Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2021-2022 - Bùi Thị Bảo Ngọc

Kiểm tra và duyệt kế hoạch dạy học Người Ngày Nội dung Phản Chưa Duyệt duyệt hồi của duyệt GV /2/ 2022 x Lãnh đạo nhà trường nhận xét: Kiểm tra ngày / /202. , bài soạn Tuần 24 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2022 Sáng Chào cờ Tập trung toàn trường ____________________________________________ Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tập đọc – Kể chuyện (học trực tuyến) Đối đáp với vua I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS hiểu nội dung: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ (trả lời được các câu hỏi trong sgk). Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ. Biết sắp xếp các tranh phần kể chuyện cho đúng thứ tự và kể được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. - Năng lực: HS đọc to, rõ ràng, kể tự nhiên, biết lắng nghe, biết chia sẻ. - Phẩm chất: HS biết kính trọng và biết ơn Cao Bá Quát. II. Đồ dùng dạy học: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC: 4 HS lên bảng - Gọi HS kể lại chuyện: Nhà ảo thuật - Lớp nhận xét. - Lớp nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Treo tranh b. Luyện đọc: Tuần 24 1 Bùi Thị Bảo Ngọc + GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe + GV hướng dẫn HS đọc - HD đọc câu - HS đọc nối tiếp câu lần 1, phát hiện GV hỗ trợ khi cần từ khó và luyện đọc từ khó. - HS đọc nối tiếp câu lần 2 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, phát hiện - HD đọc đoạn trước lớp, kết hợp giải câu dài, câu khó và luyện đọc nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - HS đọc trong nhóm. - HD đọc đoạn trong nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cho HS thi đọc giữa các nhóm. - Lớp nhận xét, bình chọn. c.Tìm hiểu bài - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm để - GVYC học sinh đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi trong SGK. và trả lời các câu hỏi trong SGK - Lớp nhận xét. GV hỗ trợ khi cần - HS thảo luận rút ra nội dung của bài. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS nêu: d. Luyện đọc lại. - GV hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn. - 3 em thi đọc lại đoạn 3 của bài. - Mời 3HS thi đọc đoạn văn. - 1 em đọc cả bài. - Mời 1HS đọc cả bài. - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn. Kể chuyện: 1. GVYCHS nêu YC - 1 HS đọc các câu hỏi gợi ý. - Gọi học sinh đọc các câu hỏi gợi ý. 2. GV hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện: - HS tự sắp xếp lại 4 tranh theo đúng - Yêu cầu HS tự sắp xếp lại 4 tranh thứ tự 4 đoạn trong truyện. theo đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện. - HS nêu thứ tự của từng bức tranh và - Gọi HS nêu thứ tự của từng bức tranh nói vắn tắt nội dung tranh. nói vắn tắt nội dung tranh. - 4 HS nối tiếp nhau kể lại 4 đoạn của -YC 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu câu chuyện chuyện. - HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - YCHS kể lại cả câu chuyện. - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - GV cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất . nhất. 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. Dặn dò HS. Tuần 24 2 Bùi Thị Bảo Ngọc Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2022 Sáng Toán (học trực tuyến) Luyện tập I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS củng cố cách thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải bài toán có một, hai phép tính. Có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương). - Năng lực: HS biết vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. Biết chia sẻ và tự hoàn thành các BT. - Phẩm chất: HS tích cực tham gia vào hoạt động của nhóm lớp, tính toán cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: - 1 HS nêu YC - Gọi học sinh nêu YC. - Cả lớp thực hiện làm vào nháp, trao - Yêu cầu học sinh thực hiện vào nháp. đổi. - Mời 3HS lên bảng làm. - Ba học sinh lên bảng làm. - Giáo viên nhận xét chữa bài. - Lớp NX, bổ sung. Bài 2: - HS làm bài vào phiếu HT, 1 HS làm - GV phát phiếu và y/c HS làm bài vào vào bảng phụ phiếu HT, 1 HS làm vào bảng phụ. - HS đổi chéo phiếu KT. - Theo dõi, hỗ trợ khi cần - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét. Bài 3: - HS đọc y/c, trao đổi - GV giao việc cho HS - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng - GV thu 1 số vở nhận xét. - Lớp nhận xét, bổ sung. - NX chung Bài 4: - Một em nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp - Một số học sinh nêu miệng kết quả - Gọi 1 số em nêu miệng kết quả. nhẩm - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Lớp nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. ____________________________________________ Chính tả(Nghe- viết) (học trực tuyến) Đối đáp với vua I. Mục tiêu: Tuần 24 3 Bùi Thị Bảo Ngọc - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Làm đúng bài tập. - Năng lực: HS nghe và viết chính xác bài chính tả; Hoàn thành BT; Biết chia sẻ bài với bạn. - Phẩm chất: HS biết kính trọng và biết ơn Cao Bá Quát. II. Chuẩn bị: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn nghe viết: - Hướng dẫn chuẩn bị: - Lớp theo dõi giáo viên đọc. - Giáo viên đọc đoạn chính tả. - 2 em đọc lại bài, lớp đọc thầm. - Yêu cầu hai em đọc lại bài, lớp đọc - HS nêu thầm - HS nêu sau đó viết vào bảng con - GVYCHS nêu những chữ viết hoa. - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và - 1 số HS lên bảng viết viết bảng con các tiếng khó. - Lớp NX, bổ sung. - Hướng dẫn viết chính tả: - HS viết bài vào vở. - GV đọc cho học sinh viết vào vở - Học sinh nghe và tự sửa lỗi - GV đọc lại để học sinh soát lỗi. - GV thu 1/3 số vở NX. c. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: - 2 em đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Học sinh làm vào vở. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - 3HS nêu kết quả. - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét bổ sung. đúng. Bài 3a: - Tự làm bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 3 nhóm lên bảng thi làm bài. - Mời ba nhóm làm bài dưới hình thức thi tiếp sức. - HS đọc lại lời giải đúng. - Gọi học sinh đọc lại kết quả. - Nhận xét chốt lại kết quả đúng. - Cả lớp làm bài vào VBT - Cả lớp viết lời giải đúng. 3. Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. ____________________________________________ Luyện từ và câu (học trực tuyến) Từ ngữ về nghệ thuật. Dấu phẩy I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật. Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn. - Năng lực: HS biết làm việc trong nhóm, tự hoàn thành BT; biết cộng tác. Tuần 24 4 Bùi Thị Bảo Ngọc - Phẩm chất: HS tích cực học tập. tự tin khi trình bày ý kiến. II. Chuẩn bị: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: * Bước 1: Nhận ra vấn đề? (hoạt động cá nhân) - Từ như thế nào là từ nói về nghệ - GV gợi ý HS từ thực tế cuộc sống để thuật? hiểu biết và suy nghĩ. * Bước 2,3: Đưa ra các giải pháp, tìm cách giải quyết vấn đề. (hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ) - GV quan sát cá nhân, giúp đỡ HS gặp HS có thể đưa ra các câu trả lời: khó khăn. - Là từ chỉ những người hoạt động - GV cho HS thoải mái bày tỏ ý kiến nghệ thuật. của mình. - Là từ chỉ các hoạt động nghệ thuật. - Là từ chỉ các môn nghệ thuật. ...... Làm thế nào để HS tìm được câu trả lời đúng: + Xem tranh ảnh. + Bằng hiểu biết thực tế (Làm việc cá nhân và chia sẻ chung trước lớp) * Bước 4: HS tiến hành giải quyết vấn đề (hoạt động cá nhân, nhóm) - HS trao đổi và tìm hiểu về từ ngữ nói - GV có thể cho HS quan sát tranh về về nghệ thuật từ thực tế, quan sát về nghệ thuật. tranh. - Tìm các từ chỉ những người hoạt động nghệ thuật, chỉ các hoạt động - GV tạo cơ hội cho HS chia sẻ tìm ra nghệ thuật, chỉ các môn nghệ thuật. các từ đúng yêu cầu. * Bước 5: Khẳng định giải pháp tốt nhất và tìm ra những kết quả đúng (hoạt động cá nhân, nhóm lớp) - HS báo cáo kết quả của mình trước nhóm, trước lớp. - GV kết luận ý kiến đúng Bài 2: - HS đọc y/c. - Một em đọc yêu cầu. - Cả lớp tự làm bài. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. Tuần 24 5 Bùi Thị Bảo Ngọc - Ba em lên bảng thi làm bài. - Mời 3HS lên thi làm bài. - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng. - 2 HS đọc lại - Gọi HS đọc lại đoạn văn sau khi đã điền dấu phẩy đầy đủ. 3. Củng cố - dặn dò: - 2 học sinh nêu lại nội dung bài. - Yêu cầu HS nêu lại ND bài học - Nhận xét đánh giá tiết học. ___________________________________________ Tự nhiên và xã hội (học trực tuyến) Hoa (PPBTNB) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với đời sống con người. Kể các bộ phận của hoa. - Năng lực: HS biết so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài của một số loài hoa.; biết hợp tác theo nhóm. - Phẩm chất: HS yêu quý các loài hoa, biết chăm sóc hoa. * GDBVMT: HS có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa để góp phần làm đẹp cảnh quan môi trường. II. Đồ dùng dạy học: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới - HS lắng nghe. a. GTB b. Nội dung Hoạt động 1: Làm việc với vật thật. *Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề. -HS qs và chỉ các bộ phận của một số - GV cho HS lần lượt kể tên, quan sát loại hoa đó. một số hoa xung quanh mà em biết. *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu - HS viết ra những suy nghĩ của mình - GV cùng HS tìm ra điểm chung, điểm về một số loại hoa đó. Đại diện nhóm riêng của của một số loại hoa đó trong ghi lại kq của nhóm. nhóm. *Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án thực nghiệm. - HS đưa ra những câu hỏi thắc mắc từ - GV ghi bảng những thắc mắc của HS: những điểm chung và điểm riêng. +Có phải hoa hồng có màu đỏ không? +Có phải hoa huệ có màu trắng không? +Có phải hoa ly có màu hồng không? +Có phải hoa cúc có màu vàng không?... - HS nêu phương án giải quyết. - Hướng HS chọn phương án tốt nhất. Tuần 24 6 Bùi Thị Bảo Ngọc *Bước 4: Tiến hành thực nghiệrm. - Đại diện nhóm lấy hoa, quan sát và - GV đưa ra một số hoa, y/c HS q/s trả lời. - GV chốt lại *Bước 5: Kết luận và hợp thức hóa kiến thức. - Đại diện nhóm trình bày kết luận. - GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết luận sau khi quan sát, thảo luận. - HS nêu KL. - GV nhận xét, chốt lại. * Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp - GVYCHS thảo luận - HS thảo luận, trả lời + Hoa có chức năng gì ? + Hoa thường được dùng để làm gì ? - Liên hệ * GDBVMT: - Em và gđ trồng hoa để làm gì? - Em nêu cách chăm sóc hoa ở trường hoặc nơi em đang ở 3. Củng cố - dặn dò: - HS nêu KL. - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Chiều Thủ công (Đ/c Lam soạn giảng) ____________________________________________ Tin học (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Tin học (GV chuyên soạn giảng) Thứ tư ngày 23 tháng 2 năm 2022 Sáng Toán (học trực tuyến) Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS củng cố nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. Biết nhân chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.Vận dụng giải bài toán có hai phép tính. - Năng lực: HS biết lắng nghe, biết chia sẻ bài trong nhóm và mạnh dạn khi trình bày ý kiến. - Phẩm chất: HS yêu thích môn học, có ý thức tính toán cẩn thận trong khi làm bài. II. Chuẩn bị: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Tuần 24 7 Bùi Thị Bảo Ngọc Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: hđ cá nhân - Cả lớp làm vào bảng con, - GV giao nhiệm vụ - 4 HS lên làm bảng lớp, lớp làm vào - GV theo dõi bảng con, trao đổi KT - Hỗ trợ khi cần - Lớp nhận xét. - Nhận xét Bài 2: hđ cá nhân - HS đọc bài toán. - Gọi HS đọc bài toán. - HS làm bài vào vở, 1 HS làm vào - Y/c HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ. vào bảng phụ. - Lớp nhận xét. - GV thu 1 số vở nhận xét. Bài 3: hđ cá nhân - HS đọc y/c. - 1 hs nêu yêu cầu BT. - HS làm bài vào phiếu HT, trao đổi - Y/c HS làm bài vào phiếu HT, 2 HS phiếu KT, 2 HS lên bảng. lên bảng. - Lớp nhận xét, nêu cách tìm số bị chia. - Nhận xét Bài 4: hđ cá nhân - HS đọc y/c bài. - YCHS làm BT vào giấy nháp và nêu - HS làm BT vào giấy nháp, 2 HS lên nhận xét. bảng - HS nêu nhận xét. 2. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. ____________________________________________ Tập đọc (học trực tuyến) Tiếng đàn I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS hiểu nội dung, ý nghĩa: Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em. Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh (trả lời được các câu hỏi trong sgk). - Năng lực: HS biết nhận xét, đánh giá khi bạn đọc. Tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất: HS mạnh dạn khi trình bày ý kiến, yêu thích nghệ thuật. II. Đồ dùng dạy học: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. KTBC: - 3 HS lên bảng - Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Đối đáp - Lớp nhận xét. với vua” và TLCH - Nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài : b. Luyện đọc: + GV đọc mẫu toàn bài Tuần 24 8 Bùi Thị Bảo Ngọc - HS lắng nghe + GV hướng dẫn HS đọc - HS đọc nối tiếp câu lần 1, phát hiện - HD đọc câu từ khó và luyện đọc từ khó. GV hỗ trợ khi cần - HS đọc nối tiếp câu lần 2 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, phát hiện - HD đọc đoạn trước lớp, kết hợp giải câu dài, câu khó và luyện đọc nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - HS đọc trong nhóm. - HD đọc đoạn trong nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cho HS thi đọc giữa các nhóm. - Lớp nhận xét, bình chọn. c.Tìm hiểu bài - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm để - GVYC học sinh đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi trong SGK. và trả lời các câu hỏi trong SGK - Lớp nhận xét. GV hỗ trợ khi cần - HS thảo luận rút ra nội dung của bài. - Lớp nhận xét, bổ sung. d. Luyện đọc lại. - Học sinh lắng nghe đọc mẫu. - GV đọc lại bài văn. - Lớp luyện đọc theo hướng dẫn của - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả âm giáo viên. thanh tiếng đàn. - Lần lượt từng em thi đọc - Yêu cầu 3 – 4 học sinh thi đọc đoạn - Một bạn thi đọc lại cả bài. văn. - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc - Mời một học sinh đọc lại cả bài. hay nhất. - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại ND bài học. ____________________________________________ Đọc thư viện Đọc to nghe chung: “Nước mía kiểu mới” I. Mục tiêu: - HS hiểu và nhớ được những diễn biến chính của câu chuyện. - HS được trải nghiệm câu chuyện qua giọng đọc của GV, qua diễn tả những hành động, âm thanh thú vị. - HS có hứng thú với việc đọc sách. II. Chuẩn bị: Truyện “Nước mía kiểu mới” III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động học của HS Hoạt động dạy của GV 1. GV ổn định chỗ ngồi cho HS và nhắc HS về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu hoạt động: Đọc to nghe - HS quan sát tranh trang bìa. chung. a. Trước khi đọc: - HS trả lời + GV gọi HS nêu những gì quan sát được ở Tuần 24 9 Bùi Thị Bảo Ngọc tranh trang bìa. - Các nhân vật trong bức tranh đang làm - HS trả lời câu hỏi. gì? - Theo các em ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện? + GV hỏi: Các em đã được uống nước mía bao giờ chưa? + Theo các em điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện ? - Theo các em điều gì sẽ xảy ra với các nhân vật chính trong câu chuyện ? - HS lắng nghe + GV giới thiệu về sách (tên truyện, tên tác giả, người vẽ tranh) + GV giới thiệu từ mới: sầu riêng b. Trong khi đọc: - GV đọc truyện. - GV cho HS xem tranh ở một vài đoạn - GV nêu câu hỏi phỏng đoán: Voi đã nghĩ ra những loại nước mía kiểu mới nào? c. Sau khi đọc: - GV hỏi: Cuối cùng voi lại có ý tưởng làm - HS trả lời câu hỏi. nước mía với gì? - Điều gì xảy ra đầu tiên? - Điều gì xảy ra tiếp theo? - Điều gì xảy ra cuối chuyện? + Theo các em, vì sao bạn voi lại nghĩ ra nhiều kiểu nước mía như vậy? d. Hoạt động mở rộng: - HS viết 2-3 câu về nhân vật trong truyện. ____________________________________________ Chính tả (Nghe- viết) (học trực tuyến) Tiếng đàn I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Làm đúng BT. - Năng lực: HS viết chính xác bài chính tả, tự hoàn thành BT. - Phẩm chất: HS tích cực trong các hoạt động, tự tin khi trình bày. II. Đồ dùng dạy học: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn nghe viết: +Hướng dẫn chuẩn bị: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Giáo viên đọc đoạn chính tả. Tuần 24 10 Bùi Thị Bảo Ngọc - 2 em đọc lại bài, lớp đọc thầm. - Yêu cầu hai em đọc lại bài, lớp đọc thầm - HS nêu - GVYCHS thảo luận để nêu ND đoạn chính tả - HS nêu sau đó viết vào bảng con - GVYCHS nêu những chữ viết hoa. - 1 số HS lên bảng viết - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và - Lớp NX, bổ sung. viết bảng con các tiếng khó. +Hướng dẫn viết chính tả: - HS viết bài vào vở. - GV đọc cho học sinh viết vào vở - Học sinh nghe và tự sửa lỗi - GV đọc lại để học sinh soát lỗi. - GV thu 1/3 số vở NX. c. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 : - Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2b - Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp thực hiện vào vở. - Giáo viên dán 3 tờ giấy lớn lên - 3 nhóm lên bảng thi làm bài đúng và bảng. nhanh. - Mời 3 nhóm lên thi tiếp sức. - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm làm - Giáo viên nhận xét chốt ý chính. nhanh và làm đúng nhất. - Mời một số em đọc kết quả đúng. - 2 học sinh đọc lại kết quả. 2. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm 2022 Sáng Tiếng Anh (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Thể dục (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Toán (học trực tuyến) Làm quen với chữ số La Mã I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS bước đầu làm quen với chữ số La Mã. Nhận biết các số từ I-XII ( để xem được đồng hồ); số XX, XXI để đọc và viết về “thế kỉ XX, XXI” - Năng lực: HS tự tin trao đổi ý kiến, chủ động trong học tập. - Phẩm chất: HS tích cực tham gia vào các hoạt động học, chăm chỉ trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới Tuần 24 11 Bùi Thị Bảo Ngọc a. Giới thiệu bài b. ND * Giới thiệu một số chữ số La Mã và một vài số La Mã thường gặp. - Lớp theo dõi - GV giới thiệu mặt đồng hồ có các số viết bằng chữ số La Mã. - HS nêu - Gọi học sinh đứng tại chỗ cho biết đồng hồ chỉ mấy giờ. - HS đọc - Giới thiệu từng chữ số thường dùng I, V, X và cách đọc *GT cách đọc số La Mã từ I - XII. - Giáo viên ghi bảng I ( một ) đến XII ( mười hai) - Lớp thực hiện viết và đọc các số. - Hướng dẫn học sinh đọc và nhận biết các số. - Yêu cầu đọc và ghi nhớ. c. Thực hành Bài 1: - 1 em đọc yêu cầu BT. - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài. - Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. - Nhận xét đánh giá. Bài 2: - 1HS đọc yêu cầu bài. - YC HS tập xem đồng hồ bằng chữ số - Cả lớp tập xem đồng hồ. La Mã. - Một số em chỉ và nêu giờ trên đồng - Gọi HS nêu giờ sau khi đã xem. hồ bằng chữ số La Mã - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. Bài 3: - Một em đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu học sinh nêu đề bài. - Cả lớp làm vào vở, đổi chéo vở - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Một học sinh lên bảng viết, lớp bổ - Gọi HS lên bảng viết các số từ I đến sung. XII. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 4: - 1 HS đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Cả làm bài vào vở. - Yêu HS tự làm bài vào vở. - 1HS lên bảng chữa bài. - GV nhận xét 1/3 số vở, chữa bài. 3. Củng cố - dặn dò: - Cho HS nêu lại ND bài học. - Về nhà tập viết số La Mã và ghi nhớ. ____________________________________________ Mĩ thuật (GV chuyên soạn giảng) ____________________________________________ Chiều Tuần 24 12 Bùi Thị Bảo Ngọc Toán Luyện tập (học trực tuyến) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS củng cố về đọc, viết và nhận biết giá trị của các số La Mã từ I đến XII để xem được đồng hồ và các số XX, XXI khi đọc sách. Biết đọc, viết và nhận biết các số La Mã đã học - Năng lực: HS biết trao đổi và chia sẻ, mạnh dạn khi trình bày ý kiến. -Phẩm chất: HS tích cực tham gia vào các hoạt động của nhóm, của lớp. II. Đồ dùng dạy học: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. ND Bài 1: hđ cá nhân - Một em nêu yêu cầu - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh nêu miệng kết quả - Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ - Lớp nhận xét, bổ sung. nêu miệng kết quả - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: hđ cá nhân - Một em đọc yêu cầu bài tập, trao đổi - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - HS đọc các số La Mã GV ghi trên bảng. - Lớp nhận xét, bổ sung. Bài 3: hđ cá nhân - HS đọc đề - YC 1 học sinh đọc đề. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng - Y/c HS làm bài vào vở, 1 HS lên - Lớp nhận xét, bổ sung. bảng - GV thu 1 số bài nhận xét. Bài 4 : hđ nhóm - HS thảo luận nhóm - Cho HS dùng các que diêm hoặc - HS thực hành xếp trong nhóm tăm để thực hành xếp thành các số La - Các nhóm NX, bổ sung. Mã trong nhóm 3. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu YC - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Tự nhiên và xã hội (học trực tuyến) Quả (PPBTNB) I. Mục tiêu: -Kiến thức, kĩ năng: HS nêu được chức năng của quả đối với đời sống thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con người. Kể tên các bộ phận thường có của một quả. Tuần 24 13 Bùi Thị Bảo Ngọc - Năng lực: HS biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài của một số loại quả. - Phẩm chất: HS biết cách chăm sóc cây cối, thấy được quả có ích lợi như thế nào với con người. * GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ và trồng cây xanh để góp phần bảo vệ MT. II. Đồ dùng dạy – học: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ - 2HS trả lời câu hỏi: - Kiểm tra bài “Hoa“ + Nêu đặc điểm và chức năng của hoa. - Gọi 2 học sinh trả lời nội dung. + Hoa được dùng để làm gì ? cho ví dụ. - Nhận xét đánh giá. 2. Bài mới - HS lắng nghe. a) Giới thiệu bài b) Nội dung Hoạt động: HS quan sát và tìm hiểu sự giống nhau và khác nhau của mỗi loại quả Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát. - HS kể. - GV cho HS lần lượt kể tên một số loại quả mà em biết. *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu - HS viết ra những suy nghĩ của mình - GV cùng HS tìm ra điểm chung, điểm về một số loại hoa đó. Đại diện nhóm riêng của của một số loại hoa đó trong ghi lại kq của nhóm. nhóm *Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án thực nghiệm. - HS đưa ra những câu hỏi thắc mắc từ +GV ghi bảng những thắc mắc của HS: những điểm chung và điểm riêng. - GV chốt lại các câu hỏi các nhóm: +Có phải quả có màu xanh không ? nhóm các câu hỏi phù hợp với nội dung + Có phải quả nào cũng có vỏ không? bài học. + Có phải quả nào cũng có vỏ, thịt và hạt không? + Có phải quả nào cũng ăn xanh, ăn chín được không? + Mỗi loại quả đều có những bộ phận nào ? - HS nêu phương án - GV hướng HS chọn ra phương án tốt nhất. *Bước 4 : Tiến hành thực nghiệrm. - Đại diện nhóm lấy quả, quan sát và - GV đưa ra một số loại quả, y/c HS trả lời. quan sát. *Bước 5: Kết luận và hợp thức hóa kiến thức. - GV cho các nhóm lần lượt trình bày Tuần 24 14 Bùi Thị Bảo Ngọc - Đại diện nhóm trình bày kết luận. kết luận sau khi quan sát, thảo luận. - GV nhận xét, chốt lại: Các loại quả - HS nêu KL. khác nhau đa dạng về đặc điểm bên ngoài như màu sắc, hình dạng, kích thước nhưng các loại quả có chung về mặt cấu tạo. * GDBVMT: - HS nêu - Em hãy nêu cách chăm sóc, bảo vệ cây? 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) Thứ sáu ngày 25 tháng 2 năm 2022 Sáng Toán (học trực tuyến) Thực hành xem đồng hồ I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nhận biết về thời gian (chủ yếu là về thời điểm). Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút. - Năng lực: HS biết tự học và biết vận dụng vào thực tế. - Phẩm chất: HS tích cực tham gia vào các hoạt động học. II. Đồ dùng dạy học: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Dạy bài mới + GV hướng dẫn cách xem đồng hồ - HS theo dõi - Cho HS quan sát mặt đồng hồ và giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ. - HS quan sát sau đó thực hành trên - Cho HS q/s lần lượt 3 đồng hồ và nêu mô hình đồng hồ của mình và trả lời số giờ - HS đọc theo h/d của GV - GV hướng dẫn HS đọc giờ theo 2 cách. 2. Thực hành Bài 1: hđ cá nhân - 1 em đọc yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài. - GV giao việc - HS nêu miệng kết quả - Nhận xét - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 2: hđ cá nhân Tuần 24 15 Bùi Thị Bảo Ngọc - Một em đọc đề bài 2 - Gọi học sinh nêu yc - Cả lớp làm trên mô hình đồng hồ. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Ba em lên bảng chữa bài, - Lớp làm vào vở Bài 3: hđ cá nhân - Một em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp thực hiện vào phiếu, trao đổi - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu phiếu - Lớp NX, bổ sung. - Giáo viên nhận xét đánh giá 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học ____________________________________________ Tập làm văn (học trực tuyến) Nghe – kể: Người bán quạt may mắn I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nghe và kể lại được câu chuyện: Người bán quạt may mắn. - Năng lực: HS trình bày rõ ràng, lời kể tự nhiên. - Phẩm chất: HS tích cực tham gia hoạt động nhóm. II. Đồ dùng dạy học: - trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ - 3 em đọc bài làm của mình. - Gọi HS đọc bài "Kể lại buổi biểu diễn - Lớp theo dõi. nghệ thuật em đã được xem". - Nhận xét. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn nghe - kể chuyện Bài tập 1 : - 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập và gợi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và gợi ý. ý. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa - Lớp quan sát tranh minh họa. và đọc các câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên bảng. - GV kể chuyện lần 1: - HS chú ý theo dõi - YCHS thảo luận nhóm để TL các câu - HS thảo luận nhóm hỏi trong SGK. - Mội số HS đại diện nhóm trả lời - YC đại diện nhóm trả lời - Lớp NX, bổ sung. - Giáo viên kể chuyện lần 2. - HS tập kể chuyện theo nhóm. - Yêu cầu HS tập kể. - Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể. + Mời đại diện một số nhóm thi kể lại - Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn - HS trao đổi và trả lời. + Qua câu chuyện này em biết gì về Tuần 24 16 Bùi Thị Bảo Ngọc Vương Hi Chi? - Lớp NX, bổ sung. + Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện trên? 3. Củng cố -dặn dò: - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Thể dục (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Tập viết (học trực tuyến) Ôn chữ hoa: R I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1dòng), Ph ,H (1dòng); viết đúng tên riêng Phan Rang (1dòng) và câu ứng dụng : Rủ nhau đi cấy . Có ngày phong lưu (1lần) bằng chữ cở nhỏ. - Năng lực: HS tự hoàn thành bài viết và biết cách trình bày câu ư/d. - Phẩm chất: HS biết muốn có cuộc sống no đủ phải chăm chỉ lao động. II. Đồ dùng: trình chiếu powerpoint III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: - Hai học sinh lên bảng, lớp viết vào - Giáo viên nhận xét đánh giá bảng con các từ: Quang Trung 2. Bài mới: a. HD viết chữ hoa - HS nêu các chữ viết hoa có trong bài - GV theo dõi - HS nhắc lại cách viết các chữ hoa - Bổ sung nếu cần - 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/ con - Lớp NX - Nhận xét b. HD viết từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng - HS nói theo hiểu biết của mình. - HS lắng nghe - GV theo dõi, giải thích thêm - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con. - Quan sát - Lớp NX - Nhận xét c. HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng: - GV theo dõi - HS nói theo hiểu biết của mình. - GV giải thích thêm - HS viết bảng con chữ: Rủ, lưu - Lớp NX - Nhận xét d. HD viết vào vở tập viết - HS nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, - GV theo dõi, giúp đỡ những HS viết để vở. chưa đẹp - HS viết vào vở tập viết - Thu 1/3 số vở nhận xét. 3. Củng cố – dặn dò: Tuần 24 17 Bùi Thị Bảo Ngọc - Nhận xét tiết học. ____________________________________________ Chiều Đạo đức (học bù sang tuần 25) Tôn trọng đám tang (tiết 2) I. Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS biết được những việc cần làm khi gặp đám tang. Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác. - Năng lực: HS biết trao đổi, chia sẻ trong giờ học. - Phẩm chất: HS biết cư xử lịch sự khi gặp đám tang; biết chia sẻ vui buồn với người khác khi có chuyện buồn, vui. II. Chuẩn bị: Các thẻ xanh, đỏ, trắng, phiếu. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 1. Bài mới Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT3) - Lớp lắng nghe. - Giáo viên YCHS đọc. - Lần lượt học sinh cả lớp bày tỏ thái độ - Yêu cầu lớp theo dõi và bày tỏ thái bằng cách giơ thẻ độ của mình bằng 3 cách (đồng ý, không đồng ý, lưỡng lự). - Thảo luận để đưa ra lời giải thích cho ý - YCHS giải thích lí do mình chọn. kiến của mình. - Học sinh nhận xét . Hoạt động 2: Xử lí tình huống (BT4) - Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn - GVYCHS thảo luận nhóm, làm vào thành bài tập trong phiếu. phiếu HT - Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 tình - Lần lượt đại diện các nhóm lên trình bày huống. về cách ứng xử các tình huống của nhóm - Mời đại diện các nhóm lên trình mình. bày trước lớp. - Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Giáo viên kết luận Hoạt động 3: Chơi TC: Nên và không nên - Lắng nghe GV phổ biến cách chơi và - GV phổ biến cách chơi và luật chơi luật chơi. - YCHS chơi - Các nhóm tiến hành chơi TC. - Yêu cầu các nhóm dán kết quả lên - Đại diện các nhóm trình bày. bảng. - Cả lớp nhận xét, đánh giá - Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các nhóm. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. ____________________________________________ Tuần 24 18 Bùi Thị Bảo Ngọc Sinh hoạt tập thể Chơi trò chơi dân gian I. Mục tiêu: - HS biết cách chơi và chơi thành thạo một số trò chơi dân gian. - HS biết tổ chức các trò chơi dân gian trong dịp tết, lễ hội, giờ ra chơi. - HS được rèn luyện sức khoẻ, sự khéo léo, nhanh nhẹn. GD tinh thần đoàn kết, tính tập thể trong khi chơi. II. Tài liệu phương tiện: - Các trò chơi dân gian. - Các dụng cụ cần thiết phục vụ cho các trò chơi. IV. Các hoạt động: Hoạt động của HS Hoạt động của GV 1) Bước 1: Chuẩn bị - Trước một tuần GV phổ biến cho HS nắm được nội dung, hình thức thi, số lương các đội tham dự và số người trông mỗi đội tương ứng với từng trò chơi. - Lập BGK gồm 3 người : GVCN, GV - Lớp cử người đóng vai trò làm quản âm nhạc,tổng phụ trách đội trò. - Chuẩn bị phần thưởng cho đội thắng cuộc. (Các tổ) 2) Tổ chức thực hiện - Trước khi hội thi bắt đầu lớp trưởng giới thiệu đội văn nghệ lớp lên đóng góp tiết mục văn nghệ. - Người điều khiển chương trình tuyên bố lí do, giới thiêu nội dung thi, công bố danh sách BGK. - Các đội tham gia chơi. - BGK đánh giá điểm trực tiếp. 3) Nhận xét, đánh giá: - BGK khen ngợi và trao giải thưởng cho - Lắng nghe, rút kinh nghiệm những đội thi tốt. - Công bố và trao giải cho những đội chơi xuất sắc. - Khuyến kích HS thường xuyên chơi các trò chơi dân gian. - GV nhận xét hoạt động và yêu cầu HS chuẩn bị hoạt động sau. ____________________________________________ Kĩ năng sống ____________________________________________ Tuần 24 19 Bùi Thị Bảo Ngọc