Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023

Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 Kiểm tra và duyệt kế hoạch dạy học Người Ngày Nội dung Phản hồi Chưa Duyệt duyệt của GV duyệt /9/ 2022 Lãnh đạo nhà trường nhận xét: Kiểm tra ngày / /202.. , bài soạn Tuần 3 Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2022 Sáng Sinh hoạt dưới cờ Tham gia xây dựng văn hóa trường học I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Tham gia các hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, của nhà trường. - Thể hiện văn hóa giao tiếp trong trường học. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ. + Chỉ ra được những đóng góp của bản thân và người khác vào kết quả hoạt động. 3. Phẩm chất: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. II. Đồ dùng dạy học: 1. Đối với TPT, BGH và GV - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; - Kế hoạch thi đua; - Bản đăng kí thi đua (hoặc cam kết) “Xây dựng văn hóa trường học” chung toàn trường có đầy đủ tên các lớp và bản đăng kí mẫu cho các lớp; - Xây dựng tiêu chí “Xây dựng văn hóa trường học”; 2. Đối với HS: - Tự giác đăng kí “Xây dựng văn hóa trường học” tại lớp theo mẫu; - Lớp chuẩn bị các tiết mục văn nghệ. III. Hoạt động: Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt theo chủ đề - Đăng kí “ Xây dựng văn hóa trường học” Tổ chức thực hiện: - HS tham gia hội thi cùng với HS - HS đại diện lớp trực tuần đọc báo cáo để toàn trường. dẫn về việc đăng kí “Xây dựng văn hóa trường học” - Đại điện lớp được phân công báo cáo về các biện pháp thực hiện “Xây dựng văn hóa - Cá nhân HS tự do tham gia bày tỏ trường học” quan điểm, ý kiến về biện pháp và - Đại diện lớp được phân công báo cáo về trách nhiệm của cá nhân trong việc “Trách nhiệm của cá nhân trong việc thực thực hiện “Xây dựng văn hóa hiện “Xây dựng văn hóa trường học” trường học” thể hiện trong văn hóa giao tiếp, quy định giữ gìn cảnh quan nhà trường. - HS nghiêm túc kí cam kết theo yêu cầu về việc thực hiện văn háo trường học, giữ gìn cảnh quan trường học sạch đẹp. - Lớp trực ban cho HS toàn trường giao lưu - HS xung phong lên thể hiện tải văn nghệ, thể hiện các tài năng của bản thân. năng của mình với thầy cô và các - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD bạn trong trường. theo chủ đề ở tuần sau. - HS thực hiện yêu cầu. ____________________________________________ Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Toán Bài 06: Bảng nhân 4, bảng chia 4 Tiết 1: Bảng nhân 4 – Trang 19 I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 - Hình thành được bảng nhân 4 - Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 4. 2. Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm tích cực. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Trả lời: 3 x 5 = 15 + Câu 1: 3 x 5 = ? + Trả lời: 30 : 3 = 10 + Câu 2: 30 : 3 = ? - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám quá: a/ Cho HS quan sát chong chóng và hỏi - HS trả lời: Mỗi chong chóng có 4 mỗi chong chóng có mấy cánh? cánh. - Đưa bài toán: “Mỗi chong chóng có 4 - HS nghe cánh. Hỏi 5 chong chóng có bao nhiêu cánh? - GV hỏi: - HS trả lời: + Muốn tìm 5 chong chóng có bao nhiêu 4 x 5 cánh ta làm phép tính gì? + 4 x 5 = ? 4 x 5 = 20 Vì 4+4+4+4+4=20 nên 4 x 5 = 20 - HS nghe - GV chốt: Qua bài toán, các em đã biết cách tính được một phép nhân trong bảng Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh nhân 4 là 4 x 5 = 20 b/ - GV yêu cầu HS tìm kết quả của phép - HS trả lời nhân: + 4 x 1 = ? + 4 x 1 = 4 + 4 x 2 = ? + 4 x 2 = 8 + Nhận xét kết quả của phép nhân 4 x 1 và + Thêm 4 vào kết quả của 4 x 1 ta 4 x 2 được kết quả của 4 x 2 + Thêm 4 vào kết quả của 4 x 2 ta được - HS viết các kết quả còn thiếu trong kết quả của 4 x 3 bảng - GV Nhận xét, tuyên dương - HS nghe 3. Luyện tập: Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số? - GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép - HS làm vào vở nháp tính trong bảng nhân 4 và viết số thích hợp ở dấu “?” trong bảng vào vở nháp - Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét - HS quan sát và nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. -HS nghe Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Số? - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài - 1HS nêu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và tìm - HS thảo luận nhóm đôi và tìm các số các số còn thiếu ở câu a và câu b còn thiếu - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - 2 nhóm nêu kết quả nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe - GV gọi HS giải thích cách tìm các số còn - 1HS giải thích: thiếu Vì ở dãy câu a là dãy số tăng dần 4 đơn vị còn dãy số b là dãy số giảm dần 4 đơn vị - GV nhận xét - HS nghe Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 3 - GV mời HS đọc bài toán - 1HS đọc bài toán - HS phân tích bài toán - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm vào vở. - GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét - HS quan sát và nhận xét bài bạn lẫn nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe 4. Vận dụng: - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức như trò chơi hái hoa sau bài học để củng đã học vào thực tiễn. cố bảng nhân 4 - HS trả lời: + Câu 1: 4 x 5 = 20 + Câu 1: 4 x 5 = ? + Câu 2: 4 x 8 = 32 + Câu 2: 4 x 8 = ? - HS nghe - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ____________________________________________ Chiều Tiếng Việt Bài 01: Nhật kí tập bơi (T1+2) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Nhật kí tập bơi”. - Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. - Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể ghi trong nhật kí. - Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm và lời nói của nhân vật. - Hiểu nội dung bài: Khi tập luyện để làm bất cứ điều gì, ta không được nản chí và cần cố gắng hết mình, chắc chắn ta sẽ thành công. - Nói được các nội dung hoạt động và cảm xúc về một buổi luyện tập 2. Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: rèn luyện kĩ năng sinh tồn - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 - Phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học cho HS. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho học sinh thảo luận - HS thảo luận + Câu 1: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm - HS đưa ra đáp án: Các bạn trong gì? Lợi ích của việc dó? tranh đang đi bơi. + Khi biết bơi giúp chúng ta an toàn khi ở dưới nước, giúp cơ thể khỏa mạnh, cao lớn, cân đối + Câu 2: Khi đi bơi các em cần lưu ý điều + Phải có người lớn đi cùng, phải gì? khởi động thật kĩ trước khi bơi, dù đã biết bơi nhưng cũng không được gắng sức, không bơi ở những nơi không an toàn. - GV nhận xét, tuyên dương. - 1 HS nêu trước lớp + Cho HS nêu sự khác biệt về cách trình bày tranh minh họa của bài đọc này với các bài trước? - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc. nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời thoại với ngữ điệu phù hợp. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (3 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến mình sẽ tập tốt hơn + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giống hệt như một con ếch ộp + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: mũ bơi, vỗ về, tập luyện - HS đọc từ khó. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 - Luyện đọc câu dài: Mình rất phần khích/ vì được mẹ chuẩn bị cho một chiếc mũ bơi / - 2-3 HS đọc câu dài. cùng một cặp kính bơi màu hồng rất đẹp. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 3. luyện đọc đoạn theo nhóm 3. - GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Bạn nhỏ đến bể bơi với ai? Bạn ấy được chuẩn bị những gì? + Câu 2: Bạn nhỏ cảm thấy thế nào trong ngày đầu đến bể bơi? + Câu 3: Kể lại việc học bơi của bạn ấy? * Chú ý: Khi kể lại một sự việc cần sử dụng + HS lắng nghe các từ liên kết như: đầu tiên, sau khi (sau đó), cuối cùng . + Câu 4: Bạn nhỏ nhận ra điều gì thú vị gì khi biết bơi? + Câu 5: Theo em, việc học bơi dễ hay khó? + HS trả lời Vì sao? - GV: Em có biết bơi không? Em cảm thấy - HS nêu như thế nào khi biết bơi/ không biết bơi Khuyến khích học sinh có điều kiện nên đi học bơi để có 1 kĩ năng sinh tồn rất quan - 2-3 HS nhắc lại trọng 2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm theo. - HS đọc 3. Nói và nghe: Một buổi tập luyện 3.1. Hoạt động 3: Kể về điều em nhớ nhất trong kì nghỉ hè vừa qua. - GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội - 1 HS đọc to chủ đề: Một buổi tập dung. luyện + Yêu cầu: Kể về một buổi tập luyện của em - GV cho HS quan sát tranh minh họa đề có - HS quan sát tranh: Các bạn nhỏ thêm gợi ý về các hoạt động tập luyện đang thả diều, tập múa, đá bóng, tập vẽ - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 - HS sinh hoạt nhóm và kể về một - Gọi HS trình bày trước lớp. buổi tập luyện của mình - GV nhận xét, tuyên dương. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 3.2. Hoạt động 4: Em cảm thấy thế nào về buổi tập luyện đó? - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp. - HS đọc - GV cho HS làm việc nhóm 2 - 1 HS đọc yêu cầu: Nêu cảm nghĩ của em về buổi tập luyện - Mời các nhóm trình bày. GV khuyến khích - HS trình bày trước lớp, HS khác có HS nêu cảm xúc tích cực. thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS - GV nhận xét, tuyên dương. khác trình bày. 4. Vận dụng: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho đã học vào thực tiễn. học sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video tập luyện của 1 bạn + Trả lời các câu hỏi. + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video đã làm gì? + Việc làm đó có dễ dàng thành công không? - Nhắc nhở các em: Thành công đến với - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. mỗi người không giống nhau. Có người thành công nhanh, có người thành công chậm, nhưng bất cứ ai cố gắng và nỗ lực hết mình thì cũng sẽ đều đạt được kết quả tốt. Vì vậy, chúng ta không nên buồn, nản chí trước khó khăn, mà cần quyết tâm, cố gắng để các buổi tập luyện tiếp theo đạt được kết quả tốt hơn. - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ____________________________________________ Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt theo chủ đề: Ngôi sao của tôi, ngôi sao của bạn. I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS chia sẻ được về sở thích của bản thân, những việc làm liên quan đến sở thích đó. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 - Tìm được những bạn cùng lớp có chung sở thích với mình để cùng làm ra một sản phẩm hoặc tham gia hoạt động chung. 2. Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin về hình dáng của bản thân trước tập thể. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết xây dựng cho mình hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự, ). - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết sở thích của mình. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về sở thích của bạn.. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng sở thích của bản thân trước tập thể. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng sở thích của bạn bè trong lớp. II. Đồ dùng dạy học: - Bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở đoạn video có các tiết mục giao lưu - HS theo dõi “tài năng học trò”. - GV mời HS cả lớp theo dõi video - HS lắng nghe. + Qua theo dõi video về các tài năng của các - HS trả lời bạn em thấy thế nào? - HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Kết nhóm theo sở thích + GV phát các ngôi sao để HS viết hoặc vẽ - Học sinh đọc yêu cầu bài sở thích của mình vào khoảng giữa ngôi sao. - HS chọn nhóm của mình + GV bật nhạc và đề nghị cắm ngôi sao của - Nhóm khác nhận xét mình đi tìm những người bạn có cùng sở thích . Ví dụ: Nhóm vẽ, nhóm ăn uống, nhóm đá bóng. Với những bạn không trùng với ai thì GV cho vào nhóm sở thích độc đáo. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 + Mời đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt ý và mời HS đọc lại. Sở thích được thể hiện qua sản phẩm và củng cố bằng các hoạt động và nếu có những người bạn cùng chung sở thích cùng thể hiện hoạt động thì thật vui. 3. Luyện tập: Hoạt động 2. Lập kế hoạch hoạt động của nhóm “ Cùng chung sở thích” (Làm việc nhóm 6) - GV nêu yêu cầu, tổ chức hoạt động học sinh - Học sinh chia nhóm 6, đặt tên thảo luận nhóm 6 , đặt tên nhóm,bầu thư kí . nhóm, bầu thư kí ,đọc yêu cầu bài và + Mỗi nhóm lựa chọn một việc để làm chung. tiến hành phân công nhiệm vụ thảo Ví dụ:( Nhóm có sở thích nấu ăn cùng tìm luận. hiểu công thức nấu ăn của một số món ăn ngày tết. Nhóm thích diễn kịch để tập luyện trình diễn một tiểu phẩm . Nhóm xoay ru-bích, Nhóm đá bóng...) +Mỗi nhóm viết ra giấy A3 kê hoạch thảo luận của nhóm mình. - GV mời đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm giới thiệu về kế - GV mời các nhóm khác nhận xét. hoạch chung sở thích của nhóm qua - GV nhận xét chung, tuyên dương. sản phẩm. - Các nhóm nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu nhà cùng với người thân chuẩn bị dụng cụ, cầu để về nhà ứng dụng. vật liệu để thực hiện kế hoạch vừa lập. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau bài dạy: Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 ......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2022 Sáng Toán Bài 06: Bảng nhân 4, bảng chia 4 Tiết 2: Bảng chia 4 – Trang 20 I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Hình thành được bảng chia 4 - Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 4 và bảng chia 4. 2. Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: 4 x 5 = ? + Trả lời: 4 x 5 = 20 + Câu 2: 4 x 9 = ? + Trả lời: 4 x 9 = 36 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám quá - Cho HS quan sát hình và yêu cầu HS nêu - HS quan sát hình phép tính tính số chấm tròn trong hình? Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - 1HS nêu phép tính: 4 x 6 = 24 - Đưa bài toán: “Có tất cả 24 chấm tròn chia vào các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4 chấm - HS nghe tròn. Vậy ta chia vào bao nhiêu tấm bìa như thế? - GV hỏi: + Muốn tìm số tấm bìa ta làm phép tính gì? - HS trả lời + 24 : 4 = ? + .. 24 : 4 - Từ phép nhân 3 x 4 = 12, suy ra phép chia + 24 : 4 = 6 12 : 3 = 4 - HS nghe - GV hỏi: + Từ bảng nhân 4, tìm kết quả phép chia 4 : - HS trả lời 4 = ? + 4 : 4 = 2 + Từ bảng nhân 4, tìm kết quả phép chia 8 : 4 = ? + 8 : 4 = 2 - Dựa vào bảng nhân 4 đã học yêu cầu HS tìm kết quả các phép chia còn lại trong bảng - HS nghe và viết các kết quả còn chia 4 thiếu trong bảng - GV NX, tuyên dương 3. Hoạt động: - HS nghe Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số? - GV mời 1 HS nêu YC của bài - Yêu cầu học sinh vận dụng bảng chia 3 và - 1 HS nêu viết số thích hợp ở dấu “?” trong bảng vào - HS làm vào vở nháp vở nháp. - Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - HS quan sát và nhận xét Bài 2: (Làm việc cá nhân) Toa tàu nào - HS nghe ghi phép tính có kết quả lớn nhất? - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu HS dựa vào bảng chia 4 hãy tính - 1HS nêu mỗi phép tính ghi ở các toa tàu rồi nêu chữ ở toa tàu ghi phép tính có kết quả lớn nhất - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - HS nêu kết quả - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS khác NX Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4. Luyện tập: Bài 1: (Làm việc cá nhân) Số? - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài - 1HS nêu - Yêu cầu HS tính nhẩm và nêu số còn thiếu - HS làm bài ở ô có dấu “?” trong mỗi câu a,b,c - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS trả lời, HS khác nhận xét nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS nghe - GV chiếu 2 phép tính: 4x 5 = 20 và 20 : 4 - HS trả lời = 5 hỏi: Ta lấy tích của phép nhân chia cho Em có nhận xét gì về 2 phép tính này? thừa số thì kết quả là thừa số kia - GV NX - HS nghe Bài 2: - GV mời HS đọc bài toán - 1HS đọc bài toán - HS cùng cô phân tích bài toán - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm vào vở.. - GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn - HS quan sát và nhận xét bài bạn. nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe 5. Vận dụng: - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức như trò chơi hái hoa sau bài học để củng cố đã học vào thực tiễn. bảng nhân 4, bảng chia 4 - HS trả lời: + Câu 1: Có 36 cái bút chia vào 4 hộp. Hỏi + Câu 1: Mỗi hộp có 9 cái bút. mỗi hộp có bao nhiêu cái bút? + Câu 2: 24 : 4 = ? + Câu 2: 24 : 4 = 6 - Nhận xét, tuyên dương - HS nghe Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ____________________________________________ Tiếng Việt Nghe – viết: Mặt trời nhỏ (tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng chính tả bài thơ “Mặt trời nhỏ” trong khoảng 15 phút. - Phân biệt ng/ngh, tìm các từ chỉ hoạt động bắt đầu bằng ng/ngh 2. Năng lực: Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu hỏi trong bài. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS nghe bài dàn đồng ca mùa hạ để khởi động bài học. - HS hát - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ viết về - HS lắng nghe. một loại quả trong mùa hè. Qua cách tả ngộ nghĩnh về loại quả chúng ta có thể đoán được đó là loại quả gì, mặc dù cả bài thơ không hề gọi tên quả. Bên cạnh đó bài thơ còn cho thấy những đặc điểm đặc trưng của mùa hè như: mặt trời thắp lửa, ve chơi đàn, tu hú kêu.... - GV đọc toàn bài thơ. - HS lắng nghe. - Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ. - 4 HS đọc nối tiếp nhau. - GV hướng dẫn cách viết bài thơ: - HS lắng nghe. + Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng. + Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối câu. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: đung đưa, cùi, hớn hở, bối rối, gà gật Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. - HS viết bài. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. - HS nghe, dò bài. - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. - HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV nhận xét chung. 2.2. Hoạt động 2: Chọn ng/ngh thay cho ô vuông - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm sinh hoạt và làm việc theo yêu cầu. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - Các nhóm nhận xét. 2.3. Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ bắt đầu bằng ng hay ngh (làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm từ - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. ngữ bắt đầu bằng ng hay ngh chỉ hoạt động - Đại diện các nhóm trình bày của các bạn nhỏ trong tranh + Tranh 1: ngoắc tay/ ngoéo tay - Mời đại diện nhóm trình bày. + Tranh 2: nghe ngóng/ nghe/ lắng - GV nhận xét, tuyên dương. nghe + Tranh 3: nghĩ ngơi/ nghĩ/ ngẫm nghĩ/ suy nghĩ + Tranh 4: ngước nhìn/ ngửa cổ 3. Vận dụng: - GV hướng dẫn HS cách ghi nhật kí - HS lắng nghe để lựa chọn. + Nhớ lại những việc làm của em trong ngày hôm nay + Chọn 1 số họt động mà em muốn ghi lại + Sắp xếp các việc theo trật tự thời gian + Viết 2-3 câu kể lại việc đã làm - Gv giợi ý có thể viết theo hình thức nhật - HS hoàn thiện kí, có ghi ngày tháng, thời gian cụ thể trong ngày và các hoạt động theo thời gian. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ____________________________________________ Tự nhiên và Xã hội Bài 02: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà (T2) I. Yêu cầu cần đạt: Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và nêu được những thiệt hại có thể xảy ra (về người, về tài sản,...) do hỏa hoạn. - Phát hiện được một số vật dễ cháy và giải thích được vì sao không được đặt chúng ở gần lửa. - Thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra. 2. Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Biết cách ứng xử trong tình huống có cháy xảy ra ở nhà mình hoặc nhà người khác. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có ý thức phòng tránh hỏa hoạn và tôn trọng những quy định về phòng cháy. II. Đồ dùng dạy học: - Bài giảng Power point. - Tranh ảnh, tư liệu về một số vụ hỏa hoạn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Lính cứu hỏa” để khởi - HS lắng nghe bài hát. động bài học. + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về nội + Trả lời: Bài hát nói về công việc dung gì? cứu hỏa của các chú lính cứu hỏa. + Công việc của lính cứu hỏa có ích lợi gì? + Trả lời: Dập tắt các đám cháy, giảm thiểu thiệt hại về người và tài sản. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành: Hoạt động 1. Xử lí tình huống. (làm việc nhóm 4) - GV nêu yêu cầu: Em sẽ xử lí thế nào trong - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu tình huống sau. bài và tiến hành thảo luận. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 - Đại diện các nhóm trình bày: + Bỏ chạy ra ngoài, tìm sự trợ giúp vì em sợ mùi ga. + Khóa bình ga, mở cửa sổ cho thoáng phòng bếp rồi báo cho người lớn vì em đã được học cách xử lí khi bếp ga có mùi ga. ......... + Vì sao lại xử lí như vậy? - GV mời các HS khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV chốt HĐ1: Khi bếp ga có mùi ga, nguyên nhân có thể do hở dây dẫn ga hoặc người nấu bếp chưa tắt hẳn bếp. Gặp tình huống này chúng ta bình tĩnh khóa bình ga lại rồi mở các cửa phòng bếp, lấy quạt tay quạt khí ga ra bên ngoài. Tuyệt đối không được bật quạt điện, bóng điện khi ở khu vực bếp có mùi ga. Hoạt động 2. Những việc nên và không nên làm để phòng tránh cháy nhà.(làm việc nhóm 4) - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu đó mời các nhóm tiến hành thảo luận và bài và tiến hành thảo luận. trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày: + Hai bạn nhỏ đang trao đổi với bố mẹ bạn + Hai bạn nhỏ trao đổi với bố mẹ về ấy nội dung gì? việc để vật dễ cháy xa nơi bếp nấu (bình xịt côn trùng) và nhắc mẹ đã tắt bếp ga trước khi ra khỏi nhà chưa. + Vì sao bạn lại góp ý với bố mẹ như vậy? + Vì các bạn đã được tìm hiểu về phòng cháy nên các bạn góp ý với bố mẹ như vậy để phòng tránh cháy nổ. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. 3. Vận dụng: Hoạt động 3. Biết phòng tránh cháy nổ và cách thoát khỏi đám cháy. (Làm việc Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 nhóm 4) - GV nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả. - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu + Em sẽ làm gì để phòng tránh được cháy bài và tiến hành thảo luận. tại gia đình nhà mình. - Đại diện các nhóm trình bày: + Nêu cách xử lí khi gặp cháy. + Phòng cháy bằng cách: Không để những thứ dễ cháy gần bếp, tắt bếp khi nấu xong, ngắt nguồn điện khi không sử dụng,... + Thấy có đám cháy thì kêu cứu và tìm cách thoát nhanh khỏi đám cháy. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Dặn dò về nhà. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ____________________________________________ Đạo đức Bài 02: Tự hào Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đát nước, con người Việt Nam. - Nhận ra Tổ quốc Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ. - Thực hiện được hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý, bảo vệ thiện nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. - Tự hào được là người Việt Nam. 2. Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi chào cờ và hát Quốc ca. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS lắng nghe bài hát. - GV mở bài hát: “Việt Nam ơi” (sáng tác Bùi Quang Minh) để khởi động bài học. + Thể hiện sự tự hào về dân tộc Việt ? Bài hát thể hiện sự tự hào về điều gì? Nam. + HS trả lời theo ý hiểu của mình ? Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe bài hát đó? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: a. Vẻ đẹp của đất nước Việt Nam - GV chiếu các hình ảnh trong SGK lên màn - 1 HS quan sát. chiếu. - GV cho HS thảo luận nhóm 4 (2’) và trả - HS thảo luận theo nhóm 4 lời phiếu học tập - GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ - HS lên chia sẻ ý kiến của nhóm ? Những hình ảnh trên có nội dung gì? + Những hình ảnh trên nói về các vẻ đẹp của đất nước việt Nam. ? Em có cảm nhận gì về những hình ảnh đó + Em rất yêu mến và tự hào về - HS nhóm khác nhận xét và bổ sung những hình ảnh đó. - GV nhận xét và kết luận => Kết luận: Những hình ảnh trên thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên và truyền thống vă hóa của Việt Nam. Những vẻ đẹp đó khiến chúng ta thêm yêu mến, tự hào về quê hương, đất nươc Việt Nam. - GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi: - GV gọi đại diện bàn lên chia sẻ ? Ngoài các hình ảnh trên em hãy chia sẻ - Chùa Một Cột ( Hà Nội), Văn miếu thêm cho cả lớp biết những vẻ đẹp đó? Quốc Tử Giám (Hà Nội),... - GV nhận xét và tuyên dương b. Vẻ đẹp của đất nước Việt Nam - GV chiếu các hình ảnh trong SGK lên màn - 1 HS quan sát. chiếu. - GV cho HS thảo luận nhóm 4 (2’) và trả - HS thảo luận theo nhóm 4 lời phiếu học tập Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B- NH 2022-2023 - GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ - HS lên chia sẻ ý kiến của nhóm ? Những hình ảnh trên thể hiện những vẻ + Những hình ảnh trên nói về vẻ đẹp đẹp gì của con người Việt Nam? mà con người Việt Nam vốn có sẵn. ? Em có cảm nhận gì về những vẻ đẹp đó? + Em thấy tự hào về những vẻ đẹp ấy của con người Việt Nam. ? Hãy chia sẻ thêm về những vẻ đẹp khác + Những tấm lòng hảo tâm của của con người Việt Nam? những mạnh thường quân cứu trợ - HS nhận xét, bổ sung cho đại dịch COVID,.... - GV nhận xét, kết luận => Kết luận: Những hình ảnh trên nói về vẻ đẹp mà con người Việt Nam: tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm (tranh 1); truyền thống lao động, cần cù, sáng tạo (tranh 2); lòng nhân ái (tranh 3); truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo (tranh 4). Chúng ta luôn yêu mến và tự hào khi là người Việt Nam. Hoạt động 2: Khám phá sự phát triển của quê hương, đất nước (Hoạt động nhóm) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan - HS làm việc nhóm 2, cùng nhau sát tranh và trả lời câu hỏi: thảo luận các câu hỏi và trả lời: + Nêu cảm nhận của em về sự phát triển đất - Đất nước thay đổi theo từng ngày, nước Việt Nam qua những bức tranh? đèn dầu đc thay thế bằng đèn điện, nhà tranh được thay thế bằng nhà cao tầng, các bến đò được thay thế bằng các cây cầu. + Chia sẻ thêm về sự phát triển của quê - Các bác nông dân gặt lúa bằng máy hương, đất nước mà em biết? móc, có các con đường cao tốc, . - GV mời các nhóm nhận xét. - Các nhóm nhận xét nhóm bạn. - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe => Kết luận: Từ khi đổi mới đất nước ta đã phát triển mạnh mẽ: điện thắp sáng thay đèn dầu, .Đời sống vật chất của người dân ngày càng no đủ, đời sống tinh thần ngày càng phong phú ... Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc (Hoạt động nhóm) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan - HS làm việc nhóm 4, cùng nhau sát tranh và trả lời câu hỏi thảo luận các câu hỏi và trả lời: Trường Tiểu học Quang Minh