Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2021-2022 - Bùi Thị Bảo Ngọc

Tuần 3 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2021 Sáng Chào cờ Tập trung toàn trường ---------------------------------------------- Tập đọc –kể chuyện Chiếc áo len I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ. Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc lời phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong truyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau. Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý. - Năng lực: HS tự tin khi đọc bài; biết hợp tác, chia sẻ; biết lắng nghe, biết đánh giá kết quả học tập. - Phẩm chất: HS đoàn kết, yêu thương, nhường nhịn nhau trong cuộc sống. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài học. - Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC: - Hai học sinh đọc lại bài và trả lời câu - Nhận xét chung hỏi bài: Cô giáo tí hon 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: - HS lắng nghe + GV đọc mẫu toàn bài + GV hướng dẫn HS đọc - HS đọc nối tiếp câu lần 1, phát hiện - HD đọc câu từ khó và luyện đọc từ khó . GV hỗ trợ khi cần - HS đọc nối tiếp câu lần 2 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, phát hiện - HD đọc đoạn trước lớp, kết hợp giải câu dài, câu khó và luyện đọc nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - HS đọc trong nhóm. - HD đọc đoạn trong nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cho HS thi đọc giữa các nhóm. - Lớp nhận xét, bình chọn. c.Tìm hiểu bài - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm để - GVYC học sinh đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi trong SGK. và trả lời các câu hỏi trong SGK - Lớp nhận xét. GV hỗ trợ khi cần - HS thảo luận rút ra nội dung của bài. KNS: HS nêu những việc làm thể hiện việc em đã biết vâng lời cha mẹ. Lớp 3A – Tuần 3 1 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc d. Luyện đọc lại. - Học sinh đọc bài theo vai (mỗi - GV giao việc nhóm 4 bạn, người dẫn chuyện, Lan, - GV hỗ trợ khi cần Tuấn, mẹ). Các nhóm thi đua đọc theo phân vai. - Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt Kể chuyện. - HS nêu nhiệm vụ - GV cho HS quan sát các gợi ý. - Học sinh kể theo từng cặp - GV giao việc - Học sinh kể cá nhân trước lớp GV hỗ trợ khi cần - Học sinh kể nối tiếp nhìn vào các gợi ý nhập vai nhân vật. - Lớp nhận xét, tuyên dương 2. Củng cố – dặn dò: - HS về luyện đọc lại câu chuyện. - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Toán Ôn tập về hình học I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật. Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “Đếm hình” và “Vẽ hình”. - Năng lực: HS biết chia sẻ với bạn khi làm BT, tự hoàn thành các yêu cầu của bài. - Phẩm chất: HS chăm chỉ học và tích cực trong hoạt động. II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. Gtb: b. Thực hành Bài 1: - HS thực hiện vào nháp - GV giao việc cho HS - Học sinh nêu lại cách tính độ dài - Hỗ trợ khi cần đường gấp khúc - Lớp NX, bổ sung Bài 2: - HS làm vào vở - GV giao việc cho HS - 2 học sinh lên bảng giải toán . - Hỗ trợ khi cần - Học sinh nêu lại cách tính chu vi hình - GV nhận xét chung tam giác Lớp 3A – Tuần 3 2 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Lớp nhận xét Bài 3: - Học sinh nêu miệng câu trả lời - GV đưa ra các hình để HS q/s - Giải thích - Hỗ trợ khi cần - Lớp NX, bổ sung 2. Củng cố -dặn dò: - Nhận xét giờ học ____________________________________________ Đạo đức Giữ lời hứa I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: Học sinh hiểu được thế nào là giữ lời hứa; Vì sao phải giữ lời hứa; Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. - Năng lực: HS biết chia sẻ, trao đổi với bạn về bài học. - Phẩm chất: Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người; có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện chiếc vòng bạc; Phiếu học tập III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC - Học sinh nêu - Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? - 2 em đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy Em hãy đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy? - GV nhận xét chung 2. Bài mới Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” - 2 học sinh kể lại truyện - Giáo viên kể chuyện - Thảo luận cả lớp và trả lời câu hỏi GV đưa ra một số câu hỏi: - Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa? - Việc làm của Bác thể hiện điều gì ? - Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì ? - Người giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào ?.. - 1 số HS nêu lại. * GV giúp HS nêu KL - HS nêu lại KNS: Em kể lại một số việc thể hiện - 2- 3 HS kể em đã biết giữ lời hứa với mọi người. Hoạt động 2: Xử lí tình huống (VBT) - Giáo viên giao cho mỗi nhóm xử lí - HS thảo luận và đại diện nhóm trình một trong hai tình huống sau đây . Lớp 3A – Tuần 3 3 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc bày - Gọi đại diện nhóm nêu cách xử lý của - Lớp NX, bổ sung. nhóm mình. - GV kết luận Hoạt động 3: - Học sinh tự liên hệ thực tế ở bản thân - GV nêu 1 số câu gợi ý để HS tự liên và nêu. hệ mình KNS: Thời gian vừa qua em có hứa với - HS trả lời ai điều gì không ? - Em có thực hiện được điều đã hứa không ? Vì sao ? - Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được (hay không thực hiện được) điều đã hứa 3. Củng cố – dặn dò: - Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa - Gọi HS nêu lại ND bài. của bạn bè trong lớp, trong trường. - GV nhận xét chung tiết học. Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2021 Sáng Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tin học (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Chiều Thủ công Gấp con ếch (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: Học sinh biết gấp con ếch, khéo léo, đẹp, đúng quy trình. Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. - Năng lực: HS biết chia sẻ và giúp đỡ nhau trong học tập. - Phẩm chất: HS tự tin, biết giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị: Mẫu con ếch bằng giấy. Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy. Giấy màu, kéo thủ công III. Hoạt động dạy- học: Lớp 3A – Tuần 3 4 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên - HS nêu lại cách gấp tàu thủy hai ống 1. Kiểm tra bài cũ khói. 2. Bài mới Hoạt động 1: - Học sinh quan sát và nhận xét về hình - Giáo viên treo tranh con ếch lên bảng dạng và ích lợi của con ếch ngoài thực lớp tế Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu + Học sinh quan sát con ếch mẫu bằng - Giáo viên treo tranh quy trình lên rồi giấy và nhận xét về hình dạng hướng dẫn từng bước - Nhắc lại các bước gấp con ếch + Học sinh chú ý các bước và thực hiện - GV vừa làm vừa hướng dẫn HS theo + Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp + Học sinh làm bằng giấy nháp đỡ những học sinh yếu. + 1 học sinh nhắc lại các bước rồi cả - Giáo viên khen ngợi những học sinh lớp thực hiện bằng giấy màu. Học sinh thực hiện tốt, động viên những học sinh hoàn thành sản phẩm tại lớp. thực hiện chưa tốt. - HS thu dọn vệ sinh lớp học. 3. Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét giờ học - Về nhà xem lại bài ____________________________________________ Tập viết Ôn chữ hoa: B I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS viết đúng chữ hoa B, tên riêng và câu ứng dụng trong bài học. - Năng lực: HS viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ và hoàn thành bài viết. Biết chia sẻ bài làm của mình với bạn. - Phẩm chất: HS có ý thức đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau. II.Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa B. Các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. - Vở tập viết, bảng con, phấn. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC - 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con : Âu Lạc. 2. Bài mới: a. HD viết chữ hoa - HS nêu các chữ viết hoa có trong bài - GV q/s hỗ trợ - HS nhắc lại qui trình viết các chữ - 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/ con - Lớp NX - Nhận xét Lớp 3A – Tuần 3 5 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc b. HD viết từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng Bố Hạ - GV hỗ trợ, giải thích thêm - HS nói theo hiểu biết của mình. - HS lắng nghe - 2 HS lên bảng viết , lớp viết bảng con. - Lớp NX - Nhận xét c. HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng: - GV giải thích thêm - HS nói theo hiểu biết của mình. - HS viết bảng con chữ : Bầu; Tuy - Nhận xét d. HD viết vào vở tập viết - HS nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, - GV theo dõi, giúp đỡ những HS để vở. viết chưa đẹp - HS viết vào vở tập viết - Thu vở nhận xét. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Tin học (GV chuyên soạn giảng) Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2021 Toán Ôn tập về giải toán I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết cách giải toán về “nhiều hơn, ít hơn”. Biết giải bài toán về “hơn kém nhau một số đơn vị”, tìm phần “nhiều hơn” hoặc “ít hơn” - Năng lực: HS tự hoàn thành các bài tập theo yêu cầu. Biết hợp tác, chia sẻ bài làm với bạn. - Phẩm chất: HS tự tin, hòa đồng, tích cực trong học tập. II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC - Học sinh nêu cách tính - Nêu cách tính chu vi hình tam giác và hình tứ giác GV nhận xét chung. 2. Bài mới a. Gtb b. Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - Giáo viên minh họa bằng sơ đồ đoạn - Học sinh tự giải vào giấy nháp, trao đổi thẳng trên bảng phụ. Lớp 3A – Tuần 3 6 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc nháp - 1 học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét bổ sung - Củng cố giải bài toán về “nhiều hơn” - Học sinh đọc yêu cầu bài toán. - Bài 2: - GV giao việc 1 Học sinh lên bảng làm. Lớp làm vào - Giáo viên hướng dẫn bằng sơ đồ vở đoạn thẳng. - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài toán. - GV giao việc - Lớp quan sát nêu - GV hỗ trợ, theo dõi HS - Học sinh làm vào vở. - Chốt lại cách tính “hơn kém nhau một số đơn vị” Bài 4: - Lớp làm vở sau đó đổi vở KT, 1 HS - GV giao việc lên bảng làm bài - GV thu vở NX - Lớp nhận xét, bổ sung 3. Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét chung tiết học. ____________________________________________ Tập đọc Quạt cho bà ngủ I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ . Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà. Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ - Năng lực: HS tự tin khi đọc bài. Biết lắng nghe bạn đọc. Biết hợp tác và chia sẻ với bạn. - Phẩm chất: HS biết chia sẻ, quan tâm tới mọi người. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên - Học sinh đọc bài Chiếc áo len và trả 1. KTBC: lời câu hỏi. - GV nhận xét chung - Lớp nhận xét, bổ sung 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc - HS lắng nghe + GV đọc mẫu toàn bài + GV hướng dẫn HS đọc Lớp 3A – Tuần 3 7 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - HS đọc nối tiếp câu lần 1, phát hiện - HD đọc câu từ khó và luyện đọc. GV hỗ trợ khi cần - HS đọc nối tiếp câu lần 2 - HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 1, phát - HD đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp hiện câu dài, câu khó. giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc trong nhóm. - HD đọc khổ thơ trong nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cho HS thi đọc giữa các nhóm. - Lớp nhận xét, bình chọn. c.Tìm hiểu bài - GVYC học sinh đọc thầm từng đoạn - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm để và trả lời các câu hỏi trong SGK trả lời câu hỏi trong SGK. GV hỗ trợ khi cần - Lớp nhận xét. - HS thảo luận rút ra nội dung của bài. * HS tự kể trong nhóm về tình cảm của mình đối với bà và với mọi người d. Hướng dẫn HS học thuộc bài thơ trong gia đình mình - GV hướng dẫn học thuộc từng khổ thơ, cả bài theo cách xoá dần từng khổ - Học sinh đọc thầm lại bài thơ thơ - Học sinh lớp thực hiện học thuộc - Giáo viên theo dõi, nhận xét - Học sinh thi học thuộc theo từng cặp đôi 4 Học sinh đại diện đọc nối tiếp 4 khổ thơ - Lớp NX, bình chọn 3. Củng cố– dặn dò: - HS về nhà học bài - GV nhận xét tiết học, tuyên dương ____________________________________________ Đọc sách thư viện Đọc to nghe chung: “Chuột Típ nói dối” I. Mục tiêu: - Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc. - HS bước đầu biết cảm nhận nội dung của câu chuyện và viết được cảm nhận về nhân vật trong câu chuyện. Mạnh dạn chia sẻ trước lớp. - Giúp HS xây dựng thói quen đọc. Rèn năng lực giao tiếp cho HS. II. Chuẩn bị: Truyện “Chuột Típ nói dối” III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV - HS ổn định chỗ ngồi 1. Ổn định chỗ ngồi Lớp 3A – Tuần 3 8 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc 2.Giới thiệu: Truyện “Chuột Típ nói dối” 3. Đọc to nghe chung a.Trước khi đọc: - HS quan sát tranh trang bìa. - GV gọi HS nêu những gì quan sát được ở tranh trang bìa. - HS trả lời - GV hỏi: Có em nào nói dối chưa? - HS trả lời câu hỏi. + Theo em điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện? - HS lắng nghe - GV giới thiệu về sách. - HS trả lời - Bức tranh vẽ gì? - GV giới thiệu từ mới: bánh putdinh,cụ cố b.Trong khi đọc: - HS lắng nghe - GV đọc truyện. - GV cho HS xem tranh ở một vài đoạn - HS dự đoán điều xảy ra tiếp theo - GV nêu câu hỏi phỏng đoán: Điều gì sẽ trong câu chuyện. xảy ra trong truyện? - Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? c.Sau khi đọc: - HS trả lời câu hỏi GV đưa ra. - GV hỏi: Ai là người nói dối? - Chuột Típ nói dối mẹ khi nào? - Điều gì xảy ra đầu tiên? - Điều gì xảy ra tiếp theo? - Điều gì xảy ra cuối truyện? + Vì sao chuột Típ lại nói dối mẹ? + Vì sao mẹ chuột Típ lại không tin lời chú nói? d. Hoạt động mở rộng: - HS viết một vài câu về nhân vật - HS viết 2-3 câu về nhân vật trong trong câu chuyện vừa được nghe. truyện. - HS chia sẻ với cả lớp. ____________________________________________ Chính tả (Nghe – viết) Chiếc áo len I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe - viết chính xác đoạn 4 của bài “Chiếc áo len”. Trình bày đúng hình Lớp 3A – Tuần 3 9 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc thức bài văn xuôi. Toàn bài không mắc quá 5 lỗi. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu dễ lẫn(tr/ch); Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ; Thuộc lòng tên 9 chữ tiếp theo trong bảng chữ. - Năng lực: HS viết đúng, đẹp, trình bày sạch sẽ. Biết lắng nghe, hợp tác , chia sẻ. - Phẩm chất: HS có ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: Bảng phụ có kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC - 3 HS lên bảng viết - Giáo viên đọc học sinh viết - HS viết vào bảng con - Giáo viên nhận xét cách viết của học xào rau; sà xuống; xinh xẻo sinh 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS viết chính tả - HS theo dõi + GV đọc đoạn văn - 1 HS đọc lại - HS trao đổi về ND bài viết - GV quan sát, hỗ trợ khi HS gặp khó - Cách trình bày bài viết. khăn - HS nêu từ khó viết + Hướng dẫn HS viết từ khó - Một số HS lên bảng viết, dưới lớp viết bảng con - HS nhận xét bạn viết - GV nhận xét + Viết bài - HS nghe và viết bài - GV đọc cho HS viết - HS soát lại bài. Chia sẻ bài viết với - GV đọc lại cho HS soát lại bài bạn. - GV thu 1/3 số bài của HS nhận xét c. HD làm BT Bài 2. - HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV q/s, hỗ trợ khi cần - 3 học sinh lên bảng làm bài, - Củng cố sửa lỗi - Cả lớp làm vào vở Bài 3 1 Học sinh lên bảng làm mẫu - Giáo viên nhận xét bổ sung nếu học - Học sinh làm vào VBT sinh làm chưa chính xác. - Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng. - Học sinh có thể xung phong đọc thuộc thứ tự 9 chữ mới học 2. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Lớp 3A – Tuần 3 10 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc Tự nhiên và xã hội Bệnh lao phổi I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết được nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để đề phòng bệnh lao phổi. Tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ khi bị bệnh. - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực tự học, biết hợp tác, chia sẻ với bạn. - Phẩm chất: HS biết cách giữ gìn sức khỏe, ăn uống đầy đủ các chất. II. Chuẩn bị: video III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên Bước 1: Nhận ra vấn đề. Em biết gì về bệnh lao phổi? - GV gợi ý HS từ thực tế cuộc sống để hiểu biết và suy nghĩ. (Nếu có HS gặp (Làm việc cá nhân) khó khăn) Bước 2,3: Đưa ra các giải pháp. HS có thể đưa ra các câu trả lời. + Người bị bệnh lao sẽ mệt mỏi, chán - GV quan sát cá nhân, giúp đỡ HS gặp ăn. khó khăn. + Người bị bệnh lao sẽ gầy gò, ốm yếu. + Bệnh lây sang người khác qua đường - Cho HS thoải mái bày tỏ ý kiến của hô hấp. mình về câu hỏi + Bệnh do vi khuẩn gây ra. + Trẻ em được tiêm phòng lao từ khi mới sinh. .... Làm thế nào để HS tìm được câu trả lời - Để HS suy nghĩ xem làm thế nào tìm đúng: ra câu trả lời đúng. + Xem video - Giúp HS chọn giải pháp xem video + Bằng hiểu biết thực tế + Hỏi người thân (Làm việc cá nhân và chia sẻ chung trước lớp) Bước 4: Triển khai các giải pháp Xem video, HS liên hệ thực tế để nhận - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó ra được nguyên nhân, đường lây bệnh khăn và tác hại của bệnh lao phổi (Làm việc - Hướng dẫn HS thực hiện cá nhân, cá nhân, nhóm nhỏ) nhóm Bước 5: Khẳng định giải pháp tốt nhất và tìm ra những kết quả đúng - HS nhận ra rằng bệnh lao là một bệnh truyền nhiễm do một loại vi khuẩn gây Tổ chức cho HS chia sẻ ý kiến về kết ra, có thể lây từ người bệnh sang người quả ở bước 3. Lớp 3A – Tuần 3 11 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc lành qua đường hô hấp. Biết hiện nay - Giúp HS biết các thông tin về bệnh đã cos thuốc chữa khỏi bệnh lao và lao. thuốc phòng lao. Trẻ em được tiêm phòng lao có thể không bị mắc bệnh này trong suốt cuộc đời. - KNS: HS biết cách giữ gìn sức khỏe, ăn uống đầy đủ các chất. (HS chia sẻ chung trước cả lớp) Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2021 Sáng Toán Xem đồng hồ I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12. Củng cố biểu tượng về thời gian (chủ yếu là về thời điểm). Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hằng ngày. - Năng lực: HS biết chia sẻ và giúp đỡ nhau trong học tập - Phẩm chất: HS biết quý trọng thời gian, sắp xếp thời gian hợp lí. II. Chuẩn bị: Mặt đồng hồ bằng bìa. Đồng hồ để bàn. Đồng hồ điện tử. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. Gtb: b. Hướng dẫn xem giờ - Học sinh nhắc lại - Giáo viên giới thiệu: Một ngày có 24 giờ, bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. - Học sinh quay kim tới các vị trí: 12 - Giáo viên sử dụng đồng hồ bàn bằng giờ đêm, 8 giờ sáng, 11 giờ trưa, 1 giờ bìa chiều (13 giờ), 5 giờ chiều (17 giờ), 8 - GV theo dõi, hỗ trợ khi cần giờ tối (20 giờ). - Giáo viên giới thiệu các vạch chia phút. + Hướng dẫn HS xem giờ, phút. - Học sinh quan sát vào tranh. Nêu thời - Giáo viên giao việc gian theo các chỉ số đồng hồ - Giáo viên nêu tác dụng của từng loại - 3 học sinh nêu lại kim trên mặt đồng hồ. + GV hướng dẫn HS thực hành Bài 1: - HS trao đổi sau đó nêu miệng: vị trí - Giáo viên giao việc kim ngắn, vị trí kim dài, nêu giờ phút - Theo dõi, hỗ trợ khi cần Lớp 3A – Tuần 3 12 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc tương ứng - Học sinh làm vào vở Bài 2: - Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình - GV q/s chung các mặt đồng hồ và nêu - Học sinh làm vào vở - Nêu miệng kết quả bài làm của mình - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét chữa bài. Bài 3: - HS tự làm bài vào nháp, đổi nháp - Giáo viên giao việc - Học sinh nêu miệng và giải thích - Nhận xét chung Bài 4: - Học sinh tự quan sát hình vẽ mặt - GV theo dõi, giúp đỡ HS khi gặp khó hiện số trên đồng hồ điện tử rồi chọn khăn các mặt đồng hồ chỉ cùng giờ - Giáo viên nhận xét 3. Củng cố – dặn dò: - NX chung tiết học ____________________________________________ Mĩ thuật (GV chuyên soạn giảng) ___________________________________________ Tập làm văn Kể về gia đình. Điền vào giấy tờ in sẵn I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen; Biết viết một lá đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu. - Năng lực: HS kể mạch lạc, rõ ràng. Biết hợp tác, chia sẻ với bạn. - Phẩm chất: HS biết yêu quý người thân của mình. II. Chuẩn bị : Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho từng học sinh .VBT III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC - 2 học sinh đọc lại đơn xin vào Đội - Giáo viên nhận xét chung Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh . - Lớp NX, bổ sung 2. Bài mới Bài 1: - Học sinh dựa vào gợi ý để kể về gia - GV gợi ý để HS kể. đình theo cặp đôi - Giáo viên nhận xét bình chọn những - Đại diện mỗi nhóm lên kể trước lớp em kể tốt nhất: kể đúng yêu cầu của - Lớp NX, bổ sung bài, lưu loát, chân thật Bài 2: - Một học sinh đọc mẫu đơn. Sau đó - Giáo viên giao việc Lớp 3A – Tuần 3 13 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc nói về trình tự của lá đơn - Hỗ trợ, giúp đỡ HS - Lớp làm vào VBT: Điền ND vào mẫu đơn -1 số học sinh đọc lại bài - Giáo viên nêu nhận xét các bài làm làm của mình của học sinh - Nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố–dặn dò: - GV nhận xét giờ học. ____________________________________________ Luyện từ và câu So sánh. Dấu chấm I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn; Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh trong những câu đó; Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa đánh dấu chấm và viết hoa đúng chữ đầu câu. - Năng lực: HS biết sử dụng phép so sánh trong viết câu. Cách đọc, viết khi gặp dấu chấm. Tự giác trong học tập - Phẩm chất: HS yêu thích môn học, tự tin. II. Chuẩn bị: - Bốn băng giấy, mỗi băng ghi một ý của BT1. - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn của BT3. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC - 2 học sinh lên bảng làm bài - GV giao BT - Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm - Q/s HS làm trong các câu sau ? - Giáo viên nhận xét chung. Chúng em là măng non của đất nước. Chích bông là bạn của trẻ em. 2. Bài mới a. Gtb: b. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Học sinh đọc lần lượt từng câu thơ, - GV giao nhiệm vụ trao đổi theo từng cặp đôi gạch dưới - Theo dõi HS và hỗ trợ khi cần những hình ảnh so sánh trong từng câu thơ, câu văn 4 HS lên bảng thực hiện - Lớp NX- làm VBT - GV nhận xét và chốt lại bài. Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài, viết ra - GV giao nhiệm vụ giấy nháp những từ chỉ so sánh. - Q/s HS làm - 4 HS lên bảng, gạch dưới nhũng từ chỉ so sánh trong các câu thơ, câu văn Lớp 3A – Tuần 3 14 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Lớp NX- lớp làm vào VBT - Giáo viên nhận xét Bài 3: - Học sinh làm bài theo cá nhân, sau - GV giao việc đó trao đổi theo cặp - Q/s HS khi làm, giúp đỡ khi gặp khó khăn - Học sinh chữa bài vào vở bài tập, - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải viết câu hoàn chỉnh đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại ND bài. - Giáo viên nhận xét tiết học. CBBS ____________________________________________ Chiều Toán Xem đồng hồ (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ ờ các số từ 1 đến 12, rồi đọc theo 2 cách. Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày của học sinh . - Năng lực: HS biết trao đổi, chia sẻ ý kiến của mình. Biết tự hoàn thành BT. - Phẩm chất: HS biết quý trọng thời gian. II. Chuẩn bị: Mô hình mặt đồng hồ, đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC - HS tự mình xoay kim đồng hồ theo - Giáo viên nêu 2 thời điểm khác nhau thời gian mà GV nêu - Giáo viên nhận xét. - Lớp NX 2. Bài mới a. Hướng dẫn HS cách xem giờ đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách. - Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ nhất trong khung của bài Học sinh quan sát các mô hình đồng hồ học rồi nêu: Các kim đồng hồ chỉ 8 ở SGK giờ 35 phút; hay giờ kém 25 phút”. b. Thực hành Bài 1: - HS trao đổi, chia sẻ trong nhóm - GV giao việc - 2 HS quan sát đọc theo hai cách - Theo dõi, giúp đỡ HS khi gặp khó - Lớp NX khăn - Giáo viên NX chung Bài 2: - Học sinh thực hành trên mặt đồng hồ - Giáo viên cho học sinh thực hành bằng bìa, kiểm tra chéo trong nhóm trên mặt đồng hồ bằng bìa . Lớp 3A – Tuần 3 15 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Học sinh thực hiện rồi nêu vị trí kim - Giáo viên NX chung phút trong trường hợp tương ứng Bài 3: - Học sinh quan sát kĩ hình vẽ a, nêu thời - GV theo dõi điểm tương ứng trên đồng hồ rồi trả lời - NX, bổ sung - 2 học sinh lên bảng - Lớp NX 3. Củng cố –dặn dò: - GVNX chung giờ học. ____________________________________________ Tự nhiên và xã hội Máu và cơ quan tuần hoàn (PPBTNB) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn: Vận chuyển máu đi nuôi các cơ quan của cơ thể. - Năng lực: HS tự học, tự giải quyết vấn đề, chia sẻ và giúp đỡ nhau trong học tập. - Phẩm chất: HS có trách nhiệm về sức khỏe của bản thân mình. II. Chuẩn bị: Các hình trong SGK III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên - HS trả lời 1. KTBC - Nêu nguyên nhân và tác hại của bệnh - Giáo viên nhận xét chung lao phổi? - Để phòng bệnh lao phổi em cần làm gì? 2. Bài mới Hoạt động 1: HS quan sát và tìm hiểu Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát. - GV đưa ra thình huống - Em đã bị đứt tay hay bị trầy da bao - HS kể. giờ chưa ? Khi bị đứt tay hoặc bị trầy - HS nêu. da em nhìn thấy gì ở vết thương ? - Theo em, khi máu mới chảy ra khỏi cơ thể, máu là chất lỏng hay đặc - HS làm việc cá nhân thông qua những Bước 2: Làm bộc lộ những hiểu biết tranh ảnh thực tế ghi lại những hiểu ban đầu của HS qua các tranh ảnh biết của mình vào vở ghi chép thí hoặc em đã nhìn thấy nghiệm. Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương - HS làm việc theo nhóm: Tổng hợp pháp tìm tòi. các ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo - GV theo dõi, giúp đỡ khi cần nhóm - GV chốt lại các câu hỏi các nhóm: Lớp 3A – Tuần 3 16 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Đại diện nhóm nêu đề xuất câu hỏi nhóm các câu hỏi phù hợp với nội dung bài học: +Có phải máu có màu đỏ không ? +Có phải máu có màu trắng không + Có phải máu là nước không? - HS trình bày các ý tưởng của mình, + Có phải máu đông đặc không?....... đối chiếu kết quả với những bạn khác. Để nắm được đặc điểm của máu em sẽ làm gì? GV nhận xét chung và quyết định tiến hành PP quan sát tranh vẽ - Các nhóm quan sát hình 1, 2, 3 và Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi thảo luận các câu hỏi. khám phá. - Gv theo dõi, hỗ trợ khi cần Bước 5: Kết luận rút ra kiến thức. - Đại diện nhóm trình bày kết luận. - GV cho các nhóm lần lượt trình bày - HS so sánh lại với hình tượng ban đầu kết luận sau khi quan sát, thảo luận. xem thử suy nghĩ của mình có đúng - GV nhận xét, chốt lại. không ? KL: Máu là chất lỏng màu đỏ, gồm có 2 phần, đó là huyết tương và huyết cầu. Hoạt động 2: Làm việc với SGK: - Học sinh làm việc theo cặp đôi. - GV q/s, theo dõi Quan sát hình 4 trang 15 SGK, lần lượt - Hỗ trợ khi cần một bạn hỏi, một bạn trả lời - Từng cặp nêu - Các nhóm lần lượt trình bày kết luận sau khi quan sát, thảo luận. Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức + Lớp chia thành đội, thi viết lại tên - Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng các bộ phận của cơ thể và các mạch dẫn cách chơi máu đi tới - HS kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn - Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu. - Dựa vào hình vẽ, hãy mô tả vị trí của tim trong lòng ngực - HS chơi trò chơi - Giáo viên nhận xét kết luận 3. Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét chung tiết học Lớp 3A – Tuần 3 17 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc Thể dục Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: Biết cách tập hợp đội hình hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng .Yêu cầu học sinh thực hiện thuần thục những kĩ năng này ở mức tương đối chủ động. - Năng lực: Tự học, tự giải quyết các nội dung học tập. - Phẩm chất: HS có tính tự giác,tính kỷ luật trong tập luyện. II. Chuẩn bị : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, chuẩn bị còi và kẻ sân tập cho trò chơi III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Phần mở đầu: - CTHĐTQ tập hợp, điểm số, báo cáo - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội GV. dung, yêu cầu giờ học - HS chạy khởi động và bật nhảy theo chỉ dẫn của GV. - Học sinh giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” - HS chơi TC 2. Phần cơ bản: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, - CTHĐTQ triển khai đội hình điểm số, quay phải, quay trái, dồn - Trưởng ban điều khiển tập hàng, dàn hàng : - Giáo viên đi đến các hàng uốn nắn, nhắc nhở các em thực hiện chưa tốt * Học tập hợp hàng ngang, dóng - HS thực hành tập. hàng, điểm số + Giáo viên giới thiệu làm mẫu một lần, sau đó học sinh tập theo động tác mẫu của giáo viên. - HS tập theo tổ cách tập hợp hàng ngang, sau đó thi đua giữa các tổ. + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”: - Giáo viên nhắc tên trò chơi và cách - HS chơi thử chơi. Sau một số lần thì đổi vị trí - HS chơi trò chơi người chơi 3. Phần kết thúc: - Giáo viên nhận xét giờ học Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2021 Sáng Toán Lớp 3A – Tuần 3 18 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc Luyện tập I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết xem giờ (chính xác đến 5 phút); Biết xác định 1/2; 1/3 của một nhóm đồ vật. Ôn tập củng cố phép nhân trong bảng; so sánh giá trị số của hai biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn. - Năng lực: HS tự học, tự giải quyết vấn đề, mạnh dạn chia sẻ. - Phẩm chất: HS chăm chỉ luyện tập. II. Chuẩn bị: Mô hình đồng hồ bằng bìa III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới a. Gtb: b. Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: - HS nêu y/c - GV qs, hỗ trợ nếu cần - Trao đổi nhóm đôi, nêu giờ theo đồng - NX, bổ sung hồ - 1 số HS nêu miệng - Lớp nhận xét Bài 2: - GV giao việc + Một em lên bảng giải (lớp làm vào - Theo dõi, giúp đỡ HS khi gặp khó bảng con, không cần viết lời giải khăn - Giáo viên NX chung Bài 3: Yêu cầu học sinh chỉ ra được hình 1 đã - Học sinh nêu yêu cầu bài khoanh vào 1 số quả cam - Học sinh thực hiện làm vào nháp 3 - Tương tự như trên - Giáo viên nhận xét, bổ sung Bài 4 - Học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm - GV quan sát. vào vở. - 2 học sinh lên bảng thi đua - Lớp nhận xét, tuyên dương. - Giáo viên nhận xét bổ sung. 3. Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét chung tiết học ____________________________________________ Chính tả Chị em I. Mục tiêu: Lớp 3A – Tuần 3 19 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe – viết và trình bày đúng bài thơ lục bát “Chị em”.Toàn bài không mắc quá 5 lỗi, chữ viết rõ ràng, sạch sẽ. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần dễ lẫn : ăc/oăc. - Năng lực: Viết đúng, viết đẹp và hoàn thành BT;mạnh dạn chia sẻ, hợp tác. - Phẩm chất: HS chăm chỉ rèn chữ, yêu quý mọi người trong gia đình. II. Chuẩn bị: -Bảng phụ viết bài thơ “Chị em” III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS viết chính tả - HS theo dõi + GV đọc đoạn văn - 1 HS đọc lại - HS trao đổi về ND bài viết - GV quan sát, hỗ trợ khi HS gặp khó - Cách trình bày bài viết. khăn + Hướng dẫn HS viết từ khó - HS nêu từ khó viết - Một số HS lên bảng viết, dưới lớp - GV q/s chung viết bảng con - HS nhận xét bạn viết - NX, bổ sung - HS nghe, viết bài vào vở - GV đọc cho HS viết - HS soát lại bài. Chia sẻ bài viết với - GV đọc lại cho HS soát lại bài bạn. - GV một số bài của HS nhận xét c. HD làm BT Bài 2. - 1 Hs viết trên bảng lớp, lớp viết bảng - GV q/s, hỗ trợ khi cần con - Hs nhận xét. Bài 3 - Một Hs đọc yêu cầu của đề bài. - GV q/s, hỗ trợ khi cần - 2 Hs lên bảng thi làm bài. - Cả lớp làm vào vở 2. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ____________________________________________ Thể dục Đội hình đội ngũ. Trò chơi: “Tìm người chỉ huy” I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Biết cách đi thường từ 1 – 4 hàng dọc. Thực hiện đi đúng theo vạch kẻ thẳng. Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Tìm người chỉ huy” - Năng lực: Tự học, biết hợp tác, chia sẻ với nhóm bạn. Lớp 3A – Tuần 3 20 GV: Bùi Thị Bảo Ngọc