Giáo án cả năm Mĩ thuật 7

Tiết 1: Thường thức mĩ thuật Ngày soạn : Ngày dạy: Sơ lược về mĩ thuật thời Trần (1226-1400) A.Mục tiêu 1.Kiến thức : hs hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần 2.Kỹ năng: Biết phân biệt mĩ thuật các thời kì Trình bày khái quát về mĩ thuật thời Trần. 3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng và yêu quý vốn cổ của cha ông để lại. B.Phương pháp -Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở -Luyện tập , thực hành nhóm C.Chuẩn bị 1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT 8; -Tranh về mĩ thuật thời Trần phóng to - Tài liệu tham khảo"Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai - Máy hắt, phim trong, bút nét to, giấy rô ki 2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học. - Giấy , chì , màu , tẩy D.Tiến trình dạy học I.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số II.Kiểm tra bài cũ :(1')? Chương trình lớp 6 chúng ta tìm hiểu mĩ thuật thời nào( Thời Lý ) III. Bài mới : (36') : 1.Đặt vấn đề : Mĩ thuật thời Trần là sự tiếp nối mĩ thuật thời Lý, Nhà Trần đã cho người tu bổ và sửa sang lại khang trang hơn, các phù điêu, chạm khắc cũng linh hoạt và sống động hợn 2.Triển khai bài : Hoạt động 1 : Bối cảnh xã hội thời Trần ? Nêu những biến động của xã hội Việt +Quyền trị vì đất nước từ nhà Lý chuyển Nam vào đầu thế kỉ XIII sang nhà Trần(Trần Cảnh lên ngôi) +Nhìn chung chưa có sự thay đổi lớn chế độ trung ương tập quyền được củng cố, mọi ?Tình hình KT-XH có gì thay đổi kỉ cương và thể chế được phát huy +Ba lần đánh thắng Nguyên Mông, hào khí dân tộc dâng cao, tạo sức bật cho Văn hoá, ?Thời Trần có sự kiện gì đặc biệt nghệ thuật trong đó có Mĩ Thuật. 1 Hoạt động 2 : Khái quát về mĩ thuật thời Trần ? Vì sao mĩ thuật thời Trần lại có điều kiện + Mối quan hệ với quần chúng cởi mở hơn thuận lợi hơn thời Lý và có sự giao lưu văn hoá với các nước lân ?Những loại hình nghệ thuật nào xuất hiện cận ở mĩ thuật thời Trần + Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm.. ? Trình bày nghệ thuật kiến trúc thời Trần 1. Kiến trúc: *Gv kết luận: ( Chiếu qua máy ) a) Kiến trúc cung đình Kinh Thành thăng Long được xây dựng lại đơn giản hơn nhiều . -Khu cung Điện Thiên TRường, khu lăng mộ An Sinh, Thành Tây Đô. ? Điêu khắc thời Trần phát triển như thế b) Kiến truc phật giáo nào -Phát triển rầm rộ hơn thời Lý : -Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định ) -Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc ) * Kiến trúc chùa làng : được xây dựng ở nhiều nơi thờ phật kết hợp với thờ thần . ? Nêu một số tác phẩm điêu khắc của mĩ 2.Điêu khắc và chạm khắc trang trí thuật thời Trần a) Điêu khắc * Tượng tròn : Các pho tượng phật được tạc bằng nhiều chất liệu đá và gỗ. Tượng đá ở lăng mộ : Tượng quan hầu, tượng các con thú ở lăng Trần Hiến Tông (Quẩng Ninh ) Tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ ( Thái Bình ) Tương sư tử ở chùa Thông (Thanh Hoá) * Những Bệ Rồng : ở chùa Dâu (Bắc Ninh) Khu lăng mộ An sinh. Hình tượng con Rồng có thân hình khoẻ khoắn hơn b) chạm khắc trang trí : Nhạc công, người chim và Rồng ở chùa Thái Lạc (Gỗ )-Hưng Yên Trang trí bệ đá hoa sen với những hình chạm rồng , hoa lá *NGhệ thuật chạm khắc phổ biến và làm ra ? Vì sao người ta phải chạm khắc trang trí các công trình trở nên đẹp hơn. 3. Nghệ thuật Gốm ? Những hình chạm khắc nào thường được Xưong gốm dày thô và nặng hơn,đồ gốm đưa vào sử dụng gia dụng phát triển mạnh, chế tác được gốm hoa nâu và hoa lam, hoạ tiết trang trí trên gốm chủ yếu là hoa sen , hoa cúc cách điệu. 2 ? nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần *Kết luận : - GV kết luận chung (Chiếu qua máy ) Mĩ thuật thời trần giàu chất hiện thực hơn MT thời Lý, cách tạo hình khoẻ khoắn và vì thế gần gũi với nhân dân lao động hơn. IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - XH thời Trần có gì thay đổi? -nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần? Vì sao nói mĩ thuật thời Trần giàu tính hiện thực? - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt V- Dặn dò:(2') - Học thuộc bài ở nhà - Chuẩn bị bài 2 - vẽ theo mẫu cái cốc và quả (mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu cố và quả.) E.Bổ sung 3 Ngày soạn : Tiết 2:Vẽ Theo mẫu Ngày dạy: Cái cốc và quả (Vẽ hình ) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết 2. Kỹ năng: HS vẽ được hình cái cốc và quả dạng hình cầu 3. Thái độ : HS hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu B. Phương pháp: - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành C. Chuẩn bị : 1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH8 - Các bước vẽ tranh theo mẫu cái cốc và quả - Bài mẫu của học sinh lớp trước 2. Giấy, chì, màu, tẩy D. Tiến hành I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số II-Kiểm tra bài cũ(2') ? Trình bày đôi nét về mĩ thuật thời Trần III- Bài mới (36') 1 Đặt vấn đề: Cái cốc và quả là 2 vật mẫu gần gũi quen thuộc trong gia đình chúng ta. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các em cách vẽ cái cốc và quả . 2. Triển khai bài : Hoạt động 1 : Quan sát-nhận xét -GV cho HS xem mẫu ? Mẫu vẽ của chúng ta hôm nay gồm +Gồm 1 cái cốc và cái qủa những vật nào +Hình G bố cục đẹp và hợp lí hơn cả. Vì Gv đưa ra cách đặt mẫu quả và cốc đặt cân đối thuận mắt hài hoà. ? Trong những bố cục sau, bố cục nào hợp + Còn hình A Bố cục lêch lên phía trên, lí và cân đối hơn cả.?vì sao hình B lêch xuống dưới, hình D lệch sang phải, hình D lệch sang trái, Hình E qủa -GV cho HS xem những bức tranh mẫu nằm sau cốc.. _ GV gợi ý : Khung hình chung của mẫu là + Khung hình chung chữ nhật đứng khung hình gì +Hình trụ 2 đáy : Đáy lớn là miệng cốc, ?Hình dáng cái cốc như thế nào ,chiều đáy bé là đáy cốc. ngang cốc bằng mấy phần chiều cao +Chiều ngang cốc bằng 3/4 chiều cao ?Đáy cốc hình gì +Đáy cốc hình e líp ?Vị trí của quả so với cốc + Quả nằm trước cốc và bằng 1/2 cái cốc 4 Hoạt động 2 : Cách vẽ ? Nêu cách ước lượng tỉ lệ của 2 mẫu vật B1- Dựng khung hình chung và riêng cái cốc và quả B2-Xác định tỉ lệ bộ phận ?Các bước cơ bản của bài vẽ theo mẫu B3-Phác hình bằng nét thẳng. thông thường đã học ở lớp 6 B4-Vẽ chi tiết để hoàn thiện bài vẽ. - Gv kết luận Và treo ĐDDH MT 7 về các bước bài vè theo mẫu ? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bước bài vẽ theo mẫu cái côc và quả B1-B2 -GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của hoạ sĩ 5 Hoạt động 3 : Thực hành GV ra bài tập, học sinh vẽ bài - Vẽ theo mẫu cái cốc và quả (Vẽ hình ) - GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa - Chất liệu: Chì đen bài cho những em vẽ chưa được - Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét về bố cục,đường nét, hình vẽ - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng. V.Dặn dò : (2') -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài 3- Tạo hoạ tiết trang trí - Mỗi tổ chuẩn bị một tờ giấy Rô ki A2 -ảnh chụp các hoạ tiết trang trí - Giấy, chì, màu, tẩy E.Bổ sung 6 Ngày dạy: Tiết 3: Vẽ trang trí Ngày dạy: Tạo hoạ tiết trang trí A. Mục tiêu: 1. Kiến thức : HS hiểu thế nào là hoạ tiết trang trí,và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của hoạ tiết trang trí. 2.Kỹ năng : HS biết tạo hoạ tiết đơn giản và nghệ thuật trang trí là áp dụng các hoạ tiết để làm đẹp thêm các đồ vật cần trang trí . 3.Thái độ : HS yêu quý nghệ thuật trang trí dân tộc. B. Phương pháp: - Vấn đáp -thảo luận nhóm, -vấn đáp - trực quan C. Chuẩn bị 1.GV: - Tài liệu tham khảo"Chạm khắc dân gian Việt Nam" - Tranh ảnh về hoa lá chim thú - Bản rập hoa văn trang trí - Phim trong, giấy Rô ki cỡ lớn - Phóng to một số hoạ tiết trang trí trong SGK. 2. HS: -Sưu tầm một số hoạ tiết trang trí - Giấy chì, mẫu thật D.Tiến hành: I-ổn định tổ chức(1') : Kiểm tra sĩ số II- Kiểm tra bài cũ(2') : Nhận xét một số bài vẽ theo mẫu III- Bài mới (36'): 1. Đặt vấn đề: Trang trí là nghệ thuật tạo ra cái đẹp, một điểm cơ bản và quan trọng của trang trí là tạo ra hoạ tiết. hạo tiết càng cách điệu cao, càng sáng tạo thì bài trang trí càng có giá trị. 2.Triển khai bài: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét ? GV cho HS xem các hoạ tiết trang trí (Đây là các hình ảnh của thiên nhiên và cuộc sống đã trở thành hoạ tiết trang trí) ? Làm thế nào để các hình ảnh này có hình + Đơn giản và cách điệu các hoạ tiết đó. dáng cân đối , hài hoà, tự nhiên mà sống 1. Hoạ tiết động. -Hoa lá chim muông, thú vật, hoa văn sóng ? Những hình ảnh nào thường dùng để tạo nước, mây trời ra hoạ tiết -Cảnh sinh hoạt đánh đàn, múa hát ?Hình dáng hạo tiết có nguyên như hình 2. Hình dáng hoạ tiết ảnh thật không -Thay đổi so với hình ảnh thật.Khi đưa vào ?Hãy so sánh hình ảnh thật với hoạ tiết sử trang trí đã đơn giản và cách điệu. dụng trong trang trí 7 _Gv cho Hs xem những hoạ tiết trang trí đẹp được đơn giản và cách điệu Hoạt động 2 : Cách vẽ hoạ tiết trang trí ? muốn có những hoạ tiết trang trí ta phải +Nghiên cứu các hoạ tiết thật(Mẫu thật vật làm gì thật) ?Nêu các bước tạo một hoạ tiết trang trí B1 : Đơn giản mẫu thật -Phác khung hình, vẽ nét chính _ GV treo đồ dùng cho HS xem các bước B2: Cách điệu : Theo hình dáng hoặc theo bài tạo hoạ tiết trang trí. cấu trúc _ Gv minh hoạ bảng cho Hs thấy Hoạt động 3: Thực hành -Gv ra bài tập, Hs vẽ bài -Tạo một vài hoạ tiết trang trí _Gv bao quát lớp ,hướng dẫn cho những -Màu tuỳ ý em vẽ còn yếu. IV. Củng cố: (5') - GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét về bố cục, nét vẽ, hoạ tiết đã cách điệu hay chưa? - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng. V.Dặn dò : (2') -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài 4-đề tài tranh phong cảnh -ảnh chụp các tranh phong cảnh hoặc phong cảnh ở tờ lịch. - Giấy, chì, màu, tẩy E.Bổ sung 8 Ngày soạn : Tiết : Vẽ tranh Ngày dạy: Đề tài tranh phong cảnh A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạocủa người vẽ. 2. Kỹ năng: HS biết chọn , cắt và vẽ được một tranh phong cảnh theo ý thích 3. Thái độ : HS yêu mến phong cảnh quê hương, đất nước. B. Phương pháp: - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành C. Chuẩn bị : 1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,dụng cụ ngắm, và cắt cảnh - Các bước vẽ tranh phong cảnh - Bài mẫu của học sinh lớp trước 2. Giấy, chì, màu, tẩy D. Tiến hành I- ổn định tổ chức:(1') Hát 1 bài "Tiếng ve gọi hè" II-Kiểm tra bài cũ(2') Kiểm tra Đồ dùng học tập của học sinh. III- Bài mới (36') 1 Đặt vấn đề: Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm xúc và tài năng của người vẽ. Một bức tranh phong cảnh đẹp thể hiện đầy đủ về bố cục màu sắc và hình khối.(gv ghi bảng) 2. Triển khai bài : Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài -GV cho HS xem những bức tranh phong -Là vẽ tất cả những cảnh vật mà mình nhìn cảnh thiên nhiên thấy và cảm nhận được. ? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì -Phong cảnh mỗi vùng miền đều khác nhau ? Phong cảnh ở nông thôn có giống với và thay đổi theo thời gian thành phố không ? Trình bày nội dung của những bức tranh - Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ về trên cảnh núi non, sông nước, cảnh sinh hoạt của miền quê mỗi mùa lại khác nhau về ? Bố cục của những bức tranh trên như thế màu sắc, nào - Bố cục chặt chẽ, hợp lí ? Hình vẽ và màu sắc ra sao -GV cho HS xem những bức tranh mẫu của -Hình vẽ mềm mại, màu sắc tươi tắn, mang Hs năm trước. đậm nét riêng của mỗi miền quê. Hoạt động 2 : Cách vẽ 9 Gv giới thiệu dụng cụ ngắm cảnh như trong *Chọn và cắt cảnh SGK và hướng dẫn cho HS cách ngắm B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và cảnh. mảng phụ) ? Sau khi ngắm cảnh chúng ta phải làm như B2- Vẽ hình Chi tiết chính, vẽ thêm các chi thế nào tiết phụ khác cho phù hợp ? Nêu các bước cơ bản của bài vẽ tranh B3-Vẽ màu Theo cảm xúc và sáng tạo. phong cảnh ? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bước bài vẽ tranh phong cảnh Bước 1: Tìm bố cục Bước 2: Vẽ hình -GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của hoạ sĩ Bước 3: Vẽ màu Hoạt động 3 : Thực hành 10 GV ra bài tập, học sinh vẽ bài - Vẽ trang trí một bức tranh phong cảnh -Kích thước: 18x25 cm - GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa - Chất liệu: Tuỳ ý bài cho những em vẽ chưa được - Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu IV- Đánh giá - Củng cố:(4') - GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét về ?Bố cục của bài vẽ như thế nào ?Đường nét của bức tranh ra sao ? Hình vẽ của bức tranh ?Màu sắc của các bức tranh như thế nào - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng. V.Dặn dò : (2') -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài 5 - Tạo dáng và trang trí lọ hoa. - Mỗi tổ chuẩn bị một lọ hoa mẫu -ảnh chụp các lọ hoa (nếu có ) - Giấy, chì, màu, tẩy E.Bổ sung Ngày soạn : 11 Tiết 5: vẽ trang trí Ngày dạy: Tạo dáng và trang trí lọ hoa A. Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách tạo dáng và trang trí lọ hoa 2. Kỹ năng : Biết cách tạo dáng và trang trí một hoặc một số lọ hoa đơn giản 3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, những tác phẩm nghệ thuật của cha ông. B. Phương pháp -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành C.Chuẩn bị: 1.GV:- Một số lọ hoa đẹp, màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng - đồ dùng cách tạo dáng và trang trí lọ hoa -Bài vẽ của học sinh năm trước 2. HS :- Sưu tầm tranh ảnh của các lọ hoa - Giấy, chì, màu, tẩy D.Tiến hành I.ổn định tổ chức (1'): II.Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "vẽ tranh phong cảnh" III.Bài mới (36'): 1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con người càng cao .Từ thời Lý -Trần, Lê, các lọ hoa được làm bằng nhiều chất liệu và chạm trổ rất đẹp. Ngày nay hình dáng cáclọ hoa không ngừng đa dạng, cách trang trì nâng cao với đường nét tinh tế và sắc sảo. 2. Triển khai bài Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét - GV cho HS xem một số lọ hoa có hình 1.Hình dáng: phong phú, đa dạng. To nhỏ dáng khác nhau rộng hẹp, cao thấp khác nhau ? Em có nhận xét gì về hình dáng của các lọ hoa _ Gồm miệng lọ, cổ lọ, thân lọ, đáy lọ. ? Cấu tạo của chúng như thế nào - Hoạ tiết rải đều khắp lọ ?Về bố cục, cách sắp xếp và bố trí các hoạ - Bố cục chặt chẽ có trọng tâm tiết như thế nào - Hoạ tiết đa dạng tinh tế ?Hoạ tiết được vẽ theo lối tả thực hay cách -Màu sắc hài hoà làm nổi bật lọ hoa điệu cần trang trí * Mỗi lọ hoa đều có một cách trang trí - GV cho hs xem một số bài trang trí mẫu riêng tạo nên đặc trưng cho nó đồng thời - GV kết luận, bổ sung phù hợp với mục đích sử dụng. 12 Hoạt động 2 : Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh ? Trước khi trang trí lọ hoa ta phải làm gì 1. Tạo dáng ?Trình bày cách tạo dáng lọ hoa B1-Tìm chu vi của lọ hoa (Hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật) B2- Kẻ trục đối xứng B3- Phác hình B4- Vẽ hình chi tiết ?Nêu các bước của bài vẽ trang trí 2. Trang trí B1- Tìm bố cục B2- Vẽ hoạ tiết -GV cho học sinh xem một số bài trang trí B3- Tô màu lọ hoa của học sinh lớp trước Hoạt động 3 : Thực hành -GV ra bài tập, HS thực hành -Tạo dáng và trang trí một lọ hoa - Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp giữa 4 - Giấy A4 nhóm - Màu : Sáp, nước - GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa bài cho những em vẽ chưa được - Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để chấm trong tiết học IV.Củng cố - Đánh giá (4'): - GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về bố cục, hình dáng, màu sắc của lọ hoa - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em vẽ chưa được. V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ ở nhà -Chuẩn bị bài 6: Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả, mỗi tổ một bộ mẫu đẹp. E.Bổ sung 13 Ngày soạn : Tiết 6 : vẽ theo mẫu Ngày dạy: Lọ hoa và quả (Tiết 1- Vẽ hình ) A. Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách vẽ một số lọ hoa và quả đơn giản. 2. Kỹ năng : HS vẽ được hình gần với mẫu 3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc. B. Phương pháp -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành C.Chuẩn bị: 1.GV: - Đồ dùng dạy học tự làm - Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trước - Bài mẫu của hoạ sĩ 2.HS : giấy, chì, màu, tẩy D.Tiến hành I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số II.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS III.Bài mới (36'): 1.Đặt vấn đề : Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung ,thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con người .(gv ghi bảng) 2. Triển khai bài Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét GV yêu cầu HS 4 nhóm lên bày 4 bộ mẫu -Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí sao cho hợp lí ?Khung hình chung của mẫu là khung hình -Khung hình : chữ nhật đứng gì ?Khung hình riêng của lọ và quả là khung -Lọ hình CNĐ, quả hình cầu hình gì ?Nêu vị trí của lọ và quả -Quả nằm trước lọ ?Tỉ lệ của quả so với lọ -Từ phải sang trái ? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào -Chuyển nhẹ nhàng ? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển như thế nào -Lọ đậm hơn quả ?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất 14 Hoạt động 2 : Cách vẽ ? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu B1- Dựng khung hình chung và riêng - GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng B2- Xác định tỉ lệ bộ phận dạy học B3-Phác hình bằng nét thẳng B4- Vẽ chi tiết *Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã chuẩn bị sẵn *GV cho HS xem một số bài mẫu của học sinh năm trước Hoạt động 3 : Thực hành GV ra bài tập, học sinh vẽ bài Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả -GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho (vẽ hình ) những em vẽ chưa được -HD một vài nét lên bài học sinh -GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt. IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, -? Bố cục của mẫu như thế nào -? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung ) V.Dặn dò (2'): - Vễ nhà không được sửa bài, tự đặt một bộ mẫu để vẽ - Nghiên cứu màu của mẫu E.Bổ sung 15 Ngày soạn : Tiết 7: vẽ theo mẫu Ngày dạy: Lọ hoa và quả ( Tiết 2-Vẽ màu ) D.Tiến hành I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài và dụng cụ của các em II.Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét về hình dáng và bố cục của một số bài III.Bài mới (36') 1.Đặt vấn đề : Tiết trước chúng ta đã vẽ hình lọ hoa và quả , hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu cách vẽ màu . 2. Triển khai bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét về màu sắc của mẫu -Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu như (T1) -Gv nhận xét và chỉnh lại mẫu cho đúng như T1 ?Màu sắc của lọ như thế nào -Lọ có màu đà đậm và tối ? Mùa sắc của quả như thế nào -quả có màu vàng , ? Màu của quả so với lọ như thế nào -Màu của quả sáng hơn lọ ?Độ chuyển màu trên lọ và quả như thế nào -Màu trên 2 vật mẫu đó chuyển một cách nhẹ nhàng ?Màu sắc của phông nền như thế nào - Nền sáng màu xanh nhạt Hoạt động 2 : Cách vẽ màu B1 : Phân mảng - Gv cho HS xem các bước tiến hành bài vẽ B2: Vẽ màu theo mảng theo mẫu (bài màu ) B3: So sánh màu của mẫu để hoàn thành ? Trình bày các bước của một bài vẽ theo bài vẽ. mẫu -GV yêu cầu học sinh phân tích các bước trên đồ dùng dạy học *Gv cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của học sinh năm trước 16 Hoạt động 3 : Thực hành GV ra bài tập, học sinh vẽ bài Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả -GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho (vẽ màu ) những em vẽ chưa được -HD một vài nét lên bài học sinh -GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt. IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, -? Bố cục của mẫu như thế nào -? Hình vẽ có giống mẫu hay không - ?Màu sắc của bài vẽ so với mẫu như thế nào -(GV kết luận bổ sung ) V.Dặn dò (2'): - Vễ nhà tiếp tục đặt một bộ mẫu đẻ vẽ -Chuẩn bị bài 8- Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Trần - Sưu tầm tranh ảnh mĩ thuật thời Trần E.Bổ sung 17 Ngày soạn : Tiết 8 : TT Mĩ Thuật Ngày dạy: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Trần A. Mục tiêu 1. Kiến thức: Học sinh hiểu biết thêm một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Trần - Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng như chất liệu của mĩ thuật thời Trần. 2. Kỹ năng : HS có khả năng phân biệt mĩ thuật thời Trần với các thời khác, rèn luyện tư duy , phát triển khả năng phân tích khái quát. 3. Thái độ: HS yêu quý và bảo vệ những giá trị văn hoá của dân tộc. B. Phương pháp -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Thảo luận nhóm C.Chuẩn bị: 1.GV: Tranh ảnh trong bộ ĐDDH7 -Tài liệu tham khảo, tranh ảnh: Tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh,, Tượng Hổ -Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu 2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan D.Tiến hành I.ổn định tổ chức (1') : Kiểm tra sĩ số II.Kiểm tra bài cũ (2') Đánh giá, nhận xét một số bài vẽ theo mẫu lọ hoa và quả III.Bài mới (36') 1.Đặt vấn đề : Dưới sự lãnh đạo của nhà Trần nhân dân ta dần dần khôi phục lại nền kinh tế và kéo theo đó là những khởi sắc về một nềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt là mĩ thuật. Đó là những khu lăng mộ kì vĩ , những tháp chùa linh thiêng, những bức tượng điêu khắc cực kì tinh tế và sống động. 2. Triển khai bài Hoạt động 1: Khởi động -GV phân lớp làm 4 nhóm 1.Tháp Bình Sơn - Gv bật phim trong (hoặc treo bảng phụ ) 2.Khu Lam Kinh ? Tìm ra những công trình mĩ thuật thời 3.Tượng Hổ Trần và khoanh tròn lại 4.Chùa Keo - Mỗi nhóm có 1' thảo luận , 1' trình bày, 1' 5.Phật Bà Quan Âm GV kết luận. 6. Tiên nữ đầu người mình chim 7.Tượng Adi đà 8.Thành Tây Đô 9.Chùa Phổ Minh 18 Hoạt động 2 : Kiến trúc - GV nêu yêu cầu,HS hoạt động theo nhóm 1.Tháp Bình Sơn -Sử dung phiếu bài tập -Là loại kiến trúc phật giáo, dạng tháp ?Kiến trúc thời Trần được thể hiện thông chùa, ở chùa Vĩnh Khánh, xã Tam Sơn, qua những công trình nào huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc. -Tháp đặt ngay giữa sân 11 tầng,cao 15 m, ?Tháp bình Sơn thuộc loại kiến trúc nào chất liệu : đất nung. ? Nêu đặc điểm của Tháp Bình Sơn Đặc điểm : Mặt bằng hình vuông , các tầng đều trổ 4 mặt, tầng dưới cao hơn các tầng trên ? Nêu đặc điểm của tháp Chùa -Là dạng lòng tháp, xây dựng thành một ? Cấu trúc của chùa tháp khối trụ bằng gạch khấu mỏng, -Lõi là 1 trụ rỗng , phía ngoài ốp 1 lớp gạch vuông -Trang trí bằng hoa văn sóng nước, những hình ảnh đẹp mắt . *Tháp Bình Sơnlà niềm tự hào kiến trúc cổ Việt Nam. 2. Khu lăng mộ An Sinh ?Nêu những đặc điểm của khu lăng mộ An -Thuộc loại kiến trúc cung đình là nơi an Sinh nghĩ của vua và hoàng tộc,được xây dựng ở vùng Đông Triều -Kích thước tương đối lớn, bố cục đăng đối quy tụ vào một điểm ở giữa. Một ngôi mộ là một quả đồi . -Trang trí : Chạm khắc nổi , phù điêu trang trí bằng hoa văn sóng nước -Các pho tượng được gắn vào thành bậc, (tượng quan hầu, con vật ở lăng Trần Hiến Tông ) Hoạt động 3: Điêu khắc và phù điêu trang trí ? Khu lăng mộ Trần Thủ Độ được xây 1.Tượng Hổ dựng từ năm nào ở đâu?Nêu đặc điểm của -Được xây dựng vào năm 1264 ở Thái Bình "Tượng Hổ" -Tượng Hổ có kích thước như thật dài 1,43m, thân hình thon,bộ ức nở nang, bắp vế căng tròn,đã lột tả được tính tình dũng mãnhcủa vị chúa Sơn Lâm ngay cả trong tư thế rất thư thái. -Tượng hổ tạo khối đơn giản, dứt khoát có chọn lọc và được sắp xếpmột cách vững ? Nêu giá trị nghệ thuật của "tượng Hổ" chải, chặt chẽ. *Thông qua hình tượng con Hổ các nghệ 19 nhân thời xưa đã nắm bắt , lột tả tính cách đường bệ lẫm liệt của thái sư Trần Thủ Độ. ? Chùa Thái lạc được xây dựng từ khi nào 2.Chạm khắc gỗ ở chùa Thái lạc ?nội dung của những bức chạm khắc -Chùa được xây dựng tại Hưng Yên, bị hư hỏng nhiều. ?Trình bày bố cục của những bức chạm -Nội dung : là cảnh dâng hoa,tấu nhạc với khắc đó những nhân vật trung tâm là vũ nữ hay nhạc công, hoặc là con cim thần thoại - Bố cục được sắp xếp cân đối nhưn không đơn điệu buồn tẻ.Các lỗ đục chạm với độ nông sâu khác nhau cách tạo khối tròn mịn của hình tượng tạo nên sụ êm đềm yên tĩnh ?Phân tích bức " Tiên nữ đầu người mình phù hợp với không gian mờ ảo của chùa chim đang dâng hoa" khiến cho các bức chạm khắc càng lung linh sinh động. *Gv cho HS xem những bức chạm khắc *Bức "Tiên nữ dâng hoa " ?đặc điểm của bức chạm khắc -Hia tiên nữ đầu người mình chim được ? Nêu đặc điểm nghệ thuật trong cách diễn chạm khắc cân đối đầu hơi nghiêng về phía tả sau, đôi tay kính cẩn dâng bình hoa về phía ?Em rút ra kết luận gì về nghệ thuật trang trước, đôi cánh chim dang rộng. trí của cha ông -Khoảng không gian xung quanh diễn tả hoa và mây, các hình sắp xếp cân đối. *Kết luận : đạt đến trình độ cao về bố cục và cách diễn tả. IV.Củng cố - Đánh giá (7'): ?Mĩ thuật thời Trần có điểm nào tiến bộ hơn MT thời Lý (Phong phú đồ sộ hơn, đặc biệt là kiến trúc phật giáo. -Hình tượng bệ rồng có vẻ khoẻ khoắn hơn uốn kuợn theo nhịp điệu thắt túi -Chạm khắc đạt đến đỉnh cao của nghệ thuật về bố cục cũng như cách diễn tả) V.Dặn dò (2'): -chuẩn bị bài 9 Kiểm tra một tiết Trí đồ vật có dạng hình chữ nhật. - Giấy, chì, màu, tẩy, phác thảo nét. E.Bổ sung 20