Bài giảng Tiết 89- Văn bản: Buổi học cuối cùng (Chuyện của một em bé người An- dát)

CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO TỚI DỰ GIỜ MÔN NGỮ VĂN C©u hái: Qua v¨n b¶n “Vư­ît th¸c” em h·y nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt ®Æc s¾c cña v¨n b¶n. kiÓm tra bµi cò Cảnh hai bên bờ sông Thu Bồn Đối tượng nào được tác giả tập trung miêu tả trong văn bản “Vượt thác”? Dượng Hương Thư và chú Hai A Dượng Hương Thư C B D Dòng sông Thu Bồn. tiÕng mÑ ®Î Mồ hôi thấm từng âm thanh tiếng mẹ Tôi bỗng tỉnh ra. Tới giây phút lạ lùng Tôi chợt hiểu, người chữa tôi khỏi bệnh Chẳng thể là ai, ngoài tiếng mẹ thân thương Những tiếng khác dành cho dân tộc khác Cũng sẽ khiến cho lành bệnh bao người Tôi chỉ biết nếu tiếng tôi biến mất Thì tôi sẵn sàng nhắm mắt buông xuôi. (R.Gam-da-tốp) Văn bản: ~ An-phông-xơ Đô-đê ~ (ChuyÖn cña mét em bÐ ng­êi An-d¸t) TiÕt 89 - An-ph«ng-x¬ §«-®ª (1840-1897) nhµ v¨n Ph¸p, t¸c gi¶ cña nhiÒu tËp truyÖn ng¾n næi tiÕng ¤ng b¾t ®Çu viÕt tõ n¨m 14 tuæi. V¨n phong gi¶n dÞ lu«n thÓ hiÖn t×nh yªu th­¬ng, sù g¾n bã víi quª h­¬ng. C¸c t¸c phÈm chÝnh: Th»ng nhãc con (tiÓu thuyÕt); Nh÷ng l¸ th­ tõ cèi xay cña t«i (truyÖn ng¾n); Nh÷ng chuyÖn kÓ ngµy thø hai (truyÖn ng¾n)... 1. T¸c gi¶ 2. T¸c phÈm: Hoàn cảnh sáng tác: Sau chiến tranh Pháp- Phổ ( 1870- 1871), nước Pháp thua trận, hai vùng An- dát và Lo- ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào nước Phổ ( thuộc Đức). Các trường học ở hai vùng này bị buộc học bằng tiếng Đức - Truyện viết về buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng thuộc vùng An- dát * Bố cục * Văn bản chia ba phần: + Phần 1: (Từ đầu -> mà vắng mặt con) Quang cảnh trước buổi học và tâm trạng chú bé Phrăng. + Phần 2: (Tôi bước qua ghế dài -> Tôi nhớ mãi buổi học cuối cùng này) Diễn biến buổi học cuối cùng. + Phần 3: (Bỗng đồng hồ nhà thờ-> hết) Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng. Văn bản: - An-phông-xơ-Đô-đê- (ChuyÖn cña mét em bÐ ng­êi An-d¸t) TiÕt 89 Buæi häc cuèi cïng cña m«n häc tiÕng Ph¸p; Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ nhan ®Ò “Buæi häc cuèi cïng”? Buæi häc cuèi cïng cña mét häc k×; A Buæi häc cuèi cïng cña mét n¨m häc B C D Buæi häc cuèi cïng cña cËu bÐ Phr¨ng tr­íc khi chuyÓn ®Õn ng«i tr­êng míi V« t­ vµ thê ¬ T©m tr¹ng Phr¨ng diÔn biÕn nh­ thÕ nµo trong buæi häc cuèi cïng? Håi hép chê ®ãn vµ rÊt xóc ®éng A C¶m thÊy b×nh th­êng nh­ nh÷ng buæi häc kh¸c D C B Lóc ®Çu ham ch¬i, l­êi häc nh­ng sau ®ã rÊt ©n hËn vµ xóc ®éng T¸c gi¶ ®· kh¾c ho¹ nh©n vËt Phr¨ng th«ng qua nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? (chän nh÷ng ®¸p ¸n ®óng) A- Miªu t¶ nh©n vËt th«ng qua ý nghÜ, t©m tr¹ng; B- KÕt hîp c¸c ph­¬ng thøc thuyÕt minh, nghÞ luËn; C- Ng«n ng÷ ch©n thµnh, xóc ®éng; D- Sö dông phÐp nh©n ho¸; H­íng dÉn vÒ nhµ 1 Bµi cò: N¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm. Tãm t¾t truyÖn Ph©n tÝch nh©n vËt Phr¨ng 2. Bµi míi: - So¹n tiÕp tiÕt 2: Ph©n tÝch nh©n vËt thÇy Ha-men (tr¶ lêi c¸c c©u hái 5,6,7 trong s¸ch gi¸o khoa: phÇn ®äc- hiÓu v¨n b¶n) GIỜ HỌC KẾT THÚC