Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2022-2023

Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Kiểm tra và duyệt kế hoạch dạy học Người Ngày Nội dung Phản Chưa Duyệt duyệt hồi của duyệt GV Lãnh đạo nhà trường nhận xét: Kiểm tra ngày / /202.. , bài soạn Tuần 10 Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2022 Sáng Sinh hoạt dưới cờ Tôn vinh nghề dạy học I. Yêu cầu cần đạt - Sau khi tham gia hoạt động này, HS biết thi đua học tốt; Tham gia HĐGD theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong, của nhà trường. - HS biết giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề. Đánh giá được yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hoạt động. Rút ra được những kinh nghiệm học được khi tham gia hoạt động - Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. II. Chuẩn bị - Lớp trực ban III. Hoạt động dạy học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn - HS điểu khiển lễ chào cờ. trường. - HS hát quốc ca, đội ca - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - Thầy tổng phụ trách lên giới thiệu chương trình buổi lễ chào cờ: Tôn vinh nghề dạy học. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề - Lớp trực ban chuẩn bị các tiết mục văn - HS múa hát văn nghệ chào mừng nghệ và biểu diễn - HS hát và biểu diễn Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Thầy tổng phụ trách đội nêu nội quy + Đánh giá kết quả của tuần 9 - HS lắng nghe, ghi nhớ + Phát động thi đua, phương hướng tuần 10 - HS lắng nghe, ghi nhớ và thực Hoạt động 3: Kết thúc hiện - HS về lớp GV dặn dò. - HS lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện ____________________________________________ Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Anh (Đ/c Thoa soạn giảng) ____________________________________________ Tiếng Việt Bài 17: Ngưỡng cửa (T1+2) I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh đọc đúng và rõ ràng bài thơ Ngưỡng cửa; biết nghỉ ngơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa cá dòng thơ; bước đầu biết thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ (nhân vật xưng “tôi” trong bài thơ ) qua giọng đọc. Dựa vào từ ngữ, hình ảnh thơ và tranh minh họa, nhận biết những kỉ niệm của bạn nhỏ gắn bó với ngưởng cửa, với những người thân yêu từ thuở ấu thơ đến lúc khôn lớn. Nghe hiểu nội dung câu chuyện Sự tích nhà sàn, kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh (không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện trong bài đọc). - HS biết lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi, nêu được nội dung bài; tích cực tham gia đọc trong nhóm. Biết chia sẻ với người thân về nội dung câu chuyện hoặc đọc cho người thân nghe bài thơ nói về mái ấm gia đình. Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Hình thành và phát triển cho HS tình cảm yêu quý ngôi nhà của mình, những đồ vật thân quen trong ngôi nhà và những người thân trong gia đình;Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi; Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV giới thiệu chủ điểm 3: Mái nhà yêu thương. - HS nói nội dung tranh chủ điểm và ý nghĩa của tranh. - GV chiếu tranh khởi động tổ chức trò chơi để - HS tham gia trò chơi Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 khởi động bài học. + Em cảm thấy thế nào nếu phải xa ngôi nhà của + HS trả lời câu hỏi. mình nhiều ngày? - GV nhận xét, tuyên dương. + HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - HS lắng nghe. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Đặc biệt là 2 khổ thơ cuối. - HS lắng nghe cách đọc. - GV HD đọc: Đọc diễn cảm các câu thơ. Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai: nơi, đến , lớp, đèn, khuya Nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ hoặc ngắt nhịp thơ: Nơi ấy/ đã đưa tôi - HS lắng nghe Buổi đầu tiên/ đến lớp - Đọc nối tiếp đến hết bài. Nay/con đường xa tắp - HS đọc nhẩm toàn bài. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ. - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp theo khổ. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - GV nhận xét các nhóm. -4 HS đọc 4 câu hỏi 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả + “Nơi ấy” là cái ngưỡng cửa. lời đầy đủ câu. -HS đọc chú thích “ngưỡng - Câu 1: “Nơi ấy” trong bài thơ chỉ cái gì? cửa” - HS làm việc cá nhân: Đọc lại - Câu 2: “Nơi ấy” đã chứng kiến những điều gì đoạn thơ kể những sự việc trong trong cuộc sống của bạn nhỏ ? cuộc sống của bạn nhỏ qua 3 thời gian ứng với 3 bức tranh. -HS trao đổi nhóm đôi. + GV và HS nhận xét, góp ý. - HS giải nghĩa từ “đi men” - Câu 3: Theo em hình ảnh”con đường xa tắp” muốn nói đến điều gì? Chọn câu trả lời hoặc nêu -HS làm việc cá nhân, chọn ý ý kiến khác của em. kiến đúng nhất. -HS trao đổi nhóm, thảo luận và đưa ra ý kiến. + GV và HS nhận xét, góp ý. + GV diễn giải thêm ý của khổ thơ thứ 3: Ngưỡng cửa là điểm kết nối từ trong nhà ra cuộc sống bên ngoài. Ngưỡng cửa chứng kiến sự trưởng thành của bạn nhỏ theo năm tháng. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Từ ngưỡng cửa bạn nhỏ khôn lớn và trưởng thành hơn trong cuộc sống. - Câu 4: Ngưỡng cửa đã nhắc bạn nhỏ nhớ tới những ai, giúp bạn nhỏ cảm nhận điều gì về + HS trao đổi nhóm 2 những người đó? + HS trao đổi trước lớp - GV và HS nhận xét, tuyên dương. - GV khen ngợi HS. *HS giỏi: Nêu cảm nghĩ của em 2.3. Hoạt động 3: Học thuộc lòng. khi đọc bài thơ? - GV hướng dẫn học thuộc lòng 3 khổ thơ đầu. - Cá nhân tự học thuộc 3 khổ thơ. - HS thi đọc thuộc lòng trước lớp. - Nhóm đôi đọc nối tiếp từng - GV và HS nhận xét, tuyên dương. câu, từng khổ thơ. 3. Nói và nghe: Sự tích nhà sàn 3.1. Hoạt động 1: Dựa vào tranh, đoán nội dung câu chuyện. - GV cho HS quan sát và nêu nội dung của từng - HS đọc yêu cầu của bài. tranh. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS nêu - HS nêu nội dung từng tranh: nội dung từng tranh + Tranh 1: Người sống trong hang đá, hốc cây + Tranh 2; Người đàn ông đang nói chuyện với chú rùa đá. + Tranh 3: Cảnh 2 vợ chồng đang làm nhà sàn. + Tranh 4: Cảnh làng có nhiều ngôi nhà sàn. - Gọi HS trình bày trước lớp. - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương. 3.2. Hoạt động 2: Nghe kể chuyện. - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp. -HS đọc yêu cầu - GV kể chuyện “Sự tích nhà sàn” lần 1. -HS lắng nghe - GV kể chuyện “Sự tích nhà sàn” lần 2. 3.3. Hoạt động 3: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh - GV hướng dẫn HS thực hiện: -HS lắng nghe + HS làm việc theo cặp nhắc lại sự việc trong từng tranh. + Cá nhân tập kể từng đoạn. *HS yếu chỉ kể 1 đoạn nhớ nhất + Nhóm tập kể nối tiếp từng đoạn, đến hết bài. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - HS thi kể chuyện trước lớp (nối tiếp/ cả bài) - GV động viên và khen ngợi. - GV chốt: Thoát khỏi cảnh sống trong hang đá, hốc cây. Người Mường đã có ngôi nhà an toàn , ấm áp. Chúng ta phải biết yêu thương ngôi nhà của mình, biết chăm chút để ngôi nhà luôn sạch đẹp. 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + - HS quan sát video. - Nhận xét, tuyên dương + Trả lời các câu hỏi. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________________________ Chiều Toán Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (T2) I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ); Thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giản; Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. - HS tự chủ trong giờ học. Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán học; Năng lực giao tiếp toán học thông qua hoạt động khám phá kiến thức mới và hoạt động giải quyết các bài toán. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập; Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - Bộ đồ dùng Toán 3 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS tham gia trò chơi Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Trả lời: 30 x 2 = 60 + Câu 1: Tính nhẩm: 30 x 2 = ? + Trả lời: 40 x 5 = 200 40 x 5 = ? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá - GV nêu bài toán trong SGK: Mỗi chùm có 26 - HS đọc đề bài: quả nho. Vậy 3 chùm có tất cả bao nhiêu quả - HS nêu phép tính nho? 26 + 26 +26 Hoặc: 26 x 3 = - GV viết phép nhân 26 x 3 và hướng dẫn HS đặt - HS thực hiện phép tính rồi nêu tính và tính như SGK. cách tính và kết quả phép tính. 26 * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1 3 * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7 78 26 x 3 = 78 . - GV chốt kết quả phép tính và cách nhân số có hai chữ số với số có môt chữ số: 26 x 3 = 78 . 3. Hoạt động Tính. - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo mẫu - HS làm bảng con. đã học). - HS giơ bảng nêu cách thực - GV nhận xét, tuyên dương. hiện: 4. Luyện tập Bài 1. (Làm việc nhóm 4) Gắn chữ cái với kết quả phép tính. - HS làm việc nhóm 4. - GV chia nhóm 4 rồi yêu cầu HS thực hiện phép - Các nhóm thi tính rồi báo cáo tính (tính nhẩm hoặc đặt tính rồi tính) để gắn kết quả ô chữ: CHÙA MỘT được chữ cái tương ứng với kết quả phép tính. CỘT - GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi - GV giới thiệu/ hướng dẫn HS tìm hiểu đôi nét về Chùa Một Cột Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Tính nhẩm? - GV hướng dẫn HS thực hiện theo yê cầu: - HS làm việc theo nhóm 2. + Đổi chỗ hai thẻ số bất kì rồi tính và kiểm tra - HS thực hiện đổi chỗ hai thẻ tính đúng/ sai của phép tính mới cho đến khi tìm số bất kì rồi tính và kiểm tra được cách đổi thẻ phù hợp. tính đúng/ sai của phép tính mới - GV chia nhóm 2, yêu cầu các nhóm làm việc rồi cho đến khi tìm được cách đổi báo cáo kết quả. thẻ phù hợp. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. 5. Vận dụng - HS thi đua giải nhanh, tính - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng bài đúng bài toán. toán sau: - HS trình bày. + Bài toán: Bốn anh em sinh tư năm nay 24 tuổi. - Cả lớp nhận xét. Hỏi tổng số tuổi của bốn anh em hiện nay là bao nhiêu tuổi? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau tiết dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ____________________________________________ Hoạt động trải nghiệm Bảo vệ tình bạn I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh biết cách giải quyết những bất đồng giữa mình và bạn; Phát triển kĩ năng ứng xử trong giao tiếp. - HS tự tin khi cách giải quyết mâu thuẫn với bạn; Biết đưa ra những cách xử lý sáng tạo để giải quyết mâu thuẫn với bạn; Biết chia sẻ với bạn về mong muón vun đắp tình bạn trong sáng, đoàn kết. - Tôn trọng bạn, yêu quý bạn để hạn chế xảy ra mâu thuẫn; Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng tình bạn đẹp; Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp lớ và ý kiến của bạn bè. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV nêu yêu cầu hoạt động khởi động bài học. - HS Thực hiện vẽ sơ đồ “Sao tình + GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ “Sao tình bạn” bạn” theo hướng dẫn của giáo theo hướng dẫn của giáo viên. viên. + Em vẽ ngôi sao có chữ TÔI, xung quanh là ngôi sao có tên những người bạn. Em có thể vẽ 1-3 ngôi sao. + GV gợi ý: em nghĩ vê từng người bạn xem gần đây có cãi nhau với em không hay mối Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 quan hệ đang tốt đẹp. Nếu em và bạn có mối quan hệ HOÀ THUẬN em hãy vẽ hình trái tim. Nếu mối quan hệ BẤT ĐỒNG, em hãy vẽ dấu chấm than để nhắc mình phải lưu tâm điều chỉnh. + GV cho HS làm việc cá nhân, không để ai biết. - Sau khi học sinh làm xong, GV kiểm tra kết quả không đánh giá về sản phẩm của học sinh. - GV dẫn dắt vào phần phám phá. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Lựa chọn cách giải quyết bất đồng giữa những người bạn. (làm việc cá nhân) - GV mời một số em chia sẻ về mong muốn vun - Học sinh đọc yêu cầu bài và nhớ đắp tình bạn giữa em và các bạn khác. lại tình huống đã xẩy ra. - GV kết luận: - Một số HS chia sẻ trước lớp. * Em có nhiều người bạn. Đôi khi em có thể có mâu thuẫn với bạn. Nếu em tìm cách giải quyết những bất đồng để em và bạn em hoà thuận lại với nhau thì sẽ cảm thấy hạnh phúc hơn. - GV mời học sinh khác nhận xét. - Các HS khác nhận xét. - GV nhận xét cung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập: * Hoạt động 2: Lựa chọn cách giải quyết bất đồng giữa những người bạn. (làm việc cá nhân) - GV Yêu cầu học sinh suy nghĩ và nhớ lại một - Học sinh đọc yêu cầu bài và nhớ tình huống giận dỗi với bạn và chia sẻ trước lại tình huống đã xẩy ra. lớp: - Một số HS chia sẻ trước lớp. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 + Lý do xảy ra giận dỗi. + Cảm xúc khi đang giận dỗi. + Cách làm lành với nhau. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV đưa ra một tình huống và yêu cầu HS làm việc nhóm 2 đóng vai và xử lý: Nam và Thắng ngồi học cùng bàn, là đôi bạn thân thiết. Nhưng một hôm Nam đang viết chính tả, Thắng quơ - Lắng nghe rút kinh nghiệm. tay đụng vào tay Nam làm Nam vạch một - HS sinh hoạt nhóm 2, đọc tình đường vào vở, thế là Nam giận Thắng. huống và đóng vai, xử lý. Mỗi người đều có một nét riêng của mình. Ai cũng có nét đáng yêu, đáng nhớ,... - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và kết luận: Để xử lý được bất đồng với bạn, em cần thẳng thắn chia sẻ cảm xúc của mình với bạn. Cần phải bình tĩnh suy nghĩ để đặt mình vào vị trí - Các nhóm nhận xét. của người khác đồng thời dám nói ra và biết - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. lắng nghe. 4. Vận dụng. - GV giới thiệu câu chuyện “Đôi bạn tốt” bằng - Học sinh tiếp nhận thông tin và Video. cùng xem Video. - GV mời HS xem video và cùng trao đổi: + Gà đã là gì với vịt? - Gà đã chê vịt bới thức ăn kém nên đuổi vịt đi. + Sau khi vịt đi, gà gặp chuyện gì? - Gà đã gặp sói đuổi ăn thịt. + Vịt xử sự thế nào với gà? - Vịt giúp gà ngồi lên lưng và bơi ra giữa hồ để cáo không bắt được. + Gà đã nhận ra điều gì? - Mỗi con vật có một đặc điểm riêng và nhận ra mình sai, xin lỗi + Tình bạn của gà và vị tư đó như thế nào? vịt. - Vịt và gà thân thiết hơn và trở - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. thành đôi bạn tốt. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV yêu cầu HS cam kết tìm bạn có mâu thuẫn - HS cam kết thực hiện. và giải quyết phù hợp để có tình bạn đẹp. Điều chỉnh sau tiết dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ____________________________________________________________________ Sáng Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2022 Toán Gấp một số lên một số lần (T1) I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được thế nào là gấp một số lên một số lần; Biết được cách tìm và tìm được giá trị của một số khi gấp lên một số lần (Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần); Phân biệt được hai kiến thức “Nhiều hơn một số đơn vị” và “Gấp lên một số lần”; Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến gấp lên một số lần. - HS tự chủ trong giờ học, tự hoàn thành các bài tập; tích cực hợp tác, tham gia hoạt động nhóm. Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Lan có 5 tá bút chì. Hỏi Lan có bao + Trả lời: 60 cái bút chì nhiêu cái bút chì? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá - GV nêu bài toán trong SGK: Việt có 6 quả - HS đọc đề bài: táo. Số táo của Mai gấp 4 lần số táo của Việt. - HS trả lời Hỏi Mai có mấy quả táo? + Việt có 6 quả táo - Bài toán cho biết gì? + Mai có số táo gấp 4 lần số táo - Bài toán hỏi gì? của Việt - Muốn tìm số táo của Mai em làm phép tính + Tìm số táo của Mai Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 nào? - HS tập tóm tắt bài toán bằng sơ - HDHS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn đồ đoạn thẳng ra vở nháp thẳng - HS giải bài toán. Giải Mai có số quả táo là: 6 x 4 = 24 (quả) Đáp số: 24 quả táo - GV nhận xét, chốt bài làm đúng; lưu ý HS - HS trình bày bài giải ghi câu trả lời, đơn vị đo, cách trình bày - Như vậy: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? - HS trả lời. - Kết luận: Muốn gấp một số lên một số lần ta lấy số đó nhân với số lần. 3. Hoạt động. Bài 1: (Làm việc cá nhân) Số? - GV hướng dẫn HS phân biệt: thêm một số - HS phân biệt thêm một số đơn vị đơn vị và gấp lên một số lần. và gấp lên một số lần. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài vào vở. - GV nhận xét, tuyên dương. - Đại diện HS trình bày Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số? - GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính ghi ở - HS đọc đề bài đường nối số đã cho với ô càn tính - HS theo dõi mẫu - GV yêu cầu HS làm bài nhóm 2 - HS làm bài nhóm 2 - GV nhận xét, tuyên dương. - Đại diện các nhóm trình bày Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời - HS đọc bài toán văn? - Con: 9 tuổi - GV đọc đề bài - Tuổi bố: gấp 4 lần tuổi con - Bài toán cho biết gì? - Bố: .... tuổi? - Bài toán hỏi gì? - Gấp một số lên nhiều lần - Đây là dạng toán nào mà em đã được học? - Ta lấy số đó nhân với số lần - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế - HS làm bài cá nhân nào? Giải - Yêu cầu HS giải bài toán vào vở Tuổi bố hiện nay là: 9 x 4 = 36 (tuổi) Đáp số: 36 tuổi - Đại diện HS trình bày bảng lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp chữa bài, nhận xét 4. Vận dụng. - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng - HS thi đua giải nhanh, tính đúng bài toán sau: bài toán. + Bài toán: Lan hái được 7 bông hao. Huệ hái - HS trình bày. được số hoa gấp 5 lần số hoa của Lan. Hỏi - Cả lớp nhận xét. Huệ hái được bao nhiêu bông hoa? Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau tiết dạy: ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ____________________________________________ Tiếng Việt Nghe – viết: Đồ đạc trong nhà (tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chính tả đoạn thơ trong bài Đồ đạc trong nhà theo hình thức nghe – viết; biết viết hoa chữ cái mở đầu tên bài thơ và chữ cái mỗi câu thơ ( Viết đúng mẫu chữ viết hoa đã học ở lớp 2);Viết đúng từ ngữ có tiếng chứa iêu/ươu, en/eng; Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý ngôi nhà của mình, những đồ vật thân quen trong ngôi nhà và những người thân trong gia đình. Biết chia sẻ với người thân về nội dung câu chuyện hoặc đọc cho người thân nghe bài thơ nói về mái ấm gia đình. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng; Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài. - Phẩm chất yêu nước: Biết quý và bảo quản các đồ dùng trong nhà qua bài viết; Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi; Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Xem tranh đoán tên đồ vật có trong tranh. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân) - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ Đồ đạc trong - HS lắng nghe. nhà. - GV đọc toàn bài thơ. - HS lắng nghe. - Mời HS đọc lại bài viết. - HS đọc toàn bài. - GV hướng dẫn cách viết bài thơ: - HS lắng nghe. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 + Viết theo khổ thơ 6-8 chữ như trong SGK + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng. + Chú ý các dấu chấm cuối câu. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: trò chuyện, rừng xanh, quạt nan, thiết tha, trời khuya. - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. - HS viết bài. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. - HS nghe, dò bài. - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. - HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV nhận xét chung. 2.2. Hoạt động 2: Làm bài tập a hoặc b (làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau quan sát tranh, tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt - Các nhóm sinh hoạt và làm việc động có tiếng chứa iêu/ ươu. theo yêu cầu. - GV nhắc thêm: Ngoài các bức tranh các em - Kết quả: hươu cao cổ, chim có thể tìm thêm nhiêu từ ngữ khác nhau ở ô khướu,thả diều, đà điểu, cây liễu, cửa có dấu chấm hỏi. cái miễu.... - Mời đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. 3. Vận dụng. - Hướng dẫn HS về kể lại câu chuyện “Sự tích - HS lắng nghe để lựa chọn. nhà sàn” hoặc đọc lại bài thơ Ngưỡng cửa cho - Lên kế hoạch trao đổi với người người thân cùng nghe. thân trong thời điểm thích hợp - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Điều chỉnh sau tiết dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ____________________________________________ Tự nhiên và xã hội Hoạt động sản xuất nông nghiệp (T1) I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được tên, sản phẩm và ích lợi của một số hoạt động sản xuất nông nghiệp ở địa phương. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng; Năng lực giao tiếp và Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý, tiết kiệm khi sử dụng những sản phẩm nông nghiệp và biết ơn những người nông dân đã làm ra các sản phẩm đó; Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài; Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. *Tích hợp GDĐP tỉnh Bắc Giang: Kể được tên các hoạt động sản xuất nông nghiệp đặc trưng ở Bắc Giang và địa điểm sản xuất. Kể tên hoạt động sản xuất nông nghiệp nơi em sống. *GDBVMT: HS thực hiện việc bảo vệ môi trường ở địa phương và tham gia các hoạt động BVMT. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy; Video, hình ảnh về hoạt động sản xuất nông nghiệp ở địa phương III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Đưa cơm cho mẹ em đi cày” để - HS lắng nghe bài hát. khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi: + HS Trả lời: Mẹ em bé đang làm công việc gì? Mẹ em bé đang đi cày. Em bè đã làm việc gì để giúp mẹ? Em bé đưa cơm cho mẹ. Bài hát nói về hoạt động nào? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá Hoạt động 1. Tìm hiểu tên một số hoạt động sản xuất nông nghiệp và sản phẩm của chúng. (làm việc cặp đôi) - GV chia sẻ các bức tranh từ 1 đến 8 và nêu câu - Học sinh đọc yêu cầu bài và hỏi. Sau đó mời học sinh quan sát, làm việc cặp tiến hành trình bày: đôi và mời đại diện một số cặp trình bày kết quả. + Chỉ và nói tên các hoạt động sản xuất nông nghiệp trong hình? +Kể tên các sản phẩm của hoạt động sản xuất nông nghiệp đó? Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả. HS nhận xét ý kiến của nhóm - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại: Tên một số - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 hoạt động sản xuất nông nghiệp và sản phẩm Hoạt động 2. Tìm hiểu thêm tên một số hoạt động sản xuất nông nghiệp và sản phẩm của chúng mà em biết. (làm việc nhóm 4) - GV cho HS đọc yêu cầu, nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu mời các nhóm tiến hành thảo luận (Mỗi HS nêu ít cầu bài và tiến hành thảo luận. nhất một hoạt động sản xuất nông nghiệp và sản - Đại diện các nhóm trình bày: phẩm của hoạt động đó) và trình bày kết quả. + Kể tên một số hoạt động sản xuất nông nghiệp Trồng trọt (trồng cây lương thực khác mà em biết. Nói tên sản phẩm của hoạt như: trồng lúa, ngô, khoai, động đó ? sắn, ...; trồng các loại rau, củ, trồng cây ăn quả,...); chăn nuôi (chăn nuôi gia súc bò, lợn, dê, trâu, ...; chăn nuôi gia cầm gà, vịt, ngan , ngỗng, chim bồ câu, Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 chim cút, ...; nuôi thả cá, tôm; ...) trồng, khai thác, bảo vệ rừng, nuôi trồng và khai thác thủy, hải sản - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV mời đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2 - GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại: Hoạt động sản xuất nông nghiệp là ngành sản xuất lớn, bao gồm trồng trọt (trồng cây lương thực như: trồng lúa, ngô, khoai, sắn, ...; trồng các loại rau, củ, trồng cây ăn quả,...); chăn nuôi (chăn nuôi gia súc bò, lợn, dê, trâu, ...; chăn nuôi gia cầm gà, vịt, ngan , ngỗng, chim bồ câu, chim cút, ...; nuôi thả cá, tôm; ...) trồng, khai thác, bảo - HS lắng nghe và ghi nhớ vệ rừng, nuôi trồng và khai thác thủy, hải sản. - GV cho HS xem video và chiếu một số hình ảnh về hoạt động sản xuất nông nghiệp ở Bắc Giang 3. Thực hành (tích hợp GDĐP tỉnh BG) Hoạt động 3. Thực hành nói một hoạt động sản xuất nông nghiệp cùng với một sản phẩm ở địa phương em. (Làm việc nhóm 4) - GV nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu hành thảo luận và trình bày kết quả. cầu bài và tiến hành thảo luận. + HS lần lượt nói tên một hoạt động sản xuất - Đại diện các nhóm trình bày nông nghiệp ở địa phương cùng với một sản phẩm của hoạt động sản xuất nông nghiệp đó. Lưu ý người sau không nói lặp lại với người trước. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: - HS lắng nghe luật chơi. + GV chia lớp thành 3 nhóm có số lượng đều - Học sinh tham gia chơi: nhau; + Chia bảng thành 3 phần. + GV yêu cầu HS xếp thành 3 hàng, Khi GV hô Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 “Bắt đầu”. Các em trong nhóm sẽ lần lượt chạy lên bảng ghi 1 hoạt động sản xuất nông nghiệp và 1 sản phẩm của hoạt động sản xuất nông nghiệp đó ở địa phương em. + Sau thời gian 5 phút GV hô “Kết thúc” GV và HS kiểm tra nhóm nào ghi được nhiều đáp án thì nhóm đó thắng cuộc. - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS nghe nhận xét. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - Lắng nghe. Điều chỉnh sau tiết dạy: ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ____________________________________________ Đạo đức Thực hành giữa học kì I I. Yêu cầu cần đạt: - Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung: Khám phá đất nước Việt Nam, Em yêu Tổ Quốc Việt Nam, Quan tâm hàng xóm láng giềng. - Thực hiện được các hành vi theo chuẩn mực đã học phù hợp với lứa tuổi. Biết thực hiện tốt những nhiệm vụ trong viết học. Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Mở đầu: - GV tổ chức cho HS cả lớp hát bài hát: - HS tham gia hát bài hát. “Tiến Quân ca”. + Quốc ca Việt Nam có tên gốc là gì? Do + là bài hát Tiến quân ca. Do cố nhạc sĩ nào sáng tác? nhạc sĩ Văn Cao sáng tác. + Nêu cảm xúc của em khi nghe Quốc ca + Cảm thấy tự hào về đất nước, con Việt Nam. người Việt Nam khi nghe Quốc ca. - GV dẫn dắt vào bài. - GV cho HS nêu tên các bài đã học. 2. HĐ Luyện tập – Thực hành: *HĐ 1: Trò chơi “Ai nhanh hơn” GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh - HS tham gia trò chơi. hơn”. + HS 1: Đồng đăng có phố kỳ lừa - GV nêu yêu cầu: nêu các câu thơ, các bài - Có nàng Tô thị có chùa Tam hát nói về các danh lam thắng cảnh, con Thanh người Việt Nam. - Ai lên xứ lạng cùng anh - Mời hai đội tham gia chơi. Mỗi đội có 4 – Bõ công bác mẹ sinh thành ra em. Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 người tham gia chơi. Lần lượt từng thành + HS 2: Đường vô xứ Nghệ quanh viên của các đội tham gia chơi đọc các câu quanh thơ, bài hát nói về các danh lam thắng cảnh – Non xanh nước biếc như tranh họa hoặc con người Việt Nam. Đội nào đọc đồ. được nhiều hơn đội đó sẽ chiến thắng. - Nhận xét, tuyên dương - GVKL: Mỗi chúng ta cần thể hiện tình yêu Tổ quốc bằng những hành động thiết thực, phù hợp như: yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. *HĐ 2: Em tán thành hoặc không tán thành với ý kiến nào dưới đây? Vì sao? - Gọi HS đọc yêu cầu 1/SHS - GV nêu câu hỏi và HS nêu việc tán thành - HS chia sẻ với từng nội dung. hoặc không tán thành để thể hiện tình yêu 2- 3 HS chia sẻ. Tổ Quốc và vì sao? + Ý a: Không tán thành Vì chỉ yêu a. Chỉ cần yêu gia đình mình là đủ. mỗi gia đình mình thôi b. Tìm hiểu lịch sử của đất nước. + Ý b: tán thành vì tìm hiểu lịch sử c. Biết ơn những người có công với quê đất nước, yêu quý và tự hào về đất hương đất nước. nước d. Học tập tốt. . + Ý c: tán thành vì chúng ta có e. Bảo vệ thiên nhiên. được g. Tự hào được là người Việt Nam. + Ý d: tán thành vì cần học tập tốt để sửa này + Ý e: tán thành Vì bảo vệ thiên nhiên là góp phần bảo vệ + Ý g: tán thành vì chúng ta tự hào - GV kết luận => Chúng ta là con người là người Việt Nam Việt Nam, đất nước Việt Nam được như ngày hôm nay là nhờ có công lao to lớn của những thế hệ đi trước, vì vậy chúng ta cần phải tôn trọng, tự hào biết ơn họ. Bên cạnh đó cũng cần học tập tốt hơn để sau này xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước. đất nước tươi đẹp, phát triển mạnh mẽ như này là do công lao to lớn của thế hệ đi trước. HĐ 3: Xử lý tình huống. - GV chiếu yêu cầu đầu bài. - Gọi HS đọc lần lượt 4 tình huống của bài. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách xử lí tình huống và phân công đóng vai - HS lắng nghe HS trả lời theo ý hiểu trong nhóm. của mình. a, Tình huống1: Bác Hoa hàng xóm nhờ em + TH 1: Bác hàng xóm nhờ em trông trông giúp em bé, trong khi các bạn đến rủ giúp em bé là vì bác đang rất cần sự em đi chơi. giúp đỡ của em, lên em đã nhận lời giúp... Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 b, TH 2: Nhà cô Liên bên cạnh nhà em có + b.Em cùng gia đình sang an ủi, chuyện buồn em sẽ có hành động ra sao? chia sẻ với gia đình cô. c, TH 3: Trên đường đi học về em gặp một + c: Em sẽ chỉ đường cho bà cụ, bà cụ muốn hỏi đường đến nhà bác hàng hoặc sẽ dẫn bà cụ đến nơi bà cụ xóm cạnh nhà em. Thì em sẽ hành động như muốn hỏi. thế nào? d, TH 4: Hồng và Mai không muốn chơi với + d. Em khuyên các bạn nên rủ hai bạn Chi cùng xóm khiến cho bạn rất buồn, chị em nhà hàng xóm chơi cùng vì em sẽ hành động như thế nào? đã là hàng xóm thì cần đoàn kết. - Đại diện một số nhóm lên đóng vai - GV yêu cầu các nhóm lên đóng vai theo trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ tình huống. sung. - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi các nhóm có cách xử lý và đóng vai hay. - Kết luận: Chúng ta lên thể hiện tình sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng nhiều hành động như: hỏi thăm, chia sẻ, động viên, giúp đỡ, Đừng thể hiện những hành động thờ ơ, khó chịu với hàng xóm láng giềng - GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện các hành vi việc làm thể hiện sự quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. 3. HĐVận dụng: - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng - HS lắng nghe. thể hiện tốt các hành vi, việc làm của mình. + Chia sẻ một số việc em đã và sẽ làm để + HS trả lời theo ý hiểu của mình thể hiện tình yêu tình yêu Tổ quốc, sự quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - HS NX bạn. - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm. - Em hãy kể , việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc, sự quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - GV nhận xét tiết học - Về CBBS: Ham học hỏi ... Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... __________________________________________ Chiều Giáo dục thể chất (Đ/c Lam soạn giảng) ____________________________________________ Tin học Trường Tiểu học Quang Minh Bùi Thị Bảo Ngọc- Lớp 3B Năm học: 2022-2023 Công nghệ (Đ/c Oanh soạn giảng) Sáng Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2022 Ôn Tiếng Việt I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: Viết đúng bài chính tả và kĩ năng trình bày bài sạch đẹp; Viết đúng chính tả ch/tr hoặc ân/ âng; Thử làm một số câu thơ về mặt trời - HS giải quyết được vấn đề với các dạng bài tập Tiếng Việt; biết giao tiếp với thầy cô, bạn bè trong các hoạt động học tập. - Có ý thức giữ gìn và yêu quý những đồ dùng trong ngôi nhà, những sự vật quanh ngôi nhà, yêu thương gia đình mình. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học Vở bài tập Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động - GV tổ chức cho HS hát - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu cần đạt của tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ năng viết bài, làm được các bài tập trong vở bài tập. 2. HĐ Luyện tập, thực hành. Hoạt động 1: Luyện viết - GV đọc bài viết chính tả: Đồ đạc trong - HS nghe. nhà. + Gọi 2 HS đọc lại. - HS đọc bài. + HD HS nhận xét: H: Bài thơ có mấy khổ thơ? Mỗi dòng thơ - Bài thơ có 1 khổ thơ lục bát. Khi viết ta trình bày như thế nào? dòng thơ 6 tiếng ta viết lùi 3 ô, dòng thơ 8 tiếng ta viết lùi 1 ô. - Viết hoa những chữ đầu dòng thơ. H: Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao? + HD viết từ khó: - Học sinh làm việc cá nhân - HS đọc thầm và viết ra giấy nháp chữ khó viết: trò chuyện, quạt nan, trôi mau, trời khuya... + GV đọc HS viết bài vào vở - HS viết bài + Chấm, chữa bài. - GV thu chấm 5 - 7 bài nhận xét, rút kinh nghiệm. Trường Tiểu học Quang Minh