Bài giảng môn Toán học lớp 7 - Tiết 50: Khái niệm về biểu thức đại số

Ngày dạy: / /2011 Tiết 50 KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I. Mục tiờu Bước đầu HS nắm được các ví dụ về biểu thức đại số. HS tự tìm được các ví dụ về biểu thức đại số HS phân biệt được hằng số, biến số. Thành thạo trong các ví dụ áp dụng. II. Phương tiện thực hiện. * HS: - Cỏc nhúm chuẩn bị trỡnh bày bảng thống kờ cỏc số liệu về một dấu hiệu mà tổ mỡnh quan tõm. - ễn tập cỏc khỏi niờm về dấu hiệu , giỏ trị của dấu hiệu, tần số , số trung bỡnh cộng . - Xem lại cỏch lập bảng , trỡnh bày kết quả khi thu thập cỏc số liệu về một vấn đề mà mỡnh quan tõm .nắm được ý nghĩa của bảng thống kờ, biểu đồ ,số trung bỡnh cộng, mốt của dấu hiệu. - Cỏc tổ nhúm chuẩn bị trỡnh bày bảng thống kờ cỏc số liệu về một dấu hiệu mà tổ mỡnh quan tõm. *GV - Bảng phụ ghi cỏc bài tập - Bảng phụ hỡnh 27. III. Tiến trỡnh dạy học. 1. Tổ chức. - Kiểm tra sĩ số. 1' 2. Kiểm tra. 7' Dựng sơ đồ tư duy, hóy túm tắt kiến thức cơ bản trong chương III? (Dấu hiệu, tần số của dấu hiệu, số TBC của dấu hiệu, biểu đồ, mốt của dấu hiệu, ý nghĩa của mốt) 3. Bài mới. 30' 1/ Nhắc lại về biểu thức đại số + Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về các biểu thức số. + GV đưa ví dụ sgk. ?1: Gọi học sinh lên bảng. 2/ Khái niệm về biểu thức đại số . Gọi một em đọc đề và tóm tắt bài toán SGK. Nếu gọi chu vi hình chữ nhật là C thì C=? ? Biểu thức C có gì khác với các biểu thức đã học. Biểu thức C là biểu thức có chứa chữ. ? Nếu a =2 thì C=? ? Nếu a =5 thì C=? Vậy C gọi là một biểu thức chứa chữ hay là một biểu thức đại số. ?2 Học sinh lên bảng thực hiện. GV gợi ý: ? Nếu chiêù dài HCN là a thì chiều rộng HCN là ? ? Nếu gọi chiều rộng HCN là x thì chiều dài HCN là ? GV đặt vấn đề về biểu thức đại số. Yêu cầu học sinh lấy ví dụ. ?3: Gọi học sinh lên bảng. ? Công thức liên hệ giữa v,S ,t. Quãng đường người đó đi bộ sau x giờ với vận tốc 5km/h là ? ? Quãng đường người đó đi bằng ô tô trong y giờ với vận tốc 35km/h là ? *Chú ý: (SGK) GV đưa khái niệm hằng số, biến số. ? Trong các biểu thức đại số ở các ví dụ đâu là hằng số . GV yêu cầu học sinh đọc chú ý SGK. Phân biệt biểu thức nguyên , biểu thức phân. Lưu ý trong chương trình đại 7 ta chỉ học biểu thức nguyên. Giáo viên nhận xét và cho điểm các nhóm. Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động nhóm bài 3. Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà Làm bài tập 4; 5 SGK. Làm bài tập 1; 2; 3 SBT Học sinh khá : Bài 4; 5 SBT. - Chuẩn bị trước bài học giờ sau * Ví dụ : 5 + 3- 2 ; 12:62.22 ; 13.(3+4) * ?1: Diện tích của hình chữ nhật có chiều rộng bằng 3 cm và chiều dài hơn chiều rộng 3cm là: S = 3.(3+2) * Bài toán (SGK) Chu vi hình chữ nhật là: C= 2.(5+a). Nếu a = 2 thì C = 2.( 5+2) = 14 (cm) * ?2: Học sinh lên bảng thực hiện. Gọi diện tích HCN là S Ta có: S = a.(a- 2) S = x.(x+2) * ?3: a) S = v.t S =30x b) S1= 5x S2= 35y S1 + S2 = 5x+ 35y Làm tại lớp bài 1; 2; 3 SGKtrang 26 Bài tập 3: SGK - 1 HS lờn bảng thực hiện. - HS khỏc nờu lại cỏc kiến thức GV y/c. - HS ghi BTVN.