Giáo án Hình học 8 - Mai Văn Hiển - Tiết 21: Hình vuông

Ngày soạn: 10 -11- 2008 Ngày dạy: 12-11- 2008 Tiết 21 Hình Vuông I.Mục tiêu Học xong bài này, học sinh cần đạt được 1. Kiến thức Nắm vững định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình vuông 2. Kĩ năng: Biết cách chứng minh một tứ giác là hình vuông, vận dụng được các tính chất của hình vuông vào giải các bài tập khác 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong giải toán II. Chuẩn bị 1/ Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ vẽ hình 105 SGK 2/ Học sinh: Thước thẳng, chuẩn bị bài ở nhà III. Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Tứ giác là hình chữ nhật khi nào? + Có tứ giác nào vừa là hình chữ nhật vừa là hình thoi hay không GV nhận xét, cho điểm và giới thiệu vào bài mới từ câu hỏi thứ 2 + Học sinh lên bảng trả lời các câu hỏi của GV + HS dưới lớp lắng nghe và nhận xét Hoạt động2: Tìm hiểu định nghĩa hình Vuông Gv vẽ hình 104 trên bảng, yêu cầu HS quan sát - GV giới thiệu đó là hình vuông. Yêu cầu HS nêu định nghĩa hình vuông. - Cho học sinh nhận xét và thống nhất định nghĩa. GV: Từ định nghĩa trên hãy cho biết hình vuông có phải là hình chữ nhật hay không? khi đó hình chữ nhật có đặc điểm gì? GV: Hình vuông có phải là hình thoi hay không? Khi đó hình thoi có đặc điểm gì? GV cho hs ghi nhớ chú ý trên Giáo viên khẳng định: Hình vuông vừa là HCN, vừa là hình thoi. D C - HS vẽ hình 104 vào vở, nghe GV giới thiệu về hình vuông A B - Nêu định nghĩa về hình vuông ( 2- 3 em) - HS khác nhận xét, cả lớp thống nhất định nghĩa hình vuông + HS ghi nhớ T.giác ABCD là hình vuông khi và chỉ khi: + Học sinh ghi nhớ chú ý suy ra từ định nghĩa hình vuông Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất của hình vuông GV: Từ chú ý ở trên, hãy cho biết hình vuông có những tính chất gì? Giải thích - Yêu cầu học sinh làm ?1 SGK GV hướng dẫn + Đường chéo hình chữ nhật có tính chất gì? + Đường chéo hình thoi có tính chất gì? Suy ra tính chất đường chéo của hình vuông. GV củng cố sửa chữa. + Học sinh nêu ra các tính chất của hình vuông, giải thích tại sao hình vuông lại có những tính chất đó + Ghi nhớ các tính chất của hình vuông + Học sinh làm ?1 SGK và chứng minh được: Hai đường chéo của hình vuông bằng nhau, cắt nhau tại trung điểm mỗi đường và vuông góc với nhau Hoạt động 4: Dấu hiệu nhận biết hình vuông + Từ định nghĩa và tính chất của hình vuông, GV cho học sinh nêu dấu hiệu nhận biết hình vuông + Yêu cầu HS giải thích dấu hiệu 1 và 2, các dấu hiệu còn lại HS tự làm ở nhà GV có thể hướng dẫn cho HS tự chứng minh; Dấu hiệu1: Hình chữ nhật có hai cạnh kề bằng nhau thì có 4 cạnh bằng nhau nên là hình vuông Dấu hiệu 2: Hình chữ nhật có hai đường chéo vuông góc thì có hai cạnh kề bằng nhau nên là hình vuông. + Học sinh nêu các dấu hiệu nhận biết hình vuông + Chứng minh tại lớp dấu hiệu 1 và 2 + Ghi nhớ các dấu hiệu trên Hoạt động5: Củng cố Cho HS giải ?2 SGK Gv treo bảng phụ kẻ hình 105 trên bảng Yêu cầu HS quan sát nhận biết ra hình vuông và giải thích cách chọn của mình Gv sửa chữa củng cố, uốn nắn những sai sót của HS HS quan sát hình 105, làm việc cá nhân để tìm ra tứ giác là hình vuông Đáp: a, c, d IV. Hướng dẫn ở nhà Ôn bài theo SGK và vở ghi, chứng minh các dấu hiệu 3,4,5 Làm các vài tập: 79; 80; 81; 82 SGK và 145; 147; 148 SBT Chuẩn bị tốt cho tiết luyện tập Xét duyệt của tổ chuyên môn