Bài giảng lớp 8 môn Ngữ văn - Tiết 127: Văn bản tường trình

Ngày soạn: 23/04/05 Tuần Bài Ngày dạy: 28/04/05 Tiết 127: Văn bản tường trình A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp hs hiểu được những trường hợp cần thiết cần đến văn bẳn tường trình ; những đặc điểm của laọi VB này và biết cách viết VBTT đúng qui cách. Rèn luyện kĩ năng: phân biệt VBTT với các loại đơn từ, báo cáo, và thông báo sắp học. Khả năng tích hợp: Bài : Ôn tập VHVN, Ôn tập tiếng Việt. B/ CHUẨN BỊ: Giáo viên và học sinh soạn bài chu đáo ở nhà. Giáo viên chuẩn bị bảng phụ ghi một số bài tập mẫu. C/ LÊN LỚP: Oån định: Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh. Bài cũ:Em đã biết và được học những loại văn bản hành chính nào? Bài mới: Có những loại văn bản hành chính mang đặc điểm lại khác với những loại VB đã học. Nó thường được dùng để làm gì và viết như thế nào cho có hiệu quả? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY GHI BẢNG I/ Em đã học loại đơn từ là để trình bày nguyện vọng của cá nhân ; ĐỀ nghị thì lại là để trình bày các ý kiến nêu ra những biện pháp; Báo cáo lại để trình bày của cá nhân hay tập thể quá trình, kết quả công việc Chúng đều là VB hành chính công vụ khác hẳn với loại tự sự, BC, MT. b.Theo em nghĩ thì văn bản tường trình là loại VB như thế nào? Em đã bao giờ viết nó chưa? Ví dụ: Tường trình về vụ tai nạn xe máy đã xảy ra trên đường mà em được chứng kiến, trong khi cả người gây ra và người bị tai nạn đều bị thương nặng; Tường trình về việc suốt 2 tuần liền em không làm bài bài tập ở nhà. 2a.Đọc bài tập ở sgk và trả lời câu hỏi: -Ai viết những VB đó? Người viết có vài trò gì? -Aïi là người nhận VB? Người nhận có vai trò gì? -Nội dung tường trình về việc gì? -Vì sao phải tường trình? -Nhận xét cách thức trình bày , thái độ thể hiện trong 2 VB? 2a. Người viết: HSTHCS: người gây ra vụ việc, nạn nhân vụ việc. Người nhận : Gv bộ môn, hiệu trưởng: người có đủ thẩm quyền để giải quyết VBTT phải viết vì người có thẩm quyền trách nhiệm chưa hiểu hết nội dung, bản chất vụ việc nên chưa có trách nhiệm giả quyết. Vì sao Dũng làm bài tập muộn ? Vì sao đã gửi xe tại nhà trường mà vẫn mất xe? Thái độ cần khiêm tốn, trung thực, khách quan; lời văn rõ ràng , chuẩn xác , đúng mực. 3a.Cho hs đọc 4 tình huống ở sgk . b.Trong 4 tình huống trên, tình huống nào bắt buộc phải viết VBTT, những tình huống nào không cần thiết? Tình huống nào có thể viết hoặc không?Vì sao? b.Tình huống a, b nhất thiết phải viết; tình huống c không cần thiết vì đó chỉ là chuyện nho ûchỉ cần nhắc nhở nhau,; tình huống d không cần viết nếu tài sản bị mất không đáng kể..ngược lại cần viết rõ nếu công an điều tra. II/ Bài học 1/Khái niệm văn bản tường trình. -Đó là các tình huống xảy ra hậu quả, những người có thẩm quyền chưa cso đủ cơ sở để kết luận cần tường trình để người có trách nhiệm giải quyết đúng bản chất vụ việc. -Loại văn bản thường gặp trong cuộc sống. 2.Đặc điểm. -Nêu rõ ai viết, ai nhận -Nội dung về việc gì. -Thái độ khiêm tốn, khách quan, trung thực, lời văn chuẩn xác, đúng mực. 3. Cách làm VBTT. -Không phải bất cứ sự việc nào xảy ra cũng cần phải viết TT. -ghi nhớ: sgk II/ Luyện tập . Bài 1: Trong những tình huống sau, tình huống nào phải viết đơn từ, tình huống nào cần viết báo cáo, đề nghị, tình huống nào cần viết tường trình? Vì sao? Chiều qua, tổ 1 không trực nhật. Nhà em bị mất con gà trống mới mua. Ông em bị ngã khi lên gác. Láng giềng lấn sang đất nhà em khi họ xây nhà mới. Máy điện thoại nàh em không dổ chuông từ sáng đến giờ. Liền một tháng nay, thư gửi cho em đều bị mất. Bài 2: Viết toàn văn bản tường trình tình huống a, f . * Dặn dò: Học bài phần ghi nhớ sgk. Soạn bài tiếp theo và sưu tầm một số tình huống phải dùng đến VBTT.