Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 18 - Năm học 2022-2023

Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 Kiểm tra và duyệt kế hoạch dạy học Người Ngày Nội dung Phản Chưa Duyệt duyệt hồi duyệt của GV Lãnh đạo nhà trường nhận xét: Kiểm tra ngày / /202.. , bài soạn TUẦN 18+ Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2023 (Học bài thứ ba tuần 18) Toán Bài 43: Ôn tập hình học và đo lường (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết được góc vuông, góc không vuông, trung điểm của đoạn thẳng. Nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật, kh ối trụ và các yếu tố: đỉnh, cạnh của khối hộp chữ nhật. Vẽ được hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông trên giấy ô vuông. Nhận biết được tâm, bán kính, đường kính cùa hình tròn. - Phát triển năng lực tư duy trừu tượng, mô hình hoá, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề. HS lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Quan sát hình, nêu tên từng hình + Hình vuông, tam giác, hình chữ nhật, khối lập phương, hình trụ. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1. Củng cố biểu tượng góc vuông, góc không vuông, trung điểm của đoạn thẳng. - GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi - HS nêu yêu cầu của bài rồi làm Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 làm bài. bài - Câu a: GV hướng dẫn HS nhận dạng - HS trả lời trước lớp góc vuông theo từng đỉnh K và I. + Có 4 góc vuông đỉnh K; có 2 góc vuông đỉnh I. Vậy hình đã cho có tất cả 6 góc vuông. - Câu b: GV hướng dẫn HS nhận dạng + Góc không vuông đỉnh A, cạnh góc không vuông theo từng cạnh AB, AB, AK; góc không vuông đỉnh A, AK, AE. cạnh AK, AE; góc không vuông đỉnh A, cạnh AB, AE. Vậy có 3 góc không vuông đỉnh A. - Câu c: Cách nhận biết trung điểm của + Trung điểm của đoạn thẳng AC đoạn thẳng. là điểm K. - GV nhận xét, tuyên dương. + Trung điểm của đoạn thẳng ED là điểm I. Bài 2: Vẽ hình theo mẫu - GV cho HS đọc yêu cầu. -HS nêu yêu cầu của bài - GV hướng dẫn HS chấm các đỉnh của -HS làm vào vở hình cần vẽ rồi nối các đỉnh theo hình -HS trao đổi bài để kiểm tra mẫu. - GV và HS chữa bài. - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Nêu tên đường kính, bán kính - GV cho HS đọc yêu cầu của bài rồi -HS nêu yêu cầu của bài làm bài. + Câu a: GV hướng dẫn HS xác định tâm của hình tròn rồi từ đó xác định bán kính, đường kính của hình tròn. + Câu b: Hình đã cho có dạng cột cờ. GV hướng dẫn HS đếm số khối lập phương ở đế dưới cùng của cột cờ được 16 khối; số khối trụ ở phần còn lại của cột cờ được 3 khối. - HS ghi câu trả lời vào vở - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn -HS trao đổi bài để kiểm tra nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4. Củng cố nhận dạng khối hộp chữ nhật và số đỉnh của nó. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và xác định -HS đọc đề bài và xác định yêu cầu yêu cầu của bài rồi làm bài. của bài rồi làm bài. - GV hướng dẫn HS nhận biết những -HS nêu kết quả trước lớp khối lập phương ở vị trí nào thì được + Các khối lập phương ở các đình sơn 3 mặt từ đó tìm ra kết quả. của khỗi hộp chữ nhật đ ểu được sơn 3 mặt. Vậy có 8 khối lập phương được sơn 3 mặt. Lưu ý: Sau khi HS làm xong bài, GV có + Các khối lập phương còn lại đều Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 thể khai thác thêm bài toán, chẳng hạn: được sơn 2 mặt. Vậy c ó 4 khối lập Có mấy khối lập phương nhỏ được sơn 2 phương được sơn 2 mặt mặt? - GV Nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học thức đã học vào thực tiễn. để học sinh nhận biết số liền trước, số liều sau, đọc số, viết số... + HS trả lời:..... + Bài toán:.... - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ____________________________________________ Tiếng Việt Ôn tập và đánh giá cuối học kì I (T3) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng từ, câu, đoạn, bài theo yêu cầu. Nhận biết được các từ ngữ miêu tả điệu bộ, hành động của nhân vật, nhận biết đc các trình tự của sự việc dựa vào hướng dẫn hoặc gợi ý. - HS lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Yêu cầu HS nêu lại tên các bài tập đọc - HS trả lời đã học trong học kì 1 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Ôn tập. 2.1. Hoạt động 1: * Bài tập 1: (làm việc nhóm) - GV yêu cầu HS làm việc nhóm - Thảo luận nhóm làm bài tập + Từng em đọc khổ thơ, đọc đoạn thơ mình đã thuộc trong một bài đã học. + GV theo dõi, giúp đỡ HS kịp thời và + Nhóm nhận xét, góp ý Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 đưa ra đánh giá nhận xét. 2.2. Hoạt động 2: * Bài tập 2: (làm việc cá nhân). - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 2 HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Làm việc cá nhân: ghi các từ ngữ cần tìm vào giấy nháp. - Yêu cầu HS chia sẻ kết quả mình vừa - Chia sẻ với bạn bên cạnh (nhận tìm được theo nhóm đôi. xét, góp ý nếu cần) - Yêu cầu một số nhóm chia sẻ trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, góp ý - GV nhận xét, đánh giá. Khen ngợi, động - Lắng nghe viên các em tìm đúng từ ngữ. 2.3. Hoạt động 3: * Bài tập 3: (làm nhóm đôi) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi - HS đọc đoạn thơ mình thuộc với bạn bên cạnh và ngược lại. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét góp ý - GV nhận xét, đánh giá. Khen ngợi, động - Lắng nghe viên các em đọc đúng, đọc tốt. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho thức đã học vào thực tiễn. học sinh. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Điều chỉnh sau bài dạy: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ____________________________________________ Tự nhiên và xã hội Đánh giá học kì I ____________________________________________ Đạo đức Bài 06: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt - Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Nêu vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Hình thành và phát triển, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi chuẩn mực của tích cực hoàn thành nhiệm vụ. - Hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch và có chất lượng. Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể - HS lắng nghe. các nhiệm vụ của em” để khởi động bài học. - Mời 1 số HS đại diện trong đội chia sẻ - HS tham gia chơi về cách thực hiện những nhiệm vụ đó. - HS chia sẻ - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ. (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu 1HS đọc truyện Tham gia - 1 HS đọc việc lớp. - YC HS thảo luận nhóm 2 và TLCH - Các nhóm thực hiện - Mời đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác nghe, NX và bổ - GV nhận xét, tuyên dương, sửa sai sung (nếu có) và kết luận + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm. Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ. (Hoạt động cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc trường hợp trong - HS đọc và lần lợt trả lời: SGK và TLCH sau: - GV chốt nội dung, tuyên dương và kết - HS nghe luận: Tích cực hoàn thành nhiệm vu sẽ giúp em tiến bộ trong học tập, trong công việc; mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động tập thể; được mọi người tin yêu, quý mến. Hoạt động 3: Tìm hiểu về những việc cần làm để hoàn thành tốt nhiệm vụ (Hoạt động nhóm 4) - YC HS quan sát sơ đồ trên màn hình - 1 HS đọc câu hỏi ở trong SGK và thảo luận theo nhóm 4 để trả lời các - HS thảo luận nhóm 4 và TLCH: câu hỏi sau: - GV NX và kết luận - HS nghe và ghi nhớ Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 3. Vận dụng. - GV tổ chức cho HS chia sẻ về 3 điều - HS chia sẻ với các bạn trong mà mình đã học được qua bài học hôm nhóm nay. - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét và bổ sung - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Điều chỉnh sau bài dạy: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ____________________________________________ Chiều Giáo dục thể chất (Đ/c Lam soạn giảng) ____________________________________________ Tin học Công nghệ (Đ/c Oanh soạn giảng) Thứ ba ngày 10 tháng 1 năm 2023 (Học bài thứ tư tuần 18) Tăng cường Ôn Toán: Ôn tập về biểu thức số I. Yêu cầu cần đạt - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng về tính được giá trị của biểu thức có hai dấu phép tính có và không có dấu ngoặc. Giải được bài toán thực tế bẳng hai phép tính nhân, chia trong phạm vi 1 000. - Phát triển năng lực tư duy, lập luận và rèn kĩ năng tín h giá trị của biểu thức. HS lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học - Vở bài tập Toán. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi bài học. - HS làm bài tập Tính giá trị biểu thức. a. 83 + 13 – 76 = 96 - 76 a. 83 + 13 – 76 = 20 b. 547 – 264 – 200 = 283 - 200 b. 547 – 264 – 200 = 83 c. 6 x 3 : 2 = 18 : 2 c. 6 x 3:2 = 9 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 2. HĐ Luyện tập, thực hành. Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm bài. - GV lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm bài - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. 1, 3,4/ Trang 107,108 Vở Bài tập - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. Toán. - HS làm bài - GV lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3, 4,5/ Trang 107 Vở Bài tập Toán. - GV cho HS làm bài trong vòng 15 phút. - GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho HS; chấm chữa bài và gọi HS đã được cô chấm chữa lên làm bài. - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở - HS cùng bàn đổi vở kiểm tra bài. kiểm tra bài cho nhau. Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa lần lượt các bài: Bài 1: Yêu cầu HS tính được và trình bàycách tính giá trị của biểu - HS tính được và trình bày cách tính thức: giá trị của biểu thức, chẳng hạn: - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả - HS nối tiếp trả lời lời - Học sinh nhận xét - GV nhận xét bài làm, khen học sinh thực hiện tốt. GV chốt cách Tính giá trị biểu thức: Ưu tiên dấu ngoặc, Nhân chia trước, Cộng trừ sau. Bài 2: Yêu cầu HS tính được và - HS tính được và trình bày cách tính trình bàycách tính giá trị của biểu giá trị của biểu thức, chẳng hạn: thức bằng cách thuận tiện: - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả - HS nối tiếp trả lời lời + Ta đôi chỗ vị trí cách số để tạo thành + Muốn tính giá trị của biểu thức số tròn chục, tròn trăm bằng cách thuận tiện ta làm như thế - Học sinh nhận xét nào? - GV và HS chữa bài cho HS. GV có thể hướng dẫn HS cách làm dễ hơn dựa vào tính chất kết hợp của phép cộng và phép nhân. - GV nhận xét bài làm, khen học sinh thực hiện tốt. GV chốt cách Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất * Bài 3: Nối Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 - GV hướng dẫn HS. - HS lắng nghe cách thực hiện - Yêu cầu HS tính được giá trị của - Lắng nghe GV hướng dẫn. biểu thức ghi ở mỗi chú mèo rồi nêu - HS làm bài tập vào vở, kiểm tra chéo. (nối) với sổ ghi ở con cá là giá trị của biểu thức đó. - HS lắng nghe, quan sát - GV chốt kết quả - Tuỳ đối tượng HS và lớp, GV có thể hỏi thêm: “Biểu th ức nào có giá trị lớn nhát, bé nhất?”. - HS có thể nhẩm tính ra kết quả hoặc viết vào bàng con hoặc giấy nháp tính theo hai bước tính đề tìm giá trị của biểu thức. - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – đúng và chốt đáp án. GV chốt cách Tính giá trị biểu thức Bài 4. Giải bài toán - GV cho HS tìm hiểu đề bài: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS trả lời câu hỏi: + Bài toán cho biết gì? + 280 cái bánh vào các hộp. Mỗi hộp 8 cái bánh..Mỗi thùng 5 hộp. + Bài toán hỏi gì? + Đóng được bao nhiêu thùng bánh? + Phải làm phép tính gì? + Thực hiện phép chia và chia - HS làm bài vào vở. - 1HS làm vào bảng nhóm và trình bày trước lớp. Bài giải Người ta đóng được số hộp bánh là: 280 : 8 = 35 (hộp) Người ta đóng được số thùng bánh là: - GV và HS chữa bài cho HS 35 : 5 = 7 (thùng) - GV nhận xét, tuyên dương Đáp số: 7 thùng bánh Bài 5: - GV yêu cầu HS tìm hiểu đề bài rồi - HS suy nghĩ và thực hiện suy nghĩ cách làm bài. - GV có thể giải thích cho HS hiểu - HS nêu kết quả: yêu cầu của bài: Thay dấu “?” bằng dấu phép tính sao cho giá trị của biểu thức đó lớn nhất hoặc bé nhất. + Để biểu thức có giá trị lớn nhất thì biểu thức trong dấu ngoặc phải có giá trị lớn nhất. Biểu thức trong dấu ngoặc có hai số 3 nên dấu “?” phải là dấu để biếu thức trong dấu ngoặc có Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 giá trị lớn nhất là 9. + Để biểu thức có giá trị bé nhất thì biểu thức trong dấu ngoặc phải có giá trị bé nhất. Biểu thức trong dấu ngoặc có hai số 3 nên dấu “?” phải là dấu để biếu thức trong dấu ngoặc có giá trị bé nhất là 0. - GV nhận xét tuyên dương. 3. HĐ Vận dụng - GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học vào thực tiễn. học để học sinh nhận biết cách tính được giá trị của biểu thức có hai dấu + HS trả lời:..... phép tính có và không có dấu ngoặc. Giải được bài toán thực tế bẳng hai phép tính nhân, chia trong phạm vi 1 000. - Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét giờ học. - GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh sau bài dạy: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ____________________________________________ Toán Bài 43: Ôn tập hình học và đo lường (T2) I. Yêu cầu cần đạt - Có biểu tượng và nhận biết đ ược các đơn vị mm, ml, g, độ C; tính được độ dài đường gấp khúc; xác định được cân nặng của một số đỗ vật có đơn vị là g (gam) dựa vào cân hai đĩa; Ước lượng được số đo của một số đồ vật có đơn vị là mm, ml, g, độ C; thực hiện được phép cộng, trừ, nhâ n, chia với số đo liên quan đến đơn vị mm, ml, g; Giải được bài toán thực tế có hai phé p tính liên quan đến số đo khối lượng. - Phát triển năng lực tư duy trừu tượng, mô hình hoá, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề. - HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Đọc tên các đơn vị đo đã học + Trả lời: - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1a.Tính độ dài đường gấp khúc - GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi - HS nêu yêu cầu của bài rồi làm làm bài. bài vào vở. - HS làm vào bảng nhóm, trình - GV nhận xét, tuyên dương. bày trước lớp. Bài 2: Chọn số đo thích hợp - GV cho HS đọc yêu cầu của bài. -HS nêu yêu cầu của bài -HS làm vào vở GV trình chiếu câu hỏi, HS chọn đáp -HS trao đổi bài để kiểm tra án đúng nhất. Kết quả: a) Chọn A; b) Chọn C; - GV và HS nhận xét bạn, chữa bài c) Chọn A; d) Chọn B - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Tính - GV cho HS đọc yêu cầu của bài rồi -HS nêu yêu cầu của bài làm bài. -HS làm bài vào vở - GV theo dõi và hỗ trợ HS -HS trao đổi bài để kiểm tra a) 600mm, 500mm,280mm - HS làm trên bảng lớp. b) 805g, 1000g, 150g - HS chữa bài và nhận xét c) 656ml, 500ml,750ml - GV nhận xét tuyên dương. Bài 4. Giải bài toán - GV yêu cầu HS đọc đề bài và xác định - HS đọc yêu cầu của bài. yêu cầu của bài rồi làm bài. - GV cho HS tìm hiểu đề bài: - HS trả lời câu hỏi: + Bài toán cho biết gì? + 1 gói mì 80g, 1 hộp sữa 455g + Bài toán hỏi gì? + 3 gói mì và 1 hộp sữa nặng bao nhiêu kg? + Phải làm phép tính gì? + Thực hiện phép nhân và cộng -HS làm bài vào vở. - GV và HS chữa bài cho HS -1HS làm vào bảng nhóm và trình - GV nhận xét, tuyên dương. bày trước lớp. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học thức đã học vào thực tiễn. + Bài toán:.... - Nhận xét, tuyên dương + HS trả lời:..... Điều chỉnh sau tiết dạy: Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 ............................................................................................................................... .............................................................................................................................. ____________________________________________ Tiếng Việt Ôn tập và đánh giá cuối học kì I (T4) I. Yêu cầu cần đạt - Bước đầu nhận biết câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến thể hiện qua dấu câu, qua từ đánh dấu kiểu câu và công dụng kiểu câu. Nói được 2-3 câu về tình huống, sự việc do mình tưởng tượng hoặc mơ ước. - HS biết lắng nghe, tự giác làm bài và trả lời các câu hỏi; Chủ động khi tham gia trò chơi, vận dụng bài học vào thực tế. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Chăm chỉ học tập; Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. - HS trả lời + Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 1 bài thơ, đoạn thơ đã học trong học kì 1 - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Ôn tập. 2.1. Hoạt động 1: * Bài tập 4: - GV hướng dẫn chung cả lớp. - Theo dõi - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS đọc kĩ câu chuyện vui, xác định mỗi câu trong truyện thuộc kiểu câu nào trong các kiểu câu đã học. - Tổ chức cho HS làm việc nhóm, chia - Nhóm trưởng nêu từng câu, cá sẻ trong nhóm. nhân báo cáo kết quả xác định + GV theo dõi, giúp đỡ HS kịp thời và kiểu câu của mình, cả nhóm nhận đưa ra đánh giá nhận xét. xét, thống nhất đáp án. - Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả nhóm mình trước lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án. - Lắng nghe + Câu cảm: câu 1, 8 + Câu kể: câu 4,6,7 + Câu hỏi: câu 2 + Câu khiến: câu 3,5 2.2. Hoạt động 2: Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 * Bài tập 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 2 HS đọc yêu cầu bài. - GV hướng dẫn HS cả lớp. - Theo dõi. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Làm việc cá nhân: quan sát - Yêu cầu HS chia sẻ kết quả mình theo tranh, đoán sự việc tron g tranh và nhóm. đặt 4 câu theo yêu cầu. + GV theo dõi, giúp đỡ HS kịp thời và - Lần lượt mỗi em đọc câu đã đặt đưa ra đánh giá nhận xét. theo các kiểu câu trước nhóm, cả - GV mời một số HS đọc câu đã đặt nhóm góp ý. trước lớp. - Nhận xét, đánh giá, khen ngợi động viên HS đặt câu đúng, hay. 2.3. Hoạt động 3: * Bài tập 6: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Một số em HS đọc câu của mình - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đã đặt. - Nhận xét, góp ý - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Theo dõi. - Tổ chức cho HS chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp. - GV tổ chức chữa bài, thống nhất cách làm 3. Vận dụng. - HS tham gia chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi xì điện, điện xì đến đâu bạn HS đó sẽ đặt một câu kể, câu hỏi, câu cảm hoặc câu khiến về bạn bên cạnh mình. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. ________________________________________ Tiếng việt Ôn tập và đánh giá cuối học kì I (T5) I. Yêu cầu cần đạt - Biết kể câu chuyện đơn giản dựa vào gợi ý, biết nói theo đề tài (chủ điểm) phù hợp với lứa tuổi. Viết được một đoạn văn ngắn dựa vào nội dung tranh đã khai thác ở BT1,2. - HS lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Chăm chỉ học tập; Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. BVMT: Ý thức bảo vệ môi trường sống trong lành, trồng và chăm sóc cây xanh. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. - HS trả lời + Yêu cầu HS nêu lại các kiểu câu đã học và đặt câu với một kiểu câu đã học. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Ôn tập. 2.1. Hoạt động 1: * Bài tập 1,2: (làm việc nhóm) - GV hướng dẫn chung cả lớp. - Theo dõi. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm - Thảo luận nhóm làm bài tập + Yêu cầu HS quan sát tranh, tìm sự kết nối giữa các tranh(mối liên hệ giữa con người và cảnh vật trong bức tranh) - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp. - Đại diện các nhóm lên kể chuyện. - Nhận xét, đánh giá. - Nhận xét góp ý. 2.2. Hoạt động 2: * Bài tập 3: (làm việc cá nhân). - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS viết một đoạn văn dựa vào lời kể 4 bức tranh. - Yêu cầu HS chia sẻ bài viết của mình - HS chia sẻ trong nhóm. trong nhóm - Nhận xét góp ý - Yêu cầu một số HS chia sẻ trước lớp. - Một số HS chia sẻ bài viết của mình trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá. Khen ngợi HS có bài viết tốt. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức và vận dụng bài học vào thực tiễn thức đã học vào thực tiễn. cho học sinh. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Điều chỉnh sau tiết dạy: ............................................................................................................................... .............................................................................................................................. Thứ tư ngày 11 tháng 1 năm 2023 (Học bài thứ năm tuần 18) Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 ____________________________________________ Tăng cường (Đ/c Phương soạn giảng) ____________________________________________ Mĩ thuật (Đ/c Lam soạn giảng) ____________________________________________ Chiều Tiếng Việt Ôn tập và đánh giá cuối học kì I (T6+7) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/ phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài; thuộc được hai đoạn thơ đã học ở học kỳ I. Hoàn thành bài tập phần đọc hiểu; viết được đoạn văn tả về đồ dùng học tập. - HS lắng nghe, làm bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Chăm chỉ học tập; Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động 1. - Học sinh hát: Bài ca đi học. - Học sinh hát. 2. - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. giáo khoa. 2. Ôn tập Bài tập 1,2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS đọc bài và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu. - Yêu cầu một số HS chia sẻ trước lớp. - Chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá. Khen ngợi HS có bài làm tốt. Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc bài tập 3, cả lớp đọc - 1 HS đọc đề bài thầm. - HS viết bài vào vở tự học. - Chia sẻ bài trước lớp. - Đánh giá 1 số bài, nhận xét tuyên - Lớp nhận xét bổ sung, tuyên dương. dương học sinh viết tốt. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 3. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS thực hiện thức và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Điều chỉnh sau tiết dạy: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ____________________________________________ Âm nhạc (Đ/c Lan Anh soạn giảng) Sáng Thứ năm ngày 12 tháng 1 năm 2023 Học bài thứ sáu tuần 18 Toán Bài 44: Ôn tập chung (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố về phép tính nhân, chia số có hai, ba chữ số với (cho) số có một chữ số, tính giá trị của biểu thức, về hình học (trung điểm của đoạn thẳng, góc vuông, đường gấp khúc,...), về đo lường, về giải toán có lời văn (hai bước tính). - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. HS lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Trả lời: Ghi đáp án ra bảng con + Chọn số đo thích hợp với các đồ vật + Trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1. (Làm việc cá nhân) Đặt tính rồi tính. - GV quan sát và hỗ trợ HS - HS đọc yêu cầu của bài - HS nêu cách thực hiện phép tính nhân. - Gọi HS làm trên bảng lớp. - HS làm bài vào vở - GV và HS nhận xét, chữa bài của - Trao đổi nhóm đôi, chữa bài bạn. - GV nhận xét, tuyên dương. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 Bài 2: (Làm việc cá nhân) Tính? - GV quan sát và hỗ trợ HS - HS đọc yêu cầu của bài - HS nêu cách thực hiện phép tính nhân. - Gọi HS làm trên bảng lớp. - HS làm bài vào vở - GV và HS nhận xét, chữa bài của - Trao đổi nhóm đôi, chữa bài bạn.(HS có thể ghi trừ rút gọn) - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Tìm trung điểm, góc vuông, đỉnh của hình? - GV trình chiếu hình ảnh, hỏi HS. -HS đọc yêu cầu của bài - HS trả lời trước lớp -HS ghi câu trả lời vào vở - HS nhận xét lẫn nhau. - GV hướng dẫn HS quan sát hình, tính -HS đọc kết quả trước lớp số đo độ dài đoạn thẳng theo cạnh của ô vuông để xác định được trung điểm a) M là trung điểm của đoạn thẳng của các đoạn thẳng BC, ED, BM, ND BC; N là trung điểm cùa đoạn thẳng (câu a) hoặc có thể dùng ê ke kiểm tra ED; Q là trung điểm của đoạn thẳng góc vuông để xác định các góc đỉnh B, BM; p là trung điềm cùa đoạn thẳng C, D, E là các góc vuông (câu b). ND. b)Có 4 góc vuông là: góc vuông đỉnh B, cạnh BC, BE; góc vuông đỉnh C, cạnh CB, CD; góc vuông đỉnh E, cạnh EB, ED; góc vuông đỉnh D, - GV nhận xét, tuyên dương. cạnh DC, DE. Bài 4. Tính giá trị của biểu thức - GV cho HS nêu lại cách tính giá trị -HS đọc yêu cầu của bài của biểu thức -HS nêu: câu a tính từ trái sang phải. Câu b tính trong ngoặc trước. -HS làm vào vở, đổi vở kiểm tra bài bạn. - GV quan sát và giúp đỡ HS -HS làm trên bảng lớp - GV và HS nhận xét, chữa bài cho HS a)175 + 42 - 75 = 217 – 75 = 142 b)12 x (12- 9) = 12 x 3 - GV nhận xét, tuyên dương. = 36. Bài 4. Giải bài toán - GV yêu cầu HS đọc đề bài và xác - HS đọc yêu cầu của bài. định yêu cầu của bài rồi làm bài. - GV cho HS tìm hiểu đề bài: - HS trả lời câu hỏi: + Bài toán cho biết gì? + 1 thùng đựng 100l, 5 can , mỗi can 10l + Bài toán hỏi gì? + Tất cả có bao nhiêu lít nước mắm? + Thực hiện phép nhân và cộng Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 + Phải làm phép tính gì? -HS làm bài vào vở. -1HS làm vào bảng nhóm và trình bày trước lớp. - GV và HS chữa bài cho HS Bài giải Số lít nước mắm ở 5 can là: - GV nhận xét, tuyên dương. 10 X 5 = 50 (/) Số lít nước mắm có tất cả là: 100 + 50= 150(l) Đáp Số: 150 / nước mắm. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học đã học vào thực tiễn. để học sinh biết thực hiện nhân, chia số có hai, ba chữ só với (cho) số có một chữ số, tính giá trị của biểu thức, về hình học, về đo lường, về giải toán có lời văn. - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau tiết dạy: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ____________________________________________ Tự nhiên và xã hội (Đ/c Lam soạn giảng) ____________________________________________ Tăng cường: Ôn Toán I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố về phép tính nhân, chia số có hai, ba chữ só với (cho) sổ có một chữ số, tính giá trị của biểu thức, về hình học (trung điểm của đoạn thẳng, góc vuông, đường gấp khúc,...), về đo lường, về giải toán có lời văn (hai bước tính). - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học - Vở bài tập Toán. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Trả lời miệng trước lớp. + Quan sát hình, nêu tên trung điểm. Tìm đỉnh, góc vuông có trong hình. - HS lắng nghe. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. HĐ luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm bài. - GV lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm bài - HS đánh dấu bài tập cần làm vào 1(vế 1,2), 2(vế 1,2), 3, 4, 5/ Trang 114, vở. 115 Vở Bài tập Toán. - HS đánh dấu bài tập cần làm vào - GV lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, vở. 3,4,5/ Trang 114,115 Vở Bài tập Toán. - GV cho HS làm bài trong vòng 15 phút. - GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế - HS làm bài ngồi học cho HS; chấm chữa bài và gọi HS đã được cô chấm chữa lên làm bài. - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở - HS cùng bàn đổi vở kiểm tra bài. kiểm tra bài cho nhau. Hoạt động 2: Chữa bài tập Bài 1. Đặt tính rồi tính - GV Yêu cầu HS đặt tính rồi tính các - HS đọc yêu cầu của bài phép nhân. - GV quan sát và hỗ trợ HS - HS nêu cách thực hiện phép tính - YC HS làm trên bảng lớp. nhân. - GV và HS nhận xét, chữa bài của bạn. - HS làm bài vào vở - GV nhận xét, tuyên dương. - Trao đổi nhóm đôi, chữa bài GV chốt cách nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Bài 2. Đặt tính rồi tính - GV Yêu cầu HS đặt tính rồi tính các - HS đọc yêu cầu của bài phép chia. - HS nêu cách thực hiện phép tính nhân. - GV quan sát và hỗ trợ HS - HS làm bài vào vở - Gọi HS làm trên bảng lớp. - Trao đổi nhóm đôi, chữa bài - GV và HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, tuyên dương. GV chốt cách chia số có ba chữ số với số có một chữ số Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài: - HS làm bài vào vở - 1HS làm vào bảng nhóm a: Tính độ dài đường gấp khúc. - GV hỏi HS cách tính độ dài đường - HS đọc kết quả trước lớp gấp khúc. a) Trong hình vẽ trên có ba đường Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 - HS trả lời trước lớp gấp khúc. Đoạn AB = 34 mm; BC = - HS nhận xét lẫn nhau. 18 mm; CD = 45 mm. Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 18 + 45 = 97 (mm). Độ dài đường gấp khúc ABCD như hình vẽ là 97 mm. b: Ước lượng cân nặng túi muối b) Túi đường cân nặng bằng ba quả - GV yêu cầu HS quan sát các quả cân cân: 100 g, 200 g và 500 g. 200 g và 100 g, từ đó tính được gói Túi đường trong hình cân nặng là: muối cân nặng bao nhiêu gam? 100 + 200 + 500 = 800 (g). - HS nhận xét lẫn nhau. Túi đường trong hình bên cân nặng 800 g. c: Lượng nước ban đầu trong bình. - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và c) Rót hết nước từ một cái bình vào tìm ra lượng nước ban đầu 3 can, mỗi can chứa 200 ml. Lượng nước ban đầu trong bình là: 200 + 200 + 200 = 600 (ml). Lượng nước ban đầu trong bình - HS nhận xét lẫn nhau. là 600 ml. - GV nhận xét, tuyên dương. GV chốt BT cuảng cố về các đơn vị đo Bài 4. Tính giá trị của biểu thức - GV cho HS nêu lại cách tính giá trị - HS đọc yêu cầu của bài của biểu thức - HS nêu: câu a tính từ trái sang phải. Câu b tính trong ngoặc trước. - GV quan sát và giúp đỡ HS - HS làm vào vở, đổi vở kiểm tra bài bạn. - HS làm trên bảng lớp a) 32 × 6 : 3 = 192 : 3 - GV và HS nhận xét, chữa bài = 64 - GV Nhận xét, tuyên dương. b) 32 × (6 – 3) = 32 × 3 GV chốt cách tính giá trị biểu thức = 96 Bài 5. Giải bài toán - GV yêu cầu HS đọc đề bài và xác - HS đọc yêu cầu của bài. định yêu cầu của bài rồi làm bài. - GV cho HS tìm hiểu đề bài: - HS trả lời câu hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Ngày đầu trồng được 235 cây, ngày sau trồng được nhiều hơn ngày đầu 80 cây. + Bài toán hỏi gì? + Cả hai ngày đội trồng cây đó trồng được bao nhiêu cây? + Phải làm phép tính gì? + Thực hiện phép cộng - HS làm bài vào vở. - 1HS làm vào bảng nhóm và trình Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc – Lớp 3B – Năm học 2022 - 2023 bày trước lớp. Bài giải Ngày thứ hai trồng được số cây là: 235 + 80 = 315 (cây) Cả hai ngày đội trồng cây đó trồng được số cây là: 235 + 315 = 550 (cây) - GV và HS chữa bài cho HS Đáp số: 550 cây. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. HĐ Vận dụng - GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức như trò chơi. đã học vào thực tiễn. - Thi đua đặt và giải bài toán có hai + HS thi đua nêu bài toán và trình phép tính liên quan đến dạng toán đã bày. học. - Nhận xét, tuyên dương. Điều chỉnh sau tiết dạy: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ____________________________________________ Tăng cường: Ôn Tiếng Việt I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố kĩ năng đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung bài đọc (nhận biết được chi tiết và nội dung chính, nội dung hàm ẩn của văn bản và những suy luận đơn giản), tìm được ý chính của từng đoạn văn, hiểu được điều tác giả muốn nói qua văn bản dựa vào gợi ý. - HS tự hoàn thành được nhiệm vụ học tập cá nhân; Biết chia sẻ, hợp tác với các bạn trong nhóm; Vận dụng được kiến thức đã học vào cuộc sống. - Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong làm việc nhóm. Chăm chỉ làm bài. II. Đồ dùng dạy học - Vở bài tập Tiếng Việt. III. CÁC Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động - GV tổ chức cho HS hát - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe - GV nêu Yêu cầu cần đạt của tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ năng đọc và hiểu nội dung bài, làm được các bài tập trong vở bài tập. 2. HĐ Luyện tập, thực hành. Hoạt động 1: Luyện đọc bài tuần 16 - HS đọc bài. Trường Tiểu học Quang Minh