Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 12 - Năm học 2022-2023

Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Kiểm tra và duyệt kế hoạch dạy học Người Ngày Nội dung Phản Chưa Duyệt duyệt hồi của duyệt GV Lãnh đạo nhà trường nhận xét: Kiểm tra ngày / /202.. , bài soạn Tuần 11 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022 Sáng Sinh hoạt dưới cờ Tổng kết phong trào “Dạy tốt, học tốt” I. Yêu cầu cần đạt - Sau khi tham gia hoạt động này, HS biết tham gia tích cực vào các hoạt động tập thể ; thi đua “học tốt”; thể hiện được lòng biết ơn thầy cô. - HS biết giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề. Đánh giá được yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hoạt động. Rút ra được những kinh nghiệm học được khi tham gia hoạt động. - HS rèn các phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, yêu nước. II. Chuẩn bị - Lớp trực ban III. Tiến trình Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS lắng nghe. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt theo chủ đề: - Tổng kết số lớp đăng kí “Dạy tốt, học tốt”. - Phỏng vấn trực tiếp HS bất kì với câu - HS lắng nghe, chia sẻ ý kiến. hỏi: + Em có biện pháp gì để thực hiện “Dạy tốt, học tốt”? + Để thực hiện “Dạy tốt, học tốt”, em thấy bản thân mình cần cố gắng những mặt nào? Cách thực hiện? Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - TPT tổng hợp và kết luận. - Về lớp, HS tự lên kế hoạch, lập thời gian biểu để thực hiện cam kết “Dạy tốt, học tốt”. - Tham gia đầy đủ các công việc của trường lớp. 3. Tổng kết, dặn dò - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - HS thực hiện yêu cầu. ngợi, biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung - Lắng nghe HĐGD theo chủ đề ____________________________________________ Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Toán Bài 28: Bài toán giải bằng hai bước tính (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết được bài toán giải bằng hai bước. Nắm được các bước giải bài toán: + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài. + Tìm cách giải (lựa chọn phép tính giải phù hợp) + Trình bày bài giải (kiểm tra kết quả bài giải) - HS biết lắng nghe, trả lời các câu hỏi, làm bài tập; tích cực hoạt động nhóm, chia sẻ với bạn. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập; Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. - Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào - 2 HS lên bảng thực hiện phép tính vở nháp. chia, cả lớp làm vào vở nháp. Đặt tính rồi tính: 48 : 2 ; 72 : 3 Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính Bài toán 1: (SGK Toán/81) - Gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc. - GV hướng dẫn phân tích đề toán: - HS lắng nghe. H: Có bao nhiêu bông hoa cúc? TL: Có 5 bông hoa cúc. H: Số hoa hồng nhiều hơn số hoa cúc bao TL: Số hoa hồng nhiều hơn số hoa nhiêu bông? cúc 2 bông. - GV vẽ sơ đồ đoạn thẳng lên bảng lớp. - HS quan sát H: Có bao nhiêu bông hoa hồng? Vì sao? TL: Số bông hoa hông: 5 + 2 = 7 (bông). Vì có 5 bông hoa cúc, số hoa hồng nhiều hơn số hoa cúc là 2 bông, số bông hoa hồng là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn. H: Vậy có tất cả bao nhiêu bông hoa hồng TL: Số bông hoa hồng và hoa cúc: và hoa cúc? 5 + 7 = 12 (bông) - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV kết luận: Vậy bài toán 1 là ghép của - HS lắng nghe. hai bài toán, bài toán về nhiều hơn khi ta tính số hoa hồng và bài toán tính tổng của hai số khi ta tính cả số hoa hồng và hoa cúc. Bài toán 2: (SGK Toán/81) - Gọi 1 HS đọc đề. - 1 HS đọc. H: Ngăn trên có mấy quyển sách? TL: Ngăn trên có 10 quyển sách. H: Ngăn dưới như thế nào so với ngăn TL: Ngăn dưới nhiều hơn ngăn trên 3 trên? quyển sách. GV vẽ sơ đồ biểu diễn: - HS quan sát Tóm tắt 10 quyển Ngăn trên: 3 quyển ? quyển Ngăn dưới: Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 H: Để tính được số quyển sách ở ngăn TL: Số sách ở ngăn dưới là: dưới ta làm như thế nào? 10 + 3 = 13 (quyển) H: Vậy để tìm được số số quyển sách ở cả TL : Số sách ở cả hai ngăn là: 2 ngăn ta làm như thế nào? 10 + 13 = 23 (quyển) - GV kết luận: Đây là bài toán giải bằng - HS lắng nghe. 2 bước tính. Trước hết, tìm số quyển sách ở ngăn dưới. Sau đó tìm số quyển sách ở cả hai ngăn. 3. Luyện tập Bài 1. Số? (Làm việc nhóm đôi) - Gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc. - HS chia sẻ, phân tích bài toán - GV vẽ sơ đồ biểu diễn: - HS quan sát Tóm tắt 5 l Can thứ nhất: ? l Can thứ hai: H: Can thứ nhất có bao nhiêu lít nước TL: Can thứ nhất có 5 l nước mắm. mắm? H: Can thứ hai như thế nào so với can thứ TL: Can thứ hai có số lít nước mắm nhất? gấp 3 lần can thứ nhất. H: Muốn gấp một số lên một số lần ta làm TL: Ta lấy số số đó nhân với số lần.. như thế nào? - Gọi HS điền số thích hợp vào ô trống. Bài giải Số lít nước mắm ở can thứ hai là: 5 x 3 = 15 (l) Số lít nước mắm cả hai can là: 5 + 15 = 20 (l) - GV nhận xét, tuyên dương. Đáp số: 20 l nước mắm. Bài 2. (Làm việc cá nhân) - Gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc. - Yêu cầu HS phân tích đề bài - HS thảo luận, chia sẻ. - GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán bằng - HS chú ý. sơ đồ đoạn thẳng. - GV yêu cầu các nhóm làm việc vào - HS làm việc nhóm đôi. phiếu học tập nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận - GV nhận xét, tuyên dương. xét lẫn nhau. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 4. Vận dụng - Gọi HS đọc lại nhắc lại tên bài học. TL: Bài toán giải bằng hai bước + Em hãy cho biết các bài toán hôm nay tính có gì khác với các bài toán chúng ta đã - HS trả lời. học? + Bài toán giản bằng 2 phép tình thường có mấy câu trả lời và mấy phép tính? - HS trả lời. => GV lưu ý: Trong bài toán giải bằng 2 phép tính, kết quả của phép tính thứ nhất - HS lắng nghe. sẽ là 1 thành phần của phép tính thứ 2. Phần đáp số chỉ ghi kết quả của phép tính thứ 2. - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau tiết dạy: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ____________________________________________ Chiều Tiếng Việt Bài 01: Tia nắng bé nhỏ (Tiết 1+2) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Tia nắng bé nhỏ. Bước đầu nhận biết được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian cụ thể. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm và lời nói của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Khi chúng ta biết yêu thương và quan tâm đến những người thân trong gia đình, thì người thân của chúng ta sẽ rất vui và hạnh phúc. Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện Tia nắng bé nhỏ. - HS lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi, nêu được nội dung bài. Tích cực tham gia đọc, chia sẻ bài với bạn. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết yêu quý gia đình, biết bày tỏ tình cảm với người thân trong gia đình, có ý thức quan tâm tới người khác, nhận ra và biết bày tỏ cảm xúc của bản thân; Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi; Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Trả lời: Vì ba mẹ con có nhiều điều + Câu 1: Vì sao thời gian trò chuyện của để nói với nhau, để kể cho nhau ba mẹ con cứ ươợc cộng thêm mãi? nghe... + Trả lời: Mẹ kể cho chị em Thư về + Câu 2: Mẹ đã kể cho chị em Thư những công việc của mẹ, kể chuyện ngày mẹ chuyện gì? còn bé vì mẹ muốn chhị em Thư biết về công viêccj của mẹ, biết những chuyện ngày mẹ còn bé. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới: + GV nêu câu hỏi chung cho cả lớp: Quan - HS quan sát sát tranh, đoán xem bạn nhỏ đang làm gì? - 1- 2 HS trả lời + GV mời 1 – 2 HS nêu nội dung tranh và Tranh vẽ cảnh đồng cỏ rộng mênh đoán hành động của bạn nhỏ. mông, trên trời ông mặt trời đang cười tươi, toả nắng rực rỡ. Một bạn gái đang đứng chìa vạt áo ra, trên vạt áo có ánh sáng bừng lên. Có lẽ bạn ấy đang hứng nắng vào vạt áo. - GV giới thiệu bài học: Hôm nay các em - HS nghe và ghi vở sẽ học bài Tia nắng bé nhỏ. Các em sẽ đọc - 1-2 HS nhắc tên bài kĩ để tìm hiểu tình cảm yêu thương giữa bạn nhỏ và bà của bạn ấy được thể hiện như thế nào trong bài đọc. 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - HS lắng nghe. ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc. nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời thoại với ngữ điệu phù hợp của bà và bạn nhỏ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - Hướng dẫn chia đoạn: (3 đoạn) - HS đọc thầm, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến đem nắng cho bà. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến chẳng có tia nắng nào ở đó cả. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Đoạn 3: Còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: nắng, tán lá, nhảy - HS đọc từ khó. nhót, reo lên, lóng lánh - Luyện đọc câu dài: - 2-3 HS đọc câu dài Hằng ngày,/ nắng xuyên qua những tán lá trong khu vườn trước nhà/ tạo thành những vệt sáng lóng lánh/ rất đẹp. Một buổi sáng,/ khi đnag dạo chơi trên đồng cỏ,/Na cảm thấy/ nắng suổi ấm mái tóc mình/ và ngảy nhót trên vạt áo. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 3. luyện đọc đoạn theo nhóm 3. - GV nhận xét các nhóm. - HS lắng nghe 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Vì sao bà nội của Na khó thấy + Bà khó thấy được nắng vì nắng được nắng? không lọt vào phòng bà, bà lại già yếu, khó đi lại nên không đi ra chỗ có nắng được? + Câu 2: Na nghĩ ra cách nào để mang + Na nghĩ ra cách bắt nắng trên vạt áo nắng cho bà? mang về cho bà. + Câu 3: Na có mang được nắng cho bà + Na không mang được nắng cho bà không? Vì sao? vì nắng là thứ không thể bắt được. Nắng chỉ chiếu vào vạt áo na chứ không ở đó mãi. ? Hãy nhắc lại lời của bà nói với Na? + Kìa, nắng long lanh trong ánh mắt cháu và rực lên trên mái tóc của cháu đây này. + Câu 4: Câu nói của bà cho em biết điều + HS tự chọn đáp án theo suy nghĩ gì? của mình. Chọn câu trả lời hoặc nêu ý kiến khác của + Hoặc có thể nêu ý kiến khác... em. a. Bà hiểu tình cảm của Na b. Bà không muốn Na buồn. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh c. Bà rất yêu Na + Câu 5: Nếu là Na, em sẽ làm gì để giúp + HS nêu suy nghĩ cá nhân của mình bà nhìn thấy nắng? - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nêu theo hiểu biết của mình. - GV chốt: Khi chúng ta biết yêu thương và quan tâm đến những người thân -2-3 HS nhắc lại trong gia đình, thì người thân của chúng ta sẽ rất vui và hạnh phúc. GV nói thêm: Bài tập đọc Tia nắng bé nhỏ cho các em thấy tình cảm gia đình là tình cảm thiêng liêng, quý giá nhất. Các em cần biết quan tâm, yêu thương mọi người trong gia đình và học cách thể hiện tình yêu thương, quan tâm đó. 2.3. Hoạt động: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS nghe - HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm theo. - 3HS nối tiếp đọc. 3. Nói và nghe: Tia nắng bé nhỏ 3.1. Hoạt động 3: Nên nội dung từng tranh - GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh, -1-2 HS trình bày nêu hoạt động từng người trong tranh. - GV mời HS NX, bổ sung. - HS NX, bổ sung. - GV NX - HS nghe. Hoạt động 4: Kể lại câu chuyện. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2: HS - HS sinh hoạt nhóm và kể lại câu kể lại câu chuyện dựa vào gợi ý dưới chuyện dựa vào gợi ý dưới tranh. tranh. - Gọi HS kể lại trước lớp. - 1HS trình kể toàn bộ câu chuyện. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe 3.2. Hoạt động 4: Em nghĩ gì về cô bé Na? - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp. - 1 HS đọc yêu cầu: Em nghĩ gì về cô bé Na? - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm - HS nói suy nghĩ của mình, bạn trong nói suy nghĩ của mình. nhóm lắng nghe, góp ý. - Mời các nhóm trình bày. - 3-4 HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho đã học vào thực tiễn. học sinh. + Cho HS quan sát video các bạn nhỏ giúp đỡ người thân một số công việc phù hợp - HS quan sát video. với sức của mình. + GV nêu câu hỏi các bạn nhỏ giúp đỡ ai và những một số công việc gì? + Trả lời các câu hỏi. + Khi làm xong, tâm trạng các bạn thế nào? - Nhắc nhở các em cần giúp đỡ người thân - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. một số công việc phù hợp với sức của mình như gấp quần áo, quét nhà, dọn dẹp nhà cùng người thân ... - Nhận xét, tuyên dương - HS nghe Điều chỉnh sau tiết dạy: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ____________________________________________ Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh chia sẻ được điều ấn tượng của mình về thầy cô và nhắc lại kỉ niệm với thầy cô. - HS biết chia sẻ, tự tin; tích cực trong các hoạt động. - Yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô giáo; có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng hình ảnh bản thân trước tập thể; có ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của thầy cô trong lớp. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV mở bài hát “Ngày đầu tiên đi học” - HS lắng nghe. để khởi động bài học. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 + GV nêu câu hỏi: Bài hát gợi nhớ cho - HS trả lời: Gợi nhớ lại cảm xúc ngày em về điều gì? đầu tới lớp, gặp bạn bè, thầy cô, tạo + GV mời ba HS chia sẻ về cảm xúc không khí thoải mái cho HS trước khi vào học. ngày đầu tới lớp - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. Kết luận: GV nói về cảm xúc của mình trong ngày đầu đón HS tới trường. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Chia sẻ ấn tượng của em về thầy cô (làm việc cá nhân) - GV yêu cầu học sinh nhắm mắt lại và - Học sinh đọc yêu cầu bài và chia sẻ tưởng tượng về hình ảnh một thầy hoặc trước lớp. cô của mình và chia sẻ với bạn ngồi cạnh: + Trong tưởng tượng của em, lúc này thầy/ cô đang mặc quần áo màu gì? + Thầy/ cô đang dạy học hay đang chấm bài? + Thầy/ cô đang mỉm cười hay đang nghiêm nghị? - GV đề nghị HS chia sẻ với nhau nhưng điều mình nhớ được và ấn tượng của mình về thầy cô. - Chia sẻ những nét riêng của mình trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung - GV chốt ý : Thầy cô trong mắt em là những hình ảnh thân thương hiện lên trong trí nhớ, trí tưởng tượng của em. 3. Luyện tập Hoạt động 2. Chia sẻ kỉ niệm về thầy cô(Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu - GV cho HS ngồi theo nhóm và lần lượt bài và tiến hành thảo luận. mời từng thành viên chia sẻ với bạn cùng nhóm về một kỉ niệm của mình với một thầy hoặc cô mà mình yêu quý, bắt đầu bằng câu: “Tớ nhớ nhất là...” hoặc - Đại diện các nhóm giới thiệu về nét “Tớ không thể quên được.... riêng của nhóm qua sản phẩm. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. Những sự việc xảy ra giữa thầy cô và - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. HS khiến em không quên được, luôn - 1 HS nêu lại nội dung nhớ về thầy cô với sự kính trọng, yêu thương, biết ơn đó là kỉ niệm đẹp trong kí ức của em. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu về nhà cùng với người thân: cầu để về nhà ứng dụng. +Làm một tấm bưu thiếp để gửi tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 20 – 11. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. Điều chỉnh sau tiết dạy: ................................................................................................................................... ............................................................................................................................... _________________________________________________________________ Sáng Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2022 Toán Bài 28: Bài toán giải bằng hai bước tính (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt - HS vận dụng, thực hành giải bài toán có hai bước tính. - HS rèn tính tự chủ, tự học; tích cực chia sẻ, hợp tác nhóm. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. - Chiếu màn hình có câu hỏi khởi động. - HS quan sát suy nghĩ và lựa chọn Khoanh tròn vào câu trả lời đúng đáp án. Bể thứ nhất có 4 con cá, bể thứ hai có nhiều hơn bể thứ nhất 3 con cá. Hỏi cả Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 hai bể có bao nhiêu con cá ? - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV chiếu đáp án để HS so sánh, đối chiếu: A) 11 con cá B) 15 con cá C) 20 con cá - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập Bài 1. (Làm việc cá nhân) - Gọi 1 HS đọc đề. - 1 HS đọc. - Phân tích bài toán - GV vẽ sơ đồ đoạn thẳng lên bảng lớp. - HS quan sát. Tóm tắt 10 máy tính Buổi sáng: ? máy 4 máy tính Buổi chiều: tính H: Muốn tìm được số máy tính cả hai TL: Tính số máy tính buổi chiều bán buổi bán được, ta phải làm gì trước ? được trước. H: Muốn tìm được số máy tính buổi TL: Thực hiện phép tính trừ. chiều bán được, ta làm sao? Lấy 10 - 4 = 6 (máy tính) H: Vậy để tìm được số máy tính cả hai TL: Thực hiện phép tính cộng. buổi cửa hàng bán được, ta làm như thế nào? - Gọi 1 HS lên bảng giải, dưới lớp làm - HS lên bảng làm bài. Lớp làm vở vào vở. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe. Bài 2. (Làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc. - Hướng dẫn HS phân tích đề và tìm - HS chia sẻ về bài toán cách giải. - Yêu cầu HS tự giải vào vở, 1 HS làm - 1 HS làm bảng lớp, dưới lớp làm bài trên bảng nhóm. vào vở. - Gọi HS nhận xét. - 1, 2 HS nhận xét. - GV kiểm tra bài làm, nhận xét, chữa - HS theo dõi. bài trên bảng. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Bài 3. (Làm việc nhóm 4) - Gọi 1 HS đọc đề. - 1 HS đọc. - Chia lớp thành 4 nhóm, thảo luận và - HS chia nhóm và thảo luận đưa ra đề cho bài toán trong thời gian 3 phút. - Đại diện 1 HS trình bày: - Gọi đại diện 1 nhóm đọc đề toán. Bao ngô cân nặng 30kg, bao gạo cân nặng hơn bao ngô 10 kg. Hỏi cả hai bao cân nặng bao nhiêu ki – lô – gam? - Gọi HS nhận xét. - Nhận xét. - GV nêu: Muốn biết cả 2 bao nặng bao nhiêu kg thì trước hết ta phải biết mỗi bao nặng bao nhiêu kg. - Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 3 - HS trình bày. phút và trình bày bài giải của nhóm mình. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - Nhận xét. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng - GV gọi 1 đến 2 HS nêu các bước giải - Gồm có 3 bước. bài toán bằng hai bước tính. + Phân tích đề bài. + Tìm cách giải + Trình bày bài giải - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau tiết dạy: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ____________________________________________ Tiếng Việt Nghe – Viết: Kho sách của ông bà (Tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt - Viết đúng chính tả đoạn văn “Kho sách của ông bà” trong khoảng 15 phút. Viết đúng từ ngữ chứa vần s/x hoặc uôn/uông - HS rèn kĩ năng lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK; tích cực chia sẻ trong hoạt động nhóm. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Yêu quý, quan tâm tới người thân; Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi; Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Câu 1: Tìm tiếng chứa vần iu. + Trả lời: địu, dìu, rìu, tíu, trĩu, líu ríu, thiu thiu, dìu dịu, đìu hiu, tiu nghỉu, ỉu xìu ... + Câu 2: Xem tranh đoán tên con vật + Trả lời: con cừu chứa vần ưu. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) - GV giới thiệu nội dung: Đoạn văn viết - HS lắng nghe. về cảm nhận của bạn nhổ khi được đọc sách cùng ông bà và nghe truyện của bà. Bạn nhỏ cảm thấy cả một thế giới kì diệu được mở ra nhờ những kho sách đó. - GV đọc toàn đoạn văn - HS lắng nghe. - Mời 1 HS đọc lại đoạn văn - 1 HS đọc đoạn văn. - GV hướng dẫn cách viết bài thơ: - HS lắng nghe. + Viết hoa tên bài và các chữ đầu mỗi câu. + Lùi đầu dòng khi viết câu đầu tiên của đoạn. + Chú ý các dấu chấm cuối câu. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: giá sách, đầy ắp, trí nhớ, kho sách, kì diệu. - GV đọc từng cụm từ cho HS viết. - HS viết bài. - GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lỗi. - HS nghe, dò bài. - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. - HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV nhận xét chung. -HS nghe 2.2a. Hoạt động 2: Tìm từ ngữ được tạo bởi mỗi tiếng dưới đây. Đặt câu với 2 từ ngữ vừa tìm được (làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV chiếu các bông hoa chứa tiếng cho - Các nhóm sinh hoạt và làm việc theo trước lên màn hình. yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm từ - Kết quả: ngữ được tạo bởi mỗi tiếng dưới đây. +xiêu vẹo, liêu xiêu, siêu phàm, siêu nhân, siêu thị +sôi nổi, sôi động, sôi sục, xôi gấc, xôi ngô, xôi vò + sinh động, sinh nhật, sinh sôi, sinh sống, xinh đẹp, xinh xắn, xinh tươi +lịch sử, sử dụng, sử sách, xử lí, xử phạt, xử sự - Mời đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - Các nhóm nhận xét. - GV nêu yêu cầu đặt câu với 2 từ ngữ đã - HS nghe ghép được. - 2-3 HSH đọc câu mình đặt. - GV NX và khen HS - HS nghe 2.2b. Hoạt động 3: Tìm tiếng chứa vần uôn hay uông thay vào ô vuông. Viết vào vở các từ ngữ có tiếng đó trong đoạn văn. (làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Mỗi HS - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. tự đọc thầm đoạn văn. HS dựa vào các tiếng trước và sau ô trống để tìm tiếng còn thiếu. - Mời đại diện nhóm trình bày. - 2-3 nhóm đọc kết quả. Cả lớp nhận xét, góp ý - GV nhận xét, chốt đáp án - HS nghe và sửa sai (nếu có) Cơn dông nổi lên. Trời sập tối, gió giật mạnh, cuốn phăng những đám lá rụng và thổi ttung chúng lên không trung. Bụi bay cuồn cuộn. Mẹ bỏ đám rau muống đang hái dở, cuống quýt chạy đi lùa gà vịt vào chuồng. 3. Vận dụng - GV gợi ý cho HS về hoạt động viết - HS lắng nghe để lựa chọn. thiệp: + HS làm một tấm thiệp nhỏ. Trang trí Em muốn viết cho ai? Người thân đó đã bằng cách vẽ, cắt, dán ... Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh chăm sóc, yêu thương em thế nào? Em cảm thấy thế nào về người thân đó? - Hướng dẫn HS về trang trí, viết lời thể - HS thực hiện hiện tình cảm yêu thương và lòng biết ơn đối với người thân. Sau đó, chia sẻ với người thân tấm thiệp đã làm - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. - HS nghe Điều chỉnh sau tiết dạy: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ____________________________________________ Tự nhiên và xã hội Bài 10: Hoạt động sản xuất thủ công và công nghiệp (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt - HS kể được tên của một số hoạt động sản xuất công nghiệp ở địa phương, sản phẩm và lợi ích của hoạt động sản xuất đó. Giới thiệu được một sản phẩm công nghiệp của địa phương dựa trên thông tin, tranh ảnh, vật thật ... sưu tầm được; nêu được một số việc nên làm và đưa ra được cách xử lí khi gặp các tình huống liên quan đến tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. - HS biết sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Trao đổi và thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Phát triển năng lực hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá khoa học và năng lực giao tiếp. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập; Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. - GDBVMT: HS thực hiện việc bảo vệ môi trường ở địa phương và tham gia các hoạt động BVMT. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, máy chiếu, webcam kế hoạch bài dạy, các slide minh họa. - HS: SGK, vở ghi, giấy A4, sưu tầm tranh ảnh, vật thật về một số sản phẩm công nghiệp ở địa phương... III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi: - HS tham gian chơi: - HS trả lời: + Câu 1: Hoạt động sản xuất thủ công + Hoạt động sản xuất thủ công là hoạt Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 là gì? động tạo ra sản phẩm chủ yếu bằng tay với công cụ đơn giản và thưởng sử dụng nguyên liệu lấy từ thiên nhiên. + Câu 2: Lợi ích của hoạt động sản + Các sản phẩm thủ công phục vụ cuộc xuất thủ công là gì? sống và mang lại lợi ích kinh tế cho con người. + Câu 3: Kể tên một số sản phẩm của + Đồ gốm sứ, các sản phẩm từ mây tre hoạt động sản xuất thủ công ? đan, trang Đông Hồ, nón, ... - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe - GV dẫn dắt vào bài mới: - HS lắng nghe. Xe máy và bút bi được sản xuất bằng - HS nhắc lại tên bài, ghi vở máy móc là chủ yếu. Đây là hoạt động sản xuất công nghiệp. Để tìm hiểu rõ hơn về hoạt động sản xuất công nghiệp, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 10: Hoạt động sản xuất thủ công và công nghiệp (Tiết 2) 2. Khám phá Hoạt động 1: Hoạt động sản xuất công nghiệp - GV chiếu hình 12,13,14,15 và yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi hoàn thành vào phiếu học tập: - HS quan sát và thảo luận 4. Phiếu học tập: Nói tên hoạt động sản xuất công nghiệp trong mỗi hình và cho biết hoạt động đó làm ra sản phẩm gì Hình Tên hoạt động Sản phẩm công nghiệp 12 13 14 15 - Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày: Tên hoạt Hình động công Sản phẩm nghiệp 12 Chế biến Thực phẩm đóng thực phẩm hộp (thịt hộp, cá Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 hộp, ...) 13 Sản xuất Gang, thép, sắt gang thép 14 Dệt may Vải, quần áo 15 Khai thác Dầu thô dầu thô - Các bạn khác theo dõi và nhận xét. - GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Lợi ích của một số hoạt động sản xuất công nghiệp - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập: Quan sát các tranh 16 và nêu lợi ích của các sản phẩm công nghiệp ở trong hình. Hình 16 Lợi ích của sản phẩm - HS thảo luận nhóm 4 - Đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm khác nghe và bổ sung - GV NX - HS nghe - GV hỏi: Hoạt động sản xuất thủ công - HS trả lời có lợi ích gì? - GV NX và chốt: - HS nghe và ghi nhớ Hoạt động sản xuất công nghiệp làm ra các sản phẩm để phục vụ cuộc sống con người như làm đồ ăn cho con người, quần áo, ... ngoài ra còn đem bán để mang lại các ích lợi về kinh tế. Hoạt động 3: Kể tên một số hoạt động sản xuất thủ công mà em biết - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi kể tên một số hoạt động sản xuất công nghiệp mà em biết. Nói tên sản - HS chia sẻ với bạn ngồi cạnh phẩm của các hoạt động đó. - Gọi HS lần lượt nói tên một hoạt động sản xuất công nghiệp cùng với - HS nối tiếp nêu một sản phẩm của hoạt động đó. - GV NX và bổ sung thông tin về hoạt động sản xuất công nghiệp: Công - HS nghe, quan sát và ghi nhớ thông nghiệp là một lĩnh vực sản xuất, bao tin Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 gồm các nhiều ngành nghề: khai thác tài nguyên, chế biến sản phẩm, chế tạo và sửa chữa máy móc, thiết bị... Hoạt động sản xuất công nghiệp thường diễn ra trong các nhà máy hoặc các khu vực riêng. Có nhiều ngành công nghiệp như: công nghiệp khai thác khoáng san, công nghiệp năng lượng, công nghiệp dệt may, công nghiệp đóng tàu, công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng, công nghiệp thực phẩm... 3. Vận dụng – Thực hành Hoạt động 1: Kể tên một số hoạt động sản xuất công nghiệp ở địa phương - GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu - 1 HS đọc: Chia sẻ một số hoạt động Bài tập 1. sản xuất công nghiệp ở địa phương em theo gợi ý sau - GV chia HS thành các nhóm, phát - HS chia thành các nhóm 6, trao đổi và giấy để HS thảo luận nhóm trong 5 thực hiện nhiệm vụ. phút. + Tên và sản phẩm của hoạt động sản xuất công nghiệp + Ích lợi của hoạt động sản xuất đó + GV quan sát và giúp đỡ HS ghi đủ và chính xác thông tin nhất. - Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác theo dõi và nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Xử lí tình huống - GV chiếu yêu cầu tình huống của bài - HS quan sát tập 2. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo gợi ý: - Đại diện nhóm trình bày. + Mọi người trong hình đang ở đâu? - Nhóm khác theo dõi và nhận xét. + Tình huống gì đang diễn ra? Tình huống 1: Tình huống: Một bạn + Nếu là em, em sẽ làm gì để tiêu dùng nam phát hiện ra em gái của mình đã tiết kiệm, bảo vệ môi trường? xé vở trắng để lấy giấy gấp máy bay - Mời đại diện nhóm trình bày làm đồ chơi. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Xử lí: Em sẽ khuyên em gái là không nên sử dụng giấy trắng để gấp máy bay vì sẽ phải tốn tiền mua vở mới, như thế là không tiết kiệm tiền: nên dùng giấy đã qua sử dụng để gấp máy bay hay làm đồ chơi. - GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe. -1-2 HS nhắc lại Hoạt động 3: Những việc nên làm để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường - Mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - 1HS nêu - Mời HS chia sẻ trước lớp về những - HS lần lượt chia sẻ việc nên làm để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường. - HS nghe - GV NX và chốt: - HS nghe và ghi nhớ Một số việc nên làm để tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường như: sử dụng tiết kiệm thức ăn, đồ uống, đồ dùng ở trong nhà; sử dụng điện, nước... tiết kiệm; tái chế, tái sử dụng; hạn chế túi ni – lông - GV mời HS đọc kết luận trong sách. -1-2HS đọc - GD BVMT - HS nghe và ghi nhớ 4. HĐ tổng kết - dặn dò - Nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên HS. - Dặn HS về nhà sưu tầm thông tin, tranh ảnh, vật thật ... về các sản phẩm thủ công và công nghiệp ở địa phương. Điều chỉnh sau tiết dạy: ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ____________________________________________ Đạo đức Bài 04: Ham học hỏi (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố kiến thức và hình thành kĩ năng bày tỏ ý kiến, nhận xét hành vi, xử lí tình huống cụ thể. Thực hiện được việc làm thể hiện sự ham học hỏi. Trường Tiểu học Quang Minh