Bài giảng Văn bản: Cây bút thần

Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô về dự hội giảng Người thực hiệnL­¬ng ThÞ H­êngGV: TrườngTHCS Võ Thị Sáu Hội giảng môn Ngữ Văn KiÓm tra bµi cò C©u 1: ViÖc M· L­¬ng ®­îc bót thÇn thÓ hiÖn ý nghÜa: A. Đó là hình ảnh biểu trưng của kết quả khổ học thành tài của Mã Lương. B. Phần thưởng xứng đáng dành cho chú bé thông minh, cần cù nghị lực. C. Sự kết hợp giũa tài năng, điều kiện và phương tiện. D. Con người có khả năng vươn tới điều kì diệu sánh ngang cùng tạo hoá. E. Cả 4 ý trên Câu 2: Tại sao Mã Lương lại sử dụng được bút thần A. Mã Lương thích vẽ và chăm chỉ học vẽ. B. Mã Lương thông minh. C. Mã Lương được thần ban cho ân huệ. D. Mã Lương thông minh, say mê học vẽ, được thần giúp đỡ và biết sử dụng bút thần làm việc tốt. C©y Cây bút thần I. Đọc hiểu văn bản. 1. Đọc kể. 2. Chú thích. 3. Bố cục. 4. Phân tích. a) Mở truyện. b) Thân truyện. b1) Mã Lương dốc lòng học vẽ và được thưởng bút. b2) Mã Lương vẽ cho người nghèo. b3) Mã Lương vẽ chống lại kẻ ác. Văn Bản Chống lại địa chủ: - Lọt tới tai tên địa chủ - bắt Mã Lương. Địa chủ: Chỉ một giai cấp trong xã hội phong kiến, người chiếm hữu nhiều ruộng đất, bản thân không lao động, sống bằng bóc lột địa tô. - Khảng khái: cứng cỏi, kiên cường. Câu hỏi thảo luận: Có ý kiến cho rằng ML rất bản lĩnh, dù nhỏ nhưng em dám hành động vì công lí? Ý kiến của em như thế nào?Em hãy tìm một số chi tiết để khẳng định? Câu hỏi thảo luận: Từ chỗ không hợp tác với kẻ tham lam, độc ác, ML đã thể hiện thái độ, phẩm chất gì? => Thái độ kiên quyết, vững vàng. => Phẩm chất tốt đẹp của con người chính trực, không hợp tác với kẻ tham lam, độc ác Chống lại vua và triều đình: Câu hỏi thảo luận: Có bạn học sinh cho rằng: được sống trong triều, cuối cùng ML đã thay đổi, bị vật chất lôi kéo cho nên mới không chịu lao động mà vẽ những thứ có sẵn để sử dụng? - Con cò trắng không mắt - tình huống phát triển truyện. - Vẽ rồng  Cóc ghẻ. - Phượng  Gà trụi. => Thái độ, hành động chống đối quyết liệt Câu hỏi thảo luận: Hành động của ML chính là sự chế giễu kẻ tham lam, độc ác, em có đồng ý không? - Giam vào ngục -> cướp bút. - Vẽ núi vàng, hết núi này đến núi khác. - Vẽ 1 thỏi vàng dài không biết bao nhiêu thước. => Biểu hiện cao độ của lòng tham lam. - Vua dụ dỗ - ML giả vờ đồng ý. Câu hỏi thảo luận: Vì sao từ chỗ chống đối quyết liệt, giờ đây ML lại giả vờ đồng ý? - Vẽ biển: rộng, xanh thẳm không một gợn sóng, trong suốt - Vẽ cá: đủ màu sắc, uốn đuôi mền mại, bơi lội tung tăng. - Vẽ thuyền buồm. - Gió nhẹ, sóng lăn tăn. - Vua và cả triều thần xuống thuyền ra khơi. - Sóng biển nổi lên - Thuyền lao khỏi bờ - Gió mạnh nổi lên, biển động…dữ dội, sóng xô vào thuyền. - Gió bão, mây đen, trời tối… Sóng lớn nổi lên dữ dội - Thuyền bị chôn vùi trong những lớp sóng hung dữ Câu hỏi thảo luận: ML không dừng bút, không thèm nghe vẫn tiếp tục thực hiện mục đích cao cả của mình. Như vậy em có thể đánh giá về thái độ của ML trong cuộc chiến đấu chống lại kẻ ác? => Thái độ không khoan nhượng, quyết tâm - Dũng cảm - Thông minh, mưu trí Câu hỏi thảo luận: So sánh với cuộc chiến đấu chống lại địa chủ ổ phần trên? => ML đã trải qua những cuộc thử thách, chiến đấu từ thấp đến cao, từ chỗ vẽ trừng trị kẻ ác để thoát thân đến chỗ chủ động diệt kẻ ác lớn nhất để trừ hoạ cho dân => Trong cuộc chiến đấu chống lại điều ác ấy, phẩm chất của nhân vật cũng ngày càng được thể hiện và bộc lộ rõ: từ chỗ không vẽ gì cho địa chủ đến vẽ ngược ý muốn của vua. => ML là biểu tượng cho ước mơ, khát vọng công lí của nhân dân ta Câu hỏi thảo luận: Trong cuộc chiến đấu chống lại kẻ ác ấy, cây bút thần chính là một báu vật màu nhiệm giúp cho em thực hiện công lí. Em có đồng ý không? - Cây bút thần + Khả năng kì diệu: Trong tay ML tạo ra những điều mong muốn, Trong tay kẻ khác(ác) tạo ra những điều ngược lại. + Giúp ML thực hiện công lí: giúp người nghèo, trừng trị kẻ ác. + Hiện thân cho sức mạnh chính nghĩa diệt trừ cái ác, thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân trong cuộc chiến đấu diệt trừ cái ác, bất công. C) Kết truyện: - Hình tượng ML và cây bút thần. II. Tổng kết: 1. Nghệ thuật: Truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng kì diệu, đặc biệt là hình tượng cây bút thần giàu ý nghĩa. 2. Nội dung: - Thể hiện quan niệm của nhân dân về công lí xã hội: những người chăm chỉ, tốt bụng, thông minh được nhận phần thưởng xứng đáng, kẻ độc ác tham lam bị trừng trị. - Khẳng định tài năng nghệ thuật phải phục vụ nhân dân, chính nghĩa, chống lại cái ác. - Thể hiện ước mơ và niềm tin về khả năng kì diệu của con người. Ghi nhớ toàn bài :Sgk T/85: III. Luyện tập: 1. Ba bạn học sinh tranh luận với nhau về nhân vật ML: - Hs1: ML thuộc kiểu nhân vật mồ côi - Hs2: ML thuộc kiểu nhân vật thông minh - Hs3: ML thuộc kiểu nhân vật có tài năng kì lạ Mỗi bạn dều đưa ra lí do để bảo vệ ý kiến của mình. Nếu em tham gia cuộc tranh luận đó em sẽ đồng ý với ý kiến của bạn nào 2. Vì sao ML lại dùng cây bút thần để trừng trị tên địa chủ và nhà vua: A. Vì chúng cố tình chiếm đoạt bút thần. B. Vì chúng bắt buộc ML phải làm theo ý muốn của chúng. C. Vì chúng tham lam, độc ác. D. Vì chúng giả dối. 3. Theo dõi bức tranh cuối truyện. - Kể diễn cảm đoạn truyện minh hoạ cho bức tranh. - Cảm nghĩ của em về hình ảnh ấy. Cây bút thần I. Đọc hiểu văn bản:` 1. Đọc kể. 2. Chú thích. 3. Bố cục. 4. Phân tích. a) Mở truyện. b) Thân truyện. b1) Mã Lương dốc lòng học vẽ và được thưởng bút. b2) Mã Lương vẽ cho người nghèo. b3) Mã Lương vẽ chống lại kẻ ác. Văn Bản c) Kết truyện II. Tổng kết: 1. Nghệ thuật 2. Nội dung III. Luyện tập: Xin tr©n träng c¸m ¬n c¸c thÇy c« gi¸o vµ c¸c em häc sinh !