4 Bùi Thị Bảo Ngọc - Đọc lời giải - Lớp nhận xét. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng. 2. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Luyện từ và câu Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? Dấu chấm, dấu hai chấm I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết tìm và nêu được tác dụng của dấu hai chấm trong đoạn văn. Điền đúng dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hợp. Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? - Năng lực: HS tự hoàn thành các bài tập theo yêu cầu, biết trả lời câu hỏi. Biết hợp tác, chia sẻ bài với bạn. - Phẩm chất: HS có ý thức sử dụng hợp lí các dấu câu trong khi viết. II. Chuẩn bị: Phiếu bài tập. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: HD làm bài tập: Bài tập 1: hđ cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc YC của bài. - Trao đổi nhóm đôi, đại diện nhóm - Theo dõi, hỗ trợ khi cần báo cáo. - HS đọc đoạn văn - Lớp nhận xét. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài tập 2: hđ cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc y/c của bài. - 3 HS lên bảng điền, lớp theo - Theo dõi HS làm - HS làm bài vào vở - Nhận xét chung - HS đọc bài làm. Bài tập 3: hđ cá nhân - HS làm bài vào phiếu, đổi chéo phiếu - Cho HS đọc yêu cầu BT. KT - Theo dõi - 3 HS lên bảng chữa bài, mỗi em gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Bằng gì? - HS đọc kết quả. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét chốt lời giải đúng. 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Tự nhiên và xã hội Ngày và đêm trên Trái Đất (PPBTNB) I. Yêu cầu cần đạt: Lớp 3A, tuần 32 5 Bùi Thị Bảo Ngọc - Kiến thức, kĩ năng: HS biết sử dụng mô hình để nói về hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất. Biết một ngày có 24 giờ. Biết mọi nơi trên Trái Đất đều có ngày và đêm kế tiếp nhau không ngừng. Giải thích được hiện tượng ngày và đêm. - Năng lực: HS biết chia sẻ, cộng tác và trình bày mạch lạc, rõ ràng. - Phẩm chất: HS chăm học, tích cực tham gia các hoạt động. Biết bảo vệ môi trường thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: quả địa cầu, đèn pin. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC - HS nêu câu trả lời - Mặt Trăng chuyển động như thế nào? - So sánh độ lớn của Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng? 2. Bài mới * Hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất. *Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát - Theo em vì sao có hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất? *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu - HS viết ra những suy nghĩ của mình. - GVYC HS tìm ra điểm chung, điểm Đại diện nhóm ghi lại kq học tập của riêng của nhóm nhóm. *Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án thực nghiệm. - HS đưa ra những câu hỏi thắc mắc +GV ghi bảng những thắc mắc của HS. từ những điểm chung và điểm riêng. + Trên Trái Đất có hiện tượng ngày và đêm phải không? + Thời gian ngày và đêm trên Trái Đất kéo dài bao lâu? + Có phải mọi nơi trên Trái Đất đều là ban đêm (hoặc là ban ngày) cùng lúc phải không? - HS nêu phương án: hỏi bố mẹ, xem - Để giải quyết thắc mắc đó ta phải làm trên mạng, xem clip,... gì? - GV hướng HS chọn ra phương án tốt nhất. - HS tiến hành làm theo nhóm, quan *Bước 4: Tiến hành nghiên cứu trên sát và thảo luận các câu hỏi băn hình ảnh (cho HS qs quả địa cầu, đèn khoăn. pin) - GV đánh dấu một điểm trên quả địa - HS thực hành cầu. Cho HS quay quả địa cầu một vòng theo chiều quay ngược chiều kim đồng hồ Bước 5: Kết luận và hợp thức hóa kiến thức. Lớp 3A, tuần 32 6 Bùi Thị Bảo Ngọc - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - GV y/c các nhóm nêu KL thảo luận và so sánh với những băn - GV hỗ trợ HS khoăn xem có đúng không * Kết luận: Trong một ngày có 24 giờ, - 1- 2 học sinh nhắc lại được chia thành ban ngày và ban đêm. Ngày và đêm luân phiên, kế tiếp nhau không ngừng... 2. Củng cố- dặn dò: - NX giờ học. ___________________________________________ Đạo đức Dành cho địa phương Di sản trên quê hương Hiệp Hòa I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: HS được tìm hiểu về các di tích lịch sử được xếp hạng cấp Quốc gia, cây di sản và di vật trên địa bàn huyện Hiệp Hòa. - Năng lực: HS học tập tự chủ, mạnh dạn chia sẻ, hợp tác nhóm. - Phẩm chất: Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước, niềm tự hào về quê hương Hiệp Hòa của mình; có ý thức giữ gìn các di sản văn hóa địa phương. II. Chuẩn bị: Tài liệu về các di tích lịch sử, bài giảng trên máy: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV Hoạt động 1: Tìm hiểu các di tích tiêu biểu trên quê hương Hiệp Hòa - HS lắng nghe. - GV nêu tên các di tích - HS nêu hiểu biết của mình về một số di tích - HS quan sát, chỉ vị trí của các di - GV cho HS quan sát bản đồ hành chính tích trên bản đồ huyện Hiệp Hòa. Hoạt động 2: Tìm hiểu về cây di sản: - HS lắng nghe GV giới thiệu. - HS nêu hiểu biết của mình về các cây di sản. - Quan sát, chỉ trên bản đồ. Hoạt động 3: Tìm hiểu các di vật - HS lắng nghe. - GV giới thiệu. - GV liên hệ và giáo dục HS ____________________________________________ Chiều Thủ công Làm quạt giấy tròn (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: HS làm được quạt giấy tròn đúng quy trình kĩ thuật. Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và chưa đều nhau. Quạt có thể chưa tròn. - Năng lực: HS biết chia sẻ, hợp tác và hoàn thành sản phẩm. - Phẩm chất: HS yêu thích sản phẩm mình làm được. Lớp 3A, tuần 32 7 Bùi Thị Bảo Ngọc II. Chuẩn bị: Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để HS quan sát - Các bộ phận để làm quạt tròn gồm 2 tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc. - Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo, hồ dán III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC: KT đồ dùng của HS. - HS mang đồ dùng để KT - Nhận xét tuyên dương. 2. Bài mới: a. GTB: b. Nội dung: - HS theo dõi và nhận xét Hoạt động 1: Cho HS quan sát lại mẫu Hoạt động 2: Cho HS thực hành - HS nêu lại các bước làm - YCHS nêu lại các bước làm Bước 1: Cắt giấy Bước 2: Gấp, dán quạt Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt - Theo dõi, giúp đỡ khi HS gặp khó - HS tập gấp quạt giấy tròn. khăn - HS trưng bày sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm - HS theo dõi và nhận xét - Nhận xét chung 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. Dặn về nhà tự làm và chuẩn bị dụng cụ tiết sau chúng ta thực hành tiếp. ____________________________________________ Tin học (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tin học (GV chuyên soạn giảng) Thứ tư ngày 20 tháng 4 năm 2022 Sáng Toán Bài toán liên quan đến rút về đơn vị (tiếp theo) I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị, củng cố cách tính giá trị của biểu thức. Rèn kĩ năng tính toán và giải toán. - Năng lực: HS biết vận dụng kiến thức vào làm các bài toán có liên quan. Biết chia sẻ, cộng tác, biết tự hoàn thành các BT. - Phẩm chất: HS cẩn thận khi làm bài. Tự tin trao đổi ý kiến của mình trước tập thể. II. Đồ dùng dạy học: bảng phụ, phiếu HT. III. Hoạt động dạy và học: Lớp 3A, tuần 32 8 Bùi Thị Bảo Ngọc Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: - HS nhắc lại a. Giới thiệu bài: b. HD giải bài toán. - GV cho bài toán - 1 HS đọc, lớp nghe. - Gọi HS đọc đề bài toán. - HS tóm tắt bài toán - HS phân tích BT - Nêu một số câu hỏi để HS tìm cách giải + Tìm số học sinh của một hàng. + Để tính được 10 học sinh xếp được + Sau đó tìm số hàng để xếp 10 học vào mấy hàng trước hết chúng ta phải sinh như thế. làm gì? - HS làm vở nháp, chia sẻ với bạn. - Yêu cầu HS giải bài toán vào vở nháp. - Chia sẻ cả lớp. - Bước tìm số học sinh của một hàng. - Trong bài toán trên bước nào được gọi là bước rút về đơn vị? - Khác ở bước tính thứ hai, chúng ta - Cách giải bài toán này có điểm gì khác không thực hiện phép nhân mà thực với các bài toán có liên quan đến rút về hiện phép chia, tên đơn vị của 2 phép đơn vị đã học? tính không giống nhau. - HS nhắc lại các bước giải bài toán - Các bài toán có liên quan đến rút về có liên quan đến rút về đơn vị. đơn vị thường được giải bằng 2 bước. c. Thực hành: Bài 1: GV cho bài toán ở dạng tóm tắt. - HS nêu đề toán - GV giao nhiệm vụ - Lớp làm vào vở, trao đổi. 1 HS làm - GV theo dõi, hỗ trợ khi cần bài vào bảng phụ. - Lớp NX, bổ sung. - Nhận xét. Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - GV giao nhiệm vụ, theo dõi. - HS làm PHT, chia sẻ với bạn. - Hỗ trợ HS khi làm bài. - Chia sẻ cả lớp. - Nhận xét chung 2. Củng cố – Dặn dò: - Dặn dò HS. Nhận xét giờ học. ____________________________________________ Tập đọc Cuốn sổ tay I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: HS hiểu nội dung bài: Nắm được công dụng của cuốn sổ tay, biết cách sử dụng, cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ tay của người khác. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, đọc hiểu, biết ngắt nghỉ hơi sau dấu câu, đọc bài với giọng rõ ràng hợp với văn bản. - Năng lực: HS tự tin khi đọc bài; biết nhận xét, đánh giá khi bạn đọc. Biết hợp tác, chia sẻ trong nhóm và trả lời câu hỏi đúng yêu cầu. Lớp 3A, tuần 32 9 Bùi Thị Bảo Ngọc - Phẩm chất: HS có ý thức khi dùng quyển sổ; không tự tiện xem sổ của người khác. II. Chuẩn bị: - cuốn sổ tay, bản đồ các nước trên thế giới. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh đọc và trả lời. - YCHS đọc và trả lời câu hỏi bài đọc: - Lớp NX, bổ sung. Người đi săn và con vượn 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: - HS lắng nghe + GV đọc mẫu toàn bài (hoặc HS đọc) + GV hướng dẫn HS đọc - HS đọc nối tiếp câu lần 1, phát hiện - HD đọc câu từ khó và luyện đọc. - HS đọc nối tiếp câu lần 2 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, phát hiện - HD đọc đoạn trước lớp, kết hợp giải câu dài, câu khó. nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS lên chỉ - GV kết hợp cho HS chỉ bản đồ để biết vị trí của các nước có nêu trong bài. - HS đọc trong nhóm. - HD đọc đoạn trong nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cho HS thi đọc giữa các nhóm. - Lớp nhận xét, bình chọn. c.Tìm hiểu bài - GVYC học sinh đọc thầm từng đoạn - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm để và trả lời các câu hỏi trong SGK trả lời câu hỏi trong SGK. - Lớp nhận xét. - HS thảo luận rút ra nội dung của bài. - HS tự liên hệ bản thân - YCHS tự liên hệ bản thân d. Luyện đọc lại: - 1 HS đọc. - YC đọc lại toàn bài. - HS tự chọn một đoạn trong bài và - Yêu cầu HS tự chọn một đoạn trong luyện đọc lại đoạn đó. bài và luyện đọc lại đoạn đó. - 3 HS thi đọc. - Lớp nhận xét - Nhận xét chung. 3. Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét giờ học. ____________________________________________ Chính tả (Nghe - viết) Hạt mưa I. Yêu cầu cần đạt: Lớp 3A, tuần 32 10 Bùi Thị Bảo Ngọc - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài Hạt mưa, đúng các khổ thơ. Tìm đúng từ có các âm đầu l/n theo yêu cầu. - Năng lực: HS viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ, đúng chính tả. Biết cách trình bày thơ. Biết lắng nghe và chia sẻ với bạn. - Phẩm chất: HS có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch, yêu quý môi trường thiên nhiên. II. Chuẩn bị: Bảng lớp viết các bài tập 2a III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. Bài mới: a. Giới thiệu: b. Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi về nội dung bài viết. - 2 HS đọc lại bài thơ. - GV đọc bài thơ 1 lượt. -1 HS trả lời - Trao đổi về nội dung đoạn viết + Nêu một số câu hỏi YCHS trả lời *Hướng dẫn viết từ khó: - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi vào bảng con. viết chính tả. - 1 HS đọc lại, viết vở nháp. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. *Viết chính tả: - HS đọc lại - YC HS đọc lại 3 khổ của bài thơ. - Nhắc nhở tư thế ngồi viết. - HS viết vào vở. - Đọc cho HS viết * Soát lỗi: - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để - Yêu cầu HS đổi vở chéo để kiểm tra soát lỗi theo lời đọc của GV. lỗi. - Thu một số vở nhận xét. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2. Câu a: - HS làm bài cá nhân. - Yêu cầu HS tự làm. - Đại diện 3 HS làm bài bảng lớp. - Cho HS thi làm bài trên bảng lớp (đã - Nhận xét. chuẩn bị). - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 2. Củng cố – dặn dò: - GV khuyến khích HS về nhà HTL bài thơ “Hạt mưa”. ____________________________________________ Đọc sách thư viện Đọc to nghe chung: “Bỏ vỏ hay không bỏ vỏ” I. Yêu cầu cần đạt: - Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc. - HS biết chia sẻ với mọi người xung quanh về cuốn sách. - HS hình thành thói quen đọc, có ý thức chăm đọc sách. Lớp 3A, tuần 32 11 Bùi Thị Bảo Ngọc II. Chuẩn bị: Truyện “Bỏ vỏ hay không bỏ vỏ” III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1.Giới thiệu: 2. ĐTNC a.Trước khi đọc: - HS quan sát tranh trang bìa. - GV cho HS quan sát về trang bìa - GV đặt câu hỏi về trang bìa - HS trả lời + Em nhìn thấy gì trong bức tranh? + Theo em nhân vật chính trong truyện là ai? - GV đặt câu hỏi để liên hệ thực tế - HS trả lời câu hỏi. + Em đã nhìn thấy thỏ bao giờ chưa? Nó trông như thế nào? - GV đặt câu hỏi phỏng đoán - Theo các em điều gì sẽ xảy ra trong câu truyện? - Theo các em các nhân vật trong truyện sẽ làm gì? - GV giới thiệu về sách. - HS lắng nghe - Quyển truyện có tên là: Bỏ vỏ hay không bỏ vỏ - Tác giả: Lê Trung Tiến - GV giới thiệu từ mới: nhồm nhoàm. b. Trong khi đọc: - HS lắng nghe - GV đọc truyện. - HS quan sát - GV cho HS xem tranh ở một vài đoạn - GV nêu câu hỏi phỏng đoán: - Theo em - HS trả lời điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? c. Sau khi đọc: - HS trả lời câu hỏi. - GV hỏi: Điều gì đã xảy ra với Thỏ và Cá Sấu? - Bạn Cá Sấu đã gặp phải vấn đề gì khi ăn quả không bỏ vỏ? Đặt câu hỏi để tóm tắt 3-4 phần của câu chuyện - Xem tranh 1: Điều gì đã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? - HS trả lời. - Điều gì xảy ra tiếp theo? - Điều gì xảy ra cuối chuyện? +Cuối cùng Cá Sấu nhận ra điều gì? 3. Hoạt động mở rộng: - HS thực hiện. - Cho HS vẽ và viết cảm nhận về nhân vật mà mình yêu thích trong câu chuyện. Lớp 3A, tuần 32 12 Bùi Thị Bảo Ngọc - Chia sẻ với cô và các bạn. Sáng Thứ năm ngày 21 tháng 4 năm 2022 Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Thể dục (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Toán Luyện tập I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: Giúp HS củng cố bài toán liên quan đến rút về đơn vị. Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính trong biểu thức số. - Năng lực: HS biết vận dụng kiến thức vào làm các bài toán có liên quan. Biết lắng nghe, biết hợp tác, chia sẻ với bạn. - Phẩm chất: HS yêu thích môn học, tính toán cẩn thận. II. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KT bài cũ: - 2 HS nêu - YCHS nêu các bước giải BT liên quan đến rút về đơn vị - Lớp NX, bổ sung. - GV nhận xét chung 2. Bài mới: a. GT: b. Nội dung Bài 1: hđ cá nhân - HS đọc y/c. - YC HS đọc y/c của bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp - Theo dõi, giúp đỡ khi HS gặp khó làm bài vào nháp, tự làm sau đó đổi khăn. chéo KT. - HS nêu lại các bước giải. - Nhận xét. Bài 2: hđ cá nhân - HS đọc đề bài. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài - GV theo dõi vào bảng phụ. - GV thu một số vở nhận xét. - Lớp nhận xét, chữa bài. - Nhận xét chung. Bài 3: Tổ chức chơi trò chơi. - Các đội chuẩn bị, sau đó mỗi đội cử - Chia lớp làm 3 đội. 3 bạn lên chơi. Đội nào nối nhanh và - Quan sát HS chơi đúng sẽ là đội chiến thắng. - Lớp nhận xét. - Nhận xét. Tuyên dương đội thắng Lớp 3A, tuần 32 13 Bùi Thị Bảo Ngọc cuộc. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Mĩ thuật (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Chiều Toán Luyện tập I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: Củng cố kĩ năng biết giải toán liên quan đến rút về đơn vị. Rèn luyện kĩ năng biết thực hiện các phép tính về lập bảng thống kê. - Năng lực: HS tự hoàn thành BT, biết chia sẻ và cộng tác nhóm. - Phẩm chất: HS yêu thích môn học, có ý thức tính toán cẩn thận. II Chuẩn bị: phiếu HT, bảng phụ. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. ND thực hành: Bài 1 - 1 học sinh đọc - GV giao nhiệm vụ - Lớp làm vào phiếu, trao đổi - GV theo dõi, hỗ trợ khi cần - Lớp NX, bổ sung. - Nhận xét. Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - HS lớp làm vở, 1 HS làm bảng lớp. - GV giao nhiệm vụ, theo dõi - Nhận xét một số vở. - Lớp NX, bổ sung. - Nhận xét chung Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu BT. - Gọi HS đọc đề bài - HS làm nháp, nêu miệng. - Theo dõi - Thu vở nhận xét - Lớp NX, bổ sung. - Nhận xét chung Bài 4: - HS làm theo nhóm, ghi kết quả vào - GV giao việc cho HS PHT. - GV hỗ trợ (nếu cần) - Các nhóm chia sẻ trước lớp. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Nhận xét chung 2. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét giờ học. ____________________________________________ Tự nhiên và xã hội Năm, tháng và mùa Lớp 3A, tuần 32 14 Bùi Thị Bảo Ngọc I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết thời gian để Trái Đất chuyển động được 1 vòng quanh Mặt Trời là một năm. Một năm thường có 365 ngày và chia thành 12 tháng, một năm có 4 mùa. Thực hành vẽ, chỉ và trình bày được sơ đồ thể hiện các mùa trong năm trên Trái Đất. - Năng lực: HS biết quan sát, phân tích và làm việc theo nhóm. - Phẩm chất: HS tích cực trong các hoạt động, tự tin khi trao đổi ý kiến của mình trước lớp. II. Chuẩn bị: - Các hình trong SGK trang 122, 123. Mô hình quả địa cầu. Một số quyển lịch. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC + Khoảng thời gian phần Trái Đất được - HS trả lời Mặt Trời chiếu sáng gọi là gì ? + Khoảng thời gian phần Trái Đất không được Mặt Trời chiếu sáng gọi là gì ? - Lớp NX - Nhận xét chung 2. Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu về năm, tháng Bước 1: Nhận ra vấn đề. và mùa trên TĐ. - Tại sao lại có năm, tháng và mùa trên Trái Đất? Cho HS suy nghĩ. (Làm việc cá nhân) Bước 2,3: Suy đoán, tìm cách giải quyết vấn đề. HS có thể đưa ra các câu trả lời: - Cho HS thoải mái bày tỏ ý kiến của + do TĐ chuyển động quanh MT được mình về câu hỏi 1 vòng thì được 1 năm. + do trục TĐ luôn nằm nghiêng về một phía nên tạo ra các mùa. .... Làm thế nào để HS tìm được câu trả lời đúng: + xem tranh ảnh. - Để HS suy nghĩ xem làm thế nào tìm + quan sát thí nghiệm quả đại cầu và ra câu trả lời đúng. đèn pin. + hỏi cô giáo, hỏi bạn - HS lựa chọn phương án phù hợp - Giúp HS chọn giải pháp tốt nhất. (Làm việc cá nhân và chia sẻ chung trước lớp) Bước 4: Triển khai các giải pháp HS xem tranh ảnh kết hợp quan sát thí - GV theo dõi, hỗ trợ HS. nghiệm tìm ra năm, tháng và mùa trên Lớp 3A, tuần 32 15 Bùi Thị Bảo Ngọc TĐ. Chia sẻ với bạn trong nhóm. (Làm việc cá nhân, nhóm nhỏ) Bước 5: Khẳng định giải pháp tốt nhất và tìm ra những kết quả đúng - Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận. - Rút ra KL - Nhiều HS nhắc lại - Giúp HS nhận ra: (HS chia sẻ cả lớp) + Thời gian để Trái Đất chuyển động được một vòng quanh Mặt Trời là một năm. Một năm thường có 365 ngày và được chia thành 12 tháng + Có một số nơi trên Trái Đất, một năm có bốn mùa: mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông; các mùa ở Bắc bán cầu và Nam bán cầu trái ngược nhau. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ cá mùa trong năm - HS thực hành vẽ và chia sẻ trước lớp. + Yêu cầu HS vẽ 3. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) Sáng Thứ sáu ngày 22 tháng 4 năm 2022 Toán Luyện tập chung I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: HS củng cố về kĩ năng tính giá trị của biểu thức, kĩ năng giải toán có liên quan đến rút về đơn vị. - Năng lực: HS tự hoàn thành BT, biết chia sẻ và cộng tác nhóm. - Phẩm chất: HS yêu thích môn học, có ý thức tính toán cẩn thận. II Chuẩn bị: phiếu HT, bảng phụ. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Thực hành Bài 1 - HS theo dõi. - GV giao nhiệm vụ - HS thực hiện vào nháp. - GV theo dõi, hỗ trợ khi cần - 1 số HS nêu cách tính - Nhận xét. Bài 3: - 1 học sinh đọc - Gọi HS đọc đề bài Lớp 3A, tuần 32 16 Bùi Thị Bảo Ngọc - Lớp làm vào phiếu, trao đổi - Theo dõi - HS nhắc lại cách làm. - Thu vở NX - Lớp NX, bổ sung. - Nhận xét chung Bài 4: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS đọc y/c - Lớp làm vở,1 HS lên bảng - Theo dõi, giúp đỡ khi cần. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét. 2. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét giờ học. ____________________________________________ Tập làm văn Nói, viết về bảo vệ môi trường I. Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết kể lại một việc làm để bảo vệ môi trường theo trình tự hợp lí. Lời kể tự nhiên, dựa theo gợi ý sách giáo khoa. - Năng lực: HS biết nói, viết đúng yêu cầu. Biết lắng nghe, chia sẻ với bạn. HS thực hiện và làm tốt công việc bảo vệ môi trường xung quanh trường lớp và nơi ở. - Phẩm chất: HS có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. * GDBVMT: HS nêu được một số việc làm để bảo vệ môi trường xung quanh. II. Đồ dùng dạy học: - Một vài bức tranh về việc làm để bảo vệ môi trường hoặc về tình trạng môi trường. - Bảng lớp viết các gợi ý cách kể. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC: - 2 HS lần lượt đọc bài làm của mình đã - Cho HS đọc lại đoạn văn ngắn, thuật học ở tiết trước. Lớp lắng nghe và nhận lại rõ, đầy đủ ý kiến của các bạn trong xét. nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường. 2 Bài mới : Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập, lớp theo dõi - YCHS đọc yêu cầu và phần gợi ý. - Quan sát tranh. - GV giới thiệu 1 số tranh, ảnh về hoạt động bảo vệ môi trường. - HS tự mình chọn đề tài. - Cho HS chọn đề tài kể. - Mổi nhóm 2 HS kể cho nhau nghe. - Chia nhóm để luyện kể. - Đại diện vài HS kể trước lớp. Nhận - Cho HS thi kể trước lớp. xét. - Nhận xét, bổ sung * GDBVMT: - HS nêu - YCHS nêu được một số việc làm để bảo vệ môi trường xung quanh Bài 2 - HS làm bài vào vở - Y/c HS đọc bài trước lớp Lớp 3A, tuần 32 17 Bùi Thị Bảo Ngọc - 3, 4 HS đọc bài trước lớp. - GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn - HS nhận xét, bình chọn những bài hay những bài hay nhất. nhất. - GV nhận xét một số bài viết của HS 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - VN tiếp tục viết bài. ____________________________________________ Thể dục (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Tập viết Ôn chữ hoa : X I. Yêu cầu cần đạt: -Kiến thức, kĩ năng: HS viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa X, Đ, T. Viết đúng theo cỡ chữ nhỏ tên riêng và câu ứng dụng. - Năng lực: HS biết viết tên riêng, trình bày câu ca dao bằng cỡ chữ nhỏ, viết đúng tốc độ. Biết lắng nghe, chia sẻ bài làm của mình với bạn. - Phẩm chất: HS biết yêu quý, biết học tập những người có đức tính tốt. II. Đồ dùng:- Mẫu chữ viết hoa: X, tên riêng và câu ứng dụng. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: . a. GTB: b. HD viết chữ hoa: a) Luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa - Y/c HS tìm các chữ hoa có trong - HS lắng nghe bài? - HS nhắc lại - GV viết mẫu chữ T kết hợp nhắc - HS viết bảng con lại cách viết. - GV quan sát, hỗ trợ khi HS cần b) Luyện viết từ ứng dụng - HS nêu từ ứng dụng: Đồng Xuân - Giải thích - Nêu hiểu biết của mình về từ ứng dụng - GV quan sát, giúp đỡ HS khi cần. - HS viết bảng con từ ứng dụng - HS chia sẻ với bạn. c) Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - Nêu hiểu biết của mình về câu ư/d - Giải thích - HS viết bảng con từ Tốt, người - Theo dõi, uốn nắn d. Hướng dẫn HS viết bài vào vở - HS viết bài - GV quan sát và hỗ trợ khi có HS - Chia sẻ bài viết với bạn. gặp khó trong khi viết. e. Nhận xét, chữa bài - GV nhận xét một số bài. 2. Củng cố - Dặn dò: Lớp 3A, tuần 32 18 Bùi Thị Bảo Ngọc - Dặn HS về nhà viết bài và chuẩn bị bài giờ sau. - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Sinh hoạt tập thể Kĩ năng rửa ấm chén I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết và nhận xét về các hoạt động diễn ra trong các tuần, nêu được phương hướng hoạt động các tuần tiếp theo; biết rửa ấm chén sạch sẽ, gọn gàng. - HS có kĩ năng rửa chén sạch, kỹ năng chia sẻ, giao tiếp, phát biểu ý kiến rõ ràng ngắn gọn. - HS thích lao động và biết giúp đỡ cha mẹ một số công việc của gia đình. II. Chuẩn bị: - Video về cách rửa ấm chén. - Tranh, ảnh minh họa, II. Nội dung sinh hoạt: * Hoạt động 1: Lớp trưởng đánh giá các hoạt động trong tháng và đưa ra phương hướng của tuần tiếp theo. ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... *Hoạt động 2: Rèn kĩ năng rửa ấm chén. - Lớp trưởng cho các bạn chia sẻ nhóm rồi trình bày trước lớp: Vì sao phải rửa ấm chén? - HS nêu suy nghĩ của mình: + HS chia sẻ suy nghĩ của mình trong nhóm. + HS chia sẻ trước lớp. (5-7 bạn). - GV cho các bạn xem vi deo cách rửa ấm chén. - HS thực hành rửa ấm chén. (nhóm, trước lớp) - Sau khi tìm hiểu về chủ điểm này, bạn rút ra bài học gì? - Lớp gửi gắm thông điệp về việc biết giúp đỡ cha mẹ một số việc gia đình đến tất cả các bạn HS. ____________________________________________ Chiều Lớp 3A, tuần 32 19 Bùi Thị Bảo Ngọc Kĩ năng sống Lớp 3A, tuần 32 20 Bùi Thị Bảo Ngọc