Bài giảng tập huấn môn Âm nhạc Lớp 1

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM TS. Đỗ Thị Minh Chính (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) ThS. Mai Linh Chi ThS. Nguyễn Thị Phương Mai ThS. Đặng Khánh Nhật ThS. Nguyễn Thị Thanh Vân NỘI DUNG TẬP HUẤN Nắm được Chương trình môn Âm nhạc 2018 theo định hướng phát triển năng lực và việc triển khai vào biên soạn SGK Âm nhạc 1 – Bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống”. MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nắm được những điểm mới về cấu trúc, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học trong SGK Âm nhạc 1 . Biết lựa chọn, triển khai hiệu quả các phương pháp dạy học phát triển năng lực và hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo yêu cầu cần đạt của Chương trình môn Âm nhạc 2018. Biết khai thác hiệu quả, sáng tạo nguồn tư liệu, học liệu, sách giáo khoa điện tử, vở bài tập, sách giáo viên vào quá trình thiết kế, triển khai tổ chức hoạt động dạy học theo chương trình SGK Âm nhạc 1, phù hợp với điều kiện thực tiễn ở địa phương. TÀI LIỆU TẬP HUẤN Chương trình giáo dục phổ thông môn Âm nhạc 2018. Phiên bản điện tử của  sách giáo khoa  và  sách giáo viên  Âm nhạc  1. Tài  liệu tập huấn dạy học theo  sách giáo khoa  mới môn Âm nhạc  1. Tài  liệu thuyết minh sách giáo khoa Âm  nhạc  1. Bài  giảng tập huấn giáo viên của tác  giả. Video  bài giảng tập huấn giáo viên của tác  giả. Video  tiết học minh họa và văn bản hướng dẫn giáo viên tìm hiểu, phân tích video khi tập huấn qua  mạng . Tài  liệu hướng dẫn sử dụng thiết bị dạy  học. Bài  tập cho giáo viên tự kiểm tra, đánh giá kết quả tập  huấn. Hướng dẫn sử dụng hệ  thống. Hình thức tập huấn HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Tập huấn trực tiếp Tập huấn trực tuyến Tập huấn online trực tiếp Tập huấn online gián tiếp Phương pháp tập huấn Nghiên cứu tài liệu Trả lời câu hỏi Thảo luận – Trình bày theo nhóm hoặc cá nhân Phần một – HƯỚNG DẪN CHUNG Giới thiệu sách giáo khoa Cấu trúc sách và cấu trúc bài học Phương pháp dạy học Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập Hệ thống công nghệ thông tin và truyền thông hỗ trợ GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA ÂM NHẠC 1 Quan điểm biên soạn Tuân thủ định hướng đổi mới giáo dục phổ thông với trọng tâm là chuyển nền giáo dục từ chú trọng truyền thụ kiến thức sang giúp học sinh hình thành, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực theo nội dung Chương trình môn Âm nhạc 2018. Bám sát các tiêu chuẩn sách giáo khoa mới theo thông tư số 33/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 22 tháng 12 năm 2017. Thông điệp của bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống” trên cơ sở tôn trọng sự khác biệt về năng lực âm nhạc của mỗi học sinh . GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA ÂM NHẠC 1 Cảm thụ được các yếu tố cơ bản của âm thanh và hình tượng ÂN trong cuộc sống, hình thành tình yêu với môn học. Vận dụng những kiến thức, kĩ năng để thể hiện ÂN, qua đó phát triển năng lực tự chủ, tự học, khả năng cảm thụ, thưởng thức và thể hiện ÂN. Tôn trọng sự khác biệt về năng lực ÂN của mỗi cá nhân. Mỗi bài học/chủ đề đều bám sát thông điệp: Kết nối tri thức với cuộc sống. Hứng thú tham gia các hoạt động ÂN, bước đầu thể hiện năng lực, sự sáng tạo khi thể hiện ÂN cá nhân hay trong nhóm/tập thể, đáp ứng các mục tiêu, yêu cầu cần đạt trong CT môn học. Giúp HS trải nghiệm và khám phá nghệ thuật ÂN thông qua các hoạt động nhằm phát triển cảm xúc, mở rộng ấn tượng và sự hiểu biết. Mục tiêu biên soạn GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA ÂM NHẠC 1 Những điểm mới Sách có bố cục hợp lý, kênh hình và kênh chữ hài hòa, hình ảnh sinh động, màu sắc tươi sáng, phù hợp với học sinh lớp 1. Cấu trúc bài học theo chủ đề, tiến trình dạy học được thiết kế thành các hoạt động cùng câu lệnh và hệ thống câu hỏi. Trong từng chủ đề, các mạch nội dung: Hát, Đọc nhạc, Nhạc cụ, Nghe nhạc và Thường thức âm nhạc được gắn kết, tích hợp theo logic chặt chẽ, thiết kế đa dạng và linh hoạt. Các nội dung trong chủ đề có tính liên thông ngang, dọc và tích hợp với các nội dung giáo dục. Đánh giá kết quả: HS được lựa chọn nội dung đã học theo năng lực. CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC 8 CHỦ ĐỀ GẮN VỚI MỐC THỜI GIAN VÀ SỰ KIỆN ÂM THANH KÌ DIỆU VIỆT NAM YÊU THƯƠNG MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU VÒNG TAY BÈ BẠN NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN VỀ MIỀN DÂN CA GIA ĐÌNH VUI ĐÓN HÈ CĐ 1 CĐ 2 CĐ 3 CĐ 4 CĐ 5 CĐ 6 CĐ 7 CĐ 8 Sau chủ đề 4: Ôn tập và đánh giá học kỳ 1 Sau chủ đề 8: Ôn tập và đánh giá cuối năm Sách có 2 dạng cấu trúc: CĐ 1 , 3, 5, 7 gồm: Hát ; Đọc nhạc; Nghe nhạc/Câu chuyện ÂN CĐ 2 , 4, 6, 8 gồm : Hát ; Nhạc cụ; Nghe nhạc/Giới thiệu nhạc cụ CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC DẠNG CẤU TRÚC 1 CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC DẠNG CẤU TRÚC 2 CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIẢI THÍCH CÁC THUẬT NGỮ CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC NGHE HÁT NHẠC CỤ TH Ư ỜNG THỨC ÂM NHẠC ĐỌC NHẠC VẬN DỤNG SÁNG TẠO Trong từng chủ đề, các mạch nội dung được gắn kết, tích hợp theo logic chặt chẽ, thiết kế đa dạng và linh hoạt. Hát và Nhạc cụ Đọc nhạc và Nhạc cụ Thường thức âm nhạc và Nghe nhạc Vận dụng – Sáng tạo: k hai thác và phát triển từ các nội dung (tùy từng CĐ) theo 3 cấp độ: Biết – Hiểu – VDST CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC XÂY DỰNG NHÂN VẬT MANG TÊN KHÓA NHẠC VÀ CÁC NỐT NHẠC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Những yêu cầu cơ bản về phương pháp dạy học Âm nhạc 1 Giáo viên xác định rõ mục tiêu, yêu cầu của bài học/hoạt động để lựa chọn phương pháp phù hợp . Tăng cường khai thác phương pháp dạy học tích cực giúp tất cả học sinh có khả năng âm nhạc khác nhau đều có cơ hội tham gia vào các hoạt động học tập . PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hướng dẫn và gợi ý phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học truyền thống: dùng lời, thực hành và luyện tập.. . Phương pháp dạy học tích cực: quan sát, trò chơi, làm việc nhóm, dạy học tích hợp, dạy học đa phương tiện Phương pháp dạy học đặc thù: làm mẫu, trình diễn, dự án, dạy học đa phương tiện Đa dạng hóa các hình thức dạy học, tăng cường trải nghiệm, cảm thụ, kích thích sự chủ động tích cực của học sinh từ những kinh nghiệm đã có cùng tham gia vào tiến trình dạy học: Khởi động – Khám phá – Thực hành/Luyện tập và Vận dụng – Sáng tạo . PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hướng dẫn và gợi ý phương pháp, hình thức tổ chức dạy học KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Kiểm tra, đánh giá năng lực, phẩm chất Đánh giá quá trình tiến bộ và kết quả học tập của học sinh theo nội dung kiến thức và yêu cầu cần đạt của chương trình môn Âm nhạc 2018. Đánh giá sự hình thành và phát triển một số năng lực chung (giao tiếp và hợp tác, tự học...), năng lực đặc thù môn học (thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc, sáng tạo âm nhạc...) của học sinh. Đánh giá sự hình thành và phát triển một số phẩm chất chủ yếu của học sinh (chăm chỉ, trung thực, nhân ái ...). Đánh giá sự hình thành và phát triển một số phẩm chất chủ yếu của học sinh (chăm chỉ, trung thực, nhân ái ...). KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Quy trình đánh giá và khung năng lực Nguyên tắc đánh giá Đánh giá cần coi trọng động viên, khuyến khích học sinh. Đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan và toàn diện. Đánh giá dự trên kiến thức, thái độ và hành vi của học sinh so với yêu cầu đặt ra. Nội dung đánh giá: HS được lựa chọn một trong những nội dung đã học Đánh giá xếp loại theo Thông tư số 22/2016/TT_BGD ĐT với 3 mức độ yêu cầu cần đạt theo khung năng lực (Biết - Hiểu – Vận dụng sáng tạo) tương ứng với Hoàn thành tốt (mức 3 của khung năng lực ). Hoàn thành (mức 2 của khung năng lực ). Chưa hoàn thành (mức 1 của khung năng lực ). Hình thức đánh giá: Đánh giá theo nhóm/đôi bạn/cá nhân KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Một số gợi ý về hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá Đánh giá chẩn đoán Đánh giá thường xuyên: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn nhau, HS tự đánh giá Đánh giá cuối học kì, cuối năm học HỆ THỐNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ Hệ thống tập huấn qua mạng – taphuan.nxbgd.vn Giúp các GV, CBQLGD được tiếp cận trực tiếp với bài giảng và giải đáp thắc mắc, trao đổi tư vấn chuyên môn... Hỗ trợ các sở GD&ĐT , Phòng GD&ĐT và các nhà trường sử dụng sách. HỆ THỐNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ Hệ thống sách điện tử hanhtrangso.nxbgd .vn Các học liệu kèm theo ở tất cả các mạch nội dung trong sách giáo khoa TƯ LIỆU ÂM THANH THEO CHỦ ĐỀ TÊN NỘI DUNG HÁT Hát mẫu Nhạc beat có giai điệu Nhạc beat không có giai điệu ĐỌC NHẠC Đọc mẫu Nhạc beat có giai điệu Nhạc beat không có giai điệu NHẠC CỤ Gõ mẫu Nhạc đệm NGHE NHẠC Nghe tác phẩm ÂM NHẠC TH Ư ỜNG THỨC T ư liệu nghe theo nội dung Nhạc nền, nhạc đệm VẬN DỤNG – SÁNG TẠO T ư liệu nghe theo nội dung Nhạc nền, nhạc đệm HỆ THỐNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ Hệ thống sách điện tử – hanhtrangso.nxbgd.vn HỆ THỐNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ Hệ thống sách điện tử hanhtrangso.nxbgd.vn ỨNG DỤNG PHẦN MỀM CÔNG NGHỆ TRÊN WINDOW VÀ SMART PHONE TÊN NỘI DUNG HÁT Soạn nhạc đệm Điều chỉnh Tone Điều chỉnh Tempo và Style ĐỌC NHẠC Soạn nhạc đệm Điều chỉnh Tone Điều chỉnh Tempo và Style NHẠC CỤ Soạn nhạc đệm Điều chỉnh Tempo và Style NGHE NHẠC Soạn nhạc tư liệu TH Ư ỜNG THỨC ÂM NHẠC Soạn nhạc tư liệu, nhạc nền VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Soạn nhạc tư liệu Hướng dẫn sử dụng thiết bị dạy học cần thiết theo sách giáo khoa. HỆ THỐNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ Hệ thống sách điện tử – hanhtrangso.nxbgd.vn Chuyển TEMPO TRANSPORT Chuyển STYLE ỨNG DỤNG PHẦN MỀM CÔNG NGHỆ TRÊN WINDOW HỆ THỐNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ Hệ thống sách điện tử – hanhtrangso.nxbgd.vn TRANSPORT Điều chỉnh TEMPO Điều chỉnh HỢP ÂM ỨNG DỤNG SESSIONBAND TRÊN SMART PHONE BỔ TRỢ DẠY HỌC HỆ THỐNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ Hệ thống sách điện tử – hanhtrangso.nxbgd.vn Sách giáo viên, sách bổ trợ. Hỏi – đáp với TCB, CB, TG, BTV cuốn sách và các cá nhân liên quan của NXBGDVN. Hướng dẫn trả lời các câu hỏi, bài tập, hình ảnh, video để kiểm tra và đáp án, đánh giá kết quả trải nghiệm, giáo án, bài giảng, bài elearning. Trao đổi, thảo luận qua mạng với cộng đồng người dùng sách. Tự học qua mạng (elearning). Phần hai – GỢI Ý, HƯỚNG DẪN DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI/HOẠT ĐỘNG Hát Đọc nhạc Nghe nhạc Nhạc cụ Thường thức âm nhạc Vận dụng – Sáng tạo HÁT Cho HS xem tranh ở sách giao khoa, trả lời câu hỏi/trò chơi Hát kết hợp vận động theo nhịp Tập hát Khởi động Khám phá – Luyện tập Vận dụng – Sáng tạo Đọc lời ca Hát với nhạc đệm ĐỌC NHẠC Trò chơi: c ây cao, bóng thấp Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp Tập đọc theo ký hiệu bàn tay Khởi động Khám phá – Luyện tập Vận dụng – Sáng tạo Đọc tên nốt Đọc nhạc với nhạc đệm Giới thiệu bài hát Cảm thụ và thể hiện Khởi động Khám phá – Luyện tập – Vận dụng – Sáng tạo Nghe bài hát NGHE NHẠC Lý cây bông (dân ca Nam bộ) HS quan sát tranh và đàm thoại NHẠC CỤ Trò chơi: hát và vỗ tay theo tiết tấu  dẫn dắt vào giới thiệu trống con. Gõ đệm cho bài hát Tổ quốc ta Khởi động Khám phá – Luyện tập Vận dụng – Sáng tạo Gõ đệm theo hình tiết tấu THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC T rò chơi: vận động, nghe và cảm nhận các âm thanh tự nhiên trong cuộc sống. GV cùng HS đàm thoại và rút ra ý nghĩa của bài học. Tổ chức, điều khiển hoạt động tương tác của HS qua các bức tranh để kết nối nội dung câu chuyện. Khởi động Khám phá – Luyện tập Vận dụng – Sáng tạo Q uan sát tranh: nhận biết các nhân vật , hình ảnh, âm thanh. HS cảm thụ và thể hiện các âm thanh tự nhiên và âm thanh nhạc cụ sáo trúc. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Khởi động Thể hiện theo ý thích Phần ba – CÁC NỘI DUNG KHÁC HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Kết cấu sách giáo viên Âm nhạc 1 SÁCH GIÁO VIÊN là tài liệu hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy học theo SGK âm nhạc 1 CẤU TRÚC SÁCH GỒN 2 PHẦN Phần I. Hướng dẫn chung: k hái quát những điểm mới về nội dung và phương pháp dạy học phát triển năng lực Phần II. Hướng dẫn dạy học cụ thể từng chủ đề: g ợi ý chia tiết, cấu trúc, nội dung, phương pháp và các hình thức dạy học HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Sử dụng hiệu quả sách giáo viên Âm nhạc 1 Chủ đề 5 (SGK) được triển khai trong SGV với gợi ý chia thành 4 tiết và một số phương pháp tổ chức dạy học cụ thể (xem các slide tiếp theo) HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Sử dụng hiệu quả sách giáo viên Âm nhạc 1 TIẾT NỘI DUNG 1 Hát : Xúc xắc xúc xẻ (nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện; lời: phỏng theo đồng dao) VDST: Dài – Ngắn (nghe và nhắc lại âm thanh) 2 Hát : Xúc xắc xúc xẻ (hát kết hợp vận động theo nhịp điệu) Đọc nhạc : Những người bạn của Đô – Rê – Mi 3 Đọc nhạc : Những người bạn của Đô – Rê – Mi (đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp) TTAN : Nhạc sĩ V ôn-gang A-ma-đớt Mô-da VDST: Dài – Ngắn (đọc và thể hiện các âm thanh theo hình) 4 Hát: Xúc xắc xúc xẻ (l uyện tập trình bày bài hát ) VDST: Dài – Ngắn (trò chơi Ai hót dài hơn ) MINH HỌA THIẾT KẾ CẤU TRÚC BÀI HỌC CHỦ ĐỀ 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Sử dụng hiệu quả sách giáo viên Âm nhạc 1 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Sử dụng hiệu quả sách giáo viên Âm nhạc 1 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Sử dụng hiệu quả sách giáo viên Âm nhạc 1 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Sử dụng hiệu quả sách giáo viên Âm nhạc 1 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Sử dụng hiệu quả sách giáo viên Âm nhạc 1 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN Sử dụng hiệu quả sách giáo viên Âm nhạc 1 T hiết kế dạy học thông qua các hoạt động phù hợp với khả năng của học sinh cũng như điều kiện dạy và học ở địa phương. L inh hoạt xây dựng cấu trúc, nội dung, lựa chọn phương pháp kết hợp nguồn tư liệu âm thanh, hình ảnh... Nghiên cứu mục tiêu, yêu cầu bài học đề ra ở SGV so với SGK. GIỚI THIỆU VÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH BỔ TRỢ, SÁCH THAM KHẢO Cấu trúc v ở bài tập Các dạng bài tập đa dạng, bám sát các mạch nội dung theo từng chủ đề của sách giáo khoa Âm nhạc 1. Hệ thống bài tập phù hợp với tiến trình và mức độ yêu cầu của bài học, học sinh luyện tập kết hợp viết , vẽ, tô (ở một số dạng bài tập) và thể hiện được sự sáng tạo, dấu ấn cá nhân. Hướng dẫn sử dụng v ở bài tập GV hướng dẫn HS sử dụng vở bài tập trong thời gian của tiết học tương ứng với các nội dung ở SGK hoặc ở buổi học thứ 2. GIỚI THIỆU VÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH BỔ TRỢ, SÁCH THAM KHẢO NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM TRÂN TRỌNG CẢM Ơ N !